九年级语文下册第一单元一课一练后附答案Word格式.docx
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课内品读
阅读下面的诗歌,完成第6~8题。
祖国啊,我亲爱的祖国
舒婷
我是你河边上破旧的老水车,
数百年来纺着疲惫的歌;
我是你额上熏黑的矿灯,
照你在历史的隧洞里蜗行摸索;
我是干瘪的稻穗;
是失修的路基;
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊;
——祖国啊!
我是贫困,
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊,
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵;
我是你簇新的理想,
刚从神话的蛛网里挣脱;
我是你雪被下古莲的胚芽;
我是你挂着眼泪的笑涡;
我是新刷出的雪白的起跑线;
是绯红的黎明
正在喷薄;
我是你的十亿分之一,
是你九百六十万平方的总和;
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我;
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由;
——祖国啊,
我亲爱的祖国!
1979年4月
6.第3节诗表达了诗人的什么感情?
请结合诗歌运用的意象具体分析。
7.第4节诗中,“迷惘的我、深思的我、沸腾的我”这三个短语的位置能互换吗?
为什么?
8.诗中的“我”仅仅指诗人自己吗?
“我”与祖国是一种什么关系?
课外拓展
类文阅读
阅读下面的诗歌,完成第9~11题。
呵,母亲
你苍白的指尖理着我的双鬓,
我禁不住像儿时一样
紧紧拉住你的衣襟。
呵,母亲,
为了留住你渐渐隐去的身影,
虽然晨曦已把梦剪成烟缕,
我还是久久不敢睁开眼睛。
我依旧珍藏着那鲜红的围巾,
生怕浣洗会使它
失去你特有的温馨。
岁月的流水不也同样无情?
生怕记忆也一样褪色呵,
我怎敢轻易打开它的画屏?
为了一根刺我曾向你哭喊,
如今戴着荆冠,我不敢,
一声也不敢呻吟。
我常悲哀地仰望你的照片,
纵然呼唤能够穿透黄土,
我怎敢惊动你的安眠?
我还不敢这样陈列爱的祭品,
虽然我写了许多支歌
给花、给海、给黎明。
我的甜柔深谧的怀念,
不是激流,不是瀑布,
是花木掩映中唱不出歌声的枯井。
9.这首诗的第1节写了什么内容?
具有怎样的作用?
10.诗人为什么说原来“为了一根刺我曾向你哭喊”,而现在“戴着荆冠”却“不敢呻吟”?
11.诗人用“花木掩映中唱不出歌声的枯井”比喻自己对母亲的怀念,这样写有什么深意?
表达交流
12.根据例句的形式另选一组意象仿写,表达对祖国的拳拳赤子之心,至少仿写两句。
例句:
我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌。
体验中考
13.（2018·
甘肃兰州）依次填入下面横线处的句子,最恰当的一项是（）
文化类节目《经典咏流传》“和诗以歌”,将古典诗词配以现代流行音乐,带领观众在歌手的演绎中领略诗词之美、音乐之美。
它之所以赢得多方赞誉,,,。
《经典咏流传》在最恰当的时刻像一股清泉注入观众的内心。
①不得不说,现代观众对文化的需求更加迫切
②不仅在于其用流行音乐包装了古典诗词
③源于古诗词中穿越时空的精神传承
④更是源于古诗词本身的深厚内涵
A.③④②①
B.②③④①
C.②④③①
D.③①②④
答案：
知能演练·
活用
1.AB项,“瘪”应读“biě”,“勒”应读“lēi”;
C项,“纤”应读“qià
n”;
D项,“薄”应读“bó
”。
2.
