高中语文 奥斯维辛没有什么新闻学案 新人教版必修1.docx

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高中语文奥斯维辛没有什么新闻学案新人教版必修1

《奥斯维辛没有什么新闻》

一、学习目标

学习重点：

通过语言的品读，体会作者的感情，探究文章的主旨。

学习难点：

了解本篇文章和一般消息报道的异同，理解文章的侧面描写的衬托作用。

二、预习导学

1.下列各组词语中加点字的注音全都正确的一组是（　　）

A.凝重（nínɡ）　　　　　世人瞩目（zhǔ）

焚尸（fén）嬉笑怒骂（xǐ）

B.婆娑（suō）堪称典范（kān）

纳粹（suì）明媚温暖（méi）

C.凋谢（diāo）步履蹒跚（lǚ）

装载（zài）紫荆花开（jīnɡ）

D.戕害（qiānɡ）雏菊怒放（chú）

嚼蜡（jué）重蹈覆辙（fù）

2.下列各组词语字形完全正确的一项是（　　）

A.室息　　憔悴　　长廊　　治丝益棼

B.绞刑瞬间茫然嘘寒问暖

C.题材帐蓬无辜闲情逸志

D.愤满隐秘弊病铿锵有力

三、问题引领，知识探究

1、导入新课

2、疏通文本：

简介作者：

亚伯拉罕迈克尔罗森塔尔（1922年—2006年），1922年出生于加拿大安大略省，后到美国求学并加入美国籍。

1944年进入《纽约时报》在美国从事新闻报道，先后常驻多个国家，1960年因为本课这篇新闻获得了普利策奖的国际新闻奖。

问题1：

二战后关于奥斯维辛集中的新闻报道很多，罗森塔尔的报道说“奥斯维辛没有什么新闻”却成了新闻史上的名作，这是为什么？

:

问题2：

（1）文中写参观者游览了哪些地方？

（2）是作者亲自参观这些地方吗？

如果不是，那记者的眼光是落在什么上面的呢？

3、赏析文章

问题3：

对于文章的题目大家有没有疑问呢？

它是一个充满悬念的否定句。

文中反复出现在那些地方？

问题4：

大家都知道新闻内容的首要特点是“新鲜”，要求报道新近发生的事；而标题竟然劈头就说“没有什么新闻”，真的是没有什么新闻么？

我们先看看这篇新闻与一般新闻有什么区别呢？

4、探究探讨组织学生以小组形式合作、探究、讨论：

问题5：

文章开头写到阳光明媚、绿树成荫，孩子们高兴地嬉戏，这是一幅美好的景象，然而作者却说这是“最可怕的事情”、“像一个噩梦”，为什么？

最可怕”等词，作者用反语，景象固然美好，但布热金卡因为曾经是人间地狱，只有灰暗的天空、沉闷的色调才能与之相称,然而一踏进集中营作者却吃惊地发现这个盖被历史永远诅咒的地方，竟然有着这么和平美好的景象，作者一时无法接受，所以感到可怕。

作者无一字控诉，可是由此所体现出的强烈愤懑的感情却让人感到无比的压抑。

问题6：

整篇文章是否都是压抑沉重的,在这种灰暗色调之中,有没有一些亮色让我们看到一丝光明?

四、目标检测

下列横线处应填入的一组词语是（　　）

香港回归,没有哪个记者认识不到这一历史事件的重大意义,而这篇消息却　　　,仅从标题上就　　　。

标题中,我们看到了“不列颠尼亚”号在中国人的目光中,渐渐消失在　　　的海面。

而在另一面,读者看到了英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结,中国历史上屈辱的一段终被　　　,传递出中华民族在这种特定历史时刻的自豪感。

