五年级语文上册第一单元测试Word文档下载推荐.docx
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2、我能比较组词。
(6分)
舔( )遵( ) 陪( )冲( )姆( )袄()
添( )蹲( ) 剖( )肿( )拇( )妖()
3、我能给加点字选择正确的读音,在下面画上“√”。
(3分)
摔倒(dà
odǎo)剖(pōupǒ)开碎屑(xuè
)模样(mú
mó
)
弱不禁(jì
njīn)风屛(bǐnɡpí
nɡ)住呼吸
4、下面每组词语中有一个书写错误,请找出来画上横线,并改在括号里。
(2分)
1)屋檐暂时保拇善良()2)妖精剖开款待喜雀()
5、把下列词语补充完整。
(8分)
手舞足()惊()失措()口同声倾()大雨愁()苦脸
不由( )主 劳苦( )高 ( )不在乎 垂头( )气 ( )不相识
()出望外应有()有忠心()()不知所()气()吁吁
6、我能按要求改写句子。
(8分)
1)我能用修改符号在原句上修改病句。
1我们讨论了并且听取老红军的报告。
②随地吐痰是一种不文明的人。
2)夫妇俩有温暖的房子,食物也够吃。
夫妇俩似乎不太高兴。
用关联词语连成一句话:
3)这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。
(改成反问句)
改:
4)春天来了,花儿都开放了。
改成拟人句:
5)我能给下面句子加上合适的标点符号。
(5分)
①你还在干啥妈妈大声喊道快去上学
②爸爸你明天为什么不去参加我的家长会呢小强不满地问道
二、积少成多。
(11分)
1、我积累了不少歇后语,还能写歇后语。
(7分)
1)黄鼠狼给鸡拜年——2)老鼠钻烟筒——
3)——吞吞吐吐4)麻雀虽小——
5)——强人所难6)猪鼻子插葱——
我还能写一句课外积累的歇后语:
2、课文内容回放。
(4分)
通过本单元的学习,我从《》这篇童话中知道了做什么事都不要按照自己的意思解释,也知道了麻雀妈妈的品质;
从课文《》中我知道了乌鸦做什么事情都是默默无闻,被称为“地球的清道夫”;
从课文《》这篇课文中,我懂得了如果从小没有养成好的习惯,长大就会造成不可挽回的损失;
从《》课文中,我深深知道“善良”是一种美德,可以给人类带来幸福。
三、阅读平台。
(18分)
(一)课内赏析
普季克不相信妈妈的话。
他还不知道,自作聪明,不听劝告是要吃亏的。
一天,他蹲在窝边,扯着嗓子,唱着自己编的歌。
他越唱越高兴,不知不觉就手舞足蹈起来,一不(流留)神,掉到窝下边去了。
一只大花猫,眼睛绿莹莹的,正好蹲在那里。
普季克惊慌失措,拼命扇动着翅膀。
妈妈从树上(扑仆)下来。
她把普季克推到一边,浑身的毛竖起来,张大了嘴巴,双眼直瞪着大花猫。
她那凶猛的样子,使大花猫大吃一惊。
1、短文选自苏联著名作家写的童话故事《》。
2、用“∕”划去文中括号里的错别字。
3、说说下列词语在文中的意思。
自作聪明:
惊慌失措:
4、第一自然段中画横线的句子是对小麻雀的描写,从中我能体会到小麻雀;
第二自然段中画横线的句子是对小麻雀妈妈的描写,从中我能感受到(3分)
5、短文告诉我们了什么道理?
,
赞美了什么情感?
(2分)
(二)课外挑战
点亮心灯
有一个三十多岁的南青年,没家没业,游手好(
hǎo
hà
o
)闲,赌博打牌样样精通。
他是那样坏,坏到家人都以他为耻。
他没钱赌博,向人家借钱时谎称家里人得了绝症。
因为他撒谎家里人从老到小都“死”过几百回了。
后来,所有亲友都不再相信他,见了他如避瘟神。
他落魄之极,到处混吃混喝,更加惹人厌恶
(è
wù
)。
有一天,他忽然想起在省城还有一个亲戚,而且很有钱,于是他跑到那里去,说家里人得了重病,需要借三万元应急。
一般情况下,他借几万块钱,人家只借几千或几百,但这个亲戚二话没说就把三万块钱拿了出来。
“给,”她说,“快拿去治病﹗”
那只是一个远房亲戚,与他家联系甚少,这样的信任对于他而言简直是奇迹。
况且,从进了门,他就递上水果与热茶,并且说,累了吧,要不要洗个澡?
许久以来,他如一块破布,被人扔来扔去,这忽然到来的关怀让他受宠(chǒngcǒng)若惊。
临走时,亲戚说,他们都说你说谎,说你借钱从来不还,我一直相信自己的眼光,不信你是那样的人……
亲戚还要说下去,他的眼泪已经下来了,原来亲戚什么都知道,可她对他这样信赖,还是借三万块钱给他﹗她明明知道这三万块有打水漂的危险啊。
他没有拿钱。
下了楼,他用身上所有的钱买了张车票,来到南方。
他从一个搬运工做起,最苦最累的活都做遍了。
几年后,他成了一个房地产开发商,他有了自己的车子房子妻子孩子。
曾经,他以为这一生没有什么指望了——三十多岁了还能做什么呢?
