幼儿园中班数学教案认识数字6四篇.docx

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幼儿园中班数学教案认识数字6四篇

教学资料参考范本

幼儿园中班数学教案：

认识数字6（四篇）

目录：

幼儿园中班数学教案：

认识数字6一

幼儿园中班数学教案：

认识数字7二

幼儿园中班数学教案：

认识数字“8”三

幼儿园中班数学教案：

认识梯形四

幼儿园中班数学教案：

认识数字6一

【活动目标】

1.引导幼儿认识数字"6"，知道它能表示相应数量的物体。

2.引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。

3.激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。

【活动准备】

1.教具：

投影仪一台，"动物园"幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。

学具：

第一组，印有数字的作业纸人手一份（见图一），油画棒若干盒;第二组，数字纸卡（见图二）人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片（见图三）人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。

有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1～6小数卡人手1份，小玩具若干。

2.环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子（盘内1～6个小数卡若干，玩具若干），幼儿后面搭建"数的王国"，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字"l、2、3"。

【活动过程】

一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。

（出示一封信）：

师：

今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中

（1）班小朋友的信。

（教师读信）师：

我们一起开汽车去动物园，好不好?

（音乐声，幼儿做开汽车的动作）出示幻灯片

（一），到达"动物园"。

尝试一分别出示幻灯片

（二）、（三），请幼儿目测动物数量，巩固对数字"4"、"5"的认识。

师：

我们到了××馆，它们有几只?

可以用数字几来表示?

请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。

尝试二出示幻灯片（四），请幼儿目测动物数量，认识数字"6"。

师：

它们有几只?

可以用数字几来表示?

（出示数字"6"）"6像什么呢?

"请小朋友从盘中找出数字"6"，集体认读数字"6"。

请幼儿讨论讲述"6"还可以表示什么?

尝试三游戏"看数取物"。

师：

这是数字几?

（出示数卡）请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：

l、2、3……，×个玩具和数字×做朋友。

教师引导幼儿反复练习。

师：

现在我们到数字王国去玩好不好?

二、小组活动介绍每组的游戏内容及规则：

师：

小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。

每个门内都有一组游戏。

第一组看数字做点卡师：

请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：

1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。

第二组看数字印图形师：

请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：

1、2、3……×个图形和数字×做朋友。

第三组看实物贴数字师：

先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。

请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。

幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。

三、活动评价（师生互评）1.展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。

2.教师小结活动情况。

3.以"寄信"结束活动。

师：

小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?

老师为你们准备了许多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好?

幼儿粘贴，教师讲解寄法：

请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：

数字×和×个圆点做朋友，这样信就能寄出去。

幼儿逐一"寄信"，走出教室，结束活动。

幼儿园中班数学教案：

认识数字7二

一、活动目标：

1、认识数字6、7，知道它们表示的实际意义。

2、能目测感知7以内的数量，学习看数字涂颜色。

3、能认真倾听同伴发言，并能独立地进行操作活动。

二、活动准备：

1、背景图：

草地、池塘（草地上有6只猫，池塘里有6条鱼）

教具：

猫、鱼各一。

数字6、7。

2、学具：

幼儿用书第25页，蜡笔每人一份。

三、活动过程：

（一）复习数字4、5

游戏：

“看谁拍得对”

老师分别出示数字4和5，要求幼儿先读出数字，然后请幼儿看着数字拍手，逐步引导幼儿拍肩、拍腿，比比谁拍得对，巩固认识数字4、5。

（二）认识数字6、7

1、认识数字6

①出示背景图，老师说：

“小朋友，草地上有几只猫?

一起来数一数。

一只小猫吃一条鱼，池塘里有几条鱼呢?

”幼儿边数边回答。

②老师说：

“对，6只猫和6条鱼都可以用数字6来表示。

”

出示数字6，提问：

“小朋友，你们看，6像什么呢?

”

“对，6像小勺子。

”（幼儿齐读两遍）

③老师说：

“6除了表示6只猫、6条鱼，还可以表示什么呢?

”

④幼儿自由回答，鼓励、表扬回答正确的幼儿。

2、认识数字7

①请小朋友闭上眼睛，老师在图上添上一只小花猫、一条鱼，让幼儿说说现在有几只猫、几条鱼了?

②老师：

“6只猫、6条鱼怎么变成7只猫、7条鱼的?

”

启发幼儿说出6添上1就是7

③老师：

“7只猫、7条鱼可以用什么数字来表示呢?

”

④出示数字7，提问：

“小朋友，你们看，7像什么?