A.独辟蹊径　　可见一斑　　宽广　　洗雪

B.独胜一筹略知一二茫茫雪耻

C.独辟蹊径略知一二宽广雪耻

D.独胜一筹可见一斑茫茫洗雪

五、分层配餐

A、基础题

1、新闻是对新近发生或发现的有__________和________的事实的_________、_________的报道。

2、新闻的特点：

_________、_________、__________。

B、巩固题

3、下列词语加点字注音全都正确的一项是（　　）

　　　　A．烘托（hōng）　　　发掘（jué）　　　矫揉造作（jiáo）

　　　　B．臂膊（bó）　　　脊背（jǐ）　　　　毋庸赘言（zhuì）

　　　　C．驰骋（chěn）　　讥讽（fěng）　　　豁然开朗（huò）

　　　　D．噩梦（ē）　　　　凋谢（diāo）　　　婆娑起舞（suò）

4、下列词语没有错别字的一组是（　　）

　　　　A．消声匿迹　　　销魂勾魄　　　积毁销骨

　　　　B．顺理成章　　　自找烦恼　　　融汇贯通

　　　　C．标新立异　　　迥然不同　　　不落窠臼

　　　　D．娇生惯养　　　娇枉过正　　　精美绝伦

5、下列句子，运用比喻辞格的一项是（　　）

　　　　A．它们飞起来，迅若流星，在密密的树枝树叶里忽隐忽现。

　　　　B．它们好像喜爱这里的林木深密幽静，也好像是要在这里产卵孵雏。

　　　　C．展翅腾飞的黄鹏跟高空中的大雁似的，不时发出富有召唤性和启发性的啼叫。

　　　　D．老头儿手里玩弄的那只黄鹏跟炮火洗礼中见到的那只黄鹏一样，可它们的神态却有天壤之别。

6．下列句子，标点符号使用正确的一项是（　　）

　　　　A．但是，无论春末，夏初在麦苗地或油菜地里追逐红靛儿，还是天高气爽的秋季，奔跑在柳树下面网罗虎不拉儿，都好像没有见过这种鸟儿。

　　　　B．“打黄鹏！

”老史兴致勃勃地说：

“你看看我的枪法。

”

