丹东市曙光中等职业技术学校文档格式.docx

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学校采取理实一体化进行教学，突破以往理论与实践相脱节的现象，教学环节相对集中。

它强调充分发挥教师的主导作用，通过设定教学任务和教学目标，让师生双方边教、边学、边做，全程构建素质和技能培养框架，丰富课堂教学和实践教学环节，提高教学质量。

在整个教学环节中，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，没有固定的先实后理或先理后实，而理中有实，实中有理。

突出学生动手能力和专业技能的培养，充分调动和激发学生学习兴趣的一种教学方法。

理实一体化教学方法

讲授法

在课堂上，将项目展开后，通过演示操作及相关内容的学习后，进行总结并引出一些概念，原理进行解释，分析和论证，根据教材，既突出重点，又系统地传授知识，使学生在较短的时间内获得构建的系统知识，讲授要求有系统性，重点突出，条理清楚。

讲课的过程是说理的过程，提出问题，分析问题，解决问题，做到由浅入深，由易到难，即符合知识本身的系统，又符合学生的认识规律。

这样学生就能一步步掌握专业知识。

演示法

演示法是教师在理实一体化教学中，通过教师进行示范性实验，及示范性操作等手段使学生观察获得感性知识的一种好方法。

它可以使学生获得具体、清晰、生动、形象的感性知识，加深对学习书本知识，抽象理论和实际事物及现象联系起来，帮助学生形成正确的概念，掌握正确的操作技能。

课前教师要做好演示的准备工作，根据课题选择好设备，工具，量具。

练习法

练习法是指学生上完理论课后，在教师的指导下进行操作练习，从而掌握一定的技能和技巧，把理论知识通过操作练习进行验证，系统地了解所学的知识，练习时一定要掌握正确的练习方法，强调操作安全，提高练习的效果，教师认真巡回指导，加强监督，发现错误动作立即纠正，保证练习的准确性。

对每名学生的操作次数、质量作好一定的记录。

以提高学生练习的自觉性，促进练习效果。

对不操作的学生要求在旁边认真观摩，指出操作中的错误，教师及时提问，并作为平时的考核分。

理实一体化教学效果

该教学模式旨在使理论教学与实践教学交互进行，融为一体。

一方面，提高理论教师的实践能力，实训教师的理论水平，培养一支高素质的师资队伍。

另一方面，教师将理论知识融于实践教学中，让学生在学中干、干中学，在学练中理解理论知识、掌握技能，打破教师和学生的界限，教师就在学生中间，就在学生身边，这种方式可大大激发学生学习的热忱，增强学生的学习兴趣，学生边学边练边积极总结，能达到事半功倍的教学效果。

通过调查，校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度等均达到99%以上。

2.3资助情况

2016年，享受国家免学费人数900人，享受金额171.1万元，享受国家助学金人数105人，发放金额21万元，2017秋，享受国家免学费1653人，享受免学费金额330.6万元，助学金享受人数156人，享受助学金金额15.6万元，截止目前资金已全部到位，助学金已全额发放。

2.4就业质量

辽宁五一八公司、北京福田汽车公司、沈阳金杯汽车公司、大连造船厂、天津比亚迪汽车有限公司、美国KSS湖州分公司，北京贵宾楼酒店、北京影研科技、丹东福瑞德酒店、北京铁路局、沈阳铁路局、连锁幼儿园、巴黎春天影楼等全国大中名企和互联网及IT行业为丹东曙光职专提供了独树一帜的校外实训基地。

就读曙光，即可在上述企业实现100%就业。

2.5职业发展

伴随智能网络时代浪潮来袭，学校机械专业再次向智能化专业转型，学校由此新设智能机器人专业、无人机操控专业和3D打印专业，传统旅游服务类专业向的高铁乘务专业、高端会议服务管理专业、海员海乘方向转化。

伴随新兴专业的开办与发展，我校注重培养学生吃苦耐劳精神、服从协作精神、与人沟通能力。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

