小小楼栋长计划书修改825文档格式.docx
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作为社区的主要参与者和表率，社区小小楼栋长一方面要以身作则，积极参与社区活动，另一方面也需要鼓励社区居民参与到活动中。
因此，小小楼栋长需要拥有良好的人际交往能力，与社区和谐相处。
‘快乐小当家’小组活动会采用社会学习理论的指令、示范、角色扮演、回馈、回家作业等概念，让组员能在小组里锻炼人际交往技巧，如赞美与感谢、团队合作，加深印象及效果。
另一方面，工作员也会运用赞美技巧，强化组员正面的表现。
（二）正向心理学
正向心理学是以研究个人优点、建立积极正面情绪和品格为理论的基础。
，强调正面的元素，例如乐观、愉快和至爱。
与此同时，正向心理也能增强抗逆能力，透过培育个人的长处与潜能，协助人们面对自己的压力与挑战。
香港临床心理学家罗泽全提倡的正向心理学共有“快乐七式”，针对小小楼栋长的情况，‘快乐小当家’小组会运用第一式“感谢与赞美”和第五式“为善最乐”。
前者会体现在学习及锻炼感谢与赞美的技巧，后者会体现在协助社区工作站举办活动。
通过学习如何感谢与赞美的技巧和如何去开展社区慈善活动，可以帮助他们积累快乐经验，以积极快乐的心态去参与社区活动，与人互动。
四、目标及目的
（一）小组目标:
提高小小楼栋长的正面态度及人际交往能力，贡献社区，为社区带来欢乐。
（二）目的：
1.通过自画像、心理测验等方式帮助组员认识自己；
2.让组员感受‘感谢与赞美’的快乐，及学习当中的技巧；
3.促进组员之间的合作，
理解团队合作的重要性；
4.开展社区慈善公益活动，体验帮助社区和他人的快乐。
五、小组背景资料
（一）、小组性质：
成长小组
（二）、服务对象的性质：
年龄在12—14岁之间的社区小小楼栋长
（三）、时期
（四）、聚会次数：
5次
（五）、聚会的频率及持续时间：
每周一次，持续五周。
（六）参加者人数：
少于10人
（七）征募及宣传：
讲座、趣味运动会活动现场招募和电话招募
六、工作程序
日期
工作程序
2011年8月8日—8月19日
摘写计划书
2011年8月25日
招募宣传、
面试
2011年8月26日
小组进行
2011年9月10日
社区活动
七、小组内容
节数
时间
目的
形式及内容
需时（分）
物资
工作员角色
第一节：
相见欢
组员相互认识，建立关系，订立契约。
1.破冰游戏（10分钟）
2.小组介绍（5）
3.互动游戏（10）
4.契约树（20）
5.总结（10）
55分钟
1.名片纸
2.A4纸
3.A3纸
4.彩笔
5.签字笔
组织者
第二节：
认识自我
组员通过活动了解自己，认识自己，实现自我确定。
1.热身游戏（10）
2.自画像（15）
3.分享（10）
4.自我评价表（10）
5.分享（15）
6.总结（5）
7.作业（请人夸奖我）
65分钟
1.游戏道具
3.彩笔
4.心理测验表
第三节：
感谢与赞美
帮助组员学习感谢与赞美的技巧。
1热身游戏（10）
2回顾与分享
，交流收集他人评价感受（15）
3引入感谢与赞美技巧
4技巧锻炼（15）
5制作感谢卡片送给家人（15）
6总结（5）
70分钟
1.游戏道具
教育者
第四节：
信任与合作
增强组员之间，与他人的信任感，增强凝聚力，学习如何与人合作。
1信任背摔（10）
2分享（10）
3信任与合作训练（15）
4团队游戏（15）
5分享（10）
6征集社区服务意见（20）
80分钟
1游戏道具
协调者
第五节：
为善最乐
锻炼组员主动参与为社区服务的能力。
以“快乐小当家“为主题，组员一起讨论建议开展一项公益慈善类活动的内容和形式。
待定
八、预期困难及应变措施
困难
应变措施
1社区小小楼栋长及其家长对活动意义理解不深，参与度不高
配合运动会和讲座开展事先宣传；
2小小楼栋长参与活动时间难聚齐
尽量在暑期完结前完成大部分；
之后安排在周末时间进行
九、财政预算
收入
预算支出
小组收费
＄x人数
中心资助金额
＄
总数：
十、评估内容及方法
评估范围
方法
内容
指标
自我认识
事后问卷评估（参加者填写）
过程中观察（如：
心理测验）
参加者问卷自评‘有所提高’
‘赞美与感谢’感受及技巧
过程中观察
回家作业
参加者乐意完成作业
团体合作能力
投入参与
组织社区活动
完成社区活动
完成1个社区活动
工作员的表现
每节小组后工作员进行自我评估
整个小组完结后进行整体评估
5节小组里表现每节都有进步，参加者填写的问卷评估‘工作员表现’部分评分达到4分（满意）以上
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