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公元前18世纪，两河流域的古巴比伦国王汉谟拉比为了维护奴隶主的利益制定了
汉谟拉比法典，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
三、古代印度的种姓制度
中亚的雅利安人侵入古代印度（印度河和恒河流域）后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称种姓制度，此制度将社会分为四个等级，从高到低分别是婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。
四、雅典城邦的繁荣
1、西方文明的发源地是古希腊。
公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。
公元前5世纪后半期，伯利克里当政时期，雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
它是现代民主制度的起源。
2、伯利克里改革
①时间：
前5世纪后半期
②措施：
扩大公民权利；
鼓励学术研究；
发展文艺；
重视教育。
③作用：
使雅典达到全盛，雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
④雅典奴隶主民主政治的实质：
是奴隶主对奴隶的专政。
民主并非所有人的民主。
在雅典只有成年男性公民有权利参加国家管理；
妇女奴隶和外邦人等没有权利。
⑤启迪：
改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定的推动作用。
五、1、开始标志：
7世纪，孝德天皇颁布改新诏书，史称大化改新。
2、内容：
（了解）政治上—建立中央集权的天皇制封建国家，以才选官；
经济上—将收归国有的土地定期分给农民耕种，并向其收税。
3、影响：
大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
4、启示：
日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。
它在古代向中国学习，在近代向西方学习，这些都使日本不断进步、强盛。
我们要学习他人之长，克己之短，这是中华民族的美德，我们应发扬光大。
5、结合中国改革的启示：
改革是发展的推动力，我们要积极学习外国的长处，学习外国先进的科技和管理经验。
中国改革开放的成果证明只有不断进行改革，才会国富民强。
六、阿拉伯数字的由来
1、最初创造者是古印度人，后来被阿拉伯人进行了改造，传入欧洲，人称“阿拉伯数字”。
2、阿拉伯人对世界文化发展所作的贡献给我们的启示：
科学和知识源于生活，人们必须在实践中主动学习，坚持探究，敢于创新，才有可能不断地发展和完善自己。
七、元朝宫廷中的意大利人
马可·
波罗在元朝时来华，后由他口述、别人记录而成的《马可波罗行纪》，记述了马可•波罗在东方的经历和见闻。
后来在欧洲广为流传，激起欧洲人对东方的憧憬和向往，对新航路地开辟起了强烈的刺激作用。
马可·
波罗是东西方文化交流的杰出使者。
八、《神曲》
文艺复兴的先驱是但丁，其代表作是长诗《神曲》；
被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人的是但丁。
九、哥伦布
1492年，哥伦布在西班牙国王资助下，由欧洲西班牙出发经大西洋到达美洲；
哥伦布称美洲居民为印第安人。
十、《权利法案》的颁布（英国）
①背景：
1688年英国发生光荣革命后，为了限制王权，英国议会制定颁布了《权利法案》。
②时间：
1689年。
③内容：
限制王权，议会拥有国家最高权力。
④作用：
标志着英国君主立宪制的资产阶级统治的确立。
十一、《独立宣言》的发表（美国）
美国独立战争期间，1776年7月4日大陆会议发表。
②内容：
《独立宣言》宣布北美13个殖民地脱离英国独立。
宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等权利。
《独立宣言》的发表，标志美国诞生。
十二、《人权宣言》（法国）
法国大革命中颁布了《人权宣言》。
宣扬人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。
③实质：