随着2015年开始国民经济面临调整，曙光学校根据形势，从重工业转型为以工业机械为本，新增旅游服务管理专业，以转型为高铁乘务专业尤其成功。

2016年秋季，伴随智能网络时代浪潮来袭，学校机械专业再次向智能化专业转型，如智能机器人专业、无人机操控专业和3D打印专业。

我校成为市里唯一一个优先开辟智能专业的职业技术学校。

丹东市曙光中等职业技术专业学校专业开设情况一览表

专业名称

主要专业技能

职业资格证书例举

汽车制造与维修

汽车发动机构造与维修

汽车底盘构造与维修

汽车电气构造与维修

汽车检测

汽车材料

汽车维修工（劳动局发）

汽车装调工（劳动局发）

汽车检测工（劳动局发）

数控技术及应用

数控加工工艺与设备

数控车床加工技术

数控铣床加工技术

数控编程

数控车工（劳动局发）

普通车工（劳动局发）

焊接

焊工工艺学

金属熔焊处理

焊接结构生产

焊接检测

焊工（劳动局发）

学前教育

钢琴、美术手工、舞蹈、幼儿教育心理学、自然科学常识

育婴师

保育员

旅游服务与管理

服务礼仪、实务

中国旅游地理

餐饮服务与管理

导游业务

形体

导游，餐厅服务员

美发与形象设计

美发与造型、美容与造型、化妆与造型、服饰与造型、影视化妆

美容师（劳动局发）

美发师（劳动局发）

化妆师（劳动局发）

中餐烹饪与营养膳食

刀工、营养卫生概论、中西点心、雕刻技艺、热菜与冷拼

中式烹调师

面点西餐师

营养配餐员

计算机平面设计

计算机平面美术设计

多媒体

室内装潢设计

3DMAX、AUTOCAD

计算机操作员

计算机网络技术

综合布线

网站建设

电子商务

电子商务基础

网络营销与策划

商务韩国语

商务网站建设

无人机驾驶

无人机系统组成

通讯连路

空中交通管制

多旋翼无人机

3D打印机技术

机械制图

3D基础知识

3D扫描

3D打印成型技术

智能机器人

工程制图

机器人学概论

机器人基本操作

机器人指令系统

3.2教育教学改革

1、改变以往的教学理念。

支持德国双元制教学思想模式转变教师的角色意识，使教师由课堂上的主宰者变成实践课堂上的领先者，使学生在做中学，学中做

教学中充分运用实训教室，功能教室、仿真教室，开展理实教学。

2、以技能竞赛引领教学改革

教学中运用各专业小规模（每月一次）的技竞赛促进专业与产业的无缝对接，以任务教学，兴趣教学教会学生思维，使学生服务于专业，我们教学的宗旨是，做中学，学中做，做好的东西说出来，由此处理知识与经验，理性思考与行为改善的互动关系。

3、实施校企联合对学生进行综合性的考核

学生在校期间，由学校的基础课教师、专业课教师对其作出综合素质考核，及专业初步考核，其考核结果作为实习单位录用参考。

在实习期间由用人单位对其素质及技作一考核。

从而建立了由基础教师--专业教师--用人单位这一考核体系。

加强和完善了学生实习期间考核制度。

做到学生在校和实习有组织教学，有计划安排课程，有计划对其专业水平进行考核。

4、提升学生的创新意识

教育是知识创新的传播，也是培养创新人才的摇篮。

坚持双元制教学即是理实一体化教学是培养学生求异思维的一个重要用途，坚持校企合作是重视学生获取知识的训练，加强实践教学，顶岗实习，既能提升学生创新能力又能锻炼学生的自立能力。

