垃圾分类大班教案反思Word下载.docx

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2、经历预备：

（1）儿童有开始的废物分类的常识，并了解“可回收”“不可回收”的含义。

（2）开始感受到废物分类的重要性。

教室中的废物分类教案教育规划--要点、难点：

要点：

把废物分类与儿童的一日日子联系在一同。

难点：

分组进行废物桶象征的规划。

教室中的废物分类教案教育规划--活动进程：

1、联系日子经历，导人活动。

回想去过的师大校园内的废物整理站，并说出师大宅院里有哪些类型的废物桶。

出示废物桶象征的图像（可回收、厨余废物、别的废物、电池废物桶）。

老师：

咱们为何要进行废物分类?

儿童：

由于有的废物是可回收的，有的废物就直接埋了。

假如不分类，可回收的也就不能用了。

教室里天天都会发生很多废物，咱们把教室中的废物进行分类，应当用几个废物桶?

三个，有放厨余废物的，有放可回收废物的。

还需要一个别的废物桶，放卫生纸、扫地时的渣子、灰尘。

2、规划废物桶象征。

教室中的废物分类教案教育规划--归纳剖析：

1、活动发生于儿童实践日子中出现的疑问，终究又自然地走向日子完成了“日子教育”的理念。

老师可以抓住平时日子中的教育契机，西时地引导儿童进行有关经历的拓宽，并在此基础之上引导儿童将取得雕有关经历运用到实践的日子当中，真实体现了《细则》中提出的“教荫内容要靠近儿童的日子，挑选儿童感爱好的事物和疑问”的精力。

2、在教育活动的安排进程中，老师方针清晰、条理清楚，当儿童郇体现出乎老师的预料时，老师可以及时进行调整，引导儿童运用已有丝验自觉地处理疑问。

一起，老师可以表现环境的教育效果，将儿童收集的资料以及在每次活动中堆集的经历出现出来，这么不只可以协助儿童整理学习经历，并且可以将小组的学习经历传递给班级中的别的儿童使火伴之间的学习资本能相互共享。

3、在小组协作反思中，要聚焦于活动中的某一关键疑问进行反思。

如在规划废物桶的环节，老师自个反思时认为该环节时问安排有点急，对废物桶象征的剖析不行深化，形成刚分组后孩子们不知怎么人手，而小组老师发现儿童规划的速度较慢，本来二者所言为同一景象，应当共同深化剖析，及时发现疑问发生的实质即老师未能掌握儿童的已有经历，没有给予儿童充沛的经历支撑，这么才干从根本上提出适宜的教育调整战略。

【篇二：

大班科学《垃圾分类》】

大班科学《垃圾分类》

沁阳市第一幼儿园幼教集团尚香分园闫孟孟

一、活动目标

1、了解垃圾可以分为：

（1）可回收垃圾

（2）不可回收垃圾（3）厨余垃圾（4）有害垃圾四种类别，学习将生活中的垃圾分类处理。

2、知道垃圾分类的重要意义，发展环保意识和初步的行为习惯。

二、活动准备

1、四个垃圾桶、小纸箱或纸盒若干，图画笔、彩色笔、手机一部。

2、教师拍摄的小区垃圾桶标志照片。

3、配套多媒体资源《垃圾分类》

4、配套幼儿操作材料《科学》大班下册。

三、活动过程

1、引入活动

教师出示拍摄的垃圾桶标志并提问

（1）大家知道这些标志的意思吗？

（2）你们知道的垃圾有哪些？

在生活中，你们是怎样将这些垃圾分类的/

（3）为什么要把不同种类的垃圾放到不同标志的垃圾桶里去?

