教师总结与反思范文五篇Word文件下载.docx

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　　③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

　　2、课堂教学

　　组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

　　3、课后辅导

　　要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和挂念工作，尤其在后进生的转化上。

　　4、乐观参与科组活动，虚心向同事学习，博采众长，提高教学水平。

　　二、教学反思与改进

　　在总结工作的同时，我也看到了自己的不足。

　　1、在处理已有的学问与传授的学问的时候，有时不能协调好两者之间的关系。

　　初三课程时间、紧任务重，在讲解新课的时候还要兼顾复习已有的旧学问，在实际教学过程中，往往由于时间的关系，对新学问的讲解还不够细致，对旧学问的巩固还没有达到认真落实，有些点到为止复习效果不太明显。

　　2、对部分教材内容把握不全面、有时只求形式，忽视了内容实质。

　　对新课的讲解引导和点播不够，大多数都是以学问的传授为主，发挥同学的主动思维较差，同学在课堂上比较被动，虽然考试成果提高了，但是乐观思维却退化了，课堂气氛僵化了，课堂教学过于留意学问性而忽视了语文的人文性以及思想性。

　　3、具体的教学过程中对写作的指导还不够。

　　写作是同学语文学习的一大难，也是我们语文教学的一大难，同学不愿写老师不知如何指导，到了初三面临中考又不得不写。

所以在指导写作这一方面我们多是留意技能的教育而忽视对写作素养和写作思维的培育，大多都是从中考作文动身教育同学怎样去写好考场作文。

　　总结经验可以充实自我，反思不足可以提高自我。

信任在反复的总结和反思中，我会不断的完善自我和提高自我的。

老师总结与反思范文五篇二

　　2021是不平凡的一年，特殊是本学期，经受了很多的事情，自己也为之奋斗和拼搏。

进入了年终岁尾，回首一学期的工作，心情颇不安静。

　　今年由于新换了学校的领导班子，学校从各个方面都开头了卧薪尝胆，团结拼搏的新时期。

本学期自己担当时一英语组备课组长，初一五六班英语教学任务。

由于本届初一我校的生源不是很好，班级同学各个层次都有，自己并没有提前预备得格外充分，同时学校的各个方面的工作又格外的繁多，尤其是初一同学新入学，作为班主任班级的工作占据了大量的时间。

所以现在回想起来自己没有做好开学初的同学英语入门教学。

导致一学期以来教学工作遇到了很大的阻力，目前已经到了期末复习阶段，自己感觉仍有很多需要改进和提高的地方。

以下是自己对一学期以来的教学工作的总结。

　　一、思想工作

　　在暑假期间由于参与了新初一的招生工作，自己几次到乡下进行招生，通过与家长的接触沟通以及家长对学校的反响，对自己的思想触动很大，也切身体验到了我们学校危机重重的实际状况。

以前并没有什么感受，但是经过这次工作自己真的有了糊涂的生疏。

自己也在暗暗下决心，肯定要让那些抛弃我们的家长懊悔，让那些选择我们的家长放心并且安心。

凭自己的力量可能算不了什么，但是最起码可以转变我教的班级同学。

　　由于本学期担当备课组长，不但要做好自己的本职工作，还要坚持把本组的教学工作搞好。

在思想上自己尽量克服自身的狭隘思想，尽量做到资源共享，认真组织好本组的备课工作。

遇到问题尽量与大家共同协商，共同探讨，处理好消灭的问题和状况。

尤其是两次到x听课后，进一步感到了自己的差距。

但是鉴于本人的力量格外的有限，很多的思想还有待于进一步的提高和改善。

　　二、教育教学方面

　　入门教育：

初一同学由于刚刚正式接触英语，对英语的认知不是很深，尽管大多数同学都学过英语，但是不够系统和专业。

做好入门教育便显得尤为的重要。

期初备课的时候全体初一的老师都已经意识到了这个问题，并且有针对性的做出了分析和预备。

在开学的前两周进行音标字母教学和入门教育，并且有针对性的开展课堂用语的练习，为下一步教学工作打好基础。

　　了解学情：

在教学开放的同时，也逐步的对同学的学习实际进行了了解。

在开学的头两周，感觉同学学的都不错，热忱也很高，并没有遇到太多的阻力。

同时通过调查和了解也知道了大多的同学都在假期期间进行了补课，而且一部分同学还反复的进行了很多次的补习，所以同学学起来头几单元还是比较轻松的。

但是随着时间的推移，学问的逐步加深，教学任务的渐渐加大，同学假期补课的老本已经吃光，同学对学校生活的适应期的来临，以及自己对学情的生疏不足，渐渐造成了班级同学的两极分化。