3.3教师培养培训

为了进一步加强教师队伍建设，提高业教的业务水平，造就一支师德高尚，业务精良，结构合理，充满活力的教师队伍，我校在2017年对教师进行了校内和校外的培训。

一、校内培训

以各教研室为单位，按照本学期或本周的授课内容，组织教师集合背课，试讲和探讨说课，每位教师做好集备记录，做好总结。

采取听、看、议、评等形式，年老教师带动校报任教师，开展互帮互学，围绕更新教育理念，转变教学思路，提升教学质量。

2、岗前培训

在学期初学生开学前，针对一些新入职教师，有针对性进行下列内容的培训

1.更新教学观念，深入教学改革

2.观看市场教委优质课教学光碟

3.学校管理现状分析

4.青年教师教学基本功比赛

5.教学智慧--教师专业发展的新境界

6.讨论培训内容

7.结合培训，制定本学期工作计划

3、校外培训

为提高教师的业务水平，缩短学校的教学内容与企业需求的差异，在2017年学校先后对十余人专业教师进行进驻企业实地培训，在此同时，学校还聘请企业技术人员到校进行教学及业务交流，使教师教学思想不断上升，理论教师的实际专业水平大大提高。

2017.8王秋成在安东阁酒店进行中西点心培训

2017.8朱建伟在丹东五一八公司进行数控车削加工培训

2017.7李维娜在巴黎春天进行化妆造型培训

2017.7栾昕在宝乐幼儿园进行幼师教学活动培训

2017.8王冬梅在金色摇蓝幼儿园培训

2017.2衣捃菲在新太阳岛餐厅培训

2017.2董新宇在新太阳岛餐厅部培训

2017.9何东川在无人机培训

2017.9任松在曙光车桥进行汽车装调培训

2017.8袁作霖培训机器人

2017.12周洪平在五龙背德育工作培训

2017.12吕明芬在五龙背德育工作培训

2017.9柳丹在机电进行图像后期制作培训

3.4规范管理情况

教学管理：

为了规范学校的教学管理，使教学各项工作形成有计划有责任有制度的一条龙体系。

1.计划：

一学期考务处制定出本学期的教学工作计划，根据考务处工作计划，各教研组制定考研计划，教师制定个人工作计划。

2.责任：

制定考务主任，考研组长，教师三级岗位责任，按各其责任执行职责。

3.制度：

建立一整套的管理制度

①常规管理制度里包括作息时间，校历，教学进度

②专业教室管理制度里包括专业教室的公共财务管理，教室使用管理，专业教室安全管理。

③专业教师管理制度里包括教师的出勤管理，工作课时量管理等。

④考试制度管理试卷制作印刷管理。

学生管理：

学校实行封闭管理，建立学生出入校请假制度，建立住宿生每周定期例会制度，帮助学生解决学习与生活的困难，规范学生日常行为，由校团委安排住宿学生晚自习收看新闻联播等节目，丰富在校生课余文化生活。

学校实行领导值班制及学生处督查、班主任跟班、舍务老师管寝等多维一体的管理体制，一方面围绕学生日常问题开展思想工作，另一方面设身处地为学生排忧解难；

同时，红外线监控系统和保安巡察构建平安祥和，为学生成长提供了安全环境。

财务管理：

建立曙光职专财务制度核算制度与收费制度，执行收费公开公示原则，明确收费项目。

后勤管理：

建立后勤管理制度，以班级为单位，以班主任为第一责任人，建立班级物品台帐，爱护校内公共设施设备。

安全管理：

重视校园安全工作，通过职业道德课程，向学生开展法制教育宣传、抵制校园欺凌、定期检查更换消防设施。

每逢节假日、寒暑假必须进行安全教育，防止溺水、防止火灾等安全防范教育。

3.5德育工作情况

德育课实施情况：

学校根据课程设置，开齐开足德育课程，共开设职业生涯规划，职业道德与法律，政治经济与社会，哲学与人生四门公共基础课。

校园文化建设：

曙光学校结合本校实际，以高薪、阳光、体面的就业主导，向学生展示中职学生就业前景，树立学生学习好本专业课程的信念，通过生动的课堂向学生展示专业的魅力与发展希望，通过张贴悬挂以往毕业生的真实工作经历，鼓励学生向更好的就业方向发展。

