小学英语教师职称考试试题Word格式文档下载.docx
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C.教诲性、思想性D.丰富性、精确性
8.小学英语教学评价形式应具备多样性和可选取性。
评价以（A）评价为主。
A.形成性B.间接性
C.分析性D.终结性
9.（D）考试重要是选取类题目，如正误判断、单项选取、配伍等题型。
A.表达型B.再现型
C.输入型D.理解型
#10.小学英语评价普通采用评分方式：
（D）
A.级别制、百分制和描述性评价
B.达标制、级别制和描述性评价
C.五分制、百分制和印象性评价
D.级别制、五分制和达标制
11.（）在记录学中指某一抽样分数常规分布。
A.正态分布B.平均分
C.原则差D.区别度
12.试题自身对的与否直接影响考查（A）。
A.有效性、科学性和可靠性B.丰富性和灵活性
C.难易度和思想性D.信度和区别度
13.意义学习中“图式扩张”理论以为，语言不但是一种有规则符号系统，并且是一种（D）。
A.静态信息资源B.知识表征资源
C.信息认知系统D.动态信息资源
14.Skehan以为任务复杂度重要界面有语码复杂度、（C）。
A.冗余信息和交际压力B.情感压力和认知复杂度
C.认知复杂度和交际压力D.认知复杂度
15.杜威概括了她对教诲本质结识，提出了教诲三大命题：
教诲即生长，（B）。
A.教诲即教化，教诲即生活B.教诲即经验，教诲即生活
C.教诲即塑造，教诲即准备D.教诲即学习，教诲即发展
24.小学生记忆发展其中一种特点是（A）。
A.从详细形象识记为主导发展到词抽象识记
B.抽象识记与形象识记同步发展
C.视觉映像识记为主导发展到词抽象识记
D.从显性识记为主导发展到内隐识记
25.（C）是人脑对事物本质和事物之间规律性关系反映。
A.归纳B.想象
C.思维D.演绎
#26.故意义学习方式可划分为两类：
（B）与接受学习。
A.概念学习B.发现学习
C.理解性学习D.记忆性学习
27.依照“互动论”观点，语言习得是人脑（A）语言规律过程。
A.创造性地掌握B.创造性地理解
C.模仿性地掌握D.自动地产生
#28.第二语言学习普通是在课堂里教师指引下进行，因而（A）很少。
A.自然语言B.第一语言
C.交际语言D.第二语言
29.依照舒曼等人提出“文化适应模式”，第二语言习得与学习成败取决于习得者动机，即她（A）限度。
A.语言学习需要和文化适应B.认知能力和文化认同
C.交际需要和文化适应D.学习方略与文化融入
30.国外普通将第二语言习得与学习动机分为两类：
（B）
A.工具型与过程型B.融合型与工具型
C.内在与外在动机D.中期与短期动机
三、多项选取题（在每小题五个备选答案中，选出二至五个对的答案，并将对的答案序号分别填在题干括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题2分，共10分）
1.关注学生情感办法有（ABCE）。
A.尊重每个学生B.让学生探究自己感兴趣问题
C.勉励合伙学习D.关注性格内向或学习困难学生
E.建立融洽、民主师生交流渠道
2.测试应注意问题有（ABE）。
A.测试不能过于频繁B.根据大纲规定全面考察学生
C.以形成性评估为主D.测试评分应以级别制为主
E.测试后进行试卷分析
3.为了培养良好英语书写习惯，教师应在如下方面严格规定学生：
（ABCDE）
A.大小写B.笔顺
C.格式D.词距
E.标点符号
4.培养学生观测力办法有（）。
A.提出明确观测目、任务和办法
B.动用尽量多感官参加观测过程
C.着手于学生已有知识经验
D.言语行为见诸于观测活动之中
E.尽量挖掘教材直观性
5.当代新型外语教学对教师提出新规定是（）。
A.协助学生结识外语学习规律
B.促使学生监控自己学习过程
C.引导学生依照自身特点安排学习
D.指引学生掌握科学学习方略
E.增进学生认知发展
四、简答题（每小题5分，共15分）
