北师大版小学六年级下期语文单元课内阅读练习及答案 全套.docx

北师大版小学六年级下期语文单元课内阅读练习及答案 全套.docx

《北师大版小学六年级下期语文单元课内阅读练习及答案 全套.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版小学六年级下期语文单元课内阅读练习及答案 全套.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

北师大版小学六年级下期语文单元课内阅读练习及答案全套

北师大版语文六年级下期课内阅读练习

养花

我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。

我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。

我工作的时候，总是写了一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。

如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。

要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。

几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。

第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。

可是，这多么有意思呀！

不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

1、用“——”在文中划出说明“如此循环”意思的一句话。

2、“我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐”这句话的意思是

3、“这难道不是真理吗?

”这句话中的“这”指的是________________。

4、作者为什么在文章两次提到“腰酸腿疼，热汗直流”？

________________________________________________________

________________________________________________________

5、写出下面句子的含义。

不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

______________________________________________________

______________________________________________________

山中杂记

而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。

它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾地叫，累得它们的母亲飞去飞回地忙碌。

渐渐地长大了，它们的母亲领它们飞到地上。

它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒跚地走，看去比它们的母亲还肥大。

它们很傻的样子，茫然地只跟着母亲乱跳。

母亲偶然啄得了一条小虫，它们便纷然地过去，啾啾地争着吃。

早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它们的声音，却很憨涩。

这几天来，它们已完全地会飞了，会唱了，也知道自己觅食，不再累它们的母亲了。

前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上。

它们常常来看它们的父母的。

1、解释下列词语。

（1）蹒跚：

_________________________________________________

（2）婉转：

_________________________________________________

2、概括这一段的主要内容。

________________________________________________________

3、请用几个词语概括小鸟的生长过程。

破壳→（）→（）→（）→筑巢

4、写出下列句子的含义。

前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上。

它们常常来看它们的父母的。

________________________________________________________

________________________________________________________

索桥的故事

凡是到都江堰参观的人都要来看看索桥。

那天我从山上二王庙下来，在索桥上来回走了两次。

桥身微微摆动，我往前走，桥也好像在往前走。

一个乡下人挑着担子迎面走来，桥一下子动得厉害了。

我走过他身边，加快脚步往高处去。

忽然起了一阵笑声，两个小孩从高处跑下来，桥接着大大动了一会儿。

我连忙走上高处，又继续往下走。

我刚走到一半路程，就停下来，站在栏杆前埋头看下面。

我的眼光正落在“分水鱼嘴”上。

我起初看不出来这个光滑的、鱼嘴般的“石头”是什么东西，后来才知道它是把岷江分为内外两条江的工程。

这个“鱼嘴”在都江堰的前端，都江堰便是两千两百年以前李冰父子在岷江中修筑的一条大堤。

二王庙就是为了纪念李冰和他的儿子二郎修建的。

我看看“鱼嘴”，看看“鱼嘴”两旁数不清的砂石，我又往前走了。

回来的时候，我把“鱼嘴”再看了一阵。

“鱼嘴”依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好象看到了两千两百多年前的人们的手和心。

这个“石头”是会说话的。

那许多用手建造了这个“鱼嘴”的人，虽然没有留下名字，可是留下了他们的心。

就在离这里九公里的紫坪铺，在将近一公里长的河谷的两岸，上千的忙碌工作的年轻人，他们的心不是跟两千两百多年前那些人的心一样的么？

大的水电站就要在那里动工修建了。

1、写一个乡下人和两个小孩过桥有什么作用？

_______________________________________________________

2、说说“鱼嘴”的作用是什么？

________________________________________________________

　3、说说“我好象看到了两千两百多年前的人们的手和心”这句话的含义是什么？

___________________________________________________

_______________________________________________________

　4、课文说“这个‘石头’会说话的”，猜猜石头说了些什么？

________________________________________________________

________________________________________________________

　5、本文写“索桥的故事”，为什么还要写都江堰工程？

________________________________________________________

________________________________________________________

我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边.两个小同志不知道为什么,也端着碗不往嘴边送.老班长看到这情况,皱起眉头,说：

“怎么了,吃不下?

要是不吃,咱们就走不出这草地.同志们,为了革命,你们必须吃下去.小梁,你不要太脆弱!

”最后这句话是严厉的,意思只有我知道.

我把碗端到嘴边,泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里.我悄悄背转身,擦擦眼睛,大口大口地咽着鱼汤.老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意.可是我的心里好像塞了铅块似的,沉重极了.

1、为什么“我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重”？

这句话运用什么修辞？

2、“小梁,你不要太脆弱!

