银川中学教师招聘考试真题及答案解析文档格式.docx
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有预定目的，需要付出一定意志努力的注意是（）
A、有意注意
B、无意注意
C、不随意注意
D、持续性注意
8：
（）被誉为“乐圣”。
A、海顿
B、莫扎特
C、贝多芬
D、肖邦
9：
课程的具体表现包括（）。
教科书课程标准各门学科课外活动教学计划
A、教科书
B、课程标准
C、各门学科
D、课外活动
E、教学计划
10：
人的实践活动对人的发展起着决定性作用。
（）
判断题
对
错
11：
注重培养学生的探究态度和能力的课程叫研究型课程。
12：
（）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志o
A、专业技能
B、专业情操
C、专业知识
D、教学方法
13：
封闭式的课程整合以资源为中心。
14：
德育过程的矛盾包括（）。
A、教育者与受教育者的矛盾
B、德育与智育的矛盾
C、德育与教学过程的矛盾
D、受教育者与德育内容、方法的矛盾
E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
15：
教育学形成时期的主要著作有（）
A、裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》
B、凯洛夫的《教育学》
C、洛克的《教育漫话》
D、斯宾塞的《教育论》
16：
课程评价的阶段包括（）
A、搜集信息
B、组织材料
C、分析资料
D、报告结果
E、确定所要研究的课程现象
17：
2008年我国重新修订过的中小学教师职业道德文件名称是（）
A、《中小学教师职业道德要求（试行草案）》
B、《中小学教师守则》
C、《中小学教师职业道德规范》
D、《中小学教师职业道德规范（试行）》
18：
怎样理解学生是发展的人?
A、学生的身心发展是有规律的
B、学生自身是一张白纸
C、学生具有巨大的发展潜能
D、学生是处于发展过程中的人
19：
在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指（）
A、教学媒体
B、教学技术
C、教学手段
D、教学策略
20：
（）是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验。
A、师德情感
B、道德情感
C、教师良心
D、教师义务
21：
下列说法错误的是（）
A、同位角不一定相等
B、内错角都相等
C、同旁内角可能相等
D、同旁内角互补，两直线平行
22：
心理学家把问题行为分为三类：
认知性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为。
23：
吹啦弹唱属于（）技能
A、认知
B、心智
C、操作
D、评价
24：
操行评定的一般步骤是（）
A、学生自评一小组评议一班主任评价一信息反馈
B、小组评议一班委评议～班主任评价一信息反馈
C、学生自评一小组评议一班委评议一班主任评价
D、学生自评一班委评议一班主任评价一信息反馈
25：
桑代克认为学习过程是（）
A、顿悟过程
B、同化和顺应过程
C、主动地形成认知结构的过程
D、试误过程
26：
瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照感知运算水平——前运算水平——具体运算水平——形式运算水平发展的，这说明人的身心发展的哪一规律（）。
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
27：
下列哪个选项中的概括和限制都是正确的?
A、喜马拉雅山脉概括：
山限制：
珠穆朗玛峰
B、办公桌概括：
办公用品限制：
木制办公桌
C、非金属元素概括：
元素限制：
塑料
D、街道办事处概括：
办事处限制：
居民委员会
28：
接受学习必然是机械学习，发现学习必然是有意义的学习。
29：
西汉（）推算圆周率为3．1547。
A、刘歆
B、刘向
C、扬雄
D、郑玄
30：
发电机和无线电报的问世，突出反映了（）。
A、英国的科学家作出了决定性的贡献
B、电学的发展落后于电的应用
C、科学理论对技术和生产的指导作用增大
D、科学理论的发展一定先于技术的应用
31：
从动机的动力来源划分，学习动机可以分为（）
A、外来动机和内在动机
B、正确的动机与错误的动机
C、间接动机和长远动机
D、直接动机和短近动机
32：
科学揭示燃烧现象的是（）。
A、哥白尼
B、牛顿
C、拉瓦锡
D、爱迪生
33：
道德行为是对人的品德作评价的客观依据。
34：
分配学生座位时，最值得教师关注的应该是（）
A、对课堂纪律的影响
B、学生听课效果
C、学生心理感受
D、对人际关系的影响
35：
“现代教育”的代言人是（）。
A、夸美纽斯
B、凯洛夫
C、杜威
D、赫尔巴特
36：
教育过程的主要矛盾是（）
A、教与学的矛盾
B、教育者与教育内容的矛盾
C、受教育者与教育内容的矛盾
D、主体与客体间的矛盾
37：
提出心理社会发展阶段理论的心理学家是（）
