人教版版八年级下学期期末语文试题D卷练习Word文件下载.docx
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C．人们希望走进校园去健身，但学校体育场馆的开放不是一蹴而就的。
D．不法分子无视消费者的利益，只将牟取暴利作为他们的不二法门。
4.下列分析有误的一项是（）
A．一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎他们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
（句中加点词语都是动词）
B．挑拨离间、目眩神迷、有益无损、人情世故。
（四个短语的结构类型一样）
C．“四书”之一的《大学》里这样说：
一个人教育的出发点是“格物致知。
”（句中标点符号使用正确）
D．一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
（句中运用了比喻的修辞手法。
）
5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（3分）
A．杨叶千万次的变着模样：
叶背翻过来时，是一片灰白；
又扭转过来，绿深得黑青。
B．“哎呀，真是美极了！
”皇帝说：
“我十分满意！
”
C．“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”。
她总是这么说。
D．“哎呀，烦不烦，几步路，有什么好准备的！
6.下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是（）
A．我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧（sà
ng）回家。
到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
B．他总是把无穷的忧怨和紧迫的告急调理成文绉绉（zǒu）的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼（zhuō）的心亲自带向远方。
C．这不是害怕自己会束手无策（cè
）地死于断粮的恐惧，而是害怕在饥饿还没有耗（hà
o）尽他的最后一点求生力之前，他已经被凶残地摧毁了。
D．月色便朦胧在这水气里，漆黑起伏的连山，仿佛（fǒ）是涌跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
二、现代文阅读
“第六感”的“魔法”世界
王鸿谅
①电影《哈利·
波特》里，魔法世界的报纸上每一张图片都是会动的，可以随着阅读幻化成一段影像，打开的是报纸，看到的却像电视。
被誉为天才少年的普拉纳夫·
米斯特里展示的发明，已经可以把电影里的奇幻图景变为现实。
当他随意打开一张报纸，如果是体育版，比赛的照片就变成比赛的视频；
如果是时政版，官员的照片就变成了他们演说的现场。
②普拉纳夫使用的不是魔杖和咒语，而是现代科技。
这套被他命名为“第六感”的装置，包括了集合了包括摄像头和投影设备的可以挂在脖子上的长条装置、指尖的四色识别胶条和一部可以连接互联网的智能手机。
摄像头捕捉着手指的动作，识别周围的环境和动作的意义，并做出反馈；
通过投影设备，任何物体表面都可以成为显示屏，将反馈的结果呈现出来。
这些识别和反馈，都是计算，完成这些复杂计算的，也不是魔法，而是通过智能手机连接到的“云端”—通过互联网实现链接的拥有强大计算能力的服务器。
③在普拉纳夫的装置里，每一项技术都不是前所未有，但他把这些技术集成起来完成创新的想法，却是前所未有的天才。
所以，当他在TED的印度大会上展示完这项发明的时候，全场起立，掌声雷动。
TED是英语中三个单词的缩写：
技术、娱乐和设计，它是美国的一家私有非盈利机构，宗旨是“用思想的力量来改变社会”，它不仅创立了基金会，还在全球运营TED大会，召集科学、设计、文学等多个领域的杰出人物，来分享他们的前沿思考。
“第
六感”两次出现在TED的演讲视频里，一次是普拉纳夫在麻省理工学院的导师主讲，然后请他以发明者的身份上台稍作演示；
另一次就是TED的2009年印度大会，普拉纳夫单独上台，更完整地展示了他的创想。
④通过“第六感”装置，普拉纳夫不仅可以把任何物体表面变成他的显示屏，更了不起的是，在真实世界和虚拟世界之间的随时切换。
他不仅可以在纸上看视频，在墙上玩游戏、进行文档处理，还可以只用四个手指组成一个取景框就完成拍照，在手腕上做一个画手表的涂鸦动作，就真的能在手腕上投射出一个有指针的手表看时间。
与一个陌生人见面，就能通过网络搜索分析，将对方的个性关键词解析出来并投射在对方身上；
对一本实体书的任何一段文字或图形做一个简单的抓取动作，就能让它们呈现在虚拟的显示屏里……
⑤“第六感”装置与笔记本电脑或者智能手机在本质上并没有区别，也是一种计算能力的载体，只不过，人们可以用更简单的操作，更自然地完成与机器的互动。
其实，自从计算机发明以来，人机交互，也就是人类与机器的“对话”就一直是科学家们在研究的课题，最自然
的人机交互模式是什么样子？
不仅局限于我们现有的技术能力，更取决于我们的想象力。
普拉纳夫自己的思考是：
“我们的下一代天然就会在任何屏幕上点击、在纸质照片上做缩放的动作……他们看待物质世界的方式与我们截然不同。
所以，思考下一代的媒介时也必然要跳出盒子，同时从虚拟世界向物理世界思考。
7.请根据文章第二段的介绍，给“第六感”下一个定义。
8.第四段举了大量的例子，有什么作用？
9.为什么第三段说普拉纳夫是“前所未有的天才”，请结合全文具体阐释。
10.文末普拉纳夫的话给了我们新的思考。
请结合你的学习经历，谈谈人机交互对你学习的作用。
阅读《我的母亲》一文，完成后面小题
我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。
到年底，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。
我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。
我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。
不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。
呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！
A我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。
