教师精彩课堂教学用语Word文档下载推荐.docx

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23、老师都被你读得感动了，你读得比老师还要棒！

24、你可能因为紧张答错了，平静一下心绪，你一定能回答得非常好。

25、老师看得出你不是一个笨孩子，你回答不出这个问题是因为你刚才没有认真地听讲，漏学了知识，现在老师帮你补回来，希望不要犯同样的错误了。

26、这位同学的错误可帮了我们的大忙！

不少同学也是这样错的，老师借这个机会提醒大家注意。

27、回答错了不要紧，重要的是你已经举起了手。

28、你已经很努力，现在我们已经找到了失误的原因，我们离成功更近了。

29、你真是个好奇的小问号，这样善于提问老师很欣赏。

30、你的提问真有价值，希望你能通过自己的努力去解决。

31、你的这个问题提得非常好，我想也是每位学生心中的疑问吧！

（解答后）你可以做同学们的小顾问了！

32、完成今天的作业有困难吗？

说出来，老师帮助你。

如果因为你贪玩没完成作业，你愿意想办法解决吗？

相信你今后一定会认真完成作业，做事有耐心、有毅力。

33、你能说出自己不懂的地方，真棒！

正因为有不懂的，所以要学习，你说对吗？

34、你的发言给了我很大的启发，谢谢你！

35、请听完某同学的回答，你再说好不好？

36、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍。

37、你总能给老师带来惊喜！

”“你的发言越来越精彩啦！

38、祝贺你们，你们精彩的发言，给大家留下了深刻的印象。

谢谢你们，正是因为你们问题的出现，才给咱们全班带来了一次有意义的讨论。

39、只有爱动脑筋的孩子，才会有这么精彩的回答。

40、看，你不是回答的很好吗？

多给自己一些信心，你会更棒的。

41、你的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。

42、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感动。

43、倾听别人说话，也是一种很好的学习方式。

[使用说明：

用于上课不专心听讲的学生]。

44、我建议把这次发言的机会让给某某同学！

好吗？

45、谁能把你的想法与大家一起分享？

46、请同学们原谅，老师刚才说错了。

47、谢谢你提醒了老师！

48、倾听也是学习，认真听也是对说者的一种尊重，你想做一个有礼貌的孩子吗？

那就请你学会静静地聆听！

[说明]有同学在回答问题或表演对话时，下面其余的同学比较嘈杂时教师可使用上面的提示语。

]

49、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？

50、你们真聪明，我很愿意成为你们的朋友。

51、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。

52、谢谢同学们对我的信任与支持。

53、让我们共同学习、共同进步。

54、谁都可能会有错误，只要改正了，你仍然是好样的！

55、你很有个性，希望你发扬长处。

克服不足！

56、“读”是我们学习语文最基本的方法之一。

古人说，读书时应“眼到、口到、心到”。

我看，你们今天达到了这个要求。

57、大家自由读书的这段时间里，教室里只听到琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。

58、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。

59、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。

60、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。

特别是这一句，请再读一遍。

61、读的要求应该分出层次。

首先是读通，将句子读顺口，不认识的字要借助工具书读准字音。

对于这一点，我们同学的认识很清楚的，态度是重视的，做得很好。

62、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。

63、默读时，贵在边读边思考。

现在我们将默读时的思考心得交流一下。

64、默读，要讲究速度。

现在，我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考“……”

