冀教版小学英语三年级下册Lesson 7 At the Zoo 教学设计Word文档格式.docx
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学生能够运用所学习的词汇来正确表达自己喜欢的动物，以及运用所学习的句型进行语言交际。
教学
准备
扩音器、U盘（PPT课件、课文音频）、四线格贴、英语乐园光盘（第3张-第13节公园动物）
反
思
板
书
设
计
Lesson7AttheZoo
zooTheelephantisbig.
elephantbigThebirdissmall.
birdsmallThepandaisfat.
monkeythinThemonkeyisthin.
pandafat
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.Warm-up
（1）Greetings
T:
Hello,boysandgirls!
AreyoureadyforEnglishclass?
Great!
Let’sgo!
（2）Beforeourclass,Let’schanttogether!
（播放英语乐园光盘13节公园动物）
（3）Beforeourclass,I’dliketodivideyouintotwogroups,groupboysandgroupgirls.Andwhocananswermyquestion
correctlyandactively,youcangetabird（板书简笔画bird）,Clear?
OK,let’sreviewtheanimals.
Ss:
Hello,
teacher!
Yes!
chant
营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，chant也为下面的复习做铺垫。
2.Lead-in
（Review）
（教师指着屏幕，复习上节课学习的单词和句子）
LookattheScreen！
Let’sseetheanimalsonthefarm.
（cow）What’sthis?
Great！
Canacowfly?
Whatanimalscanfly?
Abirdforyou!
（教师在简笔画bird下面给该同学加1分）
（chicken）What’sthis?
Canachickenswim?
Whatanimalscanswim?
Wherearetheanimals?
Wehaveknownmanyanimalsonthefarm.Let’sgotothezootoseetheanimalsatthezoo.
It’sacow.
No,itcan’t.
S:
Birdscanfly.
It’sachicken.
No,itcan’t.
Fishcanswim.
Ducksanddogscanswim.
Onthefarm.
复习上节课学过的知识，使新知识与原有知识之间建立起有意义的联结。
男女生分组抢答问题得“bird”，激发学生学习兴趣和竞赛意识。
3.Presentation
（1）What’sthis?
（elephant）
大象用英语怎么说？
WhocansayitinEnglish?
（板书elephant）elephant！
（教师在简笔画bird下面给该同学加1分）
Lookattheblackboardandreadafterme,e-l-e-p-h-a-n-t,
（伸出手指在空气中边读边“写”elephant）elephant.
Row1,readthewordtogether.
Row2…
Row3…
Row4…
Row5…
Thisrow,readthewordonebyone…
（2）Whatdotheelephantlooklike?
大象长什么样子？
WhocansayitinEnglish?
（板书big）big！
Lookattheblackboardandreadafterme,b-i-g,
（伸出手指在空气中边读边“写”big）big.
Theelephantisbig.（板书）
Readafterme.
Row1,readtogether.
Thisrow,readthesentenceonebyone…
Thebirdis…
（板书small）small！
Lookattheblackboardandreadafterme,s-m-a-l-l,
（伸出手指在空气中边读边“写”small）small.
Thebirdissmall.
（3）What’sthis?
（panda）
熊猫用英语怎么说？
（板书panda）panda！
Lookattheblackboardandreadafterme,p-a-n-d-a,
（伸出手指在空气中边读边“写”panda）panda.
（3）Whatdothepandalooklike?
熊猫长什么样子？
（板书fat）fat！
Lookattheblackboardandreadafterme,f-a-t,
（伸出手指在空气中边读边“写”fat）fat.
Thepandaisfat.（板书）
（4）What’sthis?
Themonkeyis…
（板书thin）thin！
Lookattheblackboardandreadafterme,t-h-i-n,
（伸出手指在空气中边读边“写”thin）thin.
Themonkeyisthin.
（5）Openyourbookstopage18,listentotheradioandreadafterit.
Ss:
大象。
S：
Elephant.
Read.
大。
Big.
小
small
熊猫。
panda
Ss：
胖。
Fat.
Monkey.
瘦。
Thin.
英语课堂采取跟读、齐读、单独读、分组读、开火车读等多种方式读英语，利于维持学生注意力，也利于掌握新知。
听录音、跟读，培养学生听、说能力。
4.Practice
（1）Thehorseisbig.
Thecatissmall.
Thepigisfat.
Thesheepisthin.
Practicethesentenceswithyourpartner.
（2）Let’schant.
Animalsanimals,whatdoyoulike?
Elephantelephant,yesyesyes.
Itisbig.Itisgrey.
Birdbird,yesyesyes.
Itissmall.Itcanfly.
Monkeymonkey,yesyesyes.
Itisthin.Itcanclimb.
（3）Guesstheanimals.
It’sblackandwhite.
（whiteblackbrownyelloworangegreyredbluegreen）
It’sfat.
（fatthinbigsmalltallshort）
Itcanclimb.
（swimrunjumpclimbwalkfly）
What’sthis?
Practiceandpresent.
.
Guess.
It’sapanda.
同桌练习对话，能培养学生读的能力，表演对话，有利于提高学生语言交际能力。
丰富有趣的练习，检验学生知识掌握情况，培养学生英语学习兴趣。
5.Assessment
（1）单词抄写
（Openyourbookstopage66andtakeoutonepapertocopytheword）
学生抄写四会单词
（2）单词连连看
Onestudentsaytheword,andtheotherstudentcrossoutthewordshehadheard.
（一名学生说单词，另一名学生把他所听到的单词用“/”划掉）
抄写单词
同桌之间互相练习，一名学生说单词，另一名同学把他所听到的单词用“/”划掉。
抄写单词和单词连连看练习，培养学生认、写单词的能力。
6.Consolidation
教师请两名学生上讲台，扮演老师的角色，带领大家读单词、句子。
学生主体，
提高学习主动性、积极性。
7.Homework
1.Talkaboutyourfavouriteanimalswithyourpartenr.
2.Finishthepart3onpage19.
3.Writethenewwordsonpage65fivetimes.
Youcanchooseone.
三种开放性作业，适合三年级学生活泼、好动的天性。
选择权交给学生。
8.Ending
OK，thebellisringing,it’s
timetosay“Good-bye!
”Bye-bye!
Bye-bye!
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