花样跳绳水平二Word格式.docx

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　　一、指导思想：

　　本课以“健康第一”为指导思想；

以培养同学的创新意识和探究实践能力为核心,通过用跳绳进行各种活动,培养同学参与竞争意识与创新能力,激发同学主动参与体育运动学习的兴趣,使同学在轻松愉快的气氛中进行锻炼，为终身体育打下基础。

　　二、教材分析：

　　跳绳是小同学十分喜欢的一种体育活动.由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容.通过跳绳活动能够促进同学上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。

　　三、分析同学：

　　1、三年级小同学正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以和内脏器官发育不完善。

　　2、团体意识逐渐加深，对团体竞争也发生浓厚的兴趣。

开始注意教师和同学对自身的态度。

并通过言语或表情来表示自身情绪。

　　四、教学目标：

　　1、运动参与目标：

使同学积极参与到学习中,并大胆向同学展示自身的动作；

相信我能行,告别我不行。

　　2、运动技能目标：

使同学体验花样跳绳练习的方法，并了解花样跳绳的特点、对身体的作用、以和注意事项。

　　3、身体健康目标：

通过花样跳绳发展同学的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展。

　　4、心理健康目标：

在学习中充沛展现自我，增强自信心和意志品质，得到胜利的喜悦。

　　5、社会适应目标：

树立良好的团结协作精神，积极进取，乐观开朗。

　　五、组织教学法：

　　1、遵循同学的认知、情感、意志和生理机能变化等规律，提高认识，培养兴趣，主动参与。

　　2、在教师的指导下，把练习内容作为达成目标的手段和途径，通过分组和集中相结合的组织形式，作到“严而不死，活而不乱”。

　　3、采取情景教学法、分组教学法、启发诱导等方法进行自主学练，创设有利于同学主动发展、积极探索的氛围，达成培养实践能力和创新意识的目标。

　　六、教学内容：

　　为了更好的完成教学目标，根据教育改革和学科整合课题，在体育教学中以音乐为背景运用到体育课堂活动中。

　　1、激发兴趣阶段：

首先，我以对话的形式进行课堂常规，大大增加了同学对体育课兴趣。

在“猜一猜”游戏中，打造一种神秘-自然和谐的课堂氛围，点燃同学的上课欲望。

充沛调动同学学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛。

然后在老师的带领下一起完成热身操，充沛热身，为上课做好生理和心理准备。

　　2、学习体验阶段：

由于跳绳的种类和方法很多，为了使教学更切合实际，根据跳绳活动情况和同学掌握跳绳动作的实际水平。

在布置课时，依照由单人——双人——多人——集体等练习花样跳绳的各种方法。

使同学的练习由简单逐步到复杂，并不时激发同学学习的兴趣，让同学向新的目标挑战。

（1）让同学进行分组练习，练习以前掌握的跳绳方法，了解到花样跳绳的相关知识。

（2）哪组的跳法最新颖？

在教学中，我适当的参与各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使同学在轻松愉快中学习。

并让同学将自身的跳法大胆的向其他同学展示。

增强其自信心，获得胜利的喜悦。

　　3、知识延伸阶段：

分组让同学花样跳绳接力竞赛；

为了使同学在练习中不觉得枯燥，乏味。

我也特意准备了一个小游戏竞赛。

游戏是以分组竞赛的形式进行的。

这样可以在竞赛中提高同学的兴趣，使每个同学都能正在游戏中得到更好的锻炼；

而且还可以通过游戏竞赛培养同学良好的团结合作能力；

以致调动同学的情绪。

　　4、舒展身心阶段：

同学在老师的带领下作放松操。

达到恢复同学生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。