招教 教综 辽宁 辽阳 真题及解析 1009Word格式.docx
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A.班主任工作B.政治课教学
C.思想政治课和其他学科教学D.党支部共青团少先队活动
16.决定教育永恒性的是教育的（）
A.目的B.内容C.方法D.功能
17.新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是（）
A.合作模式B.平等模式C.管理模式D.授受模式
18.学生成为一个合格的现代公民最重要的素质是（）
A.思想政治素质B.道德素质C.文化素质D.生理素质
19.教育的直接目的是（）
A.促进人的身心发展B.培养“四有”新人
C.促进社会的发展D.培养人的生存能力
20.做好班主任工作的前提和基础是（）
A.组织和培养班集体B.全面了解学生
C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作
21.教育发展的规模和速度主要是由（）因素决定的
A.政治B.生产力C.文化D.军事
22.在教育过程中教师如果用简单粗暴.讽刺挖苦的做法来处理问题就违背了（）原则.
A.知行统一B.发扬积极因素克服消极因素
C.正面教育积极疏导D.尊重信任与严格要求相结合
23.“金字塔形”的等级制教育制度属于（）
A.网络教育B.学校教育C.社会教育D.大众教育
24.“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，或者使他们成为医生.律师.艺术家.大商家，或者使他们成为乞丐和盗贼。
”这一观点属于（）
A．遗传决定论B．环境决定论
C．教育万能论D．教育决定论
25.20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是（）的具体实践。
A.社会本位价值取向B.个体本位价值取向
C.文化本位价值取向D.马克思主义的人的全面发展学说
26.（）是教师职业道德的重要内容。
A.热爱学生B.为人师表C.热爱教育事业D.尊重学生
27.以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即（）
A.德育B.智育C.美育D.技术教育
28.“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（）
A.示范者角色B.授业解惑角色C.传道者角色D.研究者角色
29.坚持社会主义方向，是我国教育目的的（）
A.阶段性要求B.一般特征C.根本特点D.理想要求
30.学而时习之，温故而知新，反映了（）的教学原则。
A.系统性B.启发性C.思想性D.巩固性
31.中小学常用的教学方法不包括（）
A.暗示法B.讲授法C.实验法D.参观法
32.迄今为止在世界范围内应用最广泛，最普遍的教学方法是（）
A.谈话法B.讲授法C.讨论法D.实验法
33.教学策略的基本特征包括综合型.灵活性和（）
A.可操作性B.时代性C.创造性D.方向性
34．为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指（）
A.教学策略B.教学过程C.教学组织形式D.教学设计
35.能鉴别学业水平高低.能力强弱的测验，表明其（）很高
A.难度B.信度C.效度D.区分度
36.“晓之以理，动之以情，持之以恒，导致一行”符合（）
A.智育过程B.德育过程C.心理咨询D.教育学生
37.“教育已经成为经济发展的杠杆，今天的教育是明天的经济”反映了现代教育的（）特征。
A.公共性B.未来性C.生产性D.科学性
38.（）是为了实现学校的培养目标而规定的所有学科综合及进行安排。
A.教材B.教学计划C.课程D.课程标准
39.教学的基本组织形式是（）
A.班级授课制B.小组合作学习C.个别教学D.现场教学
40.综合实践活动课程属于（）
A.选修课程B.地方课程C.实践课程D.必修课程
41.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）
A.品德评价法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶法
42.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）
A.条件B.任务C.途径D.结果
43.“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有（）
A.先导性B.感染性C.权威性D.针对性
44.分配学生座位是，教师最值得关心的是（）
A.对课堂纪律的影响B.学生听课的效果
C.后进生的感受D.人际关系的影响
45.个体身心发展具有不均衡性，因此教育要（）
A.因材施教B.循序渐进C.抓关键期D.扬长避短
46.决定教育的目的是（）
A.家长B.学校C.政治经济制度D.文化传统
47.主张人的发展是个体的内在因素与外部环境因素在个体活动中相互作用身心发展动因的（）观点。
A.内发论B.白板说C.外铄论D.多因素相互作用论
48.具有先进的教学理念属于教师的（）
A.人格培养B.学科专业素养C.教育专业素养D.职业
49.教学活动的本质是（）
A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动
50.把教学进程设计为：
