少先队主题队会《珍惜时间勤奋学习》活动设计Word文档下载推荐.docx

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（互敬队礼，中队长跑回原位。

）

二、正式仪式

（一）全体立正，出旗，敬队礼。

（二）唱队歌，有请指挥李泓睿。

（三）中队长宣布：

六年级

（2）中队“珍惜时间，勤奋学习”主题中队会现在开始。

（主持人上场，与中队长互敬队礼，中队长回到自己的位置上。

（四）中队活动开始。

1、创设情景，猜谜语

看不见，摸不着，无时不在，一去不复返。

跑得快，没有脚，一去永远不回头，千金万金买不到。

提问：

你们知道是什么吗？

（时间）

谈谈你对时间的理解？

同学们时间在我们生活中留不住也不可控，一去不复返，但又是客观存在的。

对于时间不同的人有不同的感受，今天我们就一起来感受一下我们既熟悉又陌生的时间吧！

2、讲一讲收集的故事

（1）爱迪生珍惜时间的故事

爱迪生一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。

他的成功，应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的“发明大王”。

爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。

长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。

他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。

爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。

“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。

”爱迪生常对助手说。

“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。

”

一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:

“你量量灯泡的容量。

”他又低头工作了。

过了好半天，他问:

“容量多少?

”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。

他说:

“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?

”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：

“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。

”助手立刻读出了数字。

爱迪生说:

“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？

还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?

”助手的脸红了。

爱迪生喃喃地说:

“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!

”

（2）凿壁偷光

匡衡，字稚圭，西汉东海（汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳县以东至海地区）人。

他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。

传到匡衡，却喜欢读书。

他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。

可是家里穷得连灯烛也点不起。

邻家灯烛明峦，却又照不过来。

匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。

他就捧着书本，在洞前映着光来读书。

（3）悬梁刺股

汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。

战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。

每当深夜读书时，他总爱打盹。

于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。

孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。

（4）囊萤映雪

东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。

他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。

可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了，他为此十分苦恼。

一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。

他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗？

于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。

从此，他每天借着萤光苦苦地读书。

同学们，听了以上的故事，你们想说什么？

3、比一比，关于“珍惜时间，勤奋学习”的知识，谁积累的多？

成语：

废寝忘食学以致用囊荧映雪悬梁刺骨凿壁借光持之以恒程门立雪牛角挂书冬寒抱冰夏热握火刻苦耐劳刻苦钻研磨砺自强磨砻淬砺卧薪尝胆铁面枪牙全神贯注坚持不懈持之以恒老骥伏枥敝帚自珍

