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“社会主义建设欣欣向荣，蒸蒸日上。

”

4.下列各句中没有语病的一项是（ 

）

A.凡是违背法令 

、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐 

。

B.经过班主任苦口婆心的劝说，使她打消了想辍学的念头。

C李明明刚躺下不久，就想起来了。

D.文学是艰苦的事，只要刻苦自励，推陈翻新，时时求思想感情和语言的精炼与吻合，你就会逐渐达到艺术的完美。

5．下列关联词语运用恰当的一项是（）

咬文嚼字有时是一个坏习惯，这个成语的涵义通常不很好。

在文学，阅读写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。

A.但是所以无论还是B.所以但是无论或

C.所以可是无论和D.所以但是不论和

6.下列各组句子中，不含有通假字的一组是（ 

A.乃瞻衡宇，载欣载奔 

景翳翳以将入，抚孤松而盘桓

B.俨骖騑于上路 

，访风景于崇阿 

云销雨霁，彩彻区明

C. 

舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里 

至人无己，神人无功，圣人无名

D.适莽苍者，三餐而反 

此小大之辩也

7.下列各句中是被动句的一项是（ 

A.遂见用于小邑 

B.农人告余以春及

C.童子何知，躬逢胜饯 

D.身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也

二.课内掠影（30分）

8.解释下列加点词语：

（10分）

（1）果品酒馔只顾将来

（2）好歹要结果他性命 

（3）耕植不足以自给

（4）犹望一稔，当敛裳宵逝

（5）奚以之九万里而南为

（6）乐琴书以消忧

（7）雄州雾列，俊采星驰

（8）家君作宰，路出名区

（9）适莽苍者，三餐而反

（10）门衰祚薄，晚有儿息

9.名句填空：

（1）悟已往之不谏，。

实迷途其未远，。

（2）关山难越，。

，尽是他乡之客。

（3）老当益壮，？

穷且益坚，。

（4）外无期功强近之亲，，，形影相吊。

（5）云销雨霁，　　　　　。

落霞与孤鹜齐飞，　　　　　　　　。

10.课内翻译：

（1）既自以心为形役，奚惆怅而独悲？

（2分）

（2）呜呼，胜地不常，盛筵难再。

（3）至人无己，神人无功，圣人无名。

（3分）

（4）诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣冼马。

三.经典回眸（30分）

11.阅读下面的文字，然后回答问题。

（12分）

余家贫，耕植不足以自给。

幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。

亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。

会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用为小邑。

于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。

及少日，眷然有归欤之情。

何则？

质性自然，非矫励所得。

饥冻虽切，违己交病。

尝从人事，皆口腹自役。

于是怅然慷慨，深愧平生之志。

犹望一稔，当敛裳宵逝。

寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。

仲秋至冬，在官八十馀日。

因事顺心，命篇曰《归去来兮》。

乙巳岁十一月也。

（1）下列句子中画线词语解释有误的一项（　）

　　A．眷然有归欤之情　　　　思念的样子

　　情在骏奔　　　　　 

　骑着快马奔跑

　　B．非矫厉所得　 

矫健严厉

　　眄庭柯以怡颜　　　 

欢颜，高兴表现在脸上

　　C．当敛裳宵逝　　　　 

收拾衣物

　　悟以往之不谏　　　　　　 

不能挽回

　　D．倚南窗以寄傲　　　　　寄托自足自得的心情

　　策扶老以流憩　　　　 

　　拐杖

（2）下列各组中对“以”的判断正确的一组是（　）

　　①耕植不足以自给

　　②舟遥遥以轻飏

　　③农人告余以春及

　　④家叔以余贫苦

　　A．①和③不同，②和④相同

　　B．①和③相同，②和④也相同

　　C．①和③相同，②和④不同

　　D．①和③不同，②和④也不同

（3）．选出下列句子中“之”的意思、用法与其他项不同的一项（　）

　　A．足以极视听之娱

　　B．每览昔人兴感之由

　　C．感吾生之行休

　　D．悦亲戚之情话

（4）．下列句子的句式特点与其他三项不同的是（　）

　　A．胡为乎惶惶欲何之？

　　B．乐夫天命复奚疑？

　　C．何不委心任去留？

　　D．复驾言兮焉求？

12.诗歌鉴赏：

饮酒（其五）（6分）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔?

心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

．

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）．下列对诗句理解有误的一项是

A．“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。

B．“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。

C．“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。

D．“此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。

（2）．下列赏析有误的一项是

A．《饮酒（其五）》主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。

B．“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫（望岳）中“荡胸生层云，决眦人归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。

C．“此中有真意”与《归园田居（其三）》中“衣沾不足惜，但使愿无违”都表达了诗人返朴归真的人生理想。

D．陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；

周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品德。

他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。

13.阅读下面的文章，完成试题。

我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。

您一定听说过他。

他也真怪，即使在最晴朗的日子里，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。

他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；

就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。

他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。

他戴黑眼镜，穿羊毛衫用棉花堵住耳朵眼。

他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。

总之，这人总想把自己包在壳

子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。

现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。

也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；

事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨吏和雨伞，使他借此躲避现实生活。

（1）作者从哪几个方面描写了别里科夫这个“装在套子里的人”？

答：

（ 

2）别里科夫“老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西”，对这句话理解恰当的一项是：

A、别里科夫胆小多疑，生活在沙皇血腥统治之下，歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西以求保险，这既和他的性格有关，也和当时的社会背景有关。