《人权宣言》以法律的形式体现了资产阶级反对君主专制和封建等级制度的要求，具有进步意义。
十三、拿破仑《法典》
拿破仑制定颁布了《法典》，用法律的形式巩固了资本主义的统治。
十四、“蒸汽时代”的到来
（第一次工业革命：
用机器生产代替手工劳动的一场技术革命））
1、18世纪60年代，第一次工业革命首先发生于英国的棉纺织业部门。
2、工业革命是从发明和使用机器开始的，第一台真正近代意义上的机器是英国人哈格里夫斯发明的“珍妮纺纱机”。
3、1785年，英国人瓦特改进蒸汽机。
工业革命使人类进入了一个崭新的时代—“蒸汽时代”。
4、英国人史蒂芬孙发明火车机车。
1825年，“旅行者号”试车成功。
5、第一次工业革命的影响
工业革命创造了巨大的生产力。
使社会的阶级结构发生了重大变化，产生了现代工业资产阶级和现代工业无产阶级两个主要的对立阶级。
世界形成了西方先进、东方落后的局面。
十五、人类迈入电气时代（第二次工业革命）
1、19世纪70年代，第二次工业革命发生，电力作为新能源进入生产领域，人类历史进入“电气时代”。
2、姓名
国家
贡献
卡尔·
本茨
德国
设计内燃机；
试制第一辆汽车成功；
汽车“奔驰”的来历
莱特兄弟
美国
1903年研制出第一架飞机
爱迪生
耐用碳丝电灯泡；
被誉为“发明大王”
资本主义国家的生产力获得突飞猛进的发展，19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段。
4、两次工业革命的启示：
（1）科学技术是巨大的生产力；
（2）创新是一个民族、一个国家进步的灵魂；
我们要学习科学家勇于创新，努力探求科学奥秘的精神品质。
十六、美国南北战争（又称“美国内战”）
1、爆发原因：
北方资本主义制度和南方种植园奴隶制制间在奴隶制存废问题上的矛盾不可调和。
2、转折点：
1862年，林肯政府通过《解放奴隶宣言》规定：
从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方的军队。
宣言的发表激发了黑人奴隶和人民群众的革命积极性，为北方的胜利奠定了基础，成为扭转战局的关键。
3、意义——美国内战废除了奴隶制，维护了国家统一，扫除了资本主义发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
5、评价林肯：
A、林肯反对并希望逐渐废除奴隶制，1861年，林肯当选总统后，美国内战爆发（导火索）。
B、林肯领导了美国内战，1862年颁布了《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》，调动了广大人民群众的积极性，使战局开始有利于北方，并最终以北方的胜利而告终。
C、林肯领导了美国南北战争，废除了奴隶制，维护了国家统一；
林肯是美国历史上最受人民爱戴的总统之一，是美国历史上的一位伟大的资产阶级革命家。
十七、日本明治维新
1、背景：
闭关锁国的封建统治阻碍了资本主义的发展；
西方列强入侵（1853年,美国打开日本大门），民族危机严重。
武装倒幕胜利后，1868年明治天皇实行改革，史称明治维新。
政治：
“废藩置县”，加强中央集权。
经济：
允许土地买卖，引进西方先进技术，鼓励发展近代工业。
社会生活：
提倡“文明开化”，努力发展教育。
3、性质：
资产阶级性质的改革。
4、影响：
使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。
日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的军国主义道路。
十八、第一次世界大战
1、爆发的原因：
A、随着第二次工业革命，生产力的巨大提高，19世纪末20世纪初,主要资本主义
国家进入帝国主义阶段，主要帝国主义国家政治经济发展不平衡，要求重新瓜分世界。
B、三国同盟（德国、奥匈帝国、意大利）和三国协约（英、法、俄）两大军事集团的形成及疯狂地扩军备战。
C、导火线：
1914年,萨拉热窝事件（斐迪南大公被暗杀）。
2、交战双方:
（1）同盟国集团意大利后来参加协约国一方。
（2）协约国集团
3、主要战役：
1916年被称为“凡尔登绞肉机”的战役是凡尔登战役，它使德国速战速决的计划破产。
4、性质：
帝国主义的掠夺战争。
5、意义：
一战是人类历史上第一次空前规模的战争；
历时4年多，牵涉30多个国家和地区的15亿人口。
