教育学经典练习题 1Word格式.docx
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a.学校的物质文化b.学校的精神或观念文c.学校组织和制度文化d.学校的非正规文化
16、教育具有政治功能、经济功能、科学技术发展功能以及（）
a.协调功能b.文化功能c.理性功能d.服务功能
17、文化传承的主要手段是（）
a.生物遗传b.选择经验c.社会实践d.教育
18、“建国君民，教学为先”这句话反映了（）的关系
a.教育与政治b.教育与文化c.教育与科技d.教育与经济
19、美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资源投资》提出核心观点：
有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资源的收益。
这说明（）
a.教育的经济功能b.教育的文化功能c.教育的自然功能d.教育的道德功能
20、儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这体现儿童身心发展的（）a.不平衡性b.顺序性c.阶段性d.个别差异性
21、以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）
a.人寅学制b.葵卯学制c.壬子葵丑学制d.壬戌学制
22、我国教育目的的理论基础是（）
a.素质教育b.马克思主义关于人的全面发展学说c.应试教育d.著名学者的学说
23、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）
a.评价作用b.选拔作用c.决定作用d.主导作用
24、根据各级各类学校的任务确定的对所培养的人的特殊要求叫做（）
a.教学目标b.教学要求c.教学目的d.培养目标
25、培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育是（）
a.智育b.体育c.德育d.美育
26、美誉最高层次的任务是（）
a.培养学生鉴赏美的能力b.形成学生创造美的能力c.提高学生感受美的能力d.培养学生健康的审美观
27、体育是以（）为目标的教育活动
a.提升教育对象的智慧b.形成学生正确的人生观c.培养学生健康的审美观d.发展体能，锻炼体魄
28、个体本位论的代表人物是（）
a.赫尔巴特b.涂尔干c.巴格莱d.卢梭
29、我国教育目的的性质和要求是（）
a.培养劳动者b.全面发展c.教育与生产劳动相结合d.机器大生产
30、提出“创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”的是（）
a.胡锦涛b.邓小平c.江泽民d.温家宝
31、教师的根本任务（）
a.进行思想品德教育b.发展学生的智力c.教授科学文化知识d.教书育人
32、热爱学生是教师应具备的（）
a.政治素养b.职业道德素养c.知识素养d.能力素养
33、教师劳动的创造性主要体现在（）
a.进行科学发现b.进行技术的发明c.创造性地运用教学规律d.探索未知领域
34、在教学过程中学生的地位是（）
a.教育活动的主体b.教育活动的客体c.既是主体又是客体d.不是主体不是客体
35、学生的年龄特征包括（）
a.认识和情感特征b.认识和个体特征c.个体和性格特征d.生理和心理特征
36、“十年树木百年树人”这句话体现了教育劳动者的（）
a.创造性b.广延性c.长期性d.示范性
37、教师教学必须要了解学生的年龄特征，这要求教师具备（）
a.马克思主义理论素养b.精深的专业知识c.广播的文化基础知识d.教育科学知识
38、良好师生关系的建立与发展关键是（）
a.教师b.学生c.学校领导d.家长
39、学生的“向师性”和模仿性心理特征决定了教师的劳动具有（）
a.示范性b.复杂性c.主体性d.长期性
40、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力外，还要求具有一定的（）
a.学习能力b.交往能力c.管理能力d.研究能力
41、《学记》中提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则是（）
a.因材施教b.循序渐进c.巩固性原则d.启发性原则
