议论文考点Word文件下载.docx
《议论文考点Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《议论文考点Word文件下载.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
1、开头引用名言或哲理性语言直接作论点;
2、先引用名言或哲理性语句,然后加上分析提出论点;
3、先叙述现象或列举表现,再经过分析后得出论点;
4、从正面或反面入手,先提出论题,再加以分析提出论点。
5、摆出相反或相对观点后,加以分析再提出论点;
6、经过论说后,在篇末提出论点;
7、采用段首排比的形式,构成分论点,在分论点前或后提出论点;
8、在文章中间,巧用过渡提出论点;
9、开头提出论题,结尾提出论点。
三看结构,也就是根据议论文的结构类型分析各部分的作用,进而确定论点所在的位置,准确的判断出文章的中心论点:
①、在文章的开头。
论点在文章开头一定注意两点:
一是文章的结构,一般说横式结构的论文的论点采用这种方式提出;
二是论据或名言后的分析性语句。
②、在文章中间。
这样提出论点的文章在中间使用过渡性语句,所以,我们可以通过材料的解读提炼。
③、在文章结尾。
这样的文章一般是纵式结构,另外,要判断论文是谈见解还是谈主张的,这样,通过一些标志性词语得到答案,如:
“应该”“必须”“由此可见”“因此”“所以”“总之”等。
考点2:
论证方法及作用。
【方法指导】
一、把握论证的含义
论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间逻辑关系的纽带,所以,研究论证方法是必须先找到论据和论点这两个要素,然后再研究二者之间的关系。
二、论证方法
1、举例论证:
是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。
因为“事实胜于雄辩”,所以举出确凿典型的事实来证明论点,能增强文章的说服力。
2、道理论证:
通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。
有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人轶事、笑话趣闻等各种情况,采用不同类型的论据,在分析作用时要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;
引用名人轶事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者。
3、比喻论证:
就是通过形象的比喻来证明论点的方法。
这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象,容易被人接受。
4、对比论证:
是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比,从而证明论点的方法。
分析对比论证方法作用,两个方面XX比较,使其对与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受。
三、答题思路:
(1)举例论证:
使用了举例论证的论证方法,列举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。
(2)道理论证:
使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入;
使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力。
(或更有趣味性,吸引读者下读)
(3)比喻论证:
使用了比喻论证的论证方法,将……比作…,证明了…的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
(4)使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。
四、易混点:
在解答论证方法、分析作用这类题的时候,一定要读懂题干,明确考点。
注意后一个句子的主语,这是辨别考论证方法的作用还是考分析一句(段)话的作用的关键,千万不要混淆,避免答题出现错误。
考点3:
论证思路
【考点解读】
简单的理解,论证思路就是概括作者的写作思路。
主要考查学生对文章的整体把握,答题时应对各段内容进行准确概括和巧妙串联。
其语言表述形式是:
作者先......然后.......接着......再.......进而.......又.......然后.....最后,总结,得出.........(结论)(或者提出什么倡议等等)。
论证的过程越复杂,步骤越多,这些词运用得越多。
议论文的论证思路考点包括:
1、辨识议论文的结构方式;
2、给议论文划分段落层次;
3、解说议论文的行文思路;
4、归纳段落与部分的论述要点;
5、辨识论证方法
1、抓住点出结构思路的语言标志。