文明风采活动开展情况：

以专业和班级为单位，广泛发动学生参与文明风采大赛，弘扬”工匠精神”,结合学校德育、美育工作，开展内容丰富、形式多样的“文明风采”活动，评选推荐本校优秀作品参加市评选。

3.6党建情况

我校高度重视党建工作，党建工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导深入学习习总书记一系列重要讲话精神，认真开展党的群众路线教育实践活动，认真学习实践社会主义核心价值观，大力加强党组织建设、加强党员和教师队伍建设围绕教育工作中心，为学校发展提供坚强的思想、组织和作风保证，推进学校精神文明建设跃上新台阶，学校党支部在上级党委正确领导下，在校党政班子带领下，通过支部全体党员和广大教职员工的共同努力，较好完成了各项党建工作任务。

现将我校2017年健全党建工作管理体制情况、推动德育和思想政治工作情况、加强党组织建设情况，党组织发挥政治核心作用情况等四个方面具体汇报如下：

健全党建工作管理体制情况

完善制度、落实责任、上下齐抓党建工作，为抓好党建工作，加强制度建设。

认真履行“三会一课”制度，党员组织生活会、党日活动，党员政治学习等。

做到精心组织、专人负责，时间保证，内容充实，记录认真，管理规范。

按时向上级交纳党费。

积极撰写党建工作的信息，扩大党建工作的影响。

推动德育和思想政治工作情况

以推进学习型党支部为载体，不断加强思想道德教育，推进学习型党组织建设活动。

组织教职员工学习习总书记系列重要讲话和届三中全会精神。

通过学习，解放思想，转变观念，切实把思想和行动统一到党中央的重大决策部署上来，用学习成果指导教育工作，为学校的发展做出贡献。

继续开展“我的中国梦”宣传教育活动。

加强学生思想道德教育，营造良好的德育环境，重复发挥校园文化建设优势，开展富有特设的德育活动。

积极培育和践行“社会主义核心价值观”。

加强党组织建设情况

大力加强党组织建设，按照“四好”标准加强班子建设，要围绕民主团结和义、决策机制的形成，建立完善各种制度，抓职责职能履行和监督制约机制，班子分工明确，职责清楚。

抓勤政廉洁和个人素质的提高，认真落实党支部书记是党建工作的第一责任人制度。

在落实党建工作责任制中要不断健全完善激励措施把党组织建设的更完善。

党组织发挥政治核心作用情况

我校大力加强思想政治工作和精神文明建设，充分发挥“党政工团”大政工作用，抓好教职员工理想信念教育，坚持在教职工中开展爱国、爱校、爱岗教育，引导教职工增强世界观、人生观、价值观教育。

极大的增强了党组织的向心力和广大职工的凝聚力。

努力做好骨干教师入党工作，引导团员青年及入党积极分子靠拢党组织，为党组织补充新鲜血液奠定坚实基础。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

丹东曙光中等职业学校在校企合作方面采取多元化合作方式：

校企结合、工学交替、产教研结合、特色专业定向培养。

秉承让每一个平民子弟都能拥有“阳光、体面、高薪”的就业机会。

4.2学生实习情况

目前我校与国内知名企业形成良好的校企合作模式：

福建奔驰汽车有限公司为汽车制造与维修专业的学生提供实践及就业岗位，充分认知世界一流汽车制造业的生产装配流程；

首旅集团北京贵宾楼饭店（五星）作为我校高端会议服务专业定向输送企业，已经为太多的平凡学生创造了不平凡的职业奇迹，真正让“走出去”的实习学生开阔了眼界，提升了服务技能；