42、教学从本质上说是一种（）
a.认识活动b.教师教的活动c.学生学的过程d.课堂活动
43、教学过程的中心环节是（）
a.领会知识b.巩固知识c.运用知识d.检查知识
44、在制定教学计划时，教学时间的安排要体现（）
a.以上课为主b.以课外活动为主c.以智育活动为主d.以体育活动为主
45、班级授课制在我国正式实行一般认为是在（）
a.唐朝中期b.明朝中期c.清朝末期d.辛亥革命以后
46、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培训学生的是（）
a.个别教学b.班级教学c.分组教学d.道尔顿制
47、（）是把两个或两个以上不同班级的学生编在一个教室里，由
a.个别教学b.复式教学c.分组教学d.道尔顿制
48、“学而时习之”体现了（）教学原理
a.因材施教b.循序渐进c.启发性原则d.巩固性原则
49、（）是班级授课制的一种辅助形式
a.小组教学b.个别教学c.复式教学d.道尔顿制
50、我国的孔子将学习划分为（）四个基本部分
a.学、思、习、行b.模仿、理论、练习c.明了、联系、系统、方法
d.困难、问题、假设、验证、结论
51、范例教学式是由（）提出的
a.巴特勒b.赫尔巴特c.布鲁纳d.瓦根舍因
52、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）
a.讲授法b.讨论法c.谈话法d.指导法
53、如果高水平学生在测试项目上取得高分，而低水平的学生只能得低分，那么就说明（）高
a.效度b.难度c.区分度d.信度
54、（）模式强调学习是认知结构的组织与重现的观点
a.概念获得b.范例获得c.现象分析d.抛描式教学
55、教学工作的中心环节是（）
a.备课b.上课c.布置批改作业d.成绩考评
56、创立掌握式教学法的教育家是（）
a.卡罗尔b.沙塔洛夫c.布鲁纳d.阿莫纳什维利
57、远古时期人类通过（）向新一代传授生产、生活经验
a.文字材料b.电教工具c.口耳相传d.网络技术
58、教师在教学过程中就所学的知识向学生进行提问属于（）
a.诊断性评价b.终结性评价c.绝对性评价d.形成性评价
59、（）评价具有甄选性强的特点，可以作为选拔人才、分类排队的依据
a.诊断性评价b.终结性评价c.绝对性评价d.相对性评价
60、演示法属于以（）为主的教学方法
a.语言传递b.直观感知c.情感陶冶d.实际训练
61、教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）
a.指导自我教育法b.榜样示范法c.实际锻炼法d.陶冶教育法
62、社会交往活动是学生品德形成的（）
a.关键b.基础c.内容d.途径
63、在知情意行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键
a.知情b.知行c.意行d.知意
64、老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）
a.品德评价法b.榜样示范法c.陶冶教育法d.实际锻炼法
65、我国学校对学生进行德育的基本方法是（）
a.说理教育法b.榜样示范法c.实际锻炼法d.陶冶教育法
66、德育目标确定了培养学生道德的总体规格和要求，但必须落实到（）
a.德育规律上b.德育方法上c.德育原则上d.德育内容上
67、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这一原则是（）
a.导向原则b.疏导原则c.因材施教原则d.教育的一贯性原则
68、对中小学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径是（）
a.班主任工作b.社会实践活动c.课外校外活动d.思想品德及其他学校教学
69、苏霍姆林斯基认为是（）衡量一个人的精神面貌及其品行中思想和行为一致、言论和行为一致的主要标志
a.道德信念b.道德认识c.道德意志d.道德情感
70、德育过程的主要矛盾是（）
a.学生知的深与知的浅的矛盾b.无产价级思想与非无产阶级丝线的矛盾c.教育者与德育内容、方法的矛盾d.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水品之间的矛盾
71、学校行政体系最基层的行政组织是（）
