工程测量学课程设计指导书Word格式文档下载.docx

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三、课程设计项目及要求

（一）支漳河区段工程测量设计方案设计

1、工程概况

2、已有测绘成果

（1）测区内有国家二等水准点各3个

（2）国家二等三角测量控制点各3个

3、设计依据

4、施工控制网的建立：

（1）平面控制方案。

勘查选点及埋石

观测技术要求

仪器配备

点位布置方案观测方法

数据处理

（2）高程控制方案：

数据处理

5．地形图测量

6．纵横断面测量

7.河流曲线设计及放样

8．土方计算

9．提交资料

（二）某建筑物楼体沉降监测方案

1、工程概况

安徽省君某公司拟在某市中山北路与申元街交汇处南侧三角地块建设“汇金广场”。

建筑物暂定地上30层、地下2层（暂定），框剪结构，±

0.00=9.90m（黄海高程），基坑四周地面相对标高为-0.30m～-3.00m，基坑实际开挖深度7.00m～9.7m，基坑周长约400m。

支护方案由成都大陆建筑设计研究咨询事物所设计，修改后的设计采用挖孔支挡桩与预应力锚杆支护方案，有软土分布地段在桩外侧设置Ø

500水泥土搅拌桩做为止水措施，在支挡桩中间设置简易土钉墙。

2、工程地质条件

场地内地层从上而下分别为：

①层杂填土:

褐灰等色，松散或软塑～可塑状态，含植物根茎、碎砖石、淤泥质土及腐烂垃圾等。

厚度一般为1.5~5.0m；

②1层粘土：

褐灰~浅绿色，呈软塑状态。

无摇振反映，干强度低，韧性低等。

层厚一般为0.0m~3.5m；

②2层淤泥质粉质粘土夹淤泥：

青灰色~浅灰色，呈软塑～流塑状态，无摇振反映，干强度低等，韧性低等。

层厚一般为0.00m~8.60m；

主要分布在冲沟中；

③1层粘土：

褐灰~浅绿色，呈可塑状态。

无摇振反映，干强度中，韧性中，层厚一般为0.0~2.8m；

③2层纷质粘土：

褐黄~黄灰色，呈硬塑状态。

无摇振反映，干强度高，韧性高，层厚一般为1.40～13.5m；

④层安山岩残积层：

灰黄～黄褐色，主要成份为粘性土，干强度高，韧性高，层厚0.0～3.30m。

⑤1层安山岩强风化带：

棕黄、棕红色，稍湿，密实状态，表部已风化成土壤及砂，层厚0.50～2.50m，其岩体基本质量等级为v类。

⑤2层安山岩中～微风化带：

棕黄、棕红色，坚硬（密实）状态，表面较破碎，向下逐渐趋于完整，属较软～较硬岩，岩体基本质量等级判定为Ⅳ类。

（1）垂直位移监测网的建立。

（2）观测与计算方法。

（3）方案示意图。

（4）需上交的成果与资料

3设计内容

1工程概况

2监测目的

3监测方案技术依据

4监测项目

5基准点与监测点的布设

5.1基准点的布设

5.2监测点的布设

6监测方法

6.1竖向位移监测

6.2平面位移监测

7仪器设备

8组织与成果

8.1组织机构

8.2质量保证措施

8.3监测精度及频率

8.4报警值

8.5成果处理及信息反馈

9提交资料

附：

本项目负责人员证件

本次监测使用测量仪器检测证书

四、课程设计组织与管理

1.每班为五小组，各组设组长1人。

2.在设计中以小组为单位开展工作，小组的业务实践由组长统一安排。

五、课程设计纪律与注意事项

课程设计同校内上课一样都是正常的教学活动，在课程设计期间全体学生除了自觉遵守学院规定的一切组织纪律外，还应遵守如下纪律：

1、在设计期间要统一行动，不准旷课、迟到、早退，设计期间不准擅自离开设计地点。

2、有事请假，请假半天由组长批准，请假一天以上由系领导批准，请假两天以上，由院领导批准。

3、设计期间，不准闲谈、游玩，更不准争吵、打架。

4、为了确保设计工作能顺利进行，要求各位同学在设计以前，认真学习工程测量学课程设计指导书，对设计的每个环节的方法与要求做到心中有数。

5、在设计过程中各位同学要严肃认真，对前述各项设计内容要保质保量完成。

六、课程设计说明书编写提纲1、课程设计各项目的目的、任务、时间。

2、课程设计各项目的地点概况。

简述各设计项目地点的地理位置、范围、交通情况和已知点资料情况，并作适当的分析。

3、课程设计各项目内容介绍。

4、课程设计各项目的设计步骤。

5、后记。

说明本次课程设计的收获，设计中存在的问题及经验、教训等。

七、编写课程设计说明书的要求1、编写课程设计说明书是课程设计的主要内容，因此，各位学生应认真进行编写。

2、课程设计说明书应按一定的格式书写。

1）每段开头空两格，标点符号占一格。

2）表格一般画在中间，插图应符合实际情况，所有图表应统一编号。

3）应注意正确运用标点符号。

3、语言应通顺、流畅，用词应准确、恰当，在能准确表达意思的前提下，语言应尽量简结、精练。

4、文字书写要工整，图表应整洁、美观。

八、课程设计成绩考核方法及标准

优秀：

能很好地完成设计任务，达到大纲中规定的全部要求，设计说明书能对设计内容进行全面、系统的总结，各项计算结果正确，精度满足规范要求，设计方案很优化，并能运用学过的理论知识对某些问题加以分析。

设计态度端正，设计期间无违纪行为。

良好：

能较好地完成设计任务，达到大纲中规定的全部要求，各项计算结果正确，精度满足规范要求，设计方案较为合理。

设计说明书能对实习内容进行比较全面、系统的总结。

中等：

能完成大部分设计任务，达到大纲中规定的主要要求，各项计算结果正确，精度满足规范要求，设计方案合理，但有一些不足之处。

设计说明书能对设计内容进行比较全面的总结。

及格：

完成了设计的主要任务，达到设计大纲中规定的基本要求，能完成设计说明书的编写，计算结果和内容基本正确，但不够完整、系统。

设计方案基本合理，设计态度基本端正，设计中虽有轻微违纪行为，但能深刻认识、及时纠正。

不及格：

凡具备下列条件者，均以不及格论。

（1）设计未达到大纲中规定的基本要求，设计说明书、计算成果抄袭别人、或马虎潦草、或内容有明显错误、或计算结果错误。

（2）未能完成设计说明书者。

（3）设计中有违纪行为，教育不改，或有严重违纪行为者。

九、其它

1、设计说明书文字潦草，发现错别字而不予纠正者，评定成绩不得给“优”、“良”成绩。

2、照抄课程设计报告书者，应给“不及格”成绩。

3、设计不认真，违反各项规定，应给“不及格”成绩。

4、无故缺席设计或迟到十分钟以上者，应给“不及格”成绩。

5、无论何种原因，未参加设计者，一律不给评定设计成绩，按“缺课程设计”对待。

十、设计完成上交的资料课程设计说明书。