飞机、坦克、毒气首次出现在战场上，战争带来空前灾难，我们要树立热爱和平的意识。
过关检测：
一、选择题：
1、现存世界古代第一部比较完备的成文法典诞生于（）。
A．古埃及B．古巴比伦C．古印度D．古阿拉伯
2、伊拉克所在的两河流域是世界文明的发祥地之一。
下列哪一文明成果出自该地区？
A．金字塔B．佛教C．《汉谟拉比法典》D．太阳历
3、假如你生活在公元前5世纪中期的雅典，你不可能看到的现象是（）。
A．陶器作坊里大量奴隶在劳作B．全国崇尚武力，社会如同军营
C．港口商船出入频繁D．全体成年男性参加公民大会
4、西方文明的发源地是指（）。
A．古埃及B．古希腊C．古巴比伦D．古印度
5、大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
这一改革在政治方面的主要内容是（）。
A．把很多贵族土地收归国有B．国家定期把土地分给农民耕种
C．建立中央集权的天皇制国家D．国家向农民收取赋税
6、下列选项中不属于日本大化改新背景的是（）。
A．社会矛盾尖锐B．大贵族奴隶主势力强大
C．政局混乱D．侵略者入侵
7、在历史上，日本曾向中国学习，仿效当时的隋唐制度进行改革，此事是（）。
A．明治维新B．查理·
马特改革C．1861年改革D．大化改新
8、阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用得相当广泛，它的发明者和传播者分别是（）。
A．古代印度人、巴比伦人B．古代阿拉伯人、罗马人
C．古代印度人、阿拉伯人D．古代阿拉伯人、埃及人
9、阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”，对世界文化的传播与交流作出过重大贡献。
下列史实不能说明这一观点的是（）。
A．指南针经阿拉伯人传入欧洲B．火药和火药武器经阿拉伯人传入欧洲
C．创制从0到9这10个数字计数法并传入欧洲
D．辗转于“丝绸之路”间，将伊斯兰教文化传入中国
10、在古代东西方不同文化之间搭起文化交流的桥梁，促进东西方文化交流和经济发展贡献最大的是（）。
A．犹太人B．阿拉伯人C．意大利人D．波斯人
11、第一次工业革命是“一枝独秀”的革命，第二次工业革命是“遍地开花”的革命。
这里的“一枝独秀”是指（）。
A．法国B．荷兰C．英国D．美国
12、英国君主立宪制的资产阶级统治确立的标志是（）。
A．查理一世被送上断头台B．英国宣布成立共和国
C．1688年宫廷政变D．1689年议会通过《权利法案》
13、被誉为旧时代最后一为诗人，同时又是新时代最初一为诗人的（）。
A．莎士比亚B．哥伦布C．但丁D．达芬奇
14、为将人类从手工工场时代推进到“蒸汽时代”做出了最大贡献的人物是（）。
A．富尔顿B．史蒂芬孙C．牛顿D．瓦特
15、生活在第一次工业革命期间的人会感受到第一次工业革命给社会生活带来的重大变化。
下列符合实际情况的是（）。
A．汽车在马路上奔驰B．人们可以坐火车外出
C．电灯照亮了千家万户D．电话成为重要的通讯工具
16、1862年秋冬，美国南方种植园的黑人奴隶们私下里飞快地传递着一个让人惊喜万分的消息：
林肯总统宣布他们可以拥有自己的财产，也可以参加军队了！
他们获得自由了！
这让黑人奴隶们惊喜的消息是因为林肯总统宣布了（）。
A．《美国联邦宪法》B．《宅地法》C．《解放黑人奴隶宣言》D．《独立宣言》
17、在美国的200年历史中，曾经为维护联邦统一，为美国的资本主义快速发展开辟了道路的重大历史事件是（）。
A．独立战争B．西进运动C．南北战争D．十月革命
18、下列有关美国内战的叙述，不正确的是（）。
A．美国内战是两种制度的决战B．经过内战，美国维护了国家的统一
C．内战中林肯政府废除了叛乱诸州的黑人奴隶制D．林肯起草《独立宣言》
19、“美国南北战争扫除了资本主义发展的又一障碍。
”这一障碍是（）。
A．英国殖民统治B．农奴制度C．封建统治D．国家分裂
20、1914年8月，欧洲一家报纸曾这样报道：
“正是这个叫普林西普的塞尔维亚青年点燃了战争的导火索。
”据所学知识可知“普林西普点燃了战争的导火索”的事件发生在（）。
A．巴黎B．萨拉热窝C．凡尔登D．华盛顿
21、假如你生活在第二次工业革命期间，你不可能享受到的生活是（）。
A．坐飞机出行B．乘汽车上班C．用电脑上网D．在电灯下读书
22、1931年10月18日，在漫漫长夜里，无数的美国人纷纷将明亮的电灯关闭，用这种方式来哀悼一位为人类带来光明的发明家的逝世。
请问这位发明家是谁？