a.年级b.班级c.教研组d.共青团组织
72、班级管理模式中目标管理是由美国管理家（）提出的
a.马卡连柯b.德鲁克c.皮亚杰d.夸美纽斯
●73、班主任即通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理区影响机体，从而把对集体和个人的管理集合起来的管理方式是（）
a.常规管理b.民主管理c.平行管理d.目标管理
●74、在班级管理中，班主任是班级的（）
a.法人b.监护人c.辅导员d.领导者
●75、正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名的教育家（）
a.艾拉斯莫斯b.夸美纽斯c.马卡连柯d.杜威
●76、奠定了班级组织的理论基础的著作是（）
a.《论语》b.《普通教育学》c.《大教学论》d.《理想国》
●77、课外教育工作是（）
a.课外和校外的文体活动b.课堂教学的延续c.课堂教学的必要补充d.课堂教学的组成部分
●78、课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（）
a.在课程计划之中b.在学科课程标准之中c.在学校之外d.在课程计划和学科课程标准之外
●79、在课外活动中，教师处于（）地位
a.启发指导b.领导c.辅助d.主导
●80、不属于社会公益劳动的项目是（）
a.打扫校园b.植树造林c.拥军优属d.帮老助残
●81、课外活动不包括（）
a.社会活动b.科技活动c.文学艺术活动d.选修课
●82、“时教必有正业，退息必有居学”出自（）
a.学记b.师说c.论语d.劝学篇
●83、苏霍姆林斯基认为课外校外教育使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外校外教育（）
a.有利于发展学生智力，培养学生能力b.有利于发展学生的个性特长c.可促进学生身心发展d.是进行德育的重要途径
●84、课外、校外教育的主要特点是（）
a.计划性、自愿性、实践性b.组织性、灵活性、自愿性c.自愿性、灵活性、实践性d.目的性、灵活性、实践性
●85、通过艺术欣赏、艺术观摩以及自身的艺术实践，使学生获得审美知识，树立正确的审美观点，发展对艺术的兴趣和创作才能的兴趣小组属于（）
a.技术小组b.学科小组c.艺术小组d.体育小组
●86、课外、校外教育的主要组织形式是（）
a.小组活动b.集会活动c.个人活动d.文体活动
●87、课外教育是（）
a.非正规的教育活动b.正规的教育活动c.不能按正规与非正规划分d.既有正规的教育活动，也有非正规的教育活动
●88、教育研究首先必须遵守的原则是（）
a.自愿原则b.匿名原则c.保密原则d.伦理原则
●89、虽然教育现象复杂多样，不确定因素很多，但还有有规律可循的，这就说明教育研究获得的结论应该具有（）
a.科学性b.系统性c.综合性d.可验证性
●90、下列不是选择研究课题所必须遵循的基本原则的是（）
a.价值b.新意c.可行性d.宽泛
●91、现代查阅文献资料的最快捷的方法是（）
a.图书b.网络检索c.索引目录d.报纸
●92、教育研究中最基本的方法，旨在说明或描述变量的特质，关注对背景、条件和事件的解释的研究方法是（）
a.行动研究法b.内容分析研究法c.描述性研究方法d.调查研究法
心理学的选择题
●93、心理是（）的机能
a.脑b.心脏c.肌体d.神经
●94、在世界上建立了第一个心理学实验室，由此标志着心理学真正独立成立为一门学科的心理学家是（）
a.桑代克b.巴普洛夫c.冯特d.华生
●95、心理学成为独立的学科始于（）
a.1789年b.1798年c.1879年d.1897年
●96、在西方历史上，最早论述心理现象的专著是（）
a.《理想国》b.《论灵魂》c.《心理学纲要》d.《精神分裂引论》
●97、被成为心理学的“第三势力”的是（）
a.佛洛依德主义b.行为主义c.人本主义d.建构主义
●98、心理学科学体系中的基础学科是（）
a.实验心理学b.普通心理学c.发展心理学d.生理心理学
●99下列选项哪一个属于个性心理特征的（）
a.动机b.理想c.能力d.世界观
●101、神经系统活动的基本方式是（）
a.反射弧b.反射c.感应器d.世界观
●102、一个简单的反射弧由以下几个部分组成的（）