但是他就是从三十多岁才开始自己的
,他终于明白,只要有希望,人生从什么时候开始都不晚,而这希望,就来自一次信任。
那年春节,他专程去了趟省城,带着一份厚礼,拜访那位亲戚。
“谢谢你,点亮了我心中已经熄灭的灯,那灯,照亮了我的人生!
”他说。
(1)给文中的多音字用“”标出正确读音。
(2分)
(2)、“宠”字用音序查字法应查音序(
),音节(
);
用部首查字法应查部首(
),再查(
)画。
(3)联系上下文理解下面的词语在文中的意思。
游手好闲:
受宠若惊:
(4)、文中两个问句不相同。
第一个是(
)句,第二个是(
)句。
(5)、文中“我一直相信自己
的眼光,不信你是那样的人”这句话中“眼光”的意思是(
),“那样的人”指(
)的人。
(6)、用曲线画出文中的一个比喻句。
(1分)
(7)、“他”和“她”是什么关系?
“他”是靠什么使自己由一个游手好闲的人变成一个有作为的人的呢?
(8)、读了这个故事后你明白了什么?
九、作文。
(26分)
请在本单元课文中出现的“人物”中挑选其中的三个(要求不是同一课出现的)作为主要人物,展开想象,重新编一个童话,然后写下来。
要求:
1、语句通顺,标点正确。
2、不写错别字。
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考试知识点技巧大全
一、考试中途应饮葡萄糖水
大脑是记忆的场所,脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强;
90分钟用脑,血糖浓度降至80毫克/100毫升,大脑功能尚正常;
连续120分钟用脑,血糖浓度降至60毫克/100毫升,大脑反应迟钝,思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大,这样可引起低血糖并造成大脑疲劳,从而影响大脑的正常发挥,对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生,在用脑60分钟时,开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右,为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢?
对于考生来说,掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁,草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写乱画,东写一些,西写一些。
打草稿也要像解题一样,一题一题顺着序号往下写。
最好在草稿纸题号前注上符号,以确定检查侧重点。
为了便于做完试卷后的复查,草稿纸一般可以折成4-8块的小方格,标注题号以便核查,保留清晰的分析和计算过程。
2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果,可以先用5分钟熟悉试卷,合理安排考试进度,先易后难,先熟后生,排除干扰。
考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题,不要蒙了。
一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的,或者交替排列。
3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题,审题要细致。
圈点关键字词,边审题边画草图,明确解题思路。
有些考生一旦遇到容易的题目,便觉得心应手、兴奋异常,往往情绪激动,甚至得意忘形。
要避免急于求成、粗枝大叶,防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响,避免漏题,错题,丢掉不该丢的分。
4.答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重,要关注题干中的否定用词,对比筛选四个选项的差异和联系,特别注意保留计算型选择题的解答过程。
当试题出现几种疑惑不决的答案时,考生一定要有主见,有自信心,即使不能确定答案,也不能长时间犹豫,浪费时间,最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上,不要在答案处留白或开天窗。
5.试卷检查要细心有序应答要准确。
一般答题时,语言表达要尽量简明扼要,填涂答题纸绝不能错位。
答完试题,如果时间允许,一般都要进行试卷答题的复查。
复查要谨慎,可以利用逆向思维,反向推理论证,联系生活实际,评估结果的合理性,选择特殊取值,多次归纳总结。
另外,对不同题型可采用不同的检查方法。
选择题可采用例证法,举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。
对填空题,则一要检查审题;
二要检查思路是否完整;
三要检查数据代入是否正确;
四要检查计算过程;
五要看答案是否合题意;
六要检查步骤是否齐全,符号是否规范。
还要复查一些客观题的答案有无遗漏,答案错位填涂,并复核你心存疑虑的项目。
若没有充分的理由,一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。
6、万一记忆短路可慢呼吸考试中,有些考生因为怯场,导致无法集中精神,甚至大脑忽然一片空白,发生记忆堵塞。
此时不要紧张,不妨尝试如下方式:
首先是稳定心态,保持镇静,并注意调节自己的呼吸率。
先慢吸气,当对自己说放松时缓慢呼气,再考虑你正在努力回忆的问题,如果你仍不能回想起来,就暂时搁下这道题,开始选做其他会的试题,过段时间再回过头来做这道题。
第二,积极联想。
你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记,并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念,把回忆起的内容迅速记下来,然后,看能否从中挑出一些有用的材料或线索。
第三,进行一分钟自我暗示。
即根据自己的实际,选择能激励自己,使自己能心情平静和增强信心的话,在心中默念3至5遍。
比如:
我已平静下来,我能够考好、我有信心,一定能考出理想的成绩等等。
第四,分析内容,查找相关要点。
借助试卷上其它试题,也许会给考生提供某些线索。
因此不要轻易放弃,查看试题中的相关要点,看看是否能给考生提供线索或启发。