名言：

（1）抛弃时间的人，时间也抛弃他。

（莎士比亚）

（2）时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。

（郭沫若）

（3）时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

（鲁迅）

（4）时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。

（华罗庚）

（5）世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。

（高尔基）

（6）时间是世界上一切成就的土壤。

时间给空想者痛苦，给创造者幸福。

--麦金西

谚语：

（1）、勤奋是成功之母。

（2）、懒惰乃万恶之源。

（3）、谨慎和勤奋带来好运。

（4）、勤勉是好运之母。

（5）、少壮不努力，老大徒伤悲。

（6）、人勤地生宝，人懒地生草。

（7）、天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

（8）、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

（9）、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

（10）、日日行，不怕千万里；

常常做，不怕千万事

（11）、太阳落山了，人才感到阳光的可贵。

（12）、记得少年骑竹马，转身便是白头翁。

（13）、有钱难买少年时，失落光阴无处寻。

（14）、节约时间就是延长寿命。

古诗：

咏月 

（无名氏） 

昨夜圆非今夜圆， 

一年十二度圆月, 

能得几多时少年 

却疑圆处减婵娟。

明日歌

明日复明日，明日何其多，

我生待明日，万事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋来老将至。

朝看水东流，暮看日西坠。

百年明日能几何，请君听我明日歌。

长歌行

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

…

4、同学们，聪明的人利用时间，愚蠢的人等待时间，勤劳的人创造时间；

懒惰的人失去时间，求知的人抓紧时间；

无聊的人消磨时间，勤奋的人珍惜时间；

无为的人放弃时间。

提问：

同学们，你们愿意成为什么样的人呢？

你们以后打算怎么做？

5、小结

时间是什么？

领导说，时间是积淀；

商人说，时间是金钱；

农民说，时间是丰收；

打工仔说，时间是一种期盼；

学生说，时间就是待……

时间世界上最快而又最慢、最长而又最短、最平凡而又最珍贵、最易被忽视而又最令人后悔的东西。

一步步，一程程，已走了多远，永不停留，走过秒、分、时、日，又积成周、月、年、代。

美国的大发明家爱迪生一生忘我工作，成了有2000多项发明的发明大王。

当他在79岁生日时自豪地宣布；

"

