幼儿园国际臭氧层保护日.docx

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幼儿园国际臭氧层保护日

幼儿园国际臭氧层保护日

【篇一：

2015幼儿园环保活动总结】

2015幼儿园环保活动总结

第1篇：

“清清水世界”大班环境保护总结

面对世界日渐严峻的环保问题，世人都逐渐认识到：

环境保护，教

育为本，提高全民环保素质，必须从娃娃抓起。

我们幼儿园一直把创建“绿色幼儿园”占重要地位，保护环境、美化环境是人类自下而上的需要，在持之以恒地对幼儿进行环境保护教育下，我们大班年

级组本学期乘着3月22日世界“水”日的东风，紧紧围绕“水资源”，开展了“清清水世界”的环保主题活动，通过这样的活动，幼儿对“水资源”的了解更深了，对“保护水”环保意识日渐提高。

本次的“清清水世界”的探索活动进行了近两周，在这一段时间里幼儿始终对水环境有着浓厚的探索兴趣，在活动中，幼儿亲近自然，接触社会，了解了人与环境的依存关系，懂得了如何保护水资源并具有了初步的环保行为，由于一部分的活动是请家长帮助幼儿共同完成，因此保护水资源已从幼儿园延伸到家庭、延伸到社会，这也是我们活动所想要达到的目的。

（1）、幼儿能力的提高

在活动中幼儿的探索能力、记录能力、解决问题能力、讨论交流能

力都得到了进一步的提高，每当一个问题提出，他们总是自己想办法解决，通过各种途径查找资料与信息并用自己的方式记录下来，在活动中，他们大胆交流大胆讲述，注意倾听同伴的交流能发现问题提出不同的见解。

（2）、幼儿学会了学习

在活动中幼儿通过自己的努力了解了水资源的污染情况，这些知识经验的获得并不是老师传授的，而是他们通过各种途径收集到的。

他们学得主动，学得积极。

面对这些污染他们又想出了许多的办法来改变这些污染的状况，充分展示了他们的聪明才智，争做小小发明家。

（3）、幼儿科学行为习惯的养成

地球是我们人类赖以生存的地方，通过“清清水世界”的主题活动使

幼儿幼小的心田里埋下了保护环境的种子，知道要爱护花草树木，要保护水资源，要节约用水，更知道要珍惜自然资源。

孩子们在一

系列的活动中逐渐养成了良好的科学行为习惯，这些行为习惯的养成将使幼儿终生受益。

地球是人类生存的星球，自古以来，由于人类对对大自然的掠夺，造成令人担忧的势态，大气的污染，臭氧层的破坏，土地沙漠化，海洋生态的失衡，绿色屏障的锐减，垃圾越来越多，环境问题触目惊心。

全球性的环境问题要加以控制，必须从环境教育入手，幼教观念现代化面临生态文明的挑战，提出对幼儿进行学会关心教育，即关心社会与国家的生态利益，关心全球的生活的条件，关心其他物种。

因此在幼儿探索水污染的基础上进一步延伸到其他的环境污染问题使孩子从小具有环境知识，知道大自然是个有机的整体，人是大自然的一部分，人类应与大自然和睦相处，人的生存要依存与大自然中那些有生命和无生命的物质，我们要保护环境，进一步增强幼儿

的环保意识，使幼儿具有初步的环保行为。

第2篇：

幼儿园环保活动总结范文

大自然对我们人类一无所求，而人类只有大自然的荫蔽下才能得以生存。

地球是人类的共同家园，然而本世纪以来，随着科学技术的发展和经济规模的扩大，人类赖以生存的地球发生了巨大的变化。

所以在环境问题日益严重的当今社会，环保教育意义深远。

当今的幼儿是21世纪的主人，是未来世界的缔造者。

因此，如何唤起这些幼小心灵的环保意识，是至关重要的问题。

作为教师，是对幼儿实施环保教育的最直接的人，更要尽

自己的心去把幼儿溶入保护环境的大家庭里，让幼儿亲自去接触自然环境中的森罗万象，并擅用人类天生的探索性、归纳性，将所经历的经验做学问式的整理，最后引导幼儿在生活中活用。