这些都是自己在备课上预备不足造成的，当发觉问题，自己进行调整的时候已经有些晚了。

　　备课工作：

本学期的备课上还是下了很多的功夫，除了本组的每一周的集体备课，在参考了其他同志的意见和建议后，还针对自己所教的两个班级的实际状况，进行有针对的备课，做到既备教材又备同学。

针对六班同学比较活跃，五班同学比较沉闷的特点进行有针对性的教学。

但是有些时候由于学校的其他方面的工作上的事情，对备课工作在肯定程度上有些冲击，导致有些时候自己上课的时候任凭性很大。

　　课堂教学：

在课堂教学上，自己总是认为老师的教只是一方面，关键还是同学的学。

今年的初一的同学，有一个很大的特点就是不会学习，尤其是听课的效果不是很好，同学的听课留意力很差。

针对这一特点自己在有序的教学的同时，还特殊的留意了同学上课的有效性。

上课的时候自己时常会走进同学，一边讲课一边进入同学中间，同时变换声调，利用手势和肢体语言引起同学的留意力和学习爱好，尤其是在六班，同学的思想比较活跃，溜号现象比较严峻。

在听了吉大附中的课后，自己也在自己的课堂教学中学习了王忠平老师的风格，强调了同学的参与性和乐观性，在很大的程度上带动了同学的学习的乐观性。

但是自己在课堂教学中对同学学法的指导和同学的英语语音的订正方面做得不是很好，需要自己在以后的工作中进行提高。

　　作业卡片方面：

自己作为英语组的一员，继承了英语组的共荣的传统，进行卡片批改。

每天利用课前的时间对班级的同学进行单词和句子的检查，有时自己没有时间，就让课代表挂念自己进行，在批改后对同学进行反馈。

这也是我们英语老师任务繁重的体现。

但是我也始终在思考，很多的时候我们确是在费劲不讨好，我们认认真真的进行批改，格外的辛苦，但是反馈的效果却不是很好。

问题的关键还是落实的不好，我们小组内也经常进行探讨，但是没有特殊好的方法。

　　分层教学的探讨：

针对班级消灭的两级分化的状况，同时自己在x听课时候进行了询问他们分层的状况。

自己认为我们学校进行分层教学还是很有必要的，于是一时感动写了提案，没有想到的是我们校长还是比较重视的。

于是我们一行再次对附中的分层教学进行了考察，经过考察我们认为时机不够成熟，时间还有些早，对后半部分同学的学习不利，估计在初一下学期或是初二上学期可以进行试验。

　　其他方面：

乐观听课，评课。

与同组的老师进行业务上的沟通和探讨，学习其他同志的教学上的优点，同时通过学习提高自身的教学素养。

在学校的要求下，在同志们的指导和挂念下，自己出了一节全校的备课组长研讨课。

在其他工作方面，自己始终严格要求自己，遵守学校的一切规章制度，依据学校的要求做好自己的工作。

　　以上就是我的本学期的教学工作总结。

很多不足的地方，期望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。

老师总结与反思范文五篇三

　　在我学习新课程的这段时间里，我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新端详，现将在反思中得到的体会总结出来，改正自己的不足之处：

　　一、教学中要转换角色，转变已有的教学行为

（1）依据新课程的要求，老师由传统的学问传授者转变为同学学习的组织者；

老师成为同学学习活动的引导者，而不再是主导者；

老师应从师道尊严的架子中走出来，成为同学学习的参与者，师生合作学习，共同进步。

　　二、教学中要敬重同学已有的学问与经验

　　在我们设计教学打算时，我们应当想想：

同学已有哪些生活经验和学问储备，怎样依据有关理论和同学实际设计易于为同学理解的教学打算，同学在接受新学问时会消灭哪些状况等。

备课时，尽管老师会预备好各种不同的学习打算，但在实际教学中，还是会遇到一些意想不到的问题，犹如学不能按打算时间回答问题，师生之间、同学之间消灭争议等。

　　这时，老师要依据同学的反馈信息，反思为什么会消灭这样的问题，我如何调整教学打算，实行怎样有效的策略与措施，从而顺着同学的思路组织教学，确保教学过程沿着最佳的轨道运行。