考生要学会抓住关键词句(语言标志)和段落准确提取和归纳答题信息。
议论文的文体特征鲜明,语言表达规范,因而在表达上呈现一定的规律。
如设问句表开启下文,展开深层论述;
“无独有偶”表顺承;
“再说”表推进;
“诚然”表转入相反方面论证;
“总之”表分总归纳;
“同样”表类比推理等。
2、理解议论文的一般结构与思路。
“提出问题(提出论点或论题)——分析问题(证明论点)——解决问题(得出结论或强化论点)”这是议论文的一般结构。
考生需要注意的是论点或论题是什么。
考点4:
辨析、补写论据
论据是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。
论据与论点之间是证明与被证明的关系,论据为论点服务。
要使论点正确、鲜明,论据必须确凿,有代表性。
论据的理解与运用考查的知识点主要包括:
辩证论据的类型并理解其作用;
能用简明的语言概括论据;
分析观点与材料之间的内在联系;
围绕文章论点补写论据。
(1)、论据的类型:
事实论据和道理论据是论据的两种基本形式。
事实论据:
充当事实论据的事例必须是典型、确凿的事实,也就是既有共性特征又有个性特征、有代表性的、真实的事例。
所用的事例可以是个体的,也可以是概括的。
道理论据:
支撑论点的马列主义经典论述、名言警句、公理格言等都是道理论据。
但是有两点要注意:
一个是有些直接用作论点的道理,同时也可以充当具有自证作用的论据。
此时这个论点同时又有了论据的作用。
另一个是并不是所有的引言都是道理论据。
虽然引用名人名言能够构成道理论据,但是只有那些对论点具有理论支撑作用的引言才是道理论据。
另外,有些文章既有中心论点,又有分论点。
这种情况下,我们可以把分论点看做一种特殊的论据。
辨析论据的时候要注意区别中心论点和分论点:
分论点是用来补充或证明中心论点的,只要研究这些论点的关系,就能看出哪是主哪是从,哪是纲哪是目。
要记住:
一篇议论文一般只有一个中心论点,设置分论点,是为了对中心论点起证明或补充作用,即分论点是中心论点的支撑材料。
(1)、事实论据的概括:
首先要考虑到论据证明的论点是什么,也就是说,概括出来的论据要紧紧围绕中心论点;
再者,注意概括的方法,注意主要人物及其主要事件;
最后,用语力求简洁概括;
此外,答题时还要注意细节:
题干中有没有对字数的限定。
(2)、论据的作用:
道理论据——增加论据的权威性,增强了文章的说服力。
事实论据——真实有力地论证了观点,使道理更加有说服力。
规范性答题格式如下:
这是……论据,在文中起着证明……(论点,如如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点。
)
(3)、论据的补写与仿写:
论据是论点立足的根据,一般分为事实论据和道理论据。
a、用事实作论据。
事例必须真实可靠,有典型意义,能揭示事物本质并与论点之间有一定的逻辑联系。
议论文中,对所举事例的叙述要简明扼要,突出与论点有直接关系的部分。
仿写或补写论据前,要注意对文中论据进行概括,概括时要做到准确,必须依据论点将论据本质特点把握住,然后用确切的语言进行表述。
补充或仿写论据时,先要弄清楚限制条件,如“正面论据”、“古代的”、“名人的”、“实例”等,所补充的论据必须符合限制条件。
如果是仿写论据,还要注意表述论据的形式与原文统一。
补写或仿写论据,一定要明确论点,也就是要明白所选择的论据是用来证明什么的。
根据文章的内容,选择典型的、有代表性的材料来组织答案。
补写事实论据的基本思路是:
谁做了什么,结果怎样
b、用道理作论据。
应有一定的权威性,直接引用时要原文照录,认真核对,不能断章取义;
间接引用时不能曲解愿意。
c、注意事项:
首先,补写事实论据要紧扣论点,在论据中与论点紧密相关的词句应该重点提到。
其次,所补论据要力求典型、真实、确凿,有代表性,说服力强(通常情况多列举名人事例)。
再次,语言要简洁概括,表述时可以采用“人物+事+结果”或者“人物+事例+简短评价”这样的格式。
也可模仿原文的事例格式来写。
考点5:
词语理解
词语的理解在中考的命题点有三个:
一是理解词语的含义;
二是理解词语的作用;
三是词语的顺序能否颠倒。
①理解词语的含义:
本题考查词语的特定含义和有指代作用的词语所指代的内容。
答题时,首先判断词句所处位置,再结合语境,结合上下文揣摩其具体含义或指代的内容;
另外,要注意修辞方法的使用,从该词的本义出发,结合具体语言环境推断,概括含义,代入原文检验。
②理解词语的作用:
另外一类(加点词能否去掉),它往往是一些在句子上起限制作用的一些词,去掉后往往范围就扩大了或语气就说死了,从而漏洞就百出,在论述上就不太准确。
答题格式与说明文类似。
答题思路:
如加点词语有什么作用?
思路:
确定、回答词语在语境中的(表层)含义;
词语对表达中心或阐明观点的(深层、比喻或引申)作用;
这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。
③词语的顺序能否颠倒又如词语顺序是否可以颠倒?