我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好！
”她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；
勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。
如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。
B背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。
C母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。
11.结合上下文，谈谈你对加点词“清算”的理解。
12.文中描写母亲的语言只有3个字：
“打得好”，请你揣摩出当时母亲说这句话的心情
13.选文在ABC三处描写母亲的细节中，最使你感动的细节是哪一处？
试找出一例并写出让你感动的理由。
14.结合上文，阅读胡适的《我的母亲》片段，对两位母亲的教育方法作出简要评价。
母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。
犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。
犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。
她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
三、对比阅读
阅读下面文言文,完成后面小题
（甲）于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；
上书谏寡人者，受中赏；
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；
数月之后，时时而间进；
期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐.此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
（乙）孟子谓齐宣王曰：
“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。
比其反也，则冻馁（něi）其妻子，则如之何？
“弃之。
曰：
“士师不能治士，则如之何？
“已之。
“四境之内不治，则如之何？
王顾左右而言他。
（选自孟子《王顾左右而言他》）
15.下列句中加点词语解释错误的一项是（）
A．臣诚知不如徐公美
诚：
确实
B．时时而间进
间：
间断
C．士师不能治士
士：
司法官
D．比其反也
反：
同“返”，回来
16.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）
A．此所谓战胜于朝廷/荆国有余地而不足于民
B．皆以美于徐公/不以物喜，不以己悲
C．孤岂欲卿治经为博士耶/岂能为暴涨携之去
D．臣之妻私臣/有托其妻子于其友而之楚游者
17.将下列句子翻译成现代汉语。
⑴令初下，群臣进谏，门庭若市。
⑵比其反也，则冻馁（něi）其妻子，则如之何？
18.用“/”给下列句子划分节奏（限标一处）
有托其妻子于其友而之楚游者
19.（甲）（乙）两文都表现了进谏者的机智善辩，（甲）文中的邹忌采用_________的劝谏的方式，以日常生活小事设喻，由己及君，由家事到国事，以小见大，最终说服了齐王。
齐王为此________________________才得以“战胜于朝廷”。
而（乙）中的孟子则语言犀利，以齐宣王失败告终，从文中的“________________________”能够看出来。
阅读下面文言文后，完成下列小题
（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，佁然不动；
俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：
吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：
曰恕己，曰奉壹。
（《小石潭记》柳宗元）
（乙）西湖最盛，为春为月①。
一日之盛为朝烟，为夕岚②。
今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒③。
与杏桃相次开发，尤为奇观。
石篑④数为余言：
“傅金吾⑤园中梅，张功甫⑥家故物也，急往观之。
”余时为桃花所恋⑦，竟不忍去湖上。
由断桥至苏堤一带，绿烟红雾⑧，弥漫二十余里。
歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。
然杭人游湖，止午、未、申三时。
其实湖光染翠⑨之工，山岚设色⑩之妙，皆在朝日始出，未下夕舂⑪，始极其浓媚。
月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。
此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉!
注：
①为春为月：
是春天，是月下②夕岚：
傍晚的山光③勒：
抑制④石篑：
一个人的号⑤傅金吾：
任金吾官的傅某⑥张功甫：
人名⑦恋：
迷住⑧绿烟红雾：
指绿柳红桃，叶茂花盛，颜色浓艳⑨湖光染翠：
湖水成为绿色⑩设色：
用颜色描绘⑪夕舂：
夕阳
（《西湖游记》袁宏道）
20.下列句子中加点的词语解释错误的一项是（）
A．潭中鱼可百许
大约
率妻子邑人来此绝境妻子儿女
B．其岸势犬牙差互像狗的牙齿那样
卧右膝，诎右臂支船同“屈”弯曲
C．竟不忍去湖上
到
始极其浓媚
才
D．黄发垂髫
垂下来的头发，用来指小孩
安可为俗士道哉
对，向
21.下列句子中加点的词语用法相同的一项是（）
A．心乐之
山岚设色之妙
B．以其境过清
其中往来种作
C．乃记之而去
抟扶摇而上者九千里
D．以其境过清
策之不以其道
22.翻译下面的句子。
（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（2）今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。
23.从内容上看，这两篇短文都是__________，但表达的情感却有所不相同，甲文表达了作者__________；
乙文表达了作者_____。
四、句子默写
24.