（1）①疲惫 ②疲倦
（2）①悲哀 ②悲痛 （3）①挣脱 ②挣扎
3.CC项,“神话的蛛网”喻指“文化大革命”对人们精神的禁锢。
4.一 与共和国有着共同命运的一代人
5.B第2节中“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”紧承“痛苦的希望”,表现的是中国人民屡受挫折却从不泯灭希望。
6.解析结合诗歌意象及特点和时代背景来分析。
参考答案第3节诗的主要意象有“簇新的理想”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”,这些意象都具有崭新、蕴含希望的特点,这恰是诗人从痛苦压抑走向希望的表现,她为祖国的复兴而兴奋不已。
7.解析要从短语展示的人物的心路历程的角度考虑。
参考答案不能互换。
因为诗歌表现的是一代人思想发展的历程:
先因祖国贫穷而痛苦迷惘,后因祖国出现转机而深思,继而因投身祖国建设而热血沸腾。
8.解析结合诗人所处的时代与诗人的经历,从诗歌主旨的角度把握。
参考答案不是仅仅指诗人自己。
这个“我”代表着与祖国有着共同命运的一代人。
“我”和祖国生死相依、血肉相连,“我”的形象是和祖国的形象熔铸在一起的,“我”和祖国一起从苦难中走过,在新的历史机遇面前,“我”担起了振兴中华的历史使命。
9.解析第1节诗共7行,前3行和后3行叙事,从中可以看出诗歌所写的内容,第1节诗的作用是为全诗定下抒情基调。
参考答案第1节诗描写了梦境中母亲给“我”理鬓发、“我”紧牵母亲衣襟的情景,表达了母亲对“我”的爱和“我”对母亲的依恋之情,定下了全诗的感情基调。
10.解析此题可以从有母亲的庇护和失去母亲后的孤单的角度思考。
参考答案因为“我”现在失去了母亲的庇护,孤单无依,没有人疼爱“我”,同情“我”,保护“我”。
11.解析“花木掩映中唱不出歌声的枯井”是一个形象的喻体,可以结合“我的甜柔深谧的怀念”这个本体来思考。
参考答案诗人对母亲的怀念是“甜柔深谧”的,是持久而永恒的,这种爱和怀念难以用语言来表达。
而每当想起母亲时,诗人心中就会有一种难言的敬爱、依恋和忧伤之情。
12.示例我是你天空中飞翔的小鸟,时时刻刻搏击着风雨。
我是你衣服上小小的纽扣,永远倾听着你心脏跳动的声音。
13.C本题考查语言表达的连贯。
“之所以”后面紧接着应该说原因,只有②句才符合。
通过关联词可以看出,②④句构成递进关系;
通过④③句的两个“源于”可以看出,两句之间是并列关系。
因此正确的排序为②④③①,故选C项。
2、梅岭三章
1.下列加点字的注音有误的一项是（）
A.丛莽（mǎng）旌旗（jīng）
B.阎罗（yá
n）国门悬（xuá
n）
C.有涯（yá
）当纸钱（dāng）
D.遍种（zhò
ng）血雨腥风（xīng）
2.对下列诗句中的词语分析不恰当的一项是（）
A.“旌旗十万斩阎罗”中的“斩”字寓指力度强,速度快,果断干脆,有居高临下的气势,强烈抒发了作者誓与反动派血战到底的决心。
B.“此头须向国门悬”中的“须”是“必须”的意思,写出了作者的无奈、伤悲之情。
C.“捷报飞来当纸钱”中的“飞”字暗含轻快、欢欣、联翩而至之意,富有生命力和感情色彩,抒发了作者的革命乐观主义精神。
D.“取义成仁今日事”中的“取义成仁”可理解为“舍生取义”“杀身成仁”,表现了作者为了人民的解放事业而勇于牺牲的无产阶级革命精神。
3.下列说法错误的一项是（）
A.诗前小序说明作者在身临险境时用诗的形式留下了自己的遗言。
B.小序和三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。
C.三首诗可看成一个整体,又各自表达不同的意思。
D.作者虽处于危难之中,但献身革命的决心和对革命必胜的信心却很坚定。
4.用“/”划分下列诗句的朗读节奏。
断 头 今 日 意 如 何?