教学后，老师可以这样自我提问：

我的教学是有效的吗，教学中是否消灭了令自己惊喜的亮点环节，这个亮点环节产生的缘由是什么，哪些方面还可以进一步改进，我从中学会了什么等，这样才符合新课改对老师的要求，更有助于老师教学打算的开展。

　　三、老师应留意和同学的沟通对话

　　师生间充分的对话沟通，无论对群体的进展还是对个体的成长都是格外有益的。

如一位老师在教学平均分时，设计了同学生疏的一些生活情境：

分桃子、分鱼、分饼干、分苹果等。

在沟通对话时有的老师提出，仅仅围绕吃开放教学好像有局限，事实上，在生活中我们还有很多东西要进行安排，可以适当扩展教学设计面。

这样开放性的争辩能够促进老师更有效地进行反思，促进老师把实践经验上升为理论。

　　四、老师应对每一节课进行总结记录

　　一节课结束或一天的教学任务完成后，我们应当静下心来细细想想：

这节课总体设计是否恰当，教学环节是否合理，讲授内如一位老师在让同学进行分数应用题的综合教育时出了这样一道题：

一套课桌椅的价格是48元，其容是否清楚，教学手段的运用是否充分，重点、难点是否突出；

今日我有哪些行为是正确的，哪些做得还不够好，哪些地方需要调整、改进；

同学的乐观性是否调动起来了，同学学得是否开心，我教得是否开心，还有什么困惑等。

把这些想清楚，作一总结，然后记录下来，这样就为今后的教学供应了可资借鉴的经验。

经过长期积累，我们必将获得一笔贵重的教学财宝。

老师总结与反思范文五篇四

　　①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　二、教学反思

九班级课程时间、紧任务重，在讲解新课的时候还要兼顾复习已有的旧学问，在实际教学过程中，往往由于时间的关系，对新学问的讲解还不够细致，对旧学问的巩固还没有达到认真落实，有些点到为止复习效果不太明显。

对新课的讲解引导和点播不够，大多数都是以新学问的传授为主，发挥同学的主动思维较差，同学在课堂上比较被动，虽然考试成果提高了，但是乐观思维却退化了，课堂气氛僵化了，课堂教学过于留意学问性而忽视了人文性以及思想性。

总结经验可以充实自我，反思不足可以提高自我。

老师总结与反思范文五篇五

　　一、政治思想方面：

　　本人喜爱党，喜爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：

能认真学习三个代表重要思想、十七大报告精神，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，听从学校的工作支配，办事认真负责；

把自己的精力、力量全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在同学中树立良好的老师形象；

带头与同事争辩业务，毫不保留自己的观点，实话实说，相互学习，共同提高教学水平；

能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育进展的形势。

　　二、教育教学工作：

　　首先，能认真把握教材。

把课标、教参与课本有机结合，以提高同学分析问题和解决问题力量为目标，切实落实培育同学的创新思维和制造力量，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，挂念同学拓展思路，从而使同学们分析、解决问题的力量不断提高。

　　其次，能把握同学的认知水平和力量。

重视对已学学问的巩固和新、旧学问的联系，达到挂念同学学会求知、不断进展的目的。

　　第三，敬重同学。

重视与同学之间的情感沟通和培育，在严格管理的同时能敬重同学的学习热忱和认知力量，提出与同学自身水平相当的问题，鼓舞他们大胆探究，共同提高。

　　三、其他方面：

　　每学期依据学校实际认真制定学校工作打算并督促实施，撰写学校工作总结，突出反映学校师生成果；

统筹支配学校的教学工作，留意通过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、组织外出学习等途径抓好老师队伍建设，促进老师专业成长；

个人能认真参与市学校校长高级研修班的学习，每次学习都能提前支配好工作，做到学习、工作两不误；

创建个人博客，把平常的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行沟通共享，丰富业余生活，记录教育人生；

个人撰写的《数据的力量》发表于《学校数学教学》、四班级（上）《解决问题的策略教学设计》发表于《学校教学设计》。

　　四、努力方向：

　　在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平和学校管理力量，为学校的进展作出更大的贡献。