按常人的工作量计算，我已经135岁了。

你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草生长吗？

它为着向往阳光，为达成它生之意志，不管上面的石块如何沉重，石块与石块之间的缝隙如何狭小，它总要曲曲折折地、顽强不屈地透到地面上来。

它的根往土下长，它的芽往地面挺立，这是一种不可抗拒的生命之力，阻止它的石块被掀翻了。

一棵小草的生命力之大如此。

没有一个人将小草叫做大力士，但是它力量之大，的确世界无敌。

这种力量是一般人看不见的生命力。

只要生命存在，这种力就会显现，上面的石块毫不足以阻挡它，因为这是不达目的不停止的生生不息的生命之力。

生命就要像小草一样，无论在什么环境下，都奋发向上永不低头，只有这样的生命才是最精彩、最有意义的。

时间就是生命，时间是一去不复返的，我们要珍惜这大好光阴，努力学习，长大后为祖国效力。

三、活动结束，中队辅导员讲话：

今天的班会开得很成功！

作为新世纪的接班人，祖国的未来，民族的希望，我们更应该珍惜时间、勤奋学习。

四、（呼号）中队长：

全体起立，请辅导员老师带领我们呼号！

五、（退旗）全体立正，退旗，敬队礼。

（播放退旗曲，全体队员要敬礼。

）礼毕

异龙小学六

（2）中队《珍惜时间，勤奋学习》主题活动反思

时间：

是一个神秘的概念。

人类拥有着时间但也被时间掌握着，谁也逃脱不了时间的束缚。

从古至今人类不断的研究时间，想理解和明白时间的意义，让人类自己掌握时间而不是时间来掌握人类。

但直到今天我们对时间的了解还是十分有限。

我们不能看见时间，也不能听见时间。

我们可以测量时间，但即使我们让钟表倒转，时间仍在前进。

时间是与人类关系最为密切的物理概念之一，但人类对时间的认识和了解却是最少。

勤奋：

认认真真，努力干好一件事情，不怕吃苦，踏实工作。

世界上最宝贵的除了良好的心理素质，还有一个最宝贵的东西，就是勤奋。

最宝贵的勤奋，不光是身体上的勤奋，而是精神上的勤奋，勤奋靠的是毅力，更是永恒。

时间是一个抽象的概念，为了更好地达到活动目的，让孩子们懂得珍惜时间，勤奋学习，我通过三个活动板块开展。

1、讲一讲，收集的名人故事。

让他们懂得无论是诗人、作家、政治家，还是思想家和哲学家，他们都深刻的意识到时间的重要性，同时，也给出了很多好的建议、鞭策广大世人要好好珍惜时间。

我们

要做到从每时每刻做起，从身边的小事做起。

学习需要勤奋。

勤奋是中华民族自古以来的传统美德，无数与勤奋有关的事例历来为人们称道，车胤“萤入疏囊”是惜时勤奋；

孙康“雪映窗纱”是惜时勤奋；

匡衡“凿壁偷学”是惜时勤奋；

苏秦“悬梁刺股”是惜时勤奋；

祖逖“闻鸡起舞”也是惜时勤奋，勤奋使他们最终都成就了一番伟业。

2、收集关于“珍惜时间，勤奋学习”的成语、名句、古诗。

这一环节，我的意图是让学生时时刻刻提醒自己：

要珍惜时间，要勤奋学习。

让他们知道曾见过的一份“帐单”：

　　假设你活60岁，那么在你60年的生命里，你有一半的时间在睡觉。

在剩下的30年里，你嫌时间过得太慢，叹息了一万次，平均每天1次，这包括少年时在课堂上，青年、中年、壮年……在你的生命中，几乎每天都嫌时间过得太慢、太难熬，想了很多办法来消磨时间：

如，打牌花掉2小时，共6500小时；

喝酒每天1个多小时，如果加起来不少于打牌用去的时间；

上班时，胡侃海聊说东道西，又耗去你不少于打牌、喝酒的时间；

此外，无数次叹息生命空虚无聊，玩游戏机，上网聊天，上街闲逛……

　　我是否平时就注意节约时间，做到分秒必争。

如果上课时思想不集中，做小动作，削铅笔，写作业磨磨蹭蹭，一节课浪费3分钟，一天6节课，一年305天（去掉60天假期），小学6年，仅此一项，你就浪费了3×

6×

305×

6＝32940（分），也就是32940÷

60＝549（时），大约69天（按每天学习8小时计算）．这可真是不算不知道，一算吓一跳．

3、你打算这么做。

这一环节是想让学生懂得安排自己的时间，克服懒惰，主动勤学。

知道合理安排时间，懒惰常常与生活散漫分不开。

养成有规律的生活节奏是矫治懒惰习性的第一步。

日常生活井然有序的人，做事就不会拖拖拉拉、疲疲沓沓。

培养勤奋作风学习懒惰是一种不良的行为习惯，也反映了一个人对生活对学习的一种态度和观念。

所以，让他们认识到勤奋是人不可缺少的美德。

勤奋可以改进自己的学业，勤奋可以使人事业成功、生活幸福。

勤奋的人比懒惰的人有更多的人生乐趣。

学会肯定自己勇敢地把不足变为勤奋的动力。

学习、劳动时都要全身心投入争取最满意的结果。

无论结果如何，都要看到自己努力的一面。

如果改变方法也不能很好地完成，说明或是技术不熟，或是还需完善其中某方面的学习。

你的扎实的学习最终会让你成功的。

时间是由无数分分秒秒组成的，必须抓住每一分每一秒，做时间的小主人。

整课下来，我觉得自己做得成功的是：

充分利用了各项资源，让孩子们知道：

1、现在的孩子都是父母的掌上明珠，享受着父母给予的一切，吃得饱穿得暖，每天还有不少零花钱，但这舒适的生活却没能让每个孩子学会珍惜时间，勤奋学习，相反的我们看到不少孩子，在学习上不努力，课堂以外无所事事，学习的大好时光都被他们浪费了。

2、深刻的意识到时间的重要性，唤起学生珍惜时间的意识，能抓住美好时光勤奋学习。

从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如““悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。

3、认识懒惰的原因是多种多样的，要根据不同的起因灵活采用不同的纠正方法。

另外，懒惰是一种不良的行为习惯，“冰冻三尺非一日之寒”，所以，学习中的懒惰行为不是一朝一夕就能改变的，如果能够持之以恒，就能改正学习懒惰的行为。

4、、明确了目标，我们应该做什么，这就是关于个人目标和理想的问题。

这点尤其重要，如果一个人根本不知道自己要做什么，只是盲目的跟随他人，他怎么能好好利用时间？

方向都不对、不明确，不会有什么好的效果？

没有方向的努力是徒劳，没有目的花费是无效的