安徽省知名省级示范高中第一次联合统考语文Word文档下载推荐.docx
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这些年，我们从罗大佑、崔健以及汪峰的很多音乐作品中，也可以深切感受到一种反抗与愤怒，很多都属于底层声音，只是有些人不明白那就是摇滚。
当然，很多反映底层价值诉求的摇滚音乐，在现实中要么无法得到充足的传播空间，要么被一些所谓的主流观点异解扭曲。
音乐是一种文化载体，很多时候都自然承载着推动社会进步的功能。
这回农民工版《春天里》不仅唱哭了千万网友，还打动了湖南省委书记周强，让他也听得热泪盈眶，甚至两次推荐这首摇滚。
由此，很多人也期待能有更多的权力去关注社会底层的生存权利。
文艺介入政治的姿态，或者是批评，或者是建设。
而这二者有时在目的性方面，又会有其统一性。
现在看来，农民工版《春天里》就是真正“有态度”的文化，如果能够在倒逼权力赋还底层权利，或者唤醒权力关注社会公平方面，起到哪怕是极其微薄的作用，当然就是这首摇滚的最大价值。
在这个过度崇拜文化英雄、迷信文化权威的年代，农民工版《春天里》能够带来强烈情感共鸣，产生巨大的社会价值，说明那种刻意强调“态度“的文化表达，容易脱离公共基础而显得太过虚弱与伪饰。
这实际就要求，当前必须提供更多的公共平台，让那些真正反映人们普遍与真实的文化声音得到充分传播。
（选自2010年11月16日《中国青年报》）
1．从原文看，下列对“有态度”的理解，不正确的一项是（）（3分）
A．“有态度”并不等同于孤高与特立独行的个性，不需要去刻意标榜。
B．“有态度”是一种群体性的记忆唤醒与价值认同，与个人态度无关。
C．“有态度”体现文艺介入政治的姿态，批评或建设，二者时有统一。
D．“有态度”是真正反映人们普遍与真实的文化声音，应该充分传播。
2．从原文看，不属于“农民工版《春天里》打动人心”原因的一项是（）（3分）
A．它尊重社会现实自发的本真表达，彻底摆脱了一切约定俗成的文化框架与艺术惯习。
B．它或许在唤醒权力关注社会公平方面，能够起到某种作用，从而实现其最大价值。
C．它展现了社会底层沦陷的无奈挣扎，让人清晰碰触到社会苦痛与不安的敏感神经。
D．它在这个过度崇拜文化英雄、迷信文化权威的年代，却能够带来强烈的感情共鸣。
3．下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（）（3分）
A．文化如能由孤立的个体情感转向整个社会的情感共鸣。
就可能实现其最大价值。
B．因为人们总用反抗与愤怒来诠释其艺术价值，所以摇滚乐多以反叛的姿态出现。
C．摇滚大师往往是工人阶级的英雄，罗大佑等人的音乐作品很多也属于底层声音。
D．农民工版《春天里》让很多人期待能有更多的权力去关注社会底层的生存权利。
二、（32分）阅读下面的文言文，完成4～7题。
常秩传
常秩，字夷甫，颍州汝阴人。
举进士不中，屏居里巷，以经术著称。
嘉祐中，赐束帛，为颍州教授，除国子直讲，又以为大理评事；
治平中，授忠武军节度推官、知长葛县，皆不受。
神宗即位，三使往聘，辞。
熙宁三年，诏郡以礼敦遣，毋听秩辞。
明年，始诣阙，帝曰：
“先朝累命，何为不起？
”对曰：
“先帝亮臣之愚，故得安闾巷。
今陛下严诏趣迫，是以不敢不来，非有所决择去就也。
”帝悦，徐问之：
“今何道免民于冻馁？
“法制不立，庶民食侯食，服侯服，此今日大患也。