1.制定英语课程原则六条基本理念。
答：
1.面向全体学生，注重素质教诲；
2。
整体设计目的，体现灵活开放。
3．突出学生主体，尊重个体差别。
4。
采用活动途径，倡导体验参加。
5．注重过程评价，增进学生发展。
6。
开发课程资源，拓展学用渠道。
2.任务链特点。
3.简述改进学习方略与办法，提高学生英语写水平。
4.语言技能二级目的中对“读”和“写”规定重要有哪些？
你以为小学英语教学中比较薄弱环节有哪些？
结合你教学实际，谈谈如何加强这些环节教学？
答1、
（1）能认读所学词语；
（2）能依照拼读规律读出简朴单词并理解单词有重音；
（3）能在图片协助下读懂简朴故事或小短文。
（4）能模仿范例写句子，能写出简朴问候语；
（5）能依照规定为图片、实物等写出简短标题或描述；
5、基本教诲阶段学生应当掌握英语语言知识涉及哪几种方面内容？
基本教诲阶段学生应当掌握英语语言知识有：
语音、词汇、语法、功能、
话题几种方面内容。
6、情感态度指是什么？
情感态度指是：
兴趣、动机、自信、意志和合伙精神等影响学生学习过程和学习效果有关因素以及在学习过程中逐渐形成祖国意识和国际视野。
7、文化意识指是什么？
文化是指所学语言国家历史地理、风土人情、老式习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等，这样可以更好地理解和使用所学语言，加深对本国文化理解与结识。
8、英语学习方略指是什么？
英语学习方略指是认知方略、调控方略、交际方略和资源方略等。
五、阐述题（每小题10分，共20分）
1.阐述当代教学媒体重要长处。
2.试论培养小学生英语说技能应采用方略与办法。
3.谈谈你如何在小学英语课堂教学中实行新课程原则？
一、营造良好语言氛围；
二、创设真实交际情景；
三、教师人格魅力
4、英语课程为什么要面向全体学生？
义务教诲是全民教诲一某些。
义务教诲不是精英教诲，其目不是为了培养特殊尖子生或少数高材生。
因而，义务教诲阶段英语课程应当是为每一种学生开设，所设计教诲目的也应当是绝大多数学生可以达到，固然，在保证课程面向全体学生同步，咱们也应当积极创造条件，来满足那些有更大学习潜力学生需要。
5、小学英语教学中如何贯彻课标所规定情感态度目的？
《英语课程原则》所规定小学英语教学情感态度目的是“有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；
乐于模仿，敢于开口，积极参加，积极请教。
”其目是培养学生对英语和英语学习积极态度以及逐渐增强兴趣。
在这一阶段，核心是让学生体会学习英语乐趣。
因而，教师要把英语教学与情感教诲有机地结合起来，着重培养学生敢于开口、积极参加学习态度；
创设各种合伙学习活动，促使学生互相学习、互相协助、发展合伙精神；
勉励学生在学习中尝试，保护她们自尊心和积极性；
尊重每个学生，特别关注性格内向或学习有困难学生，尽量多地给她们实践机会。
五、案例分析（20分）：
案例ingtoschool
step1singasong“onthebus”
step2playaguessinggame.
（学生通过听交通工具声音或看不完整交通工具图猜出交通工具）
step3lookandlearn
（多媒体展示故乡地图，呈现本校位置及教师居住地，简介教师上班方式。
）
step4playaguessinggame
（用问题“howdoyoucometoschool?
”引入，在多媒体屏幕上展示交通工具，每次请一种学生上来，其她同窗猜她是如何上学。
step5look,listenandwrite
（让学生听声音，在地图上填写听力材料中小动物是如何上动物学校，并画出路线图。
step6makeupasong
（编歌曲，学生按照自己上学方式构成小组，教师用多媒体呈现一段歌曲，如：
howdoyoucometoschool?
cometoschool?
bybus,bus,bus.