　　　　C．从楼上可以看见它们互相追逐；互相逗闹；有时候看得淋漓尽致，对我来说，这真是饱享眼福了。

　　　　D．他玩猎枪，也是为了养病，能在兴头上照顾旁人，这种品质不是很难得吗？

C提高题

阅读下文，回答后面的问题。

菜　花

孙　犁

　　每年春天，去年冬季贮存下来的大白菜，都近于干枯了，做饭时，常常只用上面的一些嫩叶，根部一大块就放置在那里。

一过清明节，有些菜头就会膨胀起来，俗话叫做怀胎。

慢慢地把菜帮剥掉，里面就露出一株连在菜根上的菜花，顶上已经布满像一堆小米粒的花蕊。

把根部铲平，放在水盆里，放置在书案上，是我书房中的一种开春景观。

　　菜花，亭亭玉立，明丽自然，淡雅清静。

它没有味，因此也就没有什么异味。

色彩单调，因此也就没有斑驳。

平常得很，就是这种黄色。

但普天之下除去菜花，再也见不到这种黄色了。

　　令年春天，因为忙于搬家，整理书籍，没有闲情栽种一株白菜花，去年冬季，小外孙给我抱来一大旱萝卜，家乡叫做灯笼红。

鲜红可爱，本来想把它雕刻成花篮，撒上小麦种，贮水倒挂，像童年时常做的那样。

也因为杂事缠身，胡乱把它埋在一个花盆里。

一开春，它竟一枝独秀，拔出很高的茎子，开了很多的花，还招来了不少蜜蜂儿。

　　这也是一种菜花。

它的花，白中略带一点紫色，给人一种清冷的感觉。

它的根茎俱在，营养不缺，适于放在院中。

正当花开得繁盛之时，被邻家的小孩揪得七零八落。

花的神韵，人的欣赏之情，差不多完全丧失了。

　　今年春天风大，清明前后，接连几天，刮得天昏地暗，厨房里的光线，尤其不好。

有一天，天晴朗了，我发现桌案下面，堆放着蔬菜的地方，有一株白菜花。

它不是从菜心那里长出，而是从横放的菜根部发出，像一根老木头长出的直立的新枝。

有些花蕾已经开放，耀眼地光明。

我高兴极了。

把菜根菜帮修了修，放在水盂里。

　　我的案头，又有一株菜花了。

这是天赐之物。

　　家乡有句歌谣：

十里菜花香。

在童年，我见到的菜花不是一株两株，也不是一亩两亩，是一望无边的。

春阳照拂，春风吹动，群蜂轰鸣，一片金黄。

那不是白菜花，是油菜花。

花色同白菜花是一样的。

　　1946年春天，我从延安回到家乡。

经过八年抗日战争，父亲已经很见衰老。

见我回来了，他当然很高兴，但也很少和我交谈。

有一天，他从地里回来，忽然给我说了一句待对的联语：

丁香花，百头，千头，万头。

他说完了，也没有叫我去对，只是笑了笑。

父亲做了一辈子生意，晚年退休在家，战事期间，照顾一家大小，艰险备尝。

对于自己一生挣来的家产，爱护备至，一点也不愿意耗损。

那天，是看见地里的油菜长得好，心里高兴，才对我讲起对联。

我没有想到这些，对这副对联，如何对法，也没有兴趣，就只是听着，没有说什么。

当时是应该趁老人高兴，和他多谈几句的。

没等油菜结籽，父亲就因为劳动后受寒，得病逝世了。

临终，告诉我，把一处闲宅委给叔父家，好办理丧事。

　　现在，我已衰暮，久居城市．故园如梦。

面对一株菜花，忽然想起很多往事。

往事又像菜花的色味，淡远虚无，不可捉摸，只能引起惆怅。

　　人的一生，无疑是个大题目。

有不少人，竭尽全力，想把它撰写成一篇宏伟的文章。

我只能把它写成一篇小文章，一篇像案头花一样的散文。

菜花也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目。

　　1．大作者写小菜花，而且写得如此细腻，这种强烈的反差，一定具有深刻的含意。

你认为：

（1）作家赋予菜花的象征意义是_______________________________。

（2）这个象征意义，可从下述文句中表现出来。

这些文句是（任选3个语句）：

　　a．____________________________________________________

　　b．____________________________________________________

　　c．____________________________________________________

　　2．第5段开头写气候的恶劣，这既是事实，又有另一层的含意和作用，即_______________。

　　　　3．第8段忆及父亲，第9段又感叹道：

“面对一株菜花，忽然想起很多往事。

往事又像菜花的色味……只能引起惆怅。

”这些情节和语言在文中所起的作用，分别是：

（1）忆及父亲，其作用为_____________________________________

（2）生发感叹的作用是_______________________________________

　　4．下列对文章的赏析，不正确的三项是（　　）

　　　　A．菜花毫不起眼，本无多大欣赏价值；但在作者笔下，这种极单调的植物，仿佛有了灵性，得到人的喜爱。

　　　　B．文中写了白菜花、萝卜花和油菜花，作者借助这三种花表达了一个共同的主题，即赞美具有平凡美的人生。

　　　　C．菜花的平凡，也象征了作者平凡的一生，也象征了对逝去岁月的无奈与伤感。

　　　　D．文中说：

“有不少人，竭尽全力，想把它撰写成一篇宏伟的文章。

”“宏伟的文章”，是比喻欲作一番大事业。

　　　　E．“现在，我已衰暮……故园如梦。

”可见作者颇有些苏轼“大江东去……人生如梦”的感慨。

　　　　F．文章的末段富含哲理。

作者运用对比的手法，表达了自己对人生的看法。

第

（1）课时

课题：

书法---写字基本知识

课型：

新授课

教学目标：

1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：

基本笔画的书写。

难点：

运笔的技法。

教学过程：

一、了解书法的发展史及字体的分类：

1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：

颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：

1、书写姿势：

做到“三个一”：

一拳、一尺、一寸（师及时指正）

2、了解钢笔的性能：

笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写

1、基本笔画包括：

横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：

起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）

四、作业：

完成一张基本笔画的练习。

板书设计：

写字基本知识、一拳、一尺、一寸

我的思考：

通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思