（）
A．瓦特B．爱迪生C．法拉第D．卡尔·
23、学习了一战的历史后，整理出以下知识点，其中有一项不准确。
它是（）
A．战争爆发前在欧洲形成了两大军事对抗集团
B．萨拉热窝事件是战争爆发的根本原因
C．战争爆发后，意大利参加了协约国集团作战
D．大战中最惨烈的战役是凡尔登战役
24、第一次世界大战的性质是（）。
A．民族解放战争B．初期是帝国主义战争，后来演变成反帝国主义的正义战争
C．帝国主义战争，同时又具有民族解放的正义性质D．帝国主义的掠夺战争
25、下列机器用于工厂的主要动力，其出现的先后顺序是（）。
A．水力—电力—蒸汽B．水力—蒸汽—电力
C．蒸汽—水力—电力D．电力—水力—蒸汽
26、以下几个历史情境所指的是哪一个国家？
①19世纪末20世纪初进入帝国主义阶段②同盟国成员③内燃机三轮汽车研制者的祖国④一战的战败国
A．德国B．奥匈帝国C．意大利D．英国
27、第一次工业革命、第二次工业革命是人类历史上的两次科技革命，其相同之处是
A．从发明和使用机器开始B．使人类进入“电气时代”
C．使人类进入“蒸汽时代”D．促进了经济的发展，改变了人们的生活
二、材料解析题：
1、法典规定“奴隶可以被任意杀死，凶手只要赔偿奴隶主的财产损失，无须偿命。
”
（1）上述材料反映的是世界古代史上哪个地区的法典？
（2）这部法典是由谁制定的？
（3）上述材料说明了什么？
（4）这部法典有什么历史价值？
2、“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。
请回答：
1）材料中的“她”指什么地方？
2）什么时间“她”的民主制度达到古代世界的高峰？
3）在位的执政官是谁？
4）为什么会出现这种局面？
5）有人评价说“这里的民主并不是完全的民主”，请结合事实分析这句话的含义？
3、“凡田，六年一班（赐给）。
若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。
——田令
1）这是什么改革的内容？
2）这次改革是仿效哪里的制度进行的改革？
3）请说出这次改革的具体措施
4、材料一：
“……记者先生，你可以翻开1861年贵国制定的两部反分裂法，不也是同样的内容吗？
……台湾同胞是我们的骨肉兄弟，我们希望全体台湾同胞能够理解我们的立法用意，也希望关心台湾局势和平稳定的国家和人民能够理解和支持这部法律。
……台湾问题纯属中国的内政，不容外国干涉，我们不希望外国干涉，但也不怕外国干涉！
”——温家宝总理在十届全国人大三次会议记者招待会上答美国记者问
材料二：
“‘一幢裂开的房子是站立不住的。
’我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。
我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。
——林肯于1858年的一次演说
1）材料一中的第一句话反映该国1861年发生了什么历史事件？
“制定的两部反分裂法”分别是指什么？
2）材料二中的“半奴隶”和“半自由”的状态分别是指什么经济形式？
3）材料二反映了林肯的什么主张？
林肯上述主张的实现有何积极意义？
4）现阶段我们青少年应以怎样的实际行动为维护祖国的统一作贡献？
5、阅读下列材料：
ABCD
（1）按要求填写序号：
属于第一次科技革命发明创造成就的有
；
属于第二次科技革命发明创造成就的有
。
（2）B和C这两种交通工具的发明者是谁？
这两种交通工具分别以什么为动力？
D的发明者被称为“发明大王”，他是
。
（3）两次科技革命有何共同的作用？
说明了什么道理？
6、让别的国家分割大陆和海洋而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去了。
我们也要求阳光下的地盘。
——德国外长皮洛夫
（1）德国的这种强烈的扩张要求，促使欧洲形成了哪两大军事集团？
他们在什么地区形成尖锐的矛盾冲突？
这一地区素有欧洲什么之称？
（2）为什么会发生一战这样的人类浩劫？
（3）一战的导火索是什么事件？
（4）一战中，导致德国速战速决计划破产的是什么战役？
它因其残酷性被称作什么？
（5）我们应如何看待一战的性质？
（6）我们学习了一战，请结合世界大战的悲惨和血腥与当今世界局势，写一篇小文章，谈一下自己的感想。
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