臣才不适用，愿得辞归。
”帝曰：
“既来，安得不少留？
异日不能用卿，乃当去耳。
”即拜右正言、直集贤院、管干国子监，俄兼直舍人院，迁天章阁侍讲、同修起居注，仍使供谏职，复乞归，改判太常寺。
七年，进宝文阁待制兼侍读，命其子立①校书崇文院。
九年，病不能朝，提举中太一宫、判西京留司御史台。
还颍。
十年，卒，年五十九，赠右谏议大夫。
秩平居为学求自得。
王回，里中名士也，每见秩与语，辄欿然②自以为不及。
欧阳修、胡宿、吕公著、王陶、沈遘、王安石皆称荐之。
翕然名重一时。
初，秩隐居，既不肯仕，世以为必退者也。
后安石为相更法，天下沸腾，以为不便。
秩在闾阎，见所下令，独以为是，一召遂起。
在朝廷任谏争，为侍从，低首抑气，无所建明，闻望日损，为时讥笑。
秩长于《春秋》，至斥孙复所学为不近人情。
著讲解数十篇，自谓圣人之道，皆在于是。
及安石废《春秋》，遂尽讳其学。
立，始命为天平军推官，秩死，使门人赵冲状其行，云：
“自秩与安石去位，天下官吏阴变其法，民受涂炭，上下循默，败端内萌，莫觉莫悟。
秩知其必败。
”绍圣中，蔡卞荐立为秘书省正字、诸王府说书侍讲，请用为崇政殿说书，得召对，又请以为谏官。
卞方与章惇比，曾布欲倾之，乘间为哲宗言立附两人，因暴其行状事，以为诋毁先帝。
帝亟下史院取视，言其不逊，以责惇、卞，惇、卞惧，请贬立，乃黜监永州酒税。
【注】①立：
指常秩的儿子常立。
②欿（kan）然：
谦虚，不自满。
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．举进士不中，屏居里巷屏：
退隐
B．先帝亮臣之愚，故得安闾巷亮：
谅解
C．先朝累命，何为不起累：
屡次
D．请贬立，乃黜监永州酒税黜：
罢免
5。
下列各组句子，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）
A．今陛下严诏趣迫，是以不敢不来南取百越之地，以为桂林、象郡
B．异日不能用卿，乃当去耳以其乃华山之阳名之也
C．闻望日损，为时讥笑不者，若属皆且为所虏
D．秩死，使门人赵冲状其行可以无悔矣，其孰能讥之乎
6．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）
A．常秩屡次拒绝到朝廷为官，后来之所以改变态度，既是因为皇帝不断催促逼迫，不得不去，也是因为他支持王安石当时的变法运动。
B．常秩认为当时社会有两个主要忧患，一是法令制度还没有制定建立，二是风俗趋向于奢侈靡费，有些普通民众过着王侯一样的生活。
C．常秩做学问强调要有自己的心得体会，他本擅长《春秋》之学，但因觉得王安石废弃《春秋》之学很有道理，就放弃了自己的学说。
D．这篇史传对常秩的叙述较为客观全面，并没有一味褒奖，也讲到他在担任谏官和侍从时恭顺谦让，缺乏建议，被当时的人嘲讽讥笑。
7．把原文中划线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）熙宁三年，诏郡以礼敦遣，毋听秩辞。
（3分）
译文：
（2）帝悦，徐问之：
”（3分）
（3）秩在闾阎，见所下令，独以为是，一召遂起。
（4分）
译文：
阅读下面这首词，完成8～9题。
虞美人草①
姜夔
夜阑浩歌起，玉帐生悲风。
江东可千里，弃妾②蓬蒿中。
化石那③解语，作草犹可舞。
陌上望骓来，翻④愁不相顾。
【注】①传说垓下之国，“姬遂自刎。
