新华区建设街小学办学条件标准化自我评价报告样本.docx

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新华区建设街小学办学条件标准化自我评价报告样本

新华区建设街小学办学条件标准化自我评价报告

新华区建设街小学办学条件标准化

自评报告

新华区建设街小学

2014年2月

新华区建设街小学办学条件标准化自评报告

一、基本情况

新华区建设街小学创建于1965年，位于矿工路西段，占地10000平方米，现有23个教学班，在校学生1363多人，教职工70余人。

教师合格率100%，其中研究生学历2人，本科学历60人，大专学历7人，中专学历1人；中学高级教师1人，小学高级教师41人，小学一级教师20人，小学二级教师3人；省级优质课教师3人，市级优质课教师7人，区级优质课教师30余人；省、市级优秀教师2人，省优秀骨干教师2人，市级优秀班主任4人。

学校牢固树立和全面落实科学发展观，与时俱进，开拓创新，以提高教育教学质量为中心，科学、规范、有序地全面推进了素质教育，全面提高教育质量。

在政府的正确领导下，在各级教育主管部门的精心指导下，在全体师生的共同努力下，学校取得了可喜的成绩。

近年来，建设街小学以“三个代表”、“科学发展观”为指导，以“十八大”的重要思想为指针，全面贯彻教育方针，以“为了每个学生在人生起步阶段就找到适合自己个性的起点”为办学理念，形成了“爱学会学善学”的学风、“爱教会教善教”的教风和“乐学能干健康”的校风，一个校风正、教风良、学风浓的学校已初步形成。

教师树立了正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康地发展，抓好每一个班级，提高每一名学生。

几年来，在上级领导的关心和指导下，在全校师生的共同努力下，我校取得了可喜的成绩：

中央教科所“十一五”重点实验学校、河南省省心理健康实验校、河南省首届纸飞机大赛新华区赛区优秀组织奖、平顶山市文明学校、平顶山市级绿色学校、平顶山市级示范性小学、平顶山市依法治校示范校、平顶山市教育科研先进学校、平顶山市卫生先进单位、平顶山市体育传统项目学校、平顶山市教育宣传思想工作先进集体、平顶山市教育系统家庭教育工作先进单位、平顶山市教育系统党风廉政建设工作先进集体、平顶山市教育系统党风廉政建设工作先进集体、平顶山市中小学勤工俭学工作中被评为先进集体、平顶山市防震减灾科普示范学校、平顶山市田径传统体育学校。

二、办学条件标准化建设情况

为了全面贯彻落实《义务教育法》、教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》精神，为了促进义务教育均衡发展，满足教学活动和师生生活的基本要求，促进办学条件均衡发展，区教体局加大教育经费投入，努力实现学校标准化建设。

我校高度重视学校标准化建设工作，成立自评领导小组：

组长：

罗文平，副组长：

张秋丽、李志伟、刘书营，成员：

孟蕊、刘国宏、陈颖芳、贺光辉、孙书军、余娜、张艳荣、张杰领、尹远峰。

学校广泛征求意见，对照评估标准进行细致的自检自查。

根据《河南省义务教育学校办学基本标准评估表》（试行），结合我校实际，对学校经费投入、校舍场地建设、教育设施新增和配置情况、教师配备情况等方面进行了认真细致地自查自评，情况如下：

（一）学校设置与班额

1、学校设置评分：

一档5分

2、规模与班额评分：

二档3分

学校严格执行《教育法》、《义务教育法》，严格学籍管理，不断巩固义务教育成果，认真做好控辍保学工作，我校有六个年级23个教学班，在校生总数1362人，平均班额59人，学生入学率100%，圆满完成义务教育任务。

