学练考高中语文专题二和平的祈祷单元测评苏教版必修2Word格式.docx
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（2）每一幅照片都有________人心的故事，从中可以看到战争给人类带来的________。
（3）我走进去，向他们眨眨眼睛，________地说：
“你们瞧，我可找到我的凡尼亚了！
”
A.震荡 震颤 结果 惟妙惟肖
B.震撼 震颤 后果 惟妙惟肖
C.震颤 震撼 结果 神气活现
D.震荡 震撼 后果 神气活现
4．下列各句中，有语病的一项是（ ）
A.夜里醒来，我常常做着老头儿的梦想：
等到战争一结束，我就给儿子娶个媳妇，自己就住在小夫妻那儿，干干木匠活儿，抱抱孙子。
B.等到我心松开了，血在耳朵里冲击的时候，就想起我的伊琳娜在车站上怎样跟我难舍难分。
C.现在刮着一股急功近利、浮躁之风，甘于寂寞、踏踏实实做学问的不多，他则是其中的一个代表。
D.我怀着沉重的忧郁，用目光送着他们……本来，在我们分别的时候可以平安无事，可是，凡尼亚忽然向我挥动一只粉红色的小手。
二、课文精读
阅读下文，完成后面的题目。
他从右边走来，我打开车门，让他坐在旁边，开动车子。
他是个很活泼的小家伙，却不知怎的忽然沉默起来，想了一会儿，一双眼睛又慢慢地从自己那两条向上卷曲的长睫毛下打量着我，叹了一口气。
这样的一个小雏儿，可已经学会叹气了。
难道他也应该来这一套吗？
我就问他说：
“凡尼亚，你的爸爸在哪儿呀？
”他喃喃地说：
“在前线牺牲了。
”“那么妈妈呢？
”“妈妈当我们来的时候给炸死在火车里了。
”“你们是从哪儿来的呀？
”“我不知道，我不记得……”“你在这儿没有一个亲人吗？
”“没有一个。
”“那你夜里睡在哪儿呢？
”“走到哪儿，睡到哪儿。
这时候，我的热泪怎么也忍不住了。
我就一下子打定主意：
“我们再也不分开了！
我要领他当儿子。
”我的心立刻变得轻松和光明些了。
我向他俯下身去，悄悄地问：
“凡尼亚，你知道我是谁吗？
”他几乎无声地问：
“谁？
”我又同样悄悄地说：
“我是你的爸爸。
天哪，这一说可说出什么事来啦！
他扑在我的脖子上，吻着我的腮帮，嘴唇，前额，同时又像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来，叫得连车厢都震动了：
“爸爸！
我的亲爸爸！
我知道的！
我知道你会找到我的！
一定会找到的！
我等了那么久，等你来找我！
”他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草。
我的眼睛里蒙上了雾。
我也全身打战，两手发抖……
…………
女主人给他在盘子里倒了菜汤，看他怎样狼吞虎咽地吃着，看得掉下眼泪来。
她站在火炉旁，用围裙擦着眼泪。
我的凡尼亚看到她在哭，跑到她的跟前，拉拉她的衣襟说：
“姑姑，您为什么哭呀？
爸爸在茶馆旁边把我找到了，大家都应该高高兴兴，可您却在哭。
”而她呀，嗐，听了这话哭得更厉害，简直全身都哭湿啦！
5．孩子是活泼的，在幼小的孩子脸上不协调地出现“沉默”“打量”和“叹了一口气”这些类似成人的神态动作，意在表现什么？
________________________________________________________________________
6．为什么“我的心立刻变得轻松和光明些了”？
7．“像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来……他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草”，这样写有什么好处？
8．凡尼亚理解索科洛夫的房东女主人为什么哭吗？
为什么？
三、语言表达与运用