创 业 艰 难 百 战 多。
此 去 泉 台 招 旧 部,
旌 旗 十 万 斩 阎 罗。
阅读下面这首诗,完成第5~7题。
断头今日意如何?
创业艰难百战多。
此去泉台招旧部,
旌旗十万斩阎罗。
5.“断头今日意如何”从全诗看起什么作用?
6.分析下面诗句中加点词的表达效果。
此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。
7.“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”这两句紧扣“”（填写诗句）,表明了作者对革命事业的无限忠诚,至死不渝的心迹。
阅读下面的诗歌,完成第8~10题。
无题①
陈毅
生为革命死不哭,莽莽神州叹沉陆。
魂兮归来大地红,小住人间三十六②。
注①此诗为陈毅同志在梅山所作。
②三十六:
指36年（即36岁）,因为陈毅1901年生,1936年被围梅山,他做好了牺牲的准备。
8.联系全诗,解释“大地红”的意思。
9.这首诗表现出陈毅同志怎样的革命精神?
10.这首诗与《梅岭三章》中哪首诗所表达的信念一致?
是什么信念?
阅读下面这首唐诗,完成第11~12题。
潭上作
张乔
竹岛残阳映翠微①,雪翎禽过碧潭飞。
人间未有关身事,每到渔家不欲归。
注①翠微:
青山。
11.联系全诗,说说前两句的作用。
12.后两句抒发了诗人怎样的思想感情?
13.回望历史,为了中华民族的伟大复兴,多少仁人志士共赴国难,浴血坚持,留下了气壮山河的英雄事迹、传唱不衰的壮丽诗篇和可歌可泣的革命精神。
为了庆祝中华人民共和国成立70周年,某中学拟开展有关“革命文化”的系列活动。
为了更好地宣传本次活动,学生会决定向全校师生征集有关“革命文化”的标语,请你拟写一条标语。
（要求:
内容明确,至少使用一种修辞手法,不超过25字）
14.（2019·
广西北部湾）2019年5月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周年广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知》,学校以此为契机,开展以爱国主义为核心的民族精神系列学习活动,请你按照要求逐项完成以下任务。
（1）
【观点论述】以“爱国”为主题,从“个人”与“国家”关系的角度,展开论述,要求写明观点、理由和结论,80字以内。
（2）
【故事链接】右图是一位著名的现代作家,请概述他“弃医从文”的故事。
60字以内。
（3）
【对联续写】根据上联,结合
（2）的故事材料,续写下联。
上联:
朝花夕拾书写和蔼师长
下联:
1.C“当”应读“dà
ng”。
2.B“此头须向国门悬”中的“须”是“必须”的意思,说明诗人即使死了也要一心关注革命,想亲眼看到同志们怎样取得战斗的胜利,表现出诗人视死如归的革命气概和坚信革命必胜的信念。
3.B小序中的“旋围解”表明小序不是当时写的。
4.断头/今日/意如何?
创业/艰难/百战多。
此去/泉台/招旧部,旌旗/十万/斩阎罗。
5.起总领全篇的作用。
6.“招”字旗帜鲜明,写出了领导者的号召力和革命者的浩大声势;
“斩”字表现出力度强、速度快,果断干脆,有居高临下的气势,写出了与反动派斗争到底的决心和必胜信念。
7.断头今日意如何
8.“大地红”是指革命取得胜利,反动统治被推翻,全国人民翻身得解放。
9.表现出陈毅同志以天下为己任,看轻个人生死的伟大精神。
10.解析“魂兮归来大地红”与“人间遍种自由花”都表达了革命必定胜利的坚定信念。
参考答案与第三首表达的信念一致;
对革命必胜的坚定信念。
11.描绘出了绿水青山中野鸟遨游的优美闲逸的场景,为下文的抒情做了铺垫。
12.后两句诗通过对渔家生活的简述,抒发了诗人向往自由自在的隐居生活的情感。
13.示例
（1）走近革命文化,传承红色基因
（2）铭记革命历史,重温红色经典,争当时代先锋
14.