3、校园环境评分：

一档6分

经过建设的建设街小学，区划分明，布局合理，环境优美。

4、用地面积评分：

二档3分

建设街小学占地面积10000平方米，，规划合理。

（二）校舍建设

１、建筑面积评分：

二档3分

学校建筑面积4822平方米，，布局合理。

2、普通教室评分：

二档4分

教室设置、设计达到《办学条件标准》要求，，玻地1：

3，教室布置合理，整洁完好，40W荧光灯灯9+2支，并配有灯罩，采光照明符合符合规定，数量能满足需要。

教室地面硬化防滑。

3、辅助用房专用教室等评分：

一档6分

学校按照国家二类标准要求，加强基本设施建设，努力提高办学水平，学校有体育器材室、数学、科学仪器室、美术教室、实验室、多媒体教室、图书室、阅览室、音乐教室，各室教学仪器、教学设备均按国家二类标准配置，均有专人管理。

4、办公用房评分：

一档4分

教学办公室8个，行政办公室5个，卫生保健室1个，总务后勤配套用房2个。

学校办公用房配套够用。

5、厕所评分：

二档2分

男生蹲位约1/36；女生蹲位约1/23。

我校因服务半径小，学生走读，回家食宿，所以无食堂和宿舍.

（三）设备设施和场地

1、图书评分：

一档5分。

校图书室有图书20764册，

2、教学仪器评分：

一档6分。

均按国家二类标准配备。

3、教育信息化基础建设评分：

一档4分。

配一定数量计算机供教学使用；“班班通”

4、音美器材评分：

一档5分。

均按国家二类标准配备。

5、体育器材评分：

一档5分。

均按国家二类标准配备。

6、运动场地评分：

一档5分

我校设有200米环形跑道、60米直道、田径场地、篮球场地、乒乓球场地，配备齐全，安放牢固，场地平整。

（四）教师与经费

1、教师评分：

一档5分。

按编制和学科配齐教师；教师、校长学历和资格合格；.近三年来新补充教师，应具备专科及以上学历；.高学历教师不低于80%。

2、经费评分：

一档5分。

教师工资不低于当地公务员，并按标准按时足额发放；.生均公用经费按时足额到位；.公用经费使用合理，不挪作他用。

（五）质量与管理

1、管理评分：

一档5分。

按《河南省中小学管理规范》要求，办学行为规范，学生课业负担合理。

2、质量与效果评分：

一档5分。

（1）各年级学生成绩及格率达要要求；

（2）毕业生全科合格率；（3）五年巩固率95%以上；（4）年辍学率1%以下；（5）学生体质健康及格率达标；（6）无重大安全事故发生。

（六）失分项目：

1、规模与班额评分：

二档3分-2

2、用地面积评分：

二档3分-1

3、建筑面积评分：

二档3分-2

4、普通教室评分：

二档4分-2

5、厕所评分：

二档2分-1

共失10分

（七）失分原因：

1、规模与班额：

标准规定：

（1）农村和城市一般分别为1-4和2-6轨；

（2）班额不超过45人；

（3）基本无超大班额现象。

其中第二项，我校班额已超过45人的标准，因此定为二档，失2分。

2、用地面积：

标准规定：

（1）规划合理；

（2）生均不低于22平方米以上。

其中第二项，我校生均只有不足8平方米，因此定为二档，失1分。

3、建筑面积：

标准规定：

（1）布局合理；

（2）；

（3）

其中第二项，，因此定为二档，失2分。

4、普通教室：

标准规定：

（1）；

（2）玻地比不低于1:

6；

（3）40W荧光灯或同样照度节能灯9+2支，并配有灯罩；

（4）教室地面硬化防滑。

其中第一项，，因此定为二档，失2分。

5、厕所

标准规定：

（1）教工和学生分设；

（2）男生坑位不低于1/30；

（3）女生坑位不低于1/15；

（4）干净整洁；

（5）硬化防滑，有防雨设施。

其中第二项、第三项，我校厕所男生坑位比约1/36；女生坑位比约1/23，低于标准，因此定为二档，失1分。

三、“健康教育”特色学校创建——关注每一个学生的健康成长。

（一）办学理念：

为了每个学生在人生起步阶段就找到适合自己个性的起步点。

（二）办学目标

1、把学校办成学生健康发展的乐园。

2、把学校办成德育、智育、体育、美育、心育“五育交融”的“健康教育”特色学校。

3、培养身体健康、心理健康、道德良好、社会适应良好、珍爱生命的小学生，有一定社会声誉和质量信度的名牌学校。

（三）一训、三风

校训：

今天的我很健康（我今天很健康）。

校风——乐学能干健康

教风——爱教会教善教

学风——爱学会学善学

（四）学校管理理念

一个服务：

建设一个“全心全意为师生服务”的领导班子。

四个风尚：

树立“民主平等、公平公正”的评价风尚，全面关心教职工的群众风尚，“集体为重，大局至上”的全局风尚，“以身作则、为人师表”的工作风尚。

三个环境：

和谐温馨的工作环境

轻松愉快的学习环境

健康文明的校园环境

（五）创建“五育交融”的健康学校

德育：

提升生命的价值，在道德上重点抓责任感教育和健康行为，让学生懂得生命力的提升源于真、善、美。

智育：

以“课堂教学卫生”为抓手，优化教学卫生条件和心理环境，探究一种讲究教学卫生、调整教学进度和强度、创设和谐的教学氛围、建立融洽的师生关系、优化教学过程和教育方法，为学生健康发展服务的教学。

体育：

以阳光体育为抓手，激发学生生命的活力，让学生懂得生命活力的物质基础是强健的体魄。

美育：

以泥塑为切入点，让学生在无忧无虑的“玩泥”过程中，创造美于自我，洁净于心。

心育：

激发生命的活力，在心理健康教育过程中培养学生积极的情绪，让学生懂得生命力的精神源泉是健康的心理。

（六）治校框架

（七）学校双十成长工程

教师十个一成长工程：

每天练写一行字每天练习一行粉笔楷书

每周精听一节课每周听一节课

每周参加一培训每周参加一次校本培训（政治学习、业务学习）

每月写好一反思每月写一篇反思

每期分析一案例每学期写一篇教学案例分析

每期讲述一故事每学期讲述一篇个人教育故事或交流教学随笔；

每期展示一节课每学期上一节研讨课或公开课

每期研读一本书每学期读一本好书，并撰写一篇读书感悟。

每期精评一节课每学期精评一节课

每期撰写一论文每学期完成一篇有价值的教学论文或经验总结。

学生十个一成长工程：

每天锻炼一小时锻炼一个好身体大课间

每天合唱一首歌练就一副好嗓子每节课前

每天精写一页字学写一笔好汉字每天下午第一节课前20分钟

每期设计一张报练就一手好才艺回家完成手抄报

每天演讲一分钟训练一副好口才语文课前

每周写好一小记成就一生好文笔回家完成

每天演算一组题培养一个好思维数学课前3分钟

每周背诵一首诗练就一个好记忆每天早读前

每天阅读一页书养成一生好习惯下午第3节课

每天诵读一刻钟练就一个好气质早自习15分钟

四、教育教学与管理

（一）学校组织管理

1、加强领导班子建设。

学校坚持校长负总责、校班子成员各负其责的领导责任机制。

现任校长本科学历，中学高级教师，任教20多年，有较高道德修养，准确把握办学方向，为人正直、公正、廉洁、自律，有社会责任感和服务意识，有实事求是的思想作风，勇于反思，不断进取，坚持以法治校和规范办学、精诚团结、锐意进取、富有改革和创新意识，有较强的业务素质和较高的教育理论水平。

党支部配有专职书记，充分发挥党组织的政治核心作用和保证监督作用。

近年来，学校管理讲求“大胆放权，分工合作”，倡导“以人为本、情法并治”，辅以“十种管理意识”进行强化，通过“座谈会”、“讨论会”、“教研会”、“生活会”等形式，以一系列科学合理的管理制度，使各部门和机构的工作运转有章可循、有序可依、有的放矢，增强了整个班子队伍的凝聚力、感召力和战斗力，展示了我校“民主＋科学＋高效”的领导特色。

2、加强教师队伍建设。

学校狠抓教师队伍建设，我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育，认真组织教师学习《教师法》，贯彻《中小学教师职业道德规范》，推行师德信用承诺制，以人为本，创造性地运用激励机制调动教职工的积极性，在物质分配，评优普级上坚持公开，公正，公平原则，实行每事公示制度。

建立教师岗位责任制，有比较科学的教师考核制度，做到平时考核