新华区建设街小学办学条件标准化自我评价报告样本.docx

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新华区建设街小学办学条件标准化自我评价报告样本

新华区建设街小学办学条件标准化自我评价报告

 

新华区建设街小学办学条件标准化

自评报告

 

新华区建设街小学

2014年2月

 

新华区建设街小学办学条件标准化自评报告

一、基本情况

新华区建设街小学创建于1965年,位于矿工路西段,占地10000平方米,现有23个教学班,在校学生1363多人,教职工70余人。

教师合格率100%,其中研究生学历2人,本科学历60人,大专学历7人,中专学历1人;中学高级教师1人,小学高级教师41人,小学一级教师20人,小学二级教师3人;省级优质课教师3人,市级优质课教师7人,区级优质课教师30余人;省、市级优秀教师2人,省优秀骨干教师2人,市级优秀班主任4人。

学校牢固树立和全面落实科学发展观,与时俱进,开拓创新,以提高教育教学质量为中心,科学、规范、有序地全面推进了素质教育,全面提高教育质量。

在政府的正确领导下,在各级教育主管部门的精心指导下,在全体师生的共同努力下,学校取得了可喜的成绩。

近年来,建设街小学以“三个代表”、“科学发展观”为指导,以“十八大”的重要思想为指针,全面贯彻教育方针,以“为了每个学生在人生起步阶段就找到适合自己个性的起点”为办学理念,形成了“爱学会学善学”的学风、“爱教会教善教”的教风和“乐学能干健康”的校风,一个校风正、教风良、学风浓的学校已初步形成。

教师树立了正确的教育观、人才观和质量观,面向全体学生,尊重学生个性发展,因材施教,促进学生全面健康地发展,抓好每一个班级,提高每一名学生。

几年来,在上级领导的关心和指导下,在全校师生的共同努力下,我校取得了可喜的成绩:

中央教科所“十一五”重点实验学校、河南省省心理健康实验校、河南省首届纸飞机大赛新华区赛区优秀组织奖、平顶山市文明学校、平顶山市级绿色学校、平顶山市级示范性小学、平顶山市依法治校示范校、平顶山市教育科研先进学校、平顶山市卫生先进单位、平顶山市体育传统项目学校、平顶山市教育宣传思想工作先进集体、平顶山市教育系统家庭教育工作先进单位、平顶山市教育系统党风廉政建设工作先进集体、平顶山市教育系统党风廉政建设工作先进集体、平顶山市中小学勤工俭学工作中被评为先进集体、平顶山市防震减灾科普示范学校、平顶山市田径传统体育学校。

二、办学条件标准化建设情况

为了全面贯彻落实《义务教育法》、教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》精神,为了促进义务教育均衡发展,满足教学活动和师生生活的基本要求,促进办学条件均衡发展,区教体局加大教育经费投入,努力实现学校标准化建设。

我校高度重视学校标准化建设工作,成立自评领导小组:

组长:

罗文平,副组长:

张秋丽、李志伟、刘书营,成员:

孟蕊、刘国宏、陈颖芳、贺光辉、孙书军、余娜、张艳荣、张杰领、尹远峰。

学校广泛征求意见,对照评估标准进行细致的自检自查。

根据《河南省义务教育学校办学基本标准评估表》(试行),结合我校实际,对学校经费投入、校舍场地建设、教育设施新增和配置情况、教师配备情况等方面进行了认真细致地自查自评,情况如下:

(一)学校设置与班额

1、学校设置评分:

一档5分

2、规模与班额评分:

二档3分

学校严格执行《教育法》、《义务教育法》,严格学籍管理,不断巩固义务教育成果,认真做好控辍保学工作,我校有六个年级23个教学班,在校生总数1362人,平均班额59人,学生入学率100%,圆满完成义务教育任务。

3、校园环境评分:

一档6分

经过建设的建设街小学,区划分明,布局合理,环境优美。

4、用地面积评分:

二档3分

建设街小学占地面积10000平方米,,规划合理。

(二)校舍建设

1、建筑面积评分:

二档3分

学校建筑面积4822平方米,,布局合理。

2、普通教室评分:

二档4分

教室设置、设计达到《办学条件标准》要求,,玻地1:

3,教室布置合理,整洁完好,40W荧光灯灯9+2支,并配有灯罩,采光照明符合符合规定,数量能满足需要。

教室地面硬化防滑。

3、辅助用房专用教室等评分:

一档6分

学校按照国家二类标准要求,加强基本设施建设,努力提高办学水平,学校有体育器材室、数学、科学仪器室、美术教室、实验室、多媒体教室、图书室、阅览室、音乐教室,各室教学仪器、教学设备均按国家二类标准配置,均有专人管理。

4、办公用房评分:

一档4分

教学办公室8个,行政办公室5个,卫生保健室1个,总务后勤配套用房2个。

学校办公用房配套够用。

5、厕所评分:

二档2分

男生蹲位约1/36;女生蹲位约1/23。

我校因服务半径小,学生走读,回家食宿,所以无食堂和宿舍.

(三)设备设施和场地

1、图书评分:

一档5分。

校图书室有图书20764册,

2、教学仪器评分:

一档6分。

均按国家二类标准配备。

3、教育信息化基础建设评分:

一档4分。

配一定数量计算机供教学使用;“班班通”

4、音美器材评分:

一档5分。

均按国家二类标准配备。

5、体育器材评分:

一档5分。

均按国家二类标准配备。

6、运动场地评分:

一档5分

我校设有200米环形跑道、60米直道、田径场地、篮球场地、乒乓球场地,配备齐全,安放牢固,场地平整。

(四)教师与经费

1、教师评分:

一档5分。

按编制和学科配齐教师;教师、校长学历和资格合格;.近三年来新补充教师,应具备专科及以上学历;.高学历教师不低于80%。

2、经费评分:

一档5分。

教师工资不低于当地公务员,并按标准按时足额发放;.生均公用经费按时足额到位;.公用经费使用合理,不挪作他用。

(五)质量与管理

1、管理评分:

一档5分。

按《河南省中小学管理规范》要求,办学行为规范,学生课业负担合理。

2、质量与效果评分:

一档5分。

(1)各年级学生成绩及格率达要要求;

(2)毕业生全科合格率;(3)五年巩固率95%以上;(4)年辍学率1%以下;(5)学生体质健康及格率达标;(6)无重大安全事故发生。

(六)失分项目:

1、规模与班额评分:

二档3分-2

2、用地面积评分:

二档3分-1

3、建筑面积评分:

二档3分-2

4、普通教室评分:

二档4分-2

5、厕所评分:

二档2分-1

共失10分

(七)失分原因:

1、规模与班额:

标准规定:

(1)农村和城市一般分别为1-4和2-6轨;

(2)班额不超过45人;

(3)基本无超大班额现象。

其中第二项,我校班额已超过45人的标准,因此定为二档,失2分。

2、用地面积:

标准规定:

(1)规划合理;

(2)生均不低于22平方米以上。

其中第二项,我校生均只有不足8平方米,因此定为二档,失1分。

3、建筑面积:

标准规定:

(1)布局合理;

(2);

(3)

其中第二项,,因此定为二档,失2分。

4、普通教室:

标准规定:

(1);

(2)玻地比不低于1:

6;

(3)40W荧光灯或同样照度节能灯9+2支,并配有灯罩;

(4)教室地面硬化防滑。

其中第一项,,因此定为二档,失2分。

5、厕所

标准规定:

(1)教工和学生分设;

(2)男生坑位不低于1/30;

(3)女生坑位不低于1/15;

(4)干净整洁;

(5)硬化防滑,有防雨设施。

其中第二项、第三项,我校厕所男生坑位比约1/36;女生坑位比约1/23,低于标准,因此定为二档,失1分。

三、“健康教育”特色学校创建——关注每一个学生的健康成长。

(一)办学理念:

为了每个学生在人生起步阶段就找到适合自己个性的起步点。

(二)办学目标

1、把学校办成学生健康发展的乐园。

2、把学校办成德育、智育、体育、美育、心育“五育交融”的“健康教育”特色学校。

3、培养身体健康、心理健康、道德良好、社会适应良好、珍爱生命的小学生,有一定社会声誉和质量信度的名牌学校。

(三)一训、三风

校训:

今天的我很健康(我今天很健康)。

校风——乐学能干健康

教风——爱教会教善教

学风——爱学会学善学

(四)学校管理理念

一个服务:

建设一个“全心全意为师生服务”的领导班子。

四个风尚:

树立“民主平等、公平公正”的评价风尚,全面关心教职工的群众风尚,“集体为重,大局至上”的全局风尚,“以身作则、为人师表”的工作风尚。

三个环境:

和谐温馨的工作环境

轻松愉快的学习环境

健康文明的校园环境

(五)创建“五育交融”的健康学校

德育:

提升生命的价值,在道德上重点抓责任感教育和健康行为,让学生懂得生命力的提升源于真、善、美。

智育:

以“课堂教学卫生”为抓手,优化教学卫生条件和心理环境,探究一种讲究教学卫生、调整教学进度和强度、创设和谐的教学氛围、建立融洽的师生关系、优化教学过程和教育方法,为学生健康发展服务的教学。

体育:

以阳光体育为抓手,激发学生生命的活力,让学生懂得生命活力的物质基础是强健的体魄。

美育:

以泥塑为切入点,让学生在无忧无虑的“玩泥”过程中,创造美于自我,洁净于心。

心育:

激发生命的活力,在心理健康教育过程中培养学生积极的情绪,让学生懂得生命力的精神源泉是健康的心理。

(六)治校框架

(七)学校双十成长工程

教师十个一成长工程:

每天练写一行字每天练习一行粉笔楷书

每周精听一节课每周听一节课

每周参加一培训每周参加一次校本培训(政治学习、业务学习)

每月写好一反思每月写一篇反思

每期分析一案例每学期写一篇教学案例分析

每期讲述一故事每学期讲述一篇个人教育故事或交流教学随笔;

每期展示一节课每学期上一节研讨课或公开课

每期研读一本书每学期读一本好书,并撰写一篇读书感悟。

每期精评一节课每学期精评一节课

每期撰写一论文每学期完成一篇有价值的教学论文或经验总结。

学生十个一成长工程:

每天锻炼一小时锻炼一个好身体大课间

每天合唱一首歌练就一副好嗓子每节课前

每天精写一页字学写一笔好汉字每天下午第一节课前20分钟

每期设计一张报练就一手好才艺回家完成手抄报

每天演讲一分钟训练一副好口才语文课前

每周写好一小记成就一生好文笔回家完成

每天演算一组题培养一个好思维数学课前3分钟

每周背诵一首诗练就一个好记忆每天早读前

每天阅读一页书养成一生好习惯下午第3节课

每天诵读一刻钟练就一个好气质早自习15分钟

四、教育教学与管理

(一)学校组织管理

1、加强领导班子建设。

学校坚持校长负总责、校班子成员各负其责的领导责任机制。

现任校长本科学历,中学高级教师,任教20多年,有较高道德修养,准确把握办学方向,为人正直、公正、廉洁、自律,有社会责任感和服务意识,有实事求是的思想作风,勇于反思,不断进取,坚持以法治校和规范办学、精诚团结、锐意进取、富有改革和创新意识,有较强的业务素质和较高的教育理论水平。

党支部配有专职书记,充分发挥党组织的政治核心作用和保证监督作用。

近年来,学校管理讲求“大胆放权,分工合作”,倡导“以人为本、情法并治”,辅以“十种管理意识”进行强化,通过“座谈会”、“讨论会”、“教研会”、“生活会”等形式,以一系列科学合理的管理制度,使各部门和机构的工作运转有章可循、有序可依、有的放矢,增强了整个班子队伍的凝聚力、感召力和战斗力,展示了我校“民主+科学+高效”的领导特色。

2、加强教师队伍建设。

学校狠抓教师队伍建设,我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育,认真组织教师学习《教师法》,贯彻《中小学教师职业道德规范》,推行师德信用承诺制,以人为本,创造性地运用激励机制调动教职工的积极性,在物质分配,评优普级上坚持公开,公正,公平原则,实行每事公示制度。

建立教师岗位责任制,有比较科学的教师考核制度,做到平时考核

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