（1）解析答题时,要特别注意以下几点:
一是紧扣要求,不可泛泛而谈;
二是要点齐全,多角度思考;
三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。
围绕“爱国”这一话题,从“个人”与“国家”的关系的角度,摆明自己的看法并阐述理由。
答案示例①个人与国家是辩证统一的关系。
个人努力,可以推动国家稳定发展;
国家稳定发展,则会给个人带来幸福感、安全感。
因此,自觉维护国家的长治久安是爱国的具体体现。
②国家兴亡,匹夫有责。
民族危难需要千千万万人力挽狂澜,国家发展需要一代代人接力奋斗。
与国家同呼吸共命运是一个人最大的爱国表现。
（2）解析从图片可以看出,这个人物是鲁迅,要概述的是鲁迅“弃医从文”的故事,根据平时的积累概括作答即可。
答案示例鲁迅早年留学日本仙台,匿名信事件和看电影事件使他看到了比体魄更需治疗的是国人的灵魂,于是他下定决心弃医从文。
（意思对即可）
（3）解析围绕“故事材料”的中心“弃医从文”和上联的提示拟写下联即可。
拟写时注意对联要求。
答案示例弃医从文唤醒麻木国民
3、短诗五首
1.下列词语书写不完全正确的一项是（）
A.霜风 一株 并排立着
B.墓畔繁多长夜漫漫
C.卧听寂漠郊原如海
D.舵手装饰房舍如舟
2.《月夜》一诗中,象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神的诗句是:
。
3.《萧红墓畔口占》一诗中,表达诗人对萧红感情深厚诚挚的诗句是:
4.《风雨吟》开头“风从大地卷来,雨从大地奔来”中的“卷”“奔”二字有什么表达效果?
5.按照所给文段的思路,仿照相应的句式,将文段补写完整。
人生中难免有些事情不尽如人意:
也许你想成为太阳,却只是一颗不起眼的星星;
也许你想成为大海,;
却只是一根细弱的小草。
这个时候,请不要失去人生的方向。
只要珍惜自己,坦然接受自己,你会惊喜地发现平凡的你也有自己美丽的风景。
阅读下面的诗歌,完成第6~7题。
断章
卞之琳
你站在桥上看风景,
看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子,
你装饰了别人的梦。
1935年10月
6.这首诗虽只有三十几个字,却有很多意象,由这些意象构成了一种朦胧的意境,试找出诗中的意象。
7.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是（）
A.诗中形象地揭示了人与“风景”的关系:
人不仅是“风景”（即大自然）的组成部分,而且是“风景”的重要组成部分;
“风景”里有了“人”,“风景”才会有灵气,才更生动。
B.人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏,人也不自觉地成了别人梦境的装饰,在人生的舞台上,人往往想成为主动者,孰料却常处于被动地位。
C.全诗四行,分为两节,静态地呈现出两幅画面:
一是白天的景象,一是夜晚的景象。
诗歌在一种被分割而又体现出统一的生活时空上创造意象,这种构思方式取得了以少胜多、以简写繁的艺术效果。
D.在“楼上人”的眼里,“你”比“风景”更美;
在“楼上人”的心目中,“你”的皎洁妩媚胜过了“明月”。
全诗虽无一个“美”字,而“美”的形象却从读者的想象中凸显出来。
寻梦者
戴望舒
梦会开出花来的,
梦会开出娇妍的花来的:
去求无价的珍宝吧。
在青色的大海里,
在青色的大海的底里,
深藏着金色的贝一枚。
你去攀九年的冰山吧,
你去航九年的旱海吧,
然后你逢到那金色的贝。
它有天上的云雨声,
它有海上的风涛声,
它会使你的心沉醉。
把它在海水里养九年,
把它在天水里养九年,
然后,它在一个暗夜里开绽了。
当你鬓发斑斑了的时候,
当你眼睛朦胧了的时候,
金色的贝吐出桃色的珠。
把桃色的珠放在你怀里,
把桃色的珠放在你枕边,
于是一个梦静静地升上来了。
你的梦开出花来了。
你的梦开出娇妍的花来了,
在你已衰老了的时候。
8.诗中描写的梦具有怎样的特点?