设置问题情境——确定问题或课题——拟定解决计划——总结与评价的教学模式是（）
A.设计教学模式B.发现学习模式
C.范例教学模式D.非指导性模式
51.领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的领导方式的哪一种？
A.权威型B.民主型C.放任型D.迁就型
52.“平等的”开放式教育是（）的特点
A、网络教育B学校教育C社会教育D大众教育
53.班集体内教育和教学活动的核心是（）
A、班主任B、班委会C、共青团D、少先队
54.下列哪一项不是德育对智、体、美诸育所体现的促进功能？
A、基础作用B、动机作用C、方向作用D、习惯和方法上得支持
55.教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）
A、测量B、测验C、考试D、评价
56.从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容及时练习与反馈校正属于（）
A、教师主导取向B、学生自学取向C、形式型策略D、方法型策略
57.与启发性原则在教学中的贯彻要求不符的是（）
A.激发学生积极思维B.确立学生的主体地位
C.严格遵守职业道德D.建立民主平等师生关系
58.（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。
A.练习法B.实验法
C.实习作业法D.参观法
59.课程的具体结构是指（）。
A.课程计划B.教学计划
C.课程标准和教科书D.课程目的
60.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）
A.教育理论知识B.崇高的职业道德
C.文化科学知识D.过硬的教学基本功
61.被称为“教育心理学之父”的是（）
A.布鲁纳B.桑代克C.柏拉图D.陆志伟
62.（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期
A.小学B.初中和高中C.大学D.成年
63.学习的主体因素是（）
A.教师B.学生C.教学内容D.教学媒体
64.前一种学习对后一种学习的影响是（）
A.逆向迁移B.顺向迁移C.垂直迁移D.水平迁移
65.学过高等数学有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）
A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移
66.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）。
A.均衡发展B.先慢后快C.先快后慢D.没有规律
67.“孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有（）
A.不稳定性B.可控性C.深刻性D.社会性
68.在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往在（）
A.开始和结尾部分B.中间部分C.不一定D.都一样
69.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的.有意识制定有关学习过程的是（）
A.组织策略B.学习策略C.元认知策略D.学习规律
70.研究者认为创造性思维的核心是（）
A.形象思维B.聚合思维C.直觉思维D.发散思维
71.解决问题的第一个阶段是（）
A.检验假设B.分析问题C.提出假设D.发现问题
72.发现教学中，教师的角色是学生学习的（）
A.促进者和管理者B.领导者和参谋C.管理者D.示范者
73.根据教学评价的功能，可将其分为（）
A.形成性评价与总结性评价B.常模参照评价与标准参照评价
C.配置性评价与诊断性评价D.正式评价与非正式评价
74.心理学里通常把教师期望的预言效应称作（）
A.定势效应B.晕轮效应C.罗森塔尔效应D.首因效应
75.思维的主要特征是（）
A.间接性和概括性B.分析性和概括性
C.间接性和整合性D.分析性与整合性
76.听老师读《沁园春·
雪》学生头脑中浮现出“千里冰封万里雪飘”的北方属于（）
A.无意现象B.创造想象C.再造想象D.幻想
77.班主任了解学生最基本方法是（）
A.观察法B.谈话法C.问卷法D.实验法
78.“举一反三”.“闻一知十”是指（）
A.定势B.迁移C.应用D.技能
79.个体身心发展中起主导作用的是（）
A.遗传B.学校教育C.环境D.家庭教育
80.在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。
A.记忆知识B.“发现”知识C.积累知识D.收集知识
81.谋生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己父亲是XX级干部，以求得心理满足，这是采用了（）这种心理防御方式的表现。
A.升华B.补偿C.退行D.转移
82.高中学生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人（）的具体表现。
A.能力B.品质C.意志D.气质
83.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）
A.知识内驱力B.附属内驱力C.欲望内驱力D.自我提高内驱力
84.下列属于智力因素的是（）
A.注意力B.动机C.情感D.意志