A、皮亚杰
B、桑代克
C、埃里克森
D、维果斯基
38：
“教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅”等教学原则是在（）一书中提出的。
A、《论语》
B、《学记》
C、《大学》
D、《孟子》
39：
教育心理学的性质是（）。
A、自然科学
B、社会科学
C、兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主
D、兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主
40：
当学生做出我们所期待的行为时，用一些小红花或盖章的卡片作为强化物，可以兑换实际的奖励物。
这种行为改变的方法属于（）
A、强化法
B、行为塑造法
C、代币奖励法
D、示范法
41：
一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。
A、与生俱来的
B、在先天因素基础上形成的
C、是实践锻炼的结果
D、通过学习而形成的
42：
稳定的态度和品德的形成发生在（）
A、从众
B、服从
C、认同
D、内化
43：
在下列选项中，属于教学信息输出技能的有（）
A、教学观察技能
B、口语表达技能
C、板书技能
D、设计课堂教学技能
E、体态表达技能
44：
通过谷歌查得的结果过多，不能通过（）方法优化检索结果。
A、词组检索
B、字段限定
C、使用逻辑“或”
D、增加同义词
45：
“意大利是一个典型国家，自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。
”这里“现代世界的曙光”是指（）。
A、手工工场出现
B、文艺复兴运动
C、新航路开辟
D、海外殖民开始
46：
（）是一项专门保护教师权益的法律制度。
A、教师申诉制度
B、教育行政复议
C、教育行政诉讼
D、教育行政赔偿
47：
“活到老学到老”所包含的教育思想是【】
A、义务教育思想
B、素质教育思想
C、终身教育思想
D、民主教育思想
48：
现代教师发展的方向（）
A、学术化
B、现代化
C、专业化和人性化
D、专家化
49：
个体努力克服障碍力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势，称为（）
A、动机
B、期待
C、成就动机
D、自我效能感
50：
在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于__________。
A、行为改变法
B、认知改变法
C、精神分析法
D、运动改变法
51：
推动教师热爱本职工作的力量源泉是（）
A、热爱学生
B、热爱事业
C、热爱家庭
D、热爱社会
52：
县级教育行政部门可认定（）
A、初中教师资格
B、高中教师资格
C、中等职业学校教师资格
D、大学教师资格
53：
道德判断处于寻求认可取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、超习俗水平
54：
布鲁纳的教学理论属于（）
A、哲学取向的教学理论
B、行为主义教学理论
C、认知教学理论
D、情感教学理论
55：
班主任必须适应学生的个性，而不能让学生适合自己的个性。
56：
近代最早的一部教育学著作是（）。
A、《大教学论》?
B、《论演说家的培养》
C、《普通教育学》
D、《民本主义与教育》
57：
奥尔波特将一个最典型、最有概括性并对一个人的各方面行为均产生影响的特质称为（）。
A、共同特质
B、中心特质
C、首要特质
D、动力特质
58：
班主任通过各项规章制度管理班级的方式称为班级（）
A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目标管理
59：
皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）
A、思维准备阶段
B、思维阶段
C、感觉运动阶段
D、形式运算阶段
60：
教师的能力培养主要包括（）
A、预见能力
B、语言表达能力
C、组织教育活动能力
D、教育科研能力
E、自我调控能力
查看答案
答案A
解析教育在人的发展中起主导作用，但并不起决定作用。
答案D
解析定型效应是指在人们头脑中存在的、关于某一类人的固定形象。
因此，认为宽大的前额是聪明的标志是一种定型效应。
答案B
解析
解析学生开小差是注意力不集中的表现，属于注意的分散。
答案A,B,C,D
解析了解学生的方法很多，调查研究法、教学反馈法、资料分析法和摸底测验法都可以对学生的某方面的情况进行了解，所以都是正确的。
（本解析由张恩凯提供）
答案A,B,C,D,E
解析ABCDE【解析】本题考查学习的分类，属于识记型题目。
具体考查加涅的学习结果分类，他认为，人类学习主要是为了获得以下五种才能：
言语信息、智慧技能、认知策略、态度和运动技能。
答案C
解析贝多芬被誉为“乐圣”。
答案A,B,E
解析课程具体表现：
教学计划，教学大纲，教科书。
教学大纲又称是学科课程标准。
故此题选择ABE
答案正确