9.这首诗在表色彩的词的运用上非常精练,试结合全诗做简要分析。
10.《寻梦者》通过美丽的象征唱出了寻梦者的心灵之歌,这支美丽的歌告诉我们什么?
综合性学习
11.在“青春随想”综合性学习活动中,同学们展开了热烈讨论,现在请你完成以下任务。
（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。
（2）假如你是本次活动的主持人,请写一段70字以内的开场白。
（3）请你结合下面两则材料,说说要想成为“青春形象大使”必须具备哪些条件。
材料一原国家女篮队长隋菲菲在北京交通大学正式签约《中国青年报》,成为该报青春形象大使。
隋菲菲靓丽、青春、健康的外形,刻苦、坚韧的训练精神,比赛时聪明灵活的个性,与《中国青年报》理性、敏锐、先锋的办报要求不谋而合。
在未来5年内,隋菲菲将主要负责《中国青年报》针对青年市场的品牌代言活动。
材料二在某大学青春形象大使评选活动初赛现场,选手们表演了昆曲、武术、快板、书画等在其他选秀活动中难得一见的才艺,博得了评委们的阵阵掌声。
有过其他选秀活动参赛经验的选手朱潇轩告诉记者:
“通常的选秀活动,更多的是关注选手们的外表。
我认为,良好的文化底蕴和综合素质也是非常重要的。
”
12.（2019·
山西）为创建“书香校园”,学校组织了“青春,因经典而精彩”语文活动。
【活动一:
见字如面——书信中的家国情怀】
①不多时就“七七事变”,很快你就决定了,到西北去,做抗日军去。
②你走的那天晚上,满天都是星,就像幼年我们在黄瓜架下捉着虫子的那样的夜,那样黑黑的夜,那样飞着萤火虫的夜。
③恰巧在抗战不久,我也到山西去,有人告诉我你在洪洞的前线,离着我很近,我转给你一封信,我想没有两天就可看到你了。
那时我心里可开心极了,因为我看到不少像你那样年轻的孩子们,他们快乐而活泼,他们跑着跑着,当工作的时候嘴里唱着歌。
这一群快乐的小战士,胜利一定属于你们的,你们也拿枪,你们也担水,中国有你们,中国是不会亡的!
（1）一班同学荐读了抗日战争时期的一封家信（节选）。
下列表述不恰当的一项是（）
A.第①段中的“到西北去,做抗日军去”运用排比,起强调作用。
B.第③段加点词语“他们”,指的是“像你那样年轻的孩子们”。
C.第③段中画线的三个短语的结构各不相同。
D.选文结尾句用了感叹号,表达了坚定的信念和必胜的决心。
【活动二:
致敬英烈——那些被铭记的过往】
〔三三两两的特务在巡逻。
阳光斜斜地照着监狱的铁窗。
几只小虫在空中飞动。
A（喜悦）哟,多好看的小虫!
〔伸手捉住一只。
刘思扬（怜惜地望着A）
〔将一个空火柴盒,递出铁窗,送给A。
A（惊喜）
〔打开火柴盒,把小虫放进去。
小虫不安地爬动。
A（沉思状）
〔再次打开火柴盒,放飞小虫。
A（高兴,拍手）飞了,飞了,他坐飞机飞回家去了。
A（微笑）解放了,我们也坐飞机回去!