计算机应用专业的学生走进华硕电脑和夏普电子，见识了计算机研发制造的生产过程，学校与美国百利得的合作，为机械专业学生提供了智能制造的学习、操作工学结合的机会，学前教育专业，作为朝阳行业，我校培养的学生也受到京冀地区及本地幼儿教育单位的认可，实习学生也通过在幼儿教育单位的就业过程中强化了自身的教学技能和职业素养

为了适应我国经济发展新常态，融入产业转型升级和创新驱动发展，推动职业学校把办学思路真正转到服务地方经济社会发展上来。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

建校20年来，学校培养各专业技能人才累计近2万人。

将包括旅游服务类、机械类、计算机类三大类二十余专业的毕业生们输送到各行各业的用人单位中去，用人单位回馈的满意度达99%。

5.2社会服务

我校短期培训项目累计为社会培养输送人才数千人。

普惠制办学近10年间，我校在省市劳动局的领导下积极开展社会公益培训，累计为社会培训约2000个技能岗位人才。

同时曙光职专是丹东市总工会的培训基地，培训下岗失业人员、农民工及未就业高校毕业生共约500余名。

为促进再就业，服务社会经济做出积极贡献。

6.特色创新

2015年，学校与北京普汇集团、丹东市总工会联合成立曙光职业技能培训示范基地，高铁专业得到迅猛的发展，先后有许多学生成功就职于北京铁路局、沈阳铁路局、北京站等岗位。

同时学校在高铁乘务专业的基础上，与北京贵宾楼、钓鱼台国宾馆等单位合作，开设高端会议服务专业，属于国内首创。

2017年3月份，我校学生在北京成功服务两会，受到两会委员的多方赞扬。

2016年，我校积极响应《中国制造2025》强国战略，与国内知名企业强强合作，学校机械类专业向智能化专业转型，开设无人机、机器人、3D打印等智能化专业，成为我市唯一率先开辟智能专业的职业技术学校。

7.主要问题和改进措施

一、全面了解自我。

在职业生涯规划的过程中，中职学生应该从职业需要的角度去分析自我，明确自己适合干什么，能干什么，只有在认识了自我个性、自身条件的情况下，才能对自己有一个准确的定位。

在分析自我的过程中，既不可高估自己，觉得自己有多么的了不起，又不能妄自菲薄，觉得自己样样都不如人。

要客观的认识自身条件，了解自己的优势和不足，这样才能使自己理性地面对纷繁复杂的职场，规划好自己的职业生涯。

二、确定职业目标。

确定职业目标要看社会经济发展的实际需要，个人所处的就业环境，看这个职业对从业者素质的要求。

因此，中职生要知道国家经济发展的大趋势，了解本地区的经济特色和未来发展趋势，尽可能利用区域的经济发展机遇，了解市场需要什么人才、当地有什么资源可以利用、哪些人际关系资源有助于实现职业理想等，必须做好准备，待机而动。

只有“知己”——全面了解自我，“知彼”——了解就业环境和职业需求，才能选择目标，确定目标。

三、规划发展目标。

职业理想既应该有远期的目标，也应该有近期的具体目标。

列宁说过：

“要向大的目标走去，就得从小的目标开始。

”远期的目标，不可能一挥而就，需要努力攀登一个个的阶梯，才能到达理想的顶峰。

因此，职业生涯规划中要有一个个具体的阶段目标。

对于中职生来说，除了科学合理地规划职业生涯发展的远期目标外，更应该关注阶段性目标。

古人说：

“千里之行，始于足下”，只有从具体的一个个阶段目标出发，才能一步一个脚印地前进。

8.其他

自我校1997年建校以来，先后被评为辽宁省职业教育先进单位、辽宁省职业教育改革实验基地、2006-2008年连续三年被评为市教育局行风建设先进单位，近年学校在巩固原有专业基础上不断创新发展，积极打造具有曙光特色专业，在全市范围内率先开辟智能专业，新开设智能机器人专业、无人机操控专业和3D打印专业，为学生开辟通往名企就业之路，高薪、阳光体面的就业受到广大家长和社会的一致好评，相信曙光明天会更好。