我们老师通过环保周的探索和研究，获得了一些心得体会，现总结如下：

首先：

从身边的小事做起，引导幼儿关爱环境，珍爱生命。

大自然是幼儿最好的玩伴，在那里幼儿能发现许多在教师中所不能发现的问题。

我带领幼儿外出散步、观察。

沿途我们给幼儿讲我们一路所经过地方的自然风光，讲遇到的清洁工人的工作。

还组织幼儿帮清洁工人捡拾垃圾，让幼儿知道清洁工的工作对我们的生活有极大的影响。

让幼儿在实际劳动的亲身体验中领略大自然的美，形成保护环境的初步愿望。

我们还培养幼儿爱护动植物的情感。

幼儿天生具有保护小动物的情感，在自然角里饲养小青蛙，种植小花、小草、蔬菜，让幼儿经常

给小鱼、小青蛙等小动物换换水给小花浇浇水以培养幼儿爱护动植物的情感。

其次：

我们在教育活动中渗透环保教育。

生活虽是幼儿最好的学习环境，但由于幼儿年龄小，不善于总结，因此还不能理解破坏环境所造成的后果。

针对我班幼儿的年龄特点，我设计了一系列活动来加强幼儿的环保教育。

如在《清洁工具》的活动设计中幼儿知道了一些清洁的名称，了解了一些清洁工具的基本用途;我们还利用一些废旧物品：

塑料袋、广告纸、吸管、纸杯等制作了小风车、飞碟组织幼儿进行体育游戏《袋鼠跳》、《小风车》《飞碟》等;在各个区域里面可以看到我们利用幼儿收集回来的废旧物品制作的教玩具。

幼儿对自己带回来的物品非常感兴趣，这样不

仅加强幼儿的环保意识还促使幼儿更多动手操作的机会;我还设计《种植黄豆》不但使幼儿了解了一些种植黄豆的基本方法，加强了幼儿对种植的兴趣，更加强了幼儿爱护农作物的情感。

第3篇：

大班组环保活动总结

孩子是祖国的未来，是21世纪的主人，对孩子进行环保教育，增强他们的环境保护意识，让他们从小就开始直视和参与环境保护活动，提高环境保护的自觉性是非常必要的。

本学期我们西欧那个以下几个方面入手，加强对孩子的环保教育

一、感悟自然，陶冶性情。

人类只有一个地球，校园是地球大环境中与我们关系最为密切的小环境，要爱护地球，就要从我们身边做起。

因此，我们在园开辟自然角、种植区，经常带孩子们参与其中，让他们在摸一摸、闻一闻、尝一尝、玩一玩中了解自然界，从而激起他们对生态环境的兴趣和探索欲望。

二、寓教于乐，加深理解。

1．寓环保教育于各科教学

环保教育是近年来才兴起的，尚未有一套与之相应的课程体系，为

此，我们将它渗透在幼儿园各科教学中。

如科学活动中：

结合

“水”“声音”等内容，让幼儿懂得干净的水和安静的环境对人体健康

的意义，并教育幼儿不喝脏水，不在公共场所和家中大声喧哗；音

乐活动中，教幼儿唱《爱护小树苗》等有关环保教育内容的歌曲时，

可引导幼儿象歌中所唱的那样去做；语言活动中，选择儿歌《送你

一把伞》等有环保教育意义的内容。

2．将环保教育渗透到幼儿的一日生活

我们可以把环保教育作为一个中心点，将环保知识从这一中心点向四周辐射，将丰富多彩的环保教育内容渗透到幼儿的一日生活中去。

如我们在班级开展“减少垃圾”的专题活动，让幼儿讨论“垃圾从哪里来”“垃圾多了会怎么样？

”“动脑筋让垃圾变宝”等内容，通过展览、绘画、利用废旧材料等让幼儿进行美工制作等有趣的活动，使幼儿

了

解垃圾对环境的污染，并懂得要管好垃圾、保护环境必须从我做起，从自身感受中获得环保知识。

在此基础上，幼儿纷纷把家里的废物、纸、铁盒等拿到幼儿园，用自己的小手制作手工作品，通过剪剪、贴贴、画画的各种不同形式进行环境布置，从而感受到垃圾再利用的好处，是一种生动、直观、有趣的环境教育。

我们还经常组织孩子到我园的环保小屋里去看一看，玩一玩，了解认识各种环保标记，学会将垃圾进行分类。

让孩子在游戏、实践中增长环保知识。

三、环境保护教育要家园相结合。

幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性，要求家长配合我们注意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯，如请家长进行节水再利用，让幼儿与家长一起利用废物进行玩具制作幼儿在玩中学会了思考；玩中学会了尝试；玩中学会了合作；在玩中学会了分享。

