收音机组装教案.docx
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收音机组装教案
达县职业高级中学校企无缝对接教学模式
电子技术应用专业电子装配实训项目教学教案
教师
杨波
备课时间
2014.02.27
上课时间
2014.03.07
单位
达县职业高级中学电子专业
专业
电子技术应用
教材
电子装配与实训
班级
电子技术应用专业2015级1班
课型
新课
课时
2课时（90分钟）
课题
收音机的原理与维修实训
教
学
目
标
【知识目标】
（1）收音机的电路原理图并阐述其工作原理。
（2）认识常见的RC振荡器和LC振荡器的组成和元件作用
（3）综合分析收音机故障原因并排除
【技能目标】
（1）能够分析常用的振荡器的起振条件
（2）能够通过测试的数据分析收音机的工作原理
（3）能够分析收音机常见故障原因并能排除故障
【情感目标】
培养学生的专业思维能力、职业素养及团队合作精神。
重点
难点
（1）收音机的电路原理图并阐述工作原理；
（2）分析收音机常见故障原因；
关键
学生分成五个小组协作开展训练；
教具
结合迪生牌DSO5-11收音机挂件和多媒体进行教学。
教法
实验法、演示法、师生共同探讨法等
任务一、收音机原理分析
活动
项目
活动
对象
步骤1
步骤2
步骤3
1、
明确任务
教师
强调用电安全，器材安全使用，实训操作规范
根据训练学生的人数分组，指定工位，明确小组成员职责
发放训练任务单，动员学生进入角色
学生
明确安全操作规程加强安全意识
组建团队，清点人数明确小组成员分工
储备知识，准备工具
2、
制定计划
教师
明确训练任务及训练步骤
1、学生自查资料，相互讨论
2、利用RC桥振荡器和LC振荡器实物对照认识
布置各“小组”负责人组织成员讨论训练任务
指出各部门讨论过程中的不足之处
学生
讨论和分析无线电波的发送和接收
小组成员分组讨论准备填写任务书
学生完善收集到的资料
3、
操作训练
教师
结合多媒体教学分析收音机工作原理及无线电波发送和接收示意图及工作流程
布置学生通过讨论完善工作流程表格
鼓励学生结合电路图和工作流程话阐述工作原理
学生
结合实物挂件上的电路图分析收音机工作过程
讨论完成工作流程表
讨论并结合共走流程表叙述收音机工作过程
4、
过程
检查
教师
布置学生自行完善工作流程表的填写并自查
布置小组长检查各小组成员完成流程表的填写情况
教师检查任务测评表填写质量，抽查个别学生叙述工作原理的能力
学生
学生自查
小组内互查
学生提供任务单并准备回答问题
5、
结果评价
教师
对进行过程评价
对各小组回答问题的次数进行评价
对学生掌握工作原理的情况进行结果评价
学生
学生自评
各小组内互评
小组间互评
熟练掌握收音机工作原理是做好维修的基本要求，大家都掌握了工作原理后都想学以致用，那么我们马上就来进入今天的主要任务——收音机的维修实训。
任务二、收音机工作参数的测量
活动项目
活动
对象
步骤1
步骤2
步骤3
1、
明确任务
教师
强调操作规范，注意正确使用仪器仪表。
明确各组负责人职责及成员任务
动员学生进入角色
学生
检查线路和万用表的情况，保证实训正常进行
接收任务，明确本环节要求：
（1）熟练对各个元件进行检测
（2）通过测试关键点的电压判断电路是否正常工作。
组建团队，明确分工储备知识，准备讨论
2、
制定计划
教师
结合集成电路布置检测点
确定各个测试方案
确定测试顺序
学生
熟悉各个测试点的位置，讨论各个测试点的相关意义
讨论测试方法
明确要求准备工具
3、
操作训练
教师
布置元件检测训练任务1：
通电检测集成工作状态时的参数；
布置各个电压检测训练任务2：
测试18、19、20三脚电压值是否是一样的
通过分析电路原理填写出剩下各个测试点的电压值
将万用表拨到直流档2.5V，分别测集成块1脚-28脚的电压值
（见后面附表）
学生
根据要求测试在不通电时各个元件（电阻和电容）的参数并在任务单上做好记录
通电测试运行电路，检测各个点的电压、电阻、电容并在任务单上做好记录
讨论收音机的工作原理填写任务单上剩余的各点参数
4、
过程
检查
教师
布置学生根据要求填写任务单上相关参数并自行核查
小组长检查各组员任务完成情况
教师检查任务单填写质量，抽查个别学生对测试数据的作用的理解情况
学生
学生自查
小组内互查
学生提供任务单并准备回答问题
5、
结果评价
教师
对进行过程评价
对各小组回答问题的次数进行评价
对学生掌握工作
原理的情况进行结果评价
学生
学生自评
各小组内互评
小组间互评
同学们都掌握了收音机的工作过程和工作原理以及各个关键元件（电阻和电容）和集成块各脚点的电压测试方法，下面我们就来利用所学到的技能解决一些实际问题！
任务三：
收音机故障检测及维修
实训
活动
项目
活动
对象
步骤1
步骤2
步骤3
1、
明确任务
教师
强调操作安全，注意正确使用万用表和电烙铁。
明确各组负责人职责及成员任务
动员学生进入角色
学生
检查线路和万用表的情况，保证实训安全
接收任务，明确本环节要求：
（1）测试关键点的参数进行记录
（2）分析测试关键点的参数判断电路故障点的位置
（3）有电流声无信号故障原因排除。
（4）没有电流声的故障检测。
（5）振荡器不起振的故障检修。
组建团队，明确分工储备知识，准备讨论
2、
制定计划
教师
明确训练方案
设置故障一
检查学生实际操作情况
引导学生操作实训操作台学生端教师设置故障点地址排除故障
学生
观察故障现象记录在任务单上
讨论检修方案对关键点进行测试并记录数据
学习如何利用万用表检测收音机故障
3、
操作训练
教师
设置故障布置检修训练任务
设置不起振故障布置检修训练任务
引导学生总结维修经验，完善检修过程
学生
1、根据故障现象判断检测点
2、检测各关键点的参数并在任务单上做好记录
3、分析故障点并做好记录4、排除故障
1、根据故障现象判断检测点2、检测各关键点的参数并在任务单上做好记录
3、分析故障点并做好记录
4、查找故障点排除故障
总结维修经验，完善检修流程并做好记录
4、
过程
检查
教师
布置学生根据要求填写任务单上相关参数并自行核查
小组长检查各组员任务完成情况
教师检查任务单填写质量，抽查个别学生对测试数据的作用的理解情况
学生
学生自查
小组内互查
学生提供任务单并准备回答问题
5、
结果评价
教师
对进行过程评价
对各小组回答问题的次数进行评价
对学生掌握工作原理的情况进行结果评价
学生
学生自评
各小组内互评
小组间互评
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