普通心理学第七章 思维.docx

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普通心理学第七章思维

第七章思维

第一节概述

概念特征

定义：

思维是人脑借助于言语、表象和动作实现的、

对客观事物的本质特征和内部联系的间接

的和概括的反映。

内容：

事物的本质特征和内部联系

形式：

间接性和概括性

概括性：

感性知识的基础上对同一类事物特征和规律的概括。

间接性：

感性知识基础上对客观事物的间接认识

时空性：

不受时空的限制

加工水平：

更高级的信息加工活动，是探索和发现新物

的心理过程。

思维过程

分析和综合

分析：

把事物整体分解为部分、把复杂事物分解为简单要素分别加以考虑的智力操作

综合：

把事物的各个部分、各个方面、各种因素联系起来加以考虑的智力操作

比较：

确定对象之间的差异点与共同点的智力操作

抽象和概括

抽象：

把事物的共同属性、本质特征抽取出来，并把它们与其它属性、次要特征分离的智力操作。

概括：

把抽象出来的事物的共同属性、本质特征联系起来的智力操作。

思维种类

◆按性质

◆直观动作思维：

（又称实践思维），面临的思维任务具有直观的形式。

解决问题的方式依赖于实际的动作。

（３岁前）

◆具体形象思维：

指利用头脑中的具体形象来解决问题（学前期）。

◆语词逻辑思维；人们面临理论性质的任务，并要运用抽象的概念、理论知识来解决问题的思维。

是人类思维的典型形式

◆按创造性

◆再生性思维（常规思维）：

只要重现过去类似情景中已学会的方法便能使问题得到解决。

◆创造性思维：

要求提出新的、发明性的办法来解决问题的思维

◆按思维形式

Ø辐合性思维：

（又叫聚合式思维，集中思维）把问题所提出的各种信息加以重新组织，从而得出一个正确答案或最佳解决方案的思维。

Ø发散思维：

（又叫分散性思维，辐射思维）是一种沿着不同的方向去思考，追求多样性的思维。

◆根据凭借物

Ø经验思维：

借助日常生活经验进行的思维活动

Ø理论思维：

根据科学的概念和论断，判断某个事物，解决某个问题。

◆按遵循逻辑

Ø形式逻辑思维：

有明确的逻辑形式的思维。

又叫分析思维。

Ø非形式逻辑思维：

没有一定的逻辑形式，不遵循一定的逻辑规则的思维。

例如直觉思维

Ø经验思维：

借助日常生活经验进行的思维活动

Ø理论思维：

根据科学的概念和论断，判断某个事物，解决某个问题。

第二节表象与想像

表象定义:

广义上表象是指头脑中出现的不在眼前的事物的形象；狭义上表象仅指记忆表象。

◆直观（形象）性：

Ø生动具体

Ø但鲜明性、完整性和稳定性不如知觉

◆概括性：

Ø可以是某个事物或某类事物的概括形象

Ø但不如语词的抽象概括性强

Ø是感知到思维的过渡的中间环节

◆能动性：

Ø在形象思维中利用表象解决问题

Ø利用并加工改造产生想象表象

表象在思维中的作用：

提供感性材料；促进问题解决。

根据分析器类型不同有：

视觉表象：

事物形状、大小、方位、颜色和空间等图象。

听觉表象：

各种声音的形象。

运动表象：

动作和动作系统的表象。

根据表象的概括程度

单一表象：

又称为个别表象，是人们头脑中复现的某一具体事物的形象。

一般表象：

是在个别表象的基础上，产生的关于一类事物的共同的、主要特征的形象。

在一般表象的形成过程中，语言、词起着重要的作用。

想像

定义：

想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程，是一种高级的复杂的心理活动。

想象活动的基本特点:

新颖性

形象性

◆想象中对表象的加工改造活动主要为：

Ø粘合

Ø夸张

Ø典型化

Ø联想

◆想象可以构成过去并未储存过的形象。

◆想象并非脱离现实，必然要以现实中的客观事物为基础。

想像的功能

超前认识作用：

创造发明活动中的重要成份。

补充作用：

在人们的生活中，对认识经验的补充。

代替：

有满足需要的作用。

生理调节：

圣斑等。

有一定的临床治疗作用。

想像分类（有无自觉的目的）:

无意想象：

没有一定的目的，不自觉的想象。

有意想象：

按一定目的，自觉进行的想象。

想像

⏹表象和知觉可能具有类似的脑功能区。

⏹问题解决和脑额叶功能有关，和左侧颞叶和顶－枕叶叶有一定的关系。

⏹推理和脑的右半球的功能相关

⏹研究通常用核共振和脑损伤实验的方法来做。

第三节概念和推理

定义：

概念是人脑反映客观事物的本质特征（或联系）的思维形式

特点：

Ø概念用语词来表示，但概念是心理现象，语词只是其物质外壳。

Ø概念与表象既有区别又有联系。

区别：

概念是本质特征的的概括，具有抽象性。

表象的概括可以有非本质特征，具有直观性。

联系：

具体概念都有表象原型。

概念的功能

系统化功能；

使人的经验系统化。

称谓功能：

在辨别事物、进行交流时的功能

思维功能：

形象思维是对表象进行操作，而抽象思维是对概念进行操作。

具体概念和抽象概念

日常概念（前科学概念）和科学概念

合取概念、析取概念和关系概念

自然概念和人工概念

概念结构理论

Bourne等人提出。

概念语义特征：

定义性特征是定义一个概念所必须具备的特征，是概念的本质特征。

特异性特征是具有描述功能的特征。

是非本质的特征。

概念由定义性特征和整合这些特征的规则组成。

如：

鸟的定义性特征为“有羽毛”，“无齿有喙的动物”，这两个概念的合取就构成了鸟的概念。

该理论能较好地说明人工概念，但不能适合自然概念。

Rosch等人提出的。

概念由原型和与原型相似的成员组成的。

原型是指概念范畴中的典型，如：

家具概念中的原型是椅子和沙发。

较好地说明自然概念的组成，但只适合部分概念。

概念形成

Hull人工概念实验

☐配对学习：

一个汉字一个无意义音节同时呈现，一直到被试把边旁和无意义音节联系起来，形成概念为止。

☐说明概念形成的习得过程。

概念形成途径

◆假设考验说：

形成是假设考验的过程。

◆内隐学习说：

形成是内隐学习获得的。

◆样例学习说：

形成是实例学习获得的。

概念形成策略

◆Bruner认为概念形成是假设考验的过程，考验的策略有

推理

◆推理是根据已知的或假设的事实来评价或产生出合乎逻辑的结论的思维过程

◆

◆逻辑学家关注规范性推理，研究人们应当怎么做?

◆心理学家关注描述性推理，研究人们实际怎么做?

◆演绎推理：

从一般原理到特殊事例的推理

线性系列（转换推理）：

小王比小李高，小李比小张高，小王与小张谁高？

条件推理（主题推理）：

如何使用证据去确定一个特定的陈述是真还是假.如，明天下雨，球赛就停止。

◆归纳推理：

在一系列事实的基础上，形成一个同它们一致的假设的过程，其意义在于使我们能从少数例子中推出一个结论。

推理偏差

◆信仰偏见效应：

受内容真实性的影响

◆气氛效应：

逻辑术语（所有、有些或没有）创造了一种气氛使被试更倾向于接受有同样术语的结论

◆前提错误：

错误解释前提造成错误

◆证真不证伪：

倾向于去证实而不是去证伪。

第四节问题解决

问题解决是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得到解决的过

问题的分类

◆确定性问题与不确定性问题

◆常规性问题和非常规性问题

◆对手问题和非对手问题

◆知识丰富问题和知识贫乏问题

脑机制

◆额叶对问题解决有重要作用

◆左侧颞叶和顶－枕叶和问题解决也有密切的关系。

策略和过程

算法：

随机搜索所有可能的解决问题的方法。

启发式：

根据经验在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的方法。

◆手段－目的分析

◆逆向搜索

◆爬山法

策略和过程

四阶段说

●发现问题

受动机、活动积极性、求知欲、知识水平和观察力等因素影响

●分析问题

与问题表述和分析策略有关

●提出假设

类比起重要作用

●验证假设

实践检验或理论检验

三阶段说（树状决策）

●一般解决：

确定解决问题的方向、途径

●功能解决：

提出符合方向、途径的具体解决办法

●特殊解决：

找出具体的手段、工具

影响因素

●专家和新手：

知识的数量和知识组织的方式

●知识表征：

●定势：

重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。

●功能固着：

把某种功能赋予某种物体的倾向为功能固着。

●动机：

强度和业绩的关系

●情绪：

●人际关系：

群体的作用。

●原型：

能够起到启发作用的事物

●迁移：

已有的经验对解决新课题的影响

5.6创造性

定义：

有创见的思维，能产生新颖的、前所未有的思维成果，带来有社会价值的产物。

创造思维的四个时期：

准备期

酝酿期

豁朗期

验证期

创造性

发散性思维：

流畅性（单位时间内发散项目的数量）

变通性（发散的范围或维度）；

独创性（新颖和独特）。

与创造性有关的人格因素：

坚持性、自信心、意志力,好奇心。

发散性思维：

流畅性（单位时间内发散项目的数量）

变通性（发散的范围或维度）；

独创性（新颖和独特）。

与创造性有关的人格因素：

坚持性、自信心、意志力、好奇心。

创造力的测量:

远距离联想能力：

呈现三个词，要求说出第四个词，并和已呈现的三个词或短语相联系起来。

例如：

食物、捕捉器和热。

一致性评估技术：

对创造出来的产品的评估来评价创造人的创造性。

影响创造性的因素

酝酿（克服定势）

社会（已知别人的评估可降低创造性）

文化

人格

思维方法

价值观