B、别里科夫是教古代语言的教师，他歌颂的只能是过去的东西，或现实生活中不存在的东西。

C、别里科夫怀旧、封闭、胆小多疑，害怕社会的发展进步，所以用今不如昔来安慰自己，甚至虚妄地歌颂从没有存在过的东西。

D、别里科夫表面上是一个中学教员，骨子里是一个十恶不赦的沙皇专制制度的维护者，他当然歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西。

（3）为什么说别里科夫所教的 

“古代语言”对他来说也就是“雨鞋和雨伞”？

（4）别里科夫“即使在最晴朗的日子也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”。

作者在这里运用了什么样的表现手法？

在表达上收到了什么样的作用？

四.语言表达运用（9分）

14.一句话，用的词语相同，但如果语序不同，强调的重点也就有不同。

参照示例，请根据不同的强调重点，调整下面的句子的语序。

（文字不能增删）（4分）

王老师今天上午在语文组是给我发了一条短消息。

示例：

强调“发短消息的地点”：

王老师今天上午是在语文组给我发了一条短消息。

（1）强调“发短消息的时间”：

__。

（2）强调“发出短消息的人”：

15阅读下面的新闻，然后针对新闻的内容写一则短评。

（5分）

湖北省襄樊市5名家庭贫困大学生接受慈善捐助后，一年多来未主动向捐助人表达过谢意，连一封信也没写。

捐助者感到寒心，打算取消对其资助。

去年8月，襄樊市总工会和该市女企业家协会联合举行“金秋助学”活动。

19位爱心人士和22名家庭贫困大学生结成帮扶对子，4年内向每人每年资助1000元至3000元。

该市总工会特意致信每位受助大学生及其家长，希望他们及时和捐助者写信联系，报告自己的学习生活情况。

过去一年，约2/3的受助者没有给爱心人士写信，有的连电话都没主动打过，更没有表达过谢意和感恩。

今年8月中旬“金秋助学”捐赠再次举行，一些爱心人士对部分受助大学生的行为感到失望，表示不愿继续资助，改为资助其他家庭贫困学生。

经多方了解，部分受助学生之所以没有表示谢意，有的是因为接受资助后，心存自卑；

有的因为学习成绩欠佳，不好意思说等。

此事传出后，社会各方议论纷起。

23日该市总工会表示，正在积极协调，想办法继续资助那几名大学生，让其顺利完成学业。

短评：

五.作文（60分）

阅读下面材料，完成作文。

16．阅读下面材料，根据要求作文。

鲁迅的《复仇（之二）》是对《圣经新约全书》中耶稣被钉在十字架上的过程的改写，目的是将这个过程更加明确而尖锐地指向耶稣被钉时的身体感觉。

鲁迅省略了许多情节，唯独突出了耶稣被钉时的身体感受，强调这一感觉一方面是痛感，另一方面亦有比痛感更高的快意。

钉之前，行刑的人要给耶稣喝一种用“没药”调和的酒，以减少痛苦，但被耶稣拒绝了，他要“分明地玩味以色列人怎样对付他们的神之子”，他一边痛着一边玩味着：

“丁丁地响，钉尖从掌心穿透，他们要钉杀他们的神之子了，可悯的人们啊，使他痛得柔和。

丁丁地响，钉尖从脚背穿透，钉碎了一块骨，痛楚也透到心髓中。

”鲁迅把钉的细节放大，每钉一次的感觉都写出来了，最后达到高潮：

“突然间，碎骨的大痛楚透到心髓了，他即沉酣于大欢喜和大悲悯中。

”

耶稣作为神之子向人世传播上帝的福音，他临死时说了两个字：

“成了。

读了上面这段文字，你有些什么联想和感受？

请根据你的联想和感受写一篇文章。

要求：

①立意自定，题目自拟。

②不少于800字。

③除诗歌外文体不限。

答题卡

姓名考号班级分数

1~7（每题3分）

8．解释下列加点词语：

（1）

（2） 

（3）

（4）（5）（6）（7）

（8）（9）（10）

（1）（2分）

（2）（2分）

（3）（3分）

（4）（3分）

11（每小题3分）

（1）

（2）（3）（4）12（每小题3分）

（1）

（2）

13．（每小题3分）

（1）

（2）

（3）

（4）

14.（每小题2分

（1）

15.（5分）

答案

答案：

1-7.DDCABCA8：

拿；

结束（生命）杀死；

供应；

年；

向南飞；

以……为乐；

像星辰一样；

县令；

到；

子9略10略

11.BDCC12BB

13．

（1）、作者是从人物的衣着、居室和行为等方面来描写别里科夫这个“装在套子里的人”的。

（2）、C

（3）、“古代语言”与“雨鞋和雨伞”都是别里科夫借以逃避现实生活的道具，本质属性一致，都是他生活当中的套子。

（4）、作者在这里运用了夸张的手法。

这是一种漫画式的夸张，作者是要借这种怪异的外形来凸现别里科夫的荒谬性格，带有强烈而鲜明的讽刺意味。

14，

（1）王老师是今天上午在语文组给我发了一条短消息；

（2）是王老师今天上午在语文组给我发了一条短消息。

15：

（1）“滴水之恩，当涌泉相报”，人都有感情，在我们的传统中，对别人点滴帮助都应表示谢意。

这是起码的礼貌，也是对爱心的尊重。

道一声感谢能有多难？

如果连这一点都不懂得珍惜，实在说不过去。

（2）慈善捐助是一件利民之事，捐助者要不图虚名，只要自己资助的大学生能成为日后社会的栋梁，这便是最大的回报。

（3）受捐助者为什么不报恩，原因尽管千差万别，但自卑心理却是相同的，如果我们强行要求他们报恩，只会进一步加深他们的自卑感，而这和通过资助帮助他们走出自卑心理阴影的初衷恰恰是相矛盾的。

16．略