85.以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）
A.概念学习B.命题学习C.符号学习D.并列结合学习
86.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）
A.行动研究法B.观察法C.实验法D.调查法
87.教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的答案是：
：
建房子用的材料.打人的武器.用于垫高.用于固定某东西。
这种寻求答案的思维方式是：
（）
A．发散思维B．形象思维C．抽象思维D．直觉思维
88.教育心理学的性质是（）
A.自然科学B.兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主
C.社会科学D.兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主
89.小学阶段，学生规则学习的主要形式是（）
A.发现学习B.接受学习C.创造学习D.认知学习
90.认同是在思想.情感.态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（ ）
A.与他人基本相同B.与大家保持一致C.被大家认可D.与他人相近
91.一个人的外表具有魅力时，他的一些无关特征也变得有美丽，这是（）
A.宽大效应B.中心品质C.晕轮效应D.刻板印象
92.学校的中心工作是（）
A.德育工作B.后勤工作C.管理工作D.教学工作
93.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）
A.知识模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.说理教育模式
94.下列属于条件反射的是（）
A.眨眼反射B.吸吮反射C.膝跳反射D.信号反射
95.从规则到例子的学习实质上是一种（）
A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.发现学习
96.学习活动中最稳定.最可靠.最持久的内驱力是（）
A.学习动机B.认知内驱力C.附属内驱力D.自我提高内驱力
97.小明既想参加比赛锻炼自己，又怕自己比赛失败，他面临的心理冲突是（）
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突
98.学习一种新材料时，运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）
A.语义联想B.视觉联想C.关键词法D.谐音联想法
99.形成性评价通常发生在（）
A.教学过程之前B.教学过程之后C.学生毕业时D.教学过程之中
100.由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识和（）
A.程序性知识B.实用的知识C.直观的知识D.可应用的知识
二、多项选择（共20道小题，下列各小题备选答案中，有两个或多个正确答案，请选出正确答案，并在答题卡上将题号后的对应字母涂黑。
错选.漏选不得分）
101.广义的教育包括（）
A.学校教育B.社会教育C.家庭教育D全民教育E.素质教育
102.教学效果的组成有（）
A.课堂教学目的B.课堂教学气氛C.师生双方活动状态
D.教学目标达成程度E.学生学习效果
103.班主任工作内容有（）
A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C做好学生家长工作D.做好个别学生的教育工作E.结合学习任务做好品德教育工作
104.正强化包括（）
A.奖学金B.对成绩的认可C.表扬D.改善学习E.给予学习和成长的机会
105.一般能力是指（）
A.观察力B.记忆力C.思维力D.想象力E.注意力
106.气质类型包括（）
A.胆汁质B.多血质C黏液质D抑郁质E神经质
107.表扬或批评应该遵循的原则有（）
A.教育性原则B.实事求是原则C.及时性原则D.适当性原则E.儿童化原则
108.中国教师的资格条件必须包括以下要件（）
A．必须是中国公民B．必须具有良好的思想道德品质C．必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格D．必须具有教育教学能力E．体格达标
109.数学学习中有数字运算到字母运算的转化，属于（）
A.自上而下的迁移B.自下而上的迁移C.正迁移D.负迁移E.水平迁移
110.心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）
A.动作的定向阶段B.认知阶段C.出声的外部言语动作阶段D.联结阶段E.自动化阶段
111.教学过程的基本要素包括（）
A.教学事项B.教学方法C.教学情景D.教学媒体E.教学策略
112.高效课堂的三大要素有（）
A.教师B.学生C.课堂情境D.教科书E.教学方法
113.教师良好的教育能力体现在（）
A.较强的语言表达能力B.知识广博C.富有感情.有感染力D.富有个性E.改善实践
114.新型的师生关系是（）
A.以教师为中心
B.以儿童为中心
C.在人格上，学生与教师是相互促进的
D.在社会道德上，师生关系式相互促进的
E.师生关系式一种朋友式的友好帮助的关系
115.中小学的课程表现形式主要有（）
A.课程理念B.教学计划C.教学大纲D.教材E.教参