姬葬处，生草能舞，人呼之为虞美人草”。
②妾：
指虞姬。
③那：
通“哪”。
④翻：
通“反”。
8．这首诗抒发了抒情主人公哪些复杂的思想感情？
请结合全诗作简要分析。
9．请从“虚实”的角度赏析这首诗。
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（任意选做五小题）（5分）
（1）知之者不如好之者，。
（孔子《论语》）
（2），官盛则近谀。
（韩愈《师说》）
（3），浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》）
（4），渚清沙白鸟飞回。
（杜甫《登高》）
（5）羁鸟恋旧林，。
（陶渊明《归园田居（其一）》）
（6），齐彭殇为妄作。
（王羲之《兰亭集序》）
（7）起舞弄清影，。
（苏轼《水调歌头》）
（8）斜阳草树，寻常巷陌，。
（辛弃疾《永遇乐·
京口北固亭怀古》）
三、（25分）
阅读下面的文字，完成11～14题。
最后一个牧马人
江媛
麦子武骑马穿过沙枣林的时候，遇见了他阿爸。
他阿爸在阳光灿烂的清晨哆嗦了几下，便浑身精湿地指着红马说：
“儿呀，这红马救过你爷爷的命，想当年清军入疆的时候，要不是红马跑得快，你爷爷早被乱枪打死了。
”麦子武向他阿爸深鞠一躬说：
“阿爸，我知道红马对我们家的恩情，你快回麻扎里
去，别让大风把你吹走了。
”麦子武冲他阿爸水渍一样浅淡的魂影深深跪下去，连磕三个响头，才骑上红马慢慢朝家里走去。
他骑着年迈的红马缓缓走过开满紫花的山坡，走过清流涌动的小溪，猛然想起儿子红彪，红彪说：
“阿爸，红马老了，杀掉还能卖千把块，你要是放了红马，别人捉住它不也一样杀掉卖。
”红彪一边埋头磨刀，一边将冷水淋漓在寒光闪闪的刀锋上。
儿子哧哧的磨刀声跟着西风卷起一片片枯叶，从麦子武心头刮过。
麦子武拧住眉头对儿子说：
“你再磨刀，我就把刀熔掉。
”红彪见父亲发怒，只得收起杀牛刀。
此后儿子虽然不再提杀马的事，但他磨刀的声音似乎总在院子里深处隐约响起。
麦子武梦见儿子在黑暗深处“哧啦……哧啦”发奋磨刀，他一边磨刀一边将刀向红马的脖颈用力扎去。
麦子武大叫一声从床上摔到在地，他赤脚跑进马棚，紧紧搂住红马，才确定自己被噩梦惊醒。
入冬后麦子武竟病倒了，红彪将父亲送进医院，铁匠街上再次贴出禁止豢养活畜、禁止活畜在街上行走的通知。
红彪左思右想，决定趁父亲不在的时候杀掉老马。
那天清晨红彪将老马拴上树桩，吩咐老婆橘茶置好血盆。
烧开铁锅。
红彪等橘茶将一切准备停当，便举起牛刀一步一步走过去……红马轻松抖了抖鬃毛，眼中突然涌起一片忧伤而温暖的光芒，这温暖的光芒击打在红彪心上，掀起一阵一阵细小的波浪。
红彪颤抖着手继续朝红马逼近，当他将大刀高高举起的时候，两滴硕大的泪珠从红马的眼中缓缓滴落……父亲搂着红彪共同骑马追逐野兔的情景，一幕幕出现在红彪眼前。
他紧闭双眼，稳住颤抖的双手，猛然举刀朝红马颈下狠狠扎去……随着一声凄惨的号叫，白杨树上的麻雀一群群飞散。
红彪在涌动着血光的朝阳里，在长长嘶鸣的红马面前，慢慢跪下双膝、松开了手中的屠刀。
水滴从他脚边的磨刀石上一下一下打在地上，凝成一个个冰块，与枯叶翻卷来去，发出沙沙的叹息……
橘茶把麦子武接回家那天，红彪驾着单拐迎接父亲。
他刚喊一声爹，麦子武便颤巍巍冲他摆着手说：
“去，回床躺着，安心养伤。
”一瘸一拐的红彪被橘茶搀走后，麦子武才步履蹒跚地走进空荒的马厩。