9．“在战争几年中白了头发、上了年纪的男人，不仅仅在梦中流泪；
他们在清醒的时候也会流泪。
这儿重要的是能及时转过脸去。
这儿最重要的是不要伤害孩子的心，不要让他看到，在你的脸颊上怎样滚动着吝啬而伤心的男人的眼泪……”
这段文字写出了父亲不想让孩子看到经历战争的人的眼泪，是对孩子幼小心灵的呵护。
在你人生经历中，有没有让你刻骨铭心的“流泪”？
请借助议论抒情的表达方式加以表述。
（100字左右）
流浪人，你若到斯巴……
1．下列加点字的注音，正确的一项是（ ）
A.凝眸（mó
u） 斑斓（lá
甲胄（zhò
u）绚丽（xuǎn）
B.号召（zhāo）颠簸（bǒ）
诅咒（zhò
u）痕迹（jì
C.褪色（tuì
）吞噬（shì
模样（mú
）惬意（qiè
D.粗犷（kuà
ng）油腻（nì
铭文（mí
ng）愕然（è
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）
A.搪瓷 颤悠 冷寞 惟妙惟肖
B.喧闹渲泄疲惫步履蹒跚
C.清淅窗帷震撼百无聊赖
D.襁褓隐秘倒坍莫名其妙
3．选词填空。
（1）两扇门之间挂着费尔巴哈的《美狄亚》，柔光__________（A.闪烁 B.闪耀），画像在黑色镜框的玻璃后面凝眸远眺。
（2）我看见了火光，满天通红，浓黑的烟云__________（A.阴暗 B.肃穆）地飘浮而去……
（3）这里有特别美、特别大、色彩特别__________（A.绚丽 B.鲜艳）的老弗里茨像，他目光炯炯，身着天蓝色的军服，胸前的大星章金光闪闪。
（4）这是一张疲惫苍老的脸，没有刮胡子，身上穿着消防队的制服。
他用________（A.衰弱 B．衰老）的声音轻轻地说：
“喝吧，兄弟！
4.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．现在这段铭文还依旧赫然在目：
“流浪人，你若到斯巴……”
B．我的心里仿佛有样东西断裂了……我不知所以地回到了自己的部队里。
C．恺撒、西塞罗、马可·
奥勒留的胸像复制得栩栩如生，深黄的颜色，古希腊、古罗马的气派，威严地靠墙一字排开。
D．他们咒骂了一阵，但也无济于事，棕色的十字仍清晰地留在玫瑰色的墙上。
阅读下面的语段，回答问题。
现在，我听见外面重炮在轰鸣。
要没有炮声，周围几乎一片沉寂；
只听见偶尔传来大火的吞噬声，以及黑暗中什么地方山墙倒塌的巨响。
炮声均匀而有节奏。
我在想：
多出色的炮队啊！
我知道，炮声通常都是这样的，但我还是这么想。
我的上帝，多么令人宽慰，令人惬意的炮声，深沉而又粗犷，如同柔和而近于优雅的管风琴声。
它无论如何也是高雅的。
我觉得大炮即使在轰鸣时，也是高雅的。
炮声听起来也是那么高雅，确实是图画书里打仗的模样……接着我想到，假如再有一座阵亡将士纪念碑落成，碑顶竖着更大的金色铁十字，并装饰着更大的月桂花环石雕，那么又该有多少人的名字要刻上去啊！
我突然想到：
倘若我果真是在母校，那么我的名字也将刻到石碑上去；
在校史上，我的名字后面将写着：
“由学校上战场，为……而阵亡。
可是我还不知道为什么，也不知道是否当真回到了母校。
我现在无论如何要把这一点弄清楚。
阵亡将士纪念碑并无特色，也毫不引人注目，到处都一样，都是按一种格式成批生产的，是的，需要时，随便从哪个中心点都可以领到……
5．第一自然段为什么反复写“炮声”，写“我”听“炮声”的感受？
6．“可是我还不知道为什么”，这句话要表明什么意思？
“我”当时的思想状态是怎样的？
7．从选文最后一句话“阵亡将士纪念碑并无特色……”中的“并无特色”“成批生产”“随便”，你能体会到什么？
8．这篇以二战为题材的作品，是从什么角度表现主题的？
联系全文回答。
9．仿照下面的修辞手法和句式特点，另写三组句子。
山间的溪流，并不因为大海就在山下而停止歌唱；
路旁的小草，并不因为大树就在身边而含羞躲藏；