116.影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）
A.家庭教养方式B.同伴群体C.社会风气D．态度定势Ｅ．道德认知
117.表象的特征有（）
A.形象性B.鲜明性C.概括性D.可重复性E可操作性
118.教师在教育过程中主要涉及（）
A.敬业精神B.职业素养C.专业知识D.专业技能E.教学风格
119.一个真正的班集体应具备如下特征（）
A有严明的奋斗目标B.健全的组织系统
C.严格的规章制度D.强有力地领导核心E.正确的舆论和良好的班风
120.自我肯定行为主要体现在（）
A.请求B.拒绝C.能自我安慰D.真实地表达自己的意见和情感E.能自我调节
三、判断（共20道小题，判断对错，对的将“A”涂黑，错的将“B”涂黑。
121.测验是要考察教学是否实现了两个维度目标的交叉，这两个维度的教学方法目标、心理操作和发展目标。
A．对B.错
122.班级建设设计以实现目标的具体方法最为重要。
123.德育目标是教育目标在人的思想德育方面的总体规格要求。
124.人的生理成熟以具有生殖能力为标志。
125.教育改革的核心是课程改革。
126.新课程改革中提出的“三维目标”是知识与技能.过程方法.情感态度与价值观。
A．对B.错
127.难题提供了试题的通过率信息。
128.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是自我认知。
129.皮亚杰认为，儿童在判断行为对错是，是从客观责任向主观责任发展的。
130.学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是上位学习。
131.“谈虎色变”现象属于条件反射。
132.认识模式的特征包括：
人的本质是理性的，注重个体认识发展与社会客体的相互作用，倡导民主德育观。
133.制定课程目标的依据主要是对教法的研究。
134.布鲁巴在1994年提出的四种反思方法包括反思日记，详细描描述、交流讨论和行动研究。
135.贯彻直观性原则的要求是调动学生学习的主动性。
136.孔子的教育主张包括：
“学而不思则罔，思而不学则殆”，“有教无类”等。
137.布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为认知.情感.动作技能。
138.合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化.一体化.网络化。
139.教育培养学生的主体性措施包括：
建立民主和谐的师生关系，重视学生自主性，提倡学生主体参与课堂，获得体验尊重学生的个性差异，进行针对性教育。
A．对B.错
140.教师对学生指导.引导的目的是促进学生的自由发展。
2013年辽阳市教师招聘考试真题解析
1.A
【解析】《学记》是《礼记》中的一篇，一般认为是战国末期思孟学派的著作，是中国教育史上和世界教育史上一部最早、最完整的教育学专著，被称为“教育学的雏形”
2.B
【解析】教法和学法,即教学方法
3.A
【解析】蔡元培先生曾任北大校长,提出”思想自由，兼容并包”的精神”.
4.B
【解析】新课改的原则:
教师主导,学生主体
5.B
【解析】教师职业道德规范
6.B.
【解析】教学过程的中心环节领会知识包括感知和理解教材.理解知识等于领会知识.或者用排除法.
7.C
【解析】教育的周期长的特点
8.B
【解析】体现了学生的个体差异性,因材施教
9.A
10.A
11.A
【解析】教师的天职和根本任务是教书育人,学校工作的核心是教学,教学工作的核心是上课.
12.D
【解析】伟大的人民教育家-陶行知;
学界泰斗人世楷模-蔡元培
13.A
【解析】
14.B
15.C
16.D
【解析】教育具有永恒性。
教育是人类社会一个永恒的范畴，教育之所以具有永恒性，是因教育具有两大社会功能，一是使新生一代适应现存的生产力，作为生产斗争的工具；
二是使新生一代适应现存的生产关系，在阶级社会作为阶级斗争工具.
17.B
【解析】现代师生关系表现为民主平等,因此选择平等模式
18.B
19.A
【解析】教育的直接目的是为了人的身心发展
20.B
【解析】班主任工作的首要任务和前提是了解学生,核心任务是组建班集体
21.B
【解析】生产力水平决定
22.C
【解析】简单粗暴的方式违反了循循善诱的原则.
23.B
24.B
【解析】环境决定论的三个典型代表华生的经典言论
25.D
26.B
27.B
28.B
29.C
30.D
【解析】学习的原则中的巩固性原则
31.A
【解析】《学记》没有暗示法,而且中小学学生的思维限制不可能理解暗示的含义
32.B
【解析】
33.A
【解析】教学策略的特征操作性综合性灵活性
34.C
【解析】结构是指教学组织形式,策略是一种执行方案
35.D
【解析】区分度能否有效区分学生水平
36.B
【解析】德育的知情意行相统一的原则
37.C
【解析】现代教育的生产性是指：
现代教育越来越与人类的物质生产结合起来，越来越与生产领域发生密切的.多样化的关系；
生产的发展也越来对教育系统提出新的要求。
一个重要的标志就是职业教育得到了很大的发展。
人们日益认识到：
今天的教育就是明天的经济。
教育已经成为经济发展的杠杆。
38.C
【解析】广义的课程广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程
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