a.感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，反馈b.感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器
c.感受器，传入神经，神经中枢，反馈d.传入神经，神经中枢，传出神经
●103、“给我一个婴儿，我可以培养成我所选择的类型的特殊人物”这观点的心理学派是（）
a.行为主义b.机能主义学派c.人本主义学派d.构造主义学派
●104、“视而不见听而不闻”的现象，典型地表现为（）
a.注意的指向性b.注意的集中性c.注意的稳定性d.注意的分配
●105、公共汽车司机在驾车时，眼耳手脚并用的现象是（）
a.注意的分散b.注意的分配c.注意的转移d.注意的范围
●106、有词汇按一定的语法所构成的复杂的符号系统是（）
a.语言b.言语c.技能d.技巧
●107、在嘈杂的环境中人们能够敏感的听见有人喊自己的名字，这是知觉的（）
a.理解性b.整体性c.选择性d.恒常性
●108、短时记忆的容量和注意的广泛是一样的，都是（）
a.3~6个组块b.5~9个组块c.6~8个组块d.7个组块
●109、聊天，辩论，讨论等言语活动属于（）
a.独白言语b.书面言语c.内部言语d.对话言语
●110、“长大后变成王母娘娘”属于（）
a.理想b.幻想c.空想d.再造想象
●111、黑人的牙齿总给人以特别白的感觉，“月明星稀”，都是感觉的（）
a.代偿b.适应c.同时对比d.继时对比
●112、“足智多谋、随机应变”是思维下列哪一种品质的体现（）
a.广阔性b.独立性c.灵活性d.逻辑性
●113、（）是非交际性语言，是指借助语言进行思维过程的一种特殊的语言现象
a.内部言语b.对话言语c.书面言语d.独白言语
●114、重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望，亲人突然死亡后引起的极度悲伤，突如其来的危险所带来的异常恐惧，这些都是属于情绪状态中的（）
a.应激b.心境c.热情d.激情
●115、基本的情绪分类可以分为四种，下列不是基本的情绪分类的是（）
a.快乐b.悲伤c.愤怒d.嫉妒
●116、下列有关情绪的性质表达不正确的是（）
a.情绪于动机的关系不密切b.情绪是主观意识经验c.情绪状态不容易控制d.情绪为刺激所引起
●117、下列哪一项是情绪的外部表现（）
a.脑电的变化b.皮肤电的变化c.呼吸的变化d.面部表情
●118、新教师上讲台慌乱属于（）
a.激情b.心境c.应激d.理智感
●119、“前怕狼后怕虎”的情形使人面临（）
a.双避冲突b.趋避冲突c.双趋冲突d.单趋冲突
●120、中国女排奋力拼搏，获得五连冠，表明女排具有的意志品质是（）
a.自觉性b.果敢性c.坚韧性d.自制性
●121、意志行动的最重要的环节是（）
a.确定行动目标b.制定行动计划c.作出行动决定d.执行决定
●122、在意志的四种品质中，（）是其他三种品质的综合表现或总结
●123、马斯洛需要层次论中的最高层次是（）
a.安全需要b.尊重需要c.爱与归属需要d.自我实现的需要
●124、在吉尔福特的三维结构模型中，智力可分为三个维度，各个维度还有多种形式存在，则根据这些人的智力可以在理论上区分为（）种
●125、在韦克斯勒智力量表中，如果某施测团体的平均得分是70，标准差为5，而某个人得分是80，那么这个人的智商是（）
a.110b.120c.130d.40
●126、最早科学编制的智力量表是（）
a.瑞文智力量表b.韦克斯勒智力量表c.比纳~斯坦幅量表d.比纳—西蒙智力量表
●127、“人心不同，各如其面”这句俗语为人格的什么做了最好的诠释（）
a.稳定性b.独特性c.整合性d.功能性
●128、下面哪一种测验属于自陈式人格测验（）
a.罗夏克墨迹测试b.句子完成测试c.主题统觉测验d.明呢苏达多相人格测验
●129、精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事，这是什么气质类型的特点（）
a.胆汁质b.粘液质c.多血质d.抑郁质
●130、由后天学习而决定的，与社会文化有密切联系的能力是（）
a.一般能力b.特殊能力c.晶体能力d.流体能力
●131、有的整天和油漆打交道的油漆工人，能辨别400~500种不同的漆色，这种能力的这种能力的形成是因为受到了（）影响
a.实践活动b.学校教育c.人的主观能动性d.早期经验的不同