他呼唤几声红马，忍不住泪如雨下。
①寒风掀动着顶棚的茅草卷起一团团雪花，向灰白的天空抛散。
落满雪片的马鞭悬挂在立柱上，来回垂荡着。
麦子武用铲子敲去食槽的寒冰，续满干草，点着火堆。
他觉得红马温柔的目光再次包裹了他，他听见了红马高亢的嘶鸣又从远方阵阵传来。
麦子武捡起草垛上的马鞭，摸摸着它摇摆的红缨穗，被一浪一浪哀伤的潮水哗哗淹没。
麦子武擦净马鞭上的灰尘，抖动着鲜艳的洪缨穗，将马鞭凌空甩去。
他时而将马鞭甩成回风舞雪，卷起团团尘土；
时而将马鞭甩成双凤齐鸣，发出洪亮的啸叫。
麦子武甩鞭的章法纹丝不乱，每次收鞭他都将马鞭准确无误地停在马头上方。
麦子武的甩鞭抽醒了铁匠街牧马人的心，他们在麦子武清晨甩出的马鞭声中快乐醒来，又在麦子武夜晚甩出的马鞭声中甜美睡去。
②嗖嗖的马鞭声穿过几十年记忆的深潭，抽去时光厚厚的尘埃，让老一辈牧马人看到了尘埃中飘散的阳光。
这些老人有的在牛皮纸上画出自己心爱的马，有的翻出深藏的马鞭抓在手中，跃跃欲试，也有的穿上当年的马装拨动起年轻时的弦琴。
有一天，马鞭嗖嗖的铁匠街突然安静下来，人们从清晨到黄昏没听到一声甩鞭声。
一丝孤独再度从老牧马人的心里流淌出来，在整个街道上奔突、弥漫。
老牧马人索吉的心被寂寞挖空了，他穿过几个铁匠铺，走进人来人往的麻扎一把抓住正在丝绸店忙碌的红彪，对他说：
“你父亲紧锁大门，一整天都未甩出一鞭，你快去看看他到底出了什么事？
”红彪听了老索吉的话，急忙关上店门，同老人一起回家，。
他们穿过长方廊走进后院，看见麦子武右手高举马鞭，在门口默然端坐，马鞭顶端的洪缨穗在夕阳里抖动一下又抖动一下，宛如一只随时都会飞走的鸟。
红彪连续喊了几声“阿爸”，麦子武均一言不发，当老索吉上前轻拍麦子武后背，他便紧抱马鞭向地面倒去。
（选自《百花园小小说原创版》2009年第4期）
11．这篇小说的主要情节是什么？
（5分）
12．简要概括麦子武这一人物形象的特点。
（6分）
13．结合小说全文，按照要求回答问题。
（1）文中画线部分①所描写的自然环境有什么特征？
这样描写起什么作用？
（2）文中画线部分②中“深潭”、“尘埃”、“阳光”等词语有什么含意？
14．这篇小说仅仅围绕人与马的关系进行叙述，意蕴丰富而深刻。
请结合文本，联系自身阅读小说的经验和对传统文化精神的认识，谈谈你的见解。
（8分）
第Ⅱ卷表达题（84分）
四、（24分）
15．下列各句中，没有错别字的一句是
A．腾讯与360之间的这场恶斗，揭示互联网领域的商业竞争正处于“网民沦为企业竞相挟持绑架的人质”这样的歧路节点。
B．对待《三字经》等传统文化，恰如吃用牛羊，应当弃去蹄毛，留其精萃，以便滋养精神世界，使之更具蓬勃旺盛的活力。
C．央视“中秋晚会”首次走进芜湖，阳光半岛层楼叠院、亭台楼榭、祥云缭绕、鸠鸟翩跹……俨然一副徽派“清明上河图”。
D．在学生书法课堂，我们是否归到汉字的本体，与内在的情感对话，在一笔一画间，心随笔动，而不只是刻板的形式的临摩？
16．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A．科考队在西太平洋海域成功布放6100米深海测流潜标，这是中国迄今在大洋成功布放的最深观测潜标，令世界为之侧目而视。
B．在车市烽烟弥漫的激烈角逐中，奇瑞瑞虎表现可圈可点，已斩获多项权威媒体车评大奖，成为年度获奖最多的SUV车型之一。
C．一日观亚运，胜读十年书。