”对老班长这句话应该怎样理解才正确？

3、“我”从开始端起碗“怎么也送不到嘴边”到“大口大口地咽”，发生这种变化的原因是什么？

4、老班长皱纹舒展并露出笑意是因为什么？

从中你有什么体会？

5、“我的心里好像塞了铅块似的,沉重极了。

”这句话运用了什么修辞手法？

“我的心沉重极了”是因为什么？

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。

我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

1、两个小东西指的是和。

2、“我们可以看见它们身上的每一根毫毛”是因为

3、“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”由此可以想象到什么？

4、把这段话分成两层，用“∥”隔开，这两层的关系是

5、这块琥珀有什么价值？

《蝶恋花答李淑一》这是一首，蝶恋花是，题目是

首句两个“失”字的意思是，表现了诗人，

“骄”字表现了，抒发了之情；

“君”的意思是，指。

“杨柳”指的是，也指

，运用了，作用是

《养花》答案：

1.我工作的时候，总是写了一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。

2.C3.不劳动，连棵花也养不活。

4.是为了强调劳动的艰辛，也说明获得养花的乐趣离不开辛勤的劳动。

5.不劳动，连养花这点小事都做不成，更何况其他事情；做任何事情都要付出努力，不劳动就不会有收获。

《山中杂记》答案：

1．

（1）腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

（2）（歌声、鸟鸣声等）委婉而动听。

2．主要写小鸟破壳而出，在母亲的养育下逐渐成长。

3.学步—学唱—觅食（意对即可）4．小鸟在父母的养育下逐渐长大，开始独立生活了。

但它们并没有忘记父母对自己的养育之恩。

《索桥的故事》答案：

1.可以表现索桥给人们生活带来的便利。

2.把岷江分为内外两条江。

3.作者由眼前的工程想到两千两百多年前的人们，是他们用辛勤的劳动换来了这样伟大的工程，由此联想到了题目为民造福、无私奉献的精神。

4.开放题，意对即可（说当年人们建造此工程的艰辛……）　5.写索桥是为了歌颂造福于人民的人，而都江堰也是造福百姓的工程，二者相呼应，深化主题。

.

1、、“我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重”是因为我看到老班长精心照顾三个病号,自己却忍饥挨饿,内心极为沉重,这句话运用了夸张的修辞手法.

2、“小梁,你不要太脆弱!

”对老班长这句话的理解正确的是（C）.是老班长对“我”的批评,也是提醒“我”不要影响两个小同志的情绪

3、“我”从开始端起碗“怎么也送不到嘴边”到“大口大口地咽”.发生这种变化是因为我知道了老班长在挨饿,用草根、鱼骨充饥,知道了这些食物的来之不易.

4、老班长皱纹舒展并露出笑意是因为我喝下了鱼汤,表现了老班长舍己为人,无私,忠于党,终于革命的高尚品质.

5、“我的心里好像塞了铅块似的,沉重极了.”这句话运用了比喻的修辞手法,“我的心沉重极了”是因为我看到老班长把来之不易的食物都给病号吃,自己却用草根鱼骨充饥,日益消瘦.

六年级下册单元课内阅读重点训练题库（五）

一、根据课文内容填空。

1、《》中寓言故事《矛与盾》的标题可以换成一条成语。

"其人弗能应也"也可以用成语来代替。

寓言中，卖矛与盾的人用语矛盾的两句话是和。

这则寓言告诉我们的道理。

2、西汉刘向选编的《》中的《鹬蚌相争》，完整的成语应该是

，寓言中，鹬蚌相争的起因是，相争的过程是，相争的结果是，从而让我们明白了。

3、《小抄写员》一文是以为明线索，以为暗线索，按照顺序写了一位懂事的孩子——（）为帮助父亲养活一家人，瞒着父亲抄写签条这件事，赞扬了他

4、《大自然的秘密》告诉我们“人是万物之灵，然而，当人时，一切都可能走向（）。

”让我们懂得了，大自然的万物都有其生存之道，都有其躲避灾难的本能，我还知道这些大自然的秘密：

，（试举两个例子）。

5、这一单元的主题是“冲突”，学了这些课文，让我明白了

二、阅读课文选段并做题

（一）利奥听了心里像刀割一样。

父亲竟不管他了！

就是这个过去连他咳嗽（）一声都要担心得了不得的父亲。

父亲确实不爱他了，眼里已经没有他这个人了！

"啊！

爸爸！

没有您的爱，我是活不下去的！

--无论怎样，请您不要这样说。

我全说出来吧，不再瞒（）您了。

只要您仍旧（）爱我，无论怎样，我一定像从前一样地用功。

啊！

这一次我真下了决心了！

"

1、在文中括号内给加点字词注音。

2、联系上下文回答：

父亲为什么不管叙利奥了？

3、课文的第一句话运用了（）修辞手法，生动地写出了

4、“我全说出来吧，不再瞒您了。

”这句话的“全说出来”指的是什么事？

5、“这一次我真下了决心了！

”叙利奥到底下了什