然后让学生依照歌词，自己小组编歌，最后让学生表决哪首会成为最流行歌曲。
step7doaclasssurveyabouthowtocometoschool
nameagebycarbybusbyminibusbyschoolbusonfoot
step8homework
（如下作业任选一项，规定用饼形图或柱状图记录，并制作成海报形式。
makeasurveyabouthowtogotothesupermarket.
makeasurveyabouthowtogototheplayground.
1、请问，这一案例重要采用是哪种教学办法？
（2分）
2、结合这一教学办法特点、基本环节，分析教学环节1至8作用及互相联系。
案例分析
1．（2分）任务型语言教学
2．（4分）step1引入本课主题，为step4作了良好铺垫。
（3分）step2复习学过交通工具。
（4分）step3呈现完毕任务所需语言知识。
（1分）step4引入第一种微型任务。
（1分）step5引入第二个微型任务。
（1分）step6引入第三个微型任务。
（1分）step7引入第四个微型任务。
（1分）step4、step5、step6、step7形成任务链。
（2分）step8教师依照课堂任务内容，巩固任务。
案例2.请分析下列教学片段，指出其教学办法，体现新课程理念。
（计10分）
christmasday（上课前一天，布置学生查寻关于圣诞节关于知识）
warmingup.（教师通过多媒体展示一副圣诞节画，画中白雪茫茫，可爱雪人，一温馨房子，远处一麋鹿拖着雪橇，载着笑咪咪圣诞老人，悠悠地来了。
t:
whoishe?
s:
heisfatherchristmas.
isheveryold?
yes.
whydoyouthinkso?
becausehewearswhitebeard.
（指着圣诞老人手上铃铛）what’sinhishand?
abell.
that’sright.（教师摇响铃铛发出清脆声音）
whenyouhearthebell,canyourememberafamoussongaboutfatherchristmas.
（兴奋地）jinglebell.
t：
that’sright.let’ssingtogether.（点击课件，播放歌曲,学生齐唱）
（唱完后，把圣诞氛围推向高潮。
这时教师提问）
now,class,talktoeachotheringroupoffour.whatdoyouknowaboutchristmasday?
youhave4minutestotalktoeachotherandthani’dlikeyoutotelltheclass.
（通过以上铺垫，学生讨论热烈）
nowclass,timeisup.whichgroupwouldliketoshareyourideaswithus?
（这时进行一小组比赛，记录回答次数）
group1:
christmasdayisondecember25.
group2:
fatherchristmasisverykind.hebringspresentstochildrenallovertheworld.
--------------------------------------------------------------（记录比赛成果，及时表扬和勉励）
1.这个教学片段用了什么教学办法和学习方式？
体当前哪些细节上？
2.体现了哪些新课程理念？
案例分析：
1.①采用了任务型教学法，如课前布置学生查寻关于圣诞节关于知识。
②采用合伙与交流，体验与参加等学习方式，如学生讨论圣诞节关于信息。
2.①活动形式多样，灵活开放。
如唱歌,讨论，比赛等活动，激发学生学习兴趣，注重素质教诲。
②教师和学生共同开发课程资源，运用了多媒体，实物等，视觉，听觉同步使用。
提高了学习效率。
③进行过程评价。
如比赛，及时表扬
六、材料分析与任务设计题（15分）
下图是译林出版社和牛津大学出版社（中华人民共和国）联合出版九年义务教诲六年制小学教科书（实验本）《牛津小学英语4A》（小学四年级第一学期用）中Unit4Workingroups某些。
请依照这一某些学习内容设计一项小组活动型学习任务。
设计规定：
依照《英语课程原则》（实验稿）中提出设计“任务型”教学活动注意事项，并参照所附教学案例进行设计。
（写出要点即可）
II.单项选取（共15小题，计15分）从A、B、C三个选项中选取对的答案填空。
C21.Jack______thebookHarryPorter.It’sfunny.