2、了解垃圾分类的意义

（1）教师把教具摆上，让幼儿将不同种类的垃圾放到不同种类的垃圾桶里。

要按标志丢放

（2）教师提问，你们是怎样明白垃圾的不同种类的？

例如：

可回收垃圾有：

废纸，熟料，布料。

厨余垃圾有：

剩饭，剩菜，果皮。

有害垃圾：

电池。

不可回收垃圾有：

泥土，卫生间废纸。

（3）在日常生活中你们还知道有关这四类垃圾的种类吗？

（4）根据以上活动让幼儿了解太多的垃圾会给人们造成很多问题，不仅污染环境，还会产生很多有毒的物质，影响人们的健康。

但是，垃圾并非都是有害物质，很多垃圾如果有地利用起，可以变成很多有用的东西。

因此大家在丢弃垃圾时要合理分类。

（5）打开幼儿教科书，让幼儿看图了解不同种类的垃圾可以怎样利用。

教师指导。

3、了解垃圾的不同类别

（1）教师提问，我们每天扔的垃圾都有哪些？

幼儿可以根据自己的生活经验充分讨论。

（2）播放多媒体让幼儿回答问题，为什么要在垃圾桶上贴上不同的标志？

（3）教师在黑板上画图让幼儿做题践行连线分类。

4、让幼儿为垃圾分类出点力

（1）讨论：

如果我们要保护环境小朋友应该做些什么？

教师鼓励幼儿大胆讲述。

（2）教师将幼儿分组，让幼儿用废弃物做垃圾桶并贴上不同标志。

反思

【篇三：

大班环保教案：

可回收利用的垃圾】

【活动目标】

1、喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境；

2、知道生活垃圾回收的意义，理解标志和图示的意义；

3、能够将垃圾进行分类。

【活动准备】

ppt，视频，废旧塑料瓶塑料袋实物。

【活动过程】

一、谈话导入，引出主题垃圾，寻找处理方法。

小朋友们看到地上有垃圾会怎么做？

我们每天都会制造很多垃圾，应该怎样处理它们呢？

出示ppt（焚烧垃圾）

提问：

这种办法好不好？

会有什么样的危害？

出示ppt（埋进土里的垃圾）

这种办法有什么不好？

总结：

焚烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气；

埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。

为了减少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。

二、知道回收的意义和可回收的垃圾。

你知道会收是什么意思吗？

答：

回收就是把一些垃圾收集起来，做成新的东西。

师：

怎样把垃圾回收做成新的东西呢，我们一起来看看。

出示ppt（垃圾加工的过程）：

垃圾经过粉碎、融化、压缩等方法可以做成新的东西。

出示ppt（废旧的纸）

1、这是什么？

它会有哪些作用？

小结：

回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。

2、（播放玻璃破碎的声音），你听到了什么？

出示ppt（废旧的玻璃）

这里有一些废旧的玻璃，它们可以做成什么呢？

回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。

出示ppt（废旧的金属）

这是一些废旧的金属，它可以做成什么呢？

（罐子、汽车、轮船、电线）小结：

原来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件，还能做成新的罐子和电线。

出示ppt（塑料袋、塑料瓶）

1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用什么做的？

2、废旧的塑料还可以做成什么？

回收的塑料用处更大，它们不仅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，还可以做成显示器和衣服。

废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。

三、知道一些垃圾经过简单处理就可以再利用。

有些垃圾只要做些简单的处理就可以再利用。

例如：

（出示ppt）请幼儿看图说一说。

1、用过的水可以浇花或者擦地。

2、喝光的牛奶盒可以用来做手工。

3、吃剩的饭菜可以收集起来作为植物的肥料。

四、知道减少垃圾的办法。

出示ppt：

引导幼儿观察图片，知道减少垃圾的办法。

在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。

1、不要浪费食物。

2、不要使用一次性餐具。

3、不要浪费纸张。

这些人有没有浪费粮食？

你怎么知道的呢？

吃东西的时候不要浪费粮食。

1、猜猜他们在哪儿？

2、你们平时去超市是自己带购物袋还是买购物袋的呢？

3、图片上的叔叔是购买的袋子吗？

你从哪里看到的？

去超市的时候，带上可以反复使用的环保购物袋。

出示ppt（旧衣服、玩具）

小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的？

旧衣服和旧玩具不要马上扔掉，请妈妈帮忙洗干净，送给其他需要小朋友。

出示标志：

这个标志你见过吗？

在哪里见过？

请幼儿动手操作：

其实生活中有许多这样的标志，老师这里就有一个可回收利用的垃圾箱，在它的旁边有一些可回收的垃圾，请小朋友看一看，哪些垃圾师可回收的，我们把它放进垃圾箱好吗？

（请幼儿点击ppt、并讲述有些垃圾为什么不能放进可回收垃圾桶）

五、完整讲述绘本。

今天我们知道了有些垃圾是可以回收的；

有些垃圾经过简单的处理可以再利用的；

这样才能保护我们的环境，让我们做一个爱护环境的小达人。

六、看视频

在生活中我们小朋友要减少垃圾的产生，做一个保护环境的小达人。

【活动反思】

本次活动在让幼儿大胆表达的同时，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎样减少垃圾的产生，知道生活垃圾回收的意义，孩子们能积极参与讨论，学会将垃圾进行分类，理解标志的意义。

教育幼儿要爱护环境，学会垃圾分类才能变废为宝，为地球节约资源作出贡献。