解析人的实践活动对人的发展起着决定性作用，此观点是对的。
（本解析由何龙提供）
解析专业知识是未来教师从事教育工作所必需的，专业知识的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。
因此，答案为C。
答案错误
解析根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，将整合的进程大致分为三个阶段：
封闭式的、以知识为中心的课程整合阶段；
开放式的、以资源为中心的课程整合阶段；
全方位的课程整合阶段。
答案A,D,E
解析德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系。
答案A,C,D
解析2008年修订的中学教师职业道德的文件是《中小学教师职业道德规范》。
解析学生是发展的人包含的意义是：
首先，学生的身心发展是有规律的：
其次，学生具有巨大的发展潜能；
最后，学生是处于发展过程中的人。
解析此题考查的知识点是同位角、内错角、同旁内角的知识。
只有两条平行线形成的同位角才相等，故A项正确；
只有两条平行线形成的内错角才相等，故B项错误；
只有两条平行线形成的同旁内角才互补，但也有可能相等，故C项正确；
同旁内角互补，两直线平行，故D项正确。
解析心理学家把问题行为分为三类，品行性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为等三类，而非认知性问题行为。
解析桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。
桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。
此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间建立牢固的联系。
因此，本题选择D选项。
解析A选项概括不正确，前后不是种属关系，限制不正确，前后不是属种关系；
B选项概括和限制都正确；
C选项概括正确，限制不正确，前后不是属种关系；
D选项概括正确，限制不正确，前后不是属种关系。
解析有意义学习与机械学习、接受学习与发现学习是从不同的角度对学习进行的．划分，这是两个互相独立的维度。
无论是发现法学习还是接受法学习，都既有可能是有意义的，也有可能是机械的
解析西汉刘歆推算圆周率为3．1547。
解析发电机和无线电报的问世，突出反映了科学理论对技术和生产的指导作用增大。
解析B项是从学习动机内容的性质划分的类别，C、D两项是根据动机的远近和起作用的久暂划分的类别。
解析法国化学家拉瓦锡把大量的精确实验材料联系起来，摆脱传统思想的束缚，揭示了燃烧和空气的关系。
1777年，他在《燃烧概论》中，全面阐述了燃烧的氧化说。
把燃烧过程解释为一种与氧化合的过程。
解析（P360）√
解析《学记》提出了教学相长、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导、长善救失等教学原则。
解析本题考查考生对教育心理学的学科定位。
解析态度是通过后天学习形成的。
答案B,C,E
解析如果检索结果过多，误检率很高，调整检索策略的方法有：
用逻辑“与”或者逻辑“非”增加限制概念、用字段算符或年份增加辅助限制、用“在结果中检索”增加限制条件。
解析“现代世界的曙光”指的是14世纪首先出现在意大利的文艺复兴运动，因为意大利首先产生资本主义萌芽。
解析教师申诉制度是指教师在其合法权益受到侵犯时，依照法律法规的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。
解析详见上题。
解析以布鲁纳、奥苏贝尔为代表的认知心理学家认为，学习不是刺激一反应之间联结的形成或行为习惯的加强或改变，而是学习者内部心理结构（认知结构）的形成和改组。
教学就是促进学习者内部心理结构的形成或改组，尤以布鲁纳为代表，形成了认知结构教学理论。
因此，本题选择C选项。
解析1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了《大教学论》，这是近代最早的一部教育学著作。
在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，提出了教学的便利性、彻底性、简明性与迅捷性的原则，高度地评价了教师的职业，强调了教师的作用。
这些主张在反对封建教育，建立新的教育科学方面，都起了积极的作用。
因此，答案选A。
解析略
解析班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。
题中所述为常规管理。
解析皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个部分：
感觉运动阶段（出生到2岁）、前运算阶段（2～7岁）、具体运算阶段（7～11岁）、形式运算阶段（11～15岁）。
答案B,C,D,E
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