A.have
B.don’thave
C.has
B22.Youlookmuch______thanbefore.
A.fine
B.better
C.best
C23.Theboyisgood
______
makingkites
silk.
A.in，for
B.on，by
C.at，with
A24.—Sally，whereareyou?
____friendsarehere.—I’matthestudy.I’mcoming.
A.Your
B.Their
C.Mine
C25.Mygrandparentsare______.
A.Australia
B.Australian
C.Australians
26.Stop____C____，please.Ihavesomegoodnewsforyou.
A.talk
B.totalk
C.talking
27.—Whichsweaterdoyouwant?
—Iwant____B___.
A.it
B.thegreenone
C.one
28.—__A____youanswermethesequestionsinEnglish?
—Sorry.I’mafraidtheyaretoodifficultforme.
A.Can
B.May
C.Must
29.Theboxistooheavy.Pleasecomeandhelpme___A___ittotheclassroom.
A.take
B.bring
C.get
30.—___A_____doyougotoBeijing?
—Byplane.
A.How
B.What
C.Why
31.Thinkhard，____A__you’llhaveagoodidea.
A.and
B.but
C.so
32.—It’stoowarmintheroom.—You’dbetter____A__yourcoat.
A.takeoff
B.puton
C.pickup
33.There____B__afootballgamebetweenItalyandChinatomorrow.
A.willhave
B.isgoingtobe
C.ishaving
34.—___C___，Bill?
—It’sJune，22nd.
A.WhatdayisittodayB.What’sthetimenowC.What’sthedatetoday
35.—___C___theyvisitthemuseumlastFriday?
—No.Theyhadtohaveclasses.
A.Were
B.Had
C.Did
III、阅读理解（共15小题，计30分）
阅读短文，选取对的答案回答所提问题或完毕所给句子。
A
WelcometoSummerCamp
SummerCampopensbetween9：
30a.m.and11:
30a.m.fromJuly20thtoJuly30th.Allchildrenaged7—14arewelcome.Eachchildcantakepartinonlyoneofthefollowingactivitiesandneedstopay150yuanforit.
1.
Sports（basketball，football，tabletennis，etc.）
2.
InternetGroups（painting，singing，dancing，piano，computer，etc.）
3.EnglishWorld（songs，fishing，games，plays，etc.）
SomeAmericanchildrenarecomingtothecamp.Ifyoureallywanttospendaninterestingsummerholiday，pleasejoinusforlearningwithfun.Actnow！
Bookyourseatassoonaspossibleeitherbyphoneorbye-mail.PaybeforeJuly18th，thenyoucanhaveaMickeyT-shirtasamemberofthecamp.
ChangshaChildren’sPalace
No.23，FurongRoad，ChangshaCity
Tel：
E-mail：
children’s
36.Thispassageisprobably__B______.
A.aletter
B.anad
C.astory
37.Thepurpose（目）ofthesummercampisto___C_____.
A.makefriends
B.playgames
C.learnwithfun
38.Howmanyactivitiescanachildtakeparkpartin?
（A）
A.One.
B.Two.
C.Three.
39.YoucangetaT-shirtifyou__B______.
A.booktheseatsassoonaspossible
B.paymoneybeforeJuly18th
C.askthreeotherfriendstojoinintheactivity
40.Whichofthefollowingistrue?
（C）
A.Allchildrenundertheageof14cantakepartinit.
B.Americanchildrenwillpay150yuanfortheactivities.
C.Youcanbooktheseatsbytwoways.
B
Mrs.Brownlivedinasmalltownnearabigfarm.OneFridayafternoonaftershefinishedherhousework，shewenttohersmallshop.Sheopenedthewindowoftheshopandlookedoutside.Shelikedtoseethegreenfarm.Therewere
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