①解释词语的含义;
②阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序,强调其先后顺序或层次性。
考点6:
句子含义及作用
①分析句子含义的解题思路参照分析词语含义进行,抓住关键词、注意修辞方法即可。
②、分析句子的作用时,要紧扣住论点(或是全文的中心论点,或是所在段的分论点)以及议论文语言的特色。
议论文的开头的作用:
1、开门见山,提出中心论点。
2、针对现实中某种现象(或事例或观点)进行分析,然后提出论点(或提出论题),具有很强的针对性
3、引用名言提出论点或论题,同时,名言又是证明论点的论据。
4、由某个故事或事例引出论点或论题,同时,故事和事例又是证明论点的论据。
5、摆出错误的论点和论据,为下文的批驳树立靶子。
6、用生动的比喻或故事(如寓言)引出论点,既能激发读者的阅读兴趣,又能把抽象的道理形象化,便于读者接受。
议论文的中间的作用:
过渡(承上启下),由上文议论……过渡到下文议论……。
议论文结尾的作用:
(1)、深化中心论点,提出……的结论;
(2)、强调……的中心论点;
(3)、发出……的号召或希望人们……;
(4)、补充论证使论证更全面完整、说理更严密,避免产生误解,有力的突出了中心论点。
(5)、总结全文,得出中心论点。
(6)、提出问题,发人深思,启发人去关注或思考某个问题。
考点7:
段落作用
分析议论文中某一段落作用:
可以按照“内容加结构”的思路来考虑,即:
“某段话本身的作用(概述大意)十文中的作用(考虑与论点和上下文之间的关系)”。
要注意两个特殊的段落:
开头段:
首先回答“吸引读者,激发读者的阅读兴趣+概述大意”;
然后需要考虑这段话与论点的关系:
①提出论题或论述的内容,为下文的论述做铺垫②提出论点。
结尾段:
①总结全文,得出或深化论点②发出号召,提出希望、展望。
考点8:
段落之间的顺序
在中考过程中,段落的顺序考查点一般为段落间的顺序能否调换。
解答这一问题时,首先要从各段的内容入手,明确各段论述的内容或观点,然后再研究各段之间的时间或事理程序的先后顺序,强调其先后顺序或层次性,同时,要注意研究段落与上下文之间的关系。
答题技巧:
解答调换段落的顺序这类题型,首先要明确各部分的内容,然后要分析各段之间的关系,最后得出结论。
考点9:
词语或句子的指代内容
这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。
基本上分为两种情况:
①是需要联系上下文加以概括的。
②是原文中找出指代的内容,这种情况,指代的内容一般出现在代词之前,找到后可用其替换代词,通读句子视句意变化与否来检验其正误。
文章信息的筛选。
如XXXXX产生原因是什么?
XXXX的作用有哪些?
诸如此类的问题,这类问题的答案基本都可从文中筛选出原句进行回答,它可能集中在某一段中,也可能是并列于几个自然段中,要抓一些中心句或关键句。
另外常见的一种就是如加点词“这样”“这种情况”“如此”等在文中指的是哪些?
这类问题的答案往往就在这个词的前面或后面。
考点:
10:
主观拓展
近几年议论文阅读中,开放性试题呈上升趋势。
此类题与现实生活联系紧密,题型多样:
要求联系实际对文章内容进行延伸。
由阅读材料引申出与之相关的内容,要求进行自主创作。
由阅读材料引出相关诗文,要求根据材料中的观点进行自主评论。
要求考生对所提供的材料进行独立思考,阐述自己的见解和主张。
联想想象型。
开放性试题可以以多种形式命题,包括延伸类、体验类、思辨类、积累类、仿写类、献策类等。
补写类:
如“请你补充一个事例证明‘威武不能屈’这个观点。
”体验类:
如“请你结合自己的实际,谈谈怎样在‘美的起点’上走向‘优胜’。
”思辨类:
如:
“思考作者的观点,请说说你真切的感受或与之不同的见解。
”积累类:
如“读了上文,请你写一句与思考有关的名言警句。
”仿写类:
如“请根据乙文划线句在文中的作用和句式特点,再仿写一句。
”献策类:
如“结合上下文,根据你的见解,给学校图书馆提三条建议。
”结合实际类:
如“结合实际谈一下你对电视剧重拍的看法。
”答题时首先要审清题意,把握文章的中心论点,围绕论点来谈。
无论是谈看法,还是作探究,都要观点正确、有理有据。
对于要求结合实际的题,不能空谈,也不能编造不合理的事例。
对提供的材料要详加比较,找出与原文一致的对应点:
总之,平时要多思考、多积累,对待问题有自己独特的看法,而又不失偏颇。
中考开放性试题常见6种题型及解题技巧:
1、补写类:
补写论据,与论点保持一致
2、体验类:
结合实际谈做法。
列举事例套观点,从思想和行动两方面谈。
3、思辨类:
结合作者的观点,谈见解和感受。
学习了——我知道了——的观点+分析
4、积累类:
名言积累
5、仿写类:
论据必须能证明论点;
示例暗示答题模式、思路和要求。
6、献策类:
注意所献策略必须符合现实。
即具有可操作性;
与论点或论题保持一致。