”

“对，7像镰刀。

”（幼儿齐读）

⑤鼓励幼儿大胆想象出各种数量是7的事物。

（三）操作活动

1、巩固数字6、7的认识

①老师：

“小朋友，请你们打开幼儿用书，翻到第25页观察图片，说说图上有什么?

有多少?

”

②请幼儿分别给数字是6、7的物体涂色。

2、看数字涂格子

启发幼儿根据方格中的数字给相应的数量的方格涂上颜色。

老师巡视，鼓励能力弱的幼儿读出数字，能力强的幼儿完成学习任务。

（四）活动评析

1、老师鼓励幼儿去看同伴的作业本。

2、正确评价同伴的作业，表扬做得好的幼儿。

（五）教师总结

今天我们认识了数字6和7，请小朋友回家以后在家里找找：

你家里的什么东西可以用数字6和7来表示的。

幼儿园中班数学教案：

认识数字“8”三

【活动目标】

1、学会8的形成,并认识数字“8”

2、初步掌握8的实际意义

3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。

【活动准备】

1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件

2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。

3、人手1份实物卡片操作材料。

【活动过程】

（一）开始部分组织教学

（二）基本部分:

1、小朋友,今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏,你们想不想变个数字娃娃?

你们想做个数学娃娃几?

你们就戴上几的头饰。

2、现在你们都变成数字娃娃了,你告诉我,你是数字几?

这个数字是怎么来的,看谁说的又对又快,幼儿回答。

3、孩子们,你们变的数字娃娃真可爱,我也想变成数字娃娃,老师想变成数字几呢?

看完老师变的魔术就知道了。

4、操作课件:

飞出7只蜜蜂,后来又飞出一只蜜蜂,现在一共是几只蜜蜂?

7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。

8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。

依次播放花,苹果,汽车,飞机等让幼儿说。

5、老师刚才变的蜜蜂是几?

老师想变成数字几?

（8）8像什么?

6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等,8能表示好多好多是8个的物品。

7、闯关拜见黑猫警长,正确判断“8”以内的数量。

（1）第一关,请小朋友们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑猫警长比一比,谁找得礼物又对又多。

（幼儿操作实物卡片,教师观察。

）

提问:

你找到了什么礼物,它们的数量是几,

（2）第二关,说出数字“8”像什么?

请小朋友从数字卡片中找出数字“8”,念一念。

（3）第三关,考考你们的眼力,（出示图片）。

请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。

8、游戏《捉老鼠》,巩固对8数量的正确判断。

活动室里藏了许多老鼠,请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的妖精,比一比,谁的本领大,捉的老鼠又对又多。

幼儿游戏,教师观察、指导。

（播放歌曲《黑猫警长》）

四、结束:

小朋友们真能干,捉了这么多老鼠,现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。

幼儿园中班数学教案：

认识梯形四

认识梯形

活动目标

1、引导幼儿通过操作学习,认识梯形引起幼儿的学习兴趣。

2、发展幼儿观察、比较、抽象概括的能力。

3、掌握提醒的基本特征,并能根据特征找出梯形。

活动准备

1、课件:

幻灯片两张小熊图片一张,

2、每人一份红色的长方形纸和黄色的梯形纸,一根小棍,图形纸每人一张（印有各中物体）

活动过程

一、导入

1.以参观小猫表演的口吻,引起幼儿的思考,理解平行的概念。

教师播放课件,两只小猫跑步比赛

提出思考问题:

两只小猫跑到终点时,它们的碰到一起了吗?

为什么?

"

2.小结:

因为小猫跑的路线是平平的,他们永远碰不到一起。

像这样的象第一座小桥这样的上下两条线之间的距离一样长,就叫平行。

二、展开

1、幼儿操作感知

请幼儿观察,你桌子上有几张纸?

是什麽形状的?

将两张纸重叠起来,看看他们有什么一样的地方?

有什么不一样的地方?

小结:

相同点:

都有四条边、四个角。

不同点:

长方形的两条对边平行而且一样长,四个角一样大;

另一个图形的上下两条边是平行的,但是不一样长,另两条边是斜的。

2、请幼儿根据老师讲的再次操作感知。

提醒幼儿用小棍量一量,比一比。

得出老师的结果。

并再次告诉幼儿,如果上下两条边之间的距离都一样长,我们说这两条边是平行的。

3、小结梯形的概念:

有四条边、四个角,只有一组对边是平行的而且不一样长,

这样的图形我们就叫它梯形。

4、巩固认识梯形,出示以下图形:

引导幼儿观察比较后说出图形的名称,为什么?

三、结束

幼儿涂色:

请幼儿将图中的梯形涂上喜欢的颜色。