〔刘思扬点头,神情庄重。
（2）以上是二班同学表演的独幕剧剧本。
剧本中的A指（人名）,这个情节出自经典名著《》,这是一本讲述革命者为迎接解放而进行决战的书。
【活动三:
歌以咏志——青春有诗,还有远方】
山高路远
呼喊是爆发的沉默
沉默是无声的召唤
不论激越还是宁静
我祈求只要不是平淡
如果远方呼喊我我就走向远方
如果大山召唤我我就走向大山
双脚磨破干脆再让夕阳涂抹小路
双手划烂索性就让荆棘变成杜鹃
没有比脚更长的路
没有比人更高的山
（3）三班同学朗诵了诗人汪国真的代表作《山高路远》。
这首诗告诉我们:
面对人生的山高路远,要有的精神。
1.C“寂漠”应为“寂寞”。
2.我和一株顶高的树并排立着,却没有靠着
3.走六小时寂寞的长途,到你头边放一束红山茶
4.“卷”“奔”这两个动词生动地描绘出了“大地”的动荡、不安定和风雨颇有气势地冲过来的动态。
5.示例却只是一股涓涓的山泉 也许你想成为大树
6.站在桥上的“你”、楼上看风景的人、桥、楼、明月、窗子、别人的梦。
7.B“人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏,人也不自觉地成了别人梦境的装饰”,表现了世间人与人之间、物与物之间都是相互关联、互相依存的。
8.诗中的“梦”是娇妍绚丽的,是无价之宝。
9.“青色的大海”使人想到波涛翻滚,波浪声声;
“桃色的珠”让人产生无限的遐想;
“金色的贝”绚丽夺目,令人珍爱;
“鬓发斑斑”使人叹息。
“金色的贝”藏在“青色的大海”里,富有神话色彩;
“桃色的珠”映着“鬓发斑斑”,使人叹息,同时有一种无限的幸福感升起。
10.它告诉我们一个人生的真谛:
任何美丽的理想的实现,任何事业的成功,都必须靠努力奋斗。
11.
（1）示例①用缤纷的画笔来挥洒青春的色彩 ②莫让年华付水流 ③我的美丽我打造 我的青春我做主 ④展望青春 放飞梦想
（2）略 提示可以从称呼、问候语、活动内容、活动目的、提出希望等方面组织语言。
（3）一是要形象靓丽、青春、健康;
二是要有良好的文化底蕴和综合素质。
12.
（1）A
（2）小萝卜头（或“宋振中”）红岩
（3）解析分析时要抓住文中关键的句子。
如,从“双脚磨破/干脆再让夕阳涂抹小路”“双手划烂/索性就让荆棘变成杜鹃”可以看出其中体现的是不畏艰险、豪迈乐观、坚定执着、顽强的精神。
参考答案豪迈乐观（或“坚定执着”“顽强”等）
4、海燕
A.飞翔（xiá
ng）卷集（juǎn）怒吼（hǒu）
B.号叫（hà
o）蜿蜒（wān）翡翠（fěi）
C.胆怯（qiè
）火焰（yá
n）飞窜（cuà
D.深渊（yuān）悬崖（yá
）呻吟（yīn）
2.指出下列句子中破折号的作用。
（1）看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。
（）
（2）这是胜利的预言家在叫喊:
——让暴风雨来得更猛烈些吧!
3.对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（）
①海燕像黑色的闪电。
②波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
③它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!
④它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
A.比喻 比喻 反复 拟人
B.比喻拟人反复拟人
C.拟人拟人拟人比喻
D.比喻比喻拟人拟人
4.请你仿照画线句子,在句中横线上填写恰当的语句,使上下文语意连贯。
我只愿做一滴水,只要能滴进你干涸的心海,虽然我只是一滴水,我也有大海一样的胸怀;
我只愿做一颗星,,,。
5.本文作者是,（国籍）作家。
代表作有自传体小说《》《》《》。
阅读下面的文字,完成第6~9题。
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