精彩纷呈的比赛，热情洋溢的观众，这种设身处地的现场感受和震撼是电视和书本都无法比拟的。
D．学习外省市的先进教育教学经验，就应该立足合肥市情，结合实际，有所取舍，切忌采用那种画地为牢生硬模仿的方法。
17．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）
“云计算”被视为革命性的计算模型，“你不需要很强大，你的力量在云里。
”，
。
，。
①是通过各个端口的自主调整而自我实现的
②即使某个端口坏了，某些节点断裂了
③而且，“云”的升级更新
④“云计算”时代，单机的自身性能已经微不足道
⑤也不会影响到“云”自身的功能
⑥手机、电脑以及其他设备，就其计算能力来说是一样的
A.②⑤⑥③①④B.②③①⑤④⑥
C.④⑥②⑤③①D.④⑤⑥②③①
18．找出下面文字中的五处语病，先写出有语病句子的序号，然后加以修改。
①教师文化是教师一起营造、共同发展的文化。
②或者说，就是一个学校中多数教师所追求的价值取向、遵行的行为方式和认同的教育理念。
③教师文化是一个复杂的过程。
④教师队伍的优秀决定了学校文化水平的高低。
⑤同时，不同的教师文化也塑造着不同的教师。
⑥教师文化就像一个“场”，而教师们就像一个个的电荷。
⑦电荷无时无刻都受着场的作用，同时也在不断改变着身处其中的场。
⑧在相互影响中，使得教师文化不断地演进着。
序号
修改
19．新闻标题很多，主标题概括最主要的事实和思想，引标题交待背景、说明原因、烘托气氛、解释意义等。
请为下面的新闻材料拟定恰当的引标题和主标题，每条不超过15字。
在家门口观看数字电影，进图书馆听公益讲座，在乡镇综合文化站载歌载舞……“十一五”期间，运行高效、覆盖城乡、惠及全民的公共文化服务体系日益完善，“文化惠民”让城乡百姓的生活更加精彩。
5年来，文化投入实现翻一番，乡镇综合文化站、文化信息资源共享等惠民工程进一步夯实基层文化阵地。
在此基础上，群众性文化活动在全省广泛开展，催生了中国农民歌会、安徽省花鼓灯会等一大批文化品牌。
与此同时，公共文化服务能力也进一步提升，全省49家博物馆、纪念馆和爱国主义教育基地免费向社会开放，2008年、2009年共接待观众1750.5万人次，其中青少年777.1万人次。
引标题：
主标题：
20．根据下面题为“蕊寒香冷”的中国画写一段文字。
要求：
①想象合理；
②语言生动；
③不超过60字。
五、（60分）
21．阅读下面文字，根据要求作文。
（60分）
在亚洲国家生长着一种毛竹。
最初5年里，它以一种不易被人发觉的方式向地下生根，在5年时间伸展出长达几公里的根系，人们几乎看不到它的发展变化。
第6年雨季到来时，毛竹终于钻出地面，而后，像被施与了魔法一样，以每天60厘米的速度生长，迅速到达30米的高度。
神奇般的生长速度，让人惊叹不已。
上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？
请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。
【注意】①立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限。
②不得套作，不得抄袭。
③不得透漏个人相关信息。
④书写规范，正确使用标点符号。
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