（1）默写古诗文中的名句。
①求之不得，_____________________。
（《关雎》）
②_____________________，良多趣味。
（郦道元《三峡》）
③_____________________，直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》）
④晓镜但愁云鬓改,_____________________。
（李商隐《无题》）
⑤_____________________，西北望，射天狼。
（苏轼《江城子·
密州出猎》）
⑥落红不是无情物,_____________________。
（龚自珍《己亥杂诗》）
（2）根据提示写出相应的名句。
①《醉翁亭记》中把醉与乐统一起来，点出全文主旨的句子是“_____________________”。
②辛弃疾《破阵子·
为陈同甫赋壮词以寄之》中表达壮志未酬而人已老的抑郁、悲愤之情的句子是“_____________________”。
五、诗歌鉴赏
古代诗歌阅读
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
25.诗中“太清”的意思是
26.下列理解正确的一项是（）
A．“八月湖水平”写出了洞庭湖的水面平静。
B．“波撼岳阳城”描写了岳阳城摇摇欲坠的景象。
C．后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。
D．全诗委婉表达了作者希望一展才华的政治抱负。
六、名著阅读
27.阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女形象，分别写出她们与“我”相关联的一件事情以及“我”对她们的态度。
28.补全回目：
梁山泊_______落草,汴京城_______卖刀。
七、综合性学习
阅读下面材料，完成下面小题。
（材料一）2015年中国青少年研究中心进行了第四次“中国少年儿童发展状况”调查，该调查在北京、广东等10个省（市）42个区县162所中小学的小学四年级至初中三年级进行，回收有效问卷9360份，其中男生47.6%，女生52.4%；
小学生53.1%，中学生46.9%；
城乡样本各半。
今天上午，由中国青少年研究中心、中国青少年研究会、中国青年政治学院和共青团四川省委共同主办的“第十二届中国青少年发展论坛”在成都开幕，中国青少年研究中心在论坛上发布了这项研究成果。
（材料二）本次调查数据显示，“00后”小学生在校时间平均为8.1小时，初中生平均为11.0小时；
有57.0%的“00后”学习日睡眠时间不足9小时，休息日睡眠不足9小时的也有34.5%；
学习日有66.4%的小学生花1.7小时做家庭作业,78.5%的初中生花3小时；
休息日有81.1%的小学生花2.8小时做家庭作业,87，.1%的初中生花4.3小时在休闲生活方面，课外阅读仍是最受欢迎的休闲方式，但近七成（67.9%）“00后”一年的纸质书阅读量不超过20本，上网的吸引力大幅上升，喜欢看电视的减少，喜欢看电影的增多。
“00后”学习日闲暇时间超过了“90后”，但是仅50.0%休闲时间达到1小时,15.4%不足半小时,1.7%基本没有闲暇时间，说明仍有相当数量的少年儿童仍难以享受休闲时光。
37.7%的“00后”课余时间最喜欢做的事情是运动，但休息日运动时间不超过1小时的高达46.3%学习日运动时间不超过1小时的高达663%，甚至还有7.6%学习日基本没有运动,8.3%在休息日基本没有运动，可见运动量不足的情况仍普遍存在，其后果和损失仍未得到足够重视。
（材料三）“00后”的休闲偏好染上了日渐浓烈的信息化色彩,33.4%最喜欢的是上网，比“90后”几乎增长了两倍45.7%的“00后”休息日上网超过1小时，纸质书阅读量较90后”减少，仅26.9%一年能阅读20~99本书。
在休息日，玩耍超过1小时的有六成（60.0%），而看电视、电影超过1小时的近七成（69.7%）。
29.结合以上材料，下列说法不正确的是
A．“中国少年儿童发展状况”调查的样本主要以城市和农村为主，两者各半。
B．在休闲生活中，大部分的学生不喜爱以阅读的方式来休闲，最喜欢做的事情是运动。
平
C．“00后”比“90后”更多的喜欢有信息化色彩的休闲方式
D．“00后”的学生大部分睡眠时间不足，应当引起重视
30.从以上材料可以看出，“三少学生”指哪三少?
31.请根据以上文字材料，分析影响学生阅读的原因。
八、作文
32.作文
选择班级生活中的生动事例，以“班级里的故事”为写作范围，自拟题目。
要求：
①文体不限
②字迹工整，语句通顺
③字数600以上字
参考答案
1、
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3、
4、
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