同时还请家长多带孩子走进大自然，让幼儿领略大自然的美好，培养热爱大自然的情感，从而产生保护美好大自然的愿望。

第4篇：

幼儿园教师开展环保活动总结

所有这些环境的恶化，足以引起人们对自身生存环境的重视。

近年来，环境问题已超越了国界，成为世界性的热点问题之一，保护人类赖以生存的地球是世界各国人民的共同愿望。

我园作为省级的绿色幼儿园更是应该走在环保队伍的最前列。

我们

将环保教育融入到幼儿园的学习、生活中，真正做到“环境教育，从娃娃抓起”。

在年月我园全体幼儿就以自己独特的方式开展了一次别开生面的环保宣传活动。

大班级小朋友以“垃圾回收，废品循环再造”为主题开展了一次“环保服装展”。

小朋友们所展示的衣服全都是他们自己平日收集的废旧物

品所制成的，造型独特，用材新颖，外表美观。

【篇二：

幼儿园家园配合话环保】

洛河中心幼儿园环保专题培训报告

家园配合话环保

因“地球上最后的一滴水，将会是我们的眼泪”的环境危机的出现，人们对环境保护的迫切感与重要性有了更新的认识。

孩子是我们每

个家庭的未来，更是国家的未来，对孩子加强环保教育，意义重大

而深远。

我园2008年开始，已经通过一些主题活动，利用各种形式和手段，把环保教育目标、内容渗透到教学中，让孩子开始学会关注身边的周围环境，掌握了一些初浅的环保知识。

作为家长，关注并及时了解孩子的学习内容，围绕教学目标，家园配合，强化认知，将环保教育贯穿孩子的生活，共同培养孩子良好的环保行为习惯和环保的情感态度是非常重要的。

孩子刚上小班不久，班上开了水果品尝会主题亲子活动，在老师的帮助下，利用旧挂历等废物做的水果时装秀，让孩子初步见识到了变废为宝的神奇，于是我们开始引导孩子懂得合理利用废物。

例如在家中指导孩子并和孩子一块儿用废纸做成大大小小的垃圾盒，以减少塑料袋的使用并保持环境的整洁，以及用废纸做玩具等，在让孩子体验到创造的快乐的同时，培养孩子参与环保的自觉性。

在班上布置动、植物角的过程中，我们也及时给孩子讲解一些简单的动、植物知识，引发孩子对自然界的兴趣。

结合装修噪音，让孩子体验到噪音污染的危害。

在幼儿园“秋天到了”的主题教学期间，我们带孩子去林中采集果子和各种颜色与形状的落叶，结合老师所教的故事和儿歌，观察季节变化的一些明显特征，深刻感受季节的转换所伴随的环境中万物的变化，感受到优美环境所带来的身心愉悦。

大自然是孩子环保教育最直接、最生动的场所，通过经常带领孩子走进大自然，在鸟语花香的自然环境的怀抱中让孩子自己去看、去闻、去听、去想，去感受、去体验，让孩子认识到自己是环境的一分子，自己无时不刻都不能离开生存的环境，在培养孩子良好的环保情感态度同时，也有助于孩子情商的培养。

对于父母而言，最大的快乐就是陪着孩子成长，感受着他成长过程中的一颦一笑一点一滴，而为了做他心目中最好的爸爸妈妈，我们就必须不断完善自身，包括在日常生活中，通过自律，言传身教，节约水、电，减少浪费，外出时及时准备好垃圾袋存放果皮、包装纸等孩子随时可能产生的垃圾，和孩子互相监督，共同养成良好的环保习惯。

保护护环境其实很简单，在给家长的环保培训中，我们选了一些贴近生活，又容易做到的一些小事向家长宣传。

1、使用布袋。

我们去商店或农贸市场购物，几乎每样物品都会随赠一个塑料袋，回到家后，这些塑料袋往往立即被扔进垃圾箱。

塑料袋增加了垃圾的数量，占用耕地，污染土壤和地下水。

更为严重的是塑料在自然界中上百年不能降解，若进行焚烧，又会产生有毒气体。

仅图一时方便，却把垃圾遗弃给子孙后代。

我们应当恢复以往使用的菜篮子和布袋子购物买菜的的优良传统。

2、尽量坐公共汽车或骑自行车。

汽车给我们的生活带来了极大的方便，但是汽车排放的废气，在阳光的作用下，容易形成光化学烟雾，从而给环境带来污染。

不仅如此，制造汽车的过程中也要消耗自然

资源，排放污染物，汽车还产生噪声等危害，而且日益增加的汽车给城市交通造成了重大压力，造成了交通拥堵。

解决的办法就是提倡坐公共汽车或骑自行车等绿色出行方式。

在距离不是很远，或时间不是很紧的情况下，骑自行车或者步行除有利于环境外，更有利于身