____________，________________________________；
________________，________________________________；
__________________，________________________________。
10．请以“和平”为话题，根据示例再仿写一个句子。
例句：
和平是那轮悬在苍穹的太阳，一天天喷薄出灿烂的希望。
落 日
1．下列词语中加点字的读音，有误的一项是（ ）
A．咔叽（kǎ） 绶带（shò
u） 舷梯（xiá
挪动（nuó
B.湔洗（qiān）顷刻（qǐng）拾阶（shè
）
翘首（qiá
o）
C.半晌（shǎng）昭彰（zhāng）虔诚（qiá
归咎（jiù
D.应酬（yì
ng）赎罪（shú
）亚裔（yì
撰写（zhuà
2．下列词语中，有错别字的一项是（ ）
A.伎俩 摧枯拉朽 端倪 妄加揣测
B.耸峙焦躁不安梦魇永葆生机
C.肃穆白浪如炼呼啸感慨万千
D.嬉笑诙谐幽默悚然厥功甚伟
3．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）大战中空军将士厥功甚伟，理应有此荣誉，以这样浩浩荡荡的________，参加受降典礼。
（2）海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。
舱面上人影密集，都在________着“密苏里”号舰。
（3）只见中国代表身穿深灰黄军服……澳洲代表的军帽上还围有红边……真是________，目不暇接。
A．架势 注视 琳琅满目 B．阵势 注视 五光十色
C．架势 注目 五光十色 D．阵势 注目 琳琅满目
阅读下面的文字，回答问题。
9时整，麦克阿瑟、尼米兹和海尔赛走出将领指挥室。
麦克阿瑟走到扩音器前，尼米兹则站到徐永昌将军的右面，立于第一名代表的位置。
海尔赛列入海军将领组，站在首位。
麦克阿瑟执讲稿在手，极清晰、极庄严、一个字一个字对着扩音器宣读。
日本代表团肃立静听。
麦克阿瑟读到最后，昂首向日本代表团说：
“我现在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝国大本营的代表，在投降书上指定的地方签字。
”他说完后，一个日本人走到桌前，审视那两份像大书夹一样白纸黑字的投降书，证明无误，然后又折回入队。
重光葵挣扎上前行近签字桌，斜身入椅，倚杖椅边，除手套，执投降书看了约一分钟，才从衣袋里取出一支自来水笔，在两份投降书上分别签了字。
梅津美治郎随即也签了字。
他签字时没有入座，右手除手套，站着欠身执笔签字。
这时是9时10分，军舰上层传来一声轻快的笑声，原来是几个毛头小伙子水兵，其中一个伸臂点着下面的梅津，又说又笑。
但是，在全舰庄严肃穆的气氛下，他们很快也不出声了。
麦克阿瑟继续宣布：
“盟国最高统帅现在代表和日本作战各国签字。
”接着回身邀请魏锐德将军和潘西藩将军陪同签字。
魏是菲律宾失守前最后抵抗日军的美军将领，潘是新加坡沦陷时英军的指挥官。
两人步出行列，向麦克阿瑟敬礼后站在他身后。
麦克阿瑟坐在椅子上，掏出笔签字。
才写一点，便转身把笔送给魏锐德。
魏锐德掏出第二支笔给他，写了一点又送给潘西藩。
他一共用了6支笔签字。
签完字后，回到扩音器前说：
“美利坚合众国代表现在签字。
”这时，尼米兹步出行列，他请海尔赛将军和西门将军陪同签字。
这两人是他的左右手。
海、西两人出列后，尼米兹入座签字，签完字，就各归原位。
麦克阿瑟接着又宣布：
“现在，中华民国代表签字。
”徐永昌步至桌前，由王之陪同签字。
这时我转眼看看日本代表，他们像木头人一样站立在那里。
之后，英、苏、澳、加、法、荷等国代表在麦克阿瑟宣布到自己时，先后出列签字。
各国代表在签字时