●132、加德纳多元智力理论中，认识环境的能力属于（）
a.自知能力b.空间能力c.逻辑数学能力d.身体运动能力
●133、在社会心理学中，总体印象形成时最初获得信息比后来的信息影响更大的现象称之为（）
a.近因效应b.首因效应c.社会过滤效应d.最近效应
●134、“一朝被蛇咬十年怕井绳”是指影响社会形成的（）因素
a.经验的情绪后果b.需要的满足c.参照群体d.文化因素
●135、晕轮效应是属于影响印象形成的（）因素
a.自然特征b.社会因素c.生理特征d.社会刻板印象
●136、个人的观念与行为由于群体的引导或压力而向多数人相一致的方向变化的现象，指的就是（）
a.从众b服从c.依从d.盲从
●137、道德水平越高的人，越倾向于按照自己的独立价值观行事，拒绝服从权威而去伤害他人，这是影响服从因素中的（）
a.他人的支持b.行为后果的见解反馈c.行为后果的声音反馈d.个性因素
●138、研究认为，如果帮助人们正确解释事件并去承担责任，可以增加人们对于事件的卷入，这属于行为促进与培养途径中的（）
a.提供亲社会榜样b.增加责任的明确性与人际相互的作用c.运用社会影响的策略d.通过行为实践来培养助人行为
●139、教育的本质属性是有目的地培养人的一种社会活动。
●140、在教育这种活动中，存在着教育者，受教育者和社会要求三种要素之间的矛盾运动。
●141、马克思主义观点认为教育起源于人类所特有的生产劳动。
●142、1806年，德国赫尔巴特的《普通教育学》出版标志着规范教育学的建立。
●143、在欧洲奴隶社会，曾出现过斯巴特教育和雅典教育两种著名的教育体系。
●144、提出“产婆法”教学法的是苏格拉底。
●145、孟子是中国古代的内发论的代表
●146、“狼孩”的故事说明遗传素质在人的身心发展中不起决定作用
●147、生产力发展水平决定着教育的规模和速度
●148、科学知识的再生产途径有多种，学校教育是科学知识再生产的主要途径
●149、校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的
●150、我国颁布并实施的第一个学制是葵卯学制
●151、狭义的教育制度是指学校制度，简称学制，是国民教育制度的核心
●152、教育目的既是教育工作的出发点，也是和教育工作的归宿
●153、教育目的的基本层次包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标
●154、985年颁布的<
中共中央关于教育体制改革的决定>
，提出地方承担普及九年义务教育的责任，有
计划、有步骤地普及九年制义务教育。
●155、教师威信有两种，一是权力威信，二是信服威信
●156、师生关系在人格上是民主平等的关系
●157、学生的发展具有可塑性和可能性
●158、教师的专业素养是当代教师质量的集中体现
●159、学生的学习是以间接经验为主的
●160、教学是实现教育目的的基本途径
●161、教学的组织形式主要有课堂教学、小组教学、个别教学、现场教学和复式教学
●162、教学的首要任务是要引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。
●课堂教学的主要形式是班级授课制
●学习间接经验是学生认识客观世界的基本途径
●备课要做到三备，是具体讲就是钻研教材、了解学生、考虑教法
●快乐教学法出现在我国，其目的是使学生在快乐中学习前进
●教师教学工作包括五个环节：
备课、上课、课件作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定
●写好三种计划，即学年教学计划、课题计划、课时计划（教案）
●讲授法主要有讲述、讲解、讲读、学校讲演四种方法
●“要尽量多的要求一个人，也要尽量多的尊重一个人”这句话体现了尊重信任与严格要求相结合的德育原则
●德育包括家庭德育、学校德育、社会德育。
●德育教育的认知模式是当代教育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说
●德育目标是德育工作的出发点
●德育过程是由四个相互制约的的因素共同构成的、分别是教育者、受教育者、德育内容和德育方法
●班级管理包括制定计划、组织实施和
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