65、“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。

教师课堂用语

听

1、 

谢谢大家听得这么专心。

2、 

大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。

3、 

你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。

4、 

我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。

5、 

我不知道我这样说是否合适。

6、 

不知我说清了没有，说明白了没有。

7、 

我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。

8、 

你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？

9、 

会“听”也是会学习的表现。

我希望大家认真听好我下面要说的一段话。

10、 

从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。

说

谢谢你，你说的很正确，很清楚。

虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。

你很有创见 

，这非常可贵。

请再响亮地说一遍。

×

说得还不完全，请哪一位再补充。

老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。

说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。

对！

说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！

我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。

说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。

说时要想想，别人听得明白吗？

说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。

就是这样！

人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。

读

1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。

2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。

3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。

4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。

5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。

6、读的要求应该分出层次。

首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。

对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。

7、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。

8、默读时，贵在边读边思考。

现在我们将默读的思考心得交流一下。

9、默读，要讲究速度。

现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考……

10、“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。

问

1、“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。

2、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。

3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。

4、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。

5、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。

6、这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。

7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。

8、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的？

9、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。

10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力是在提高。

写

同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。

我很高兴，感谢大家。

请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。

这些同学的作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。

同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢。

写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。

我们的作文也应该有读者，有读者群。

我建议大家互相交流。

看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。

优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。

用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。

我们班×

同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。

“有纳才能吐”，有积累才能够表达。

我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。

同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。

刚刚过了×

节，同学们一定还有深刻的印象，就“×

节”为题，写一遍作文，好吗？

文章写完了，自己应该小声读两遍，注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字。

教师精彩课堂激励用语100句

1、倾听是分享成功的好方法，看×

同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！

2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！

3、×

同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！

4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！

5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！

6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！

7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！

8、别急，再想想，你一定会说好！

9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！

11、你表达得这么清晰流畅，真棒！

12、我想×

同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？

13、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！

14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！

15、第×

组的×

同学可真棒！

为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！

16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！

17、你们瞧，×

可是大家学习的好榜样呢！

看看他是怎么做的！

18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！

19、你坐得真端正！

注意力真集中！

20、看×

同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！

21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！

22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！

23、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！

24、要学会欣赏别人，对于“×

”同学的回答，我们该怎么表示？

25、你的进步使老师感到特别高兴！

26、你真行！

（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）

课堂过程评价激励语：

27、啊！

你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！

28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！

29、你知道的真多！

知识真丰富！

我们大家要向你学习！

30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！

31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！

32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！

33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！

34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？

35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！

36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！

37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！

38、你真聪明！

想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！

39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？

40、你的想法很独特，老师都佩服你！

41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！

42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！

43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？

44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！

45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！

46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！

47、×

同学真聪明！

想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！

48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？

49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？

50、你有自己独特想法，真了不起！

51、你的办法真好！

考虑的真全面！

52、你很会思考，真像一个小科学家！

53、老师很欣赏你实事求是的态度！

54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！

55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！

56、谁愿意来为大家做个示范？

展示一下自己的本领！

57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！

58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！

59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！

60、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！

61、你的表现很出色，老师特别欣赏你！

62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！

63、你今天进步真大！

老师感到特别高兴！

64、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！

65、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！

研究成果评价激励语：

66、你真像位小科学家，有这么多重大发现！

67、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！

68、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！

69、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！

70、真是好样的，你的作品真的是非常出色！

71、哇，你的作品太好了！

72、你太厉害了！

73、为我们的成功鼓掌！

74、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！

75、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！

76、你研究的课题很有价值，请继续研究！

77、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！

更为你们积极参与的精神而叫好！

后续研究评价激励语：

78、心动不如行动，让我们研究吧！

79、你真有毅力，能坚持研究这么久！

80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！

81、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！

82、坚持到底就是胜利！

83、男子汉，再大的困难也不怕！

84、别泄气！

还有机会等着你！

85、你敢于向困难挑战，我要向你学习！

86、你已经很努力了，别急，自信点！

87、只要认真细心，什么也难不倒你！

88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？

89、你很自信，自信是走向成功的开始！

90、相信自己，研究就是错了再试的过程！

91、小疑有小进，大疑有大进！

92、别放弃，再试几次！

坚持下去准能行！

93、继续努力，相信自己，你会做得更好！

94、老师很佩服你的钻劲儿！

95、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。

96、努力争取，老师相信你们是最棒的！

97、试一试，相信自己，老师知道你能行！

98、今天你又有了新发现，真为你高兴！

99、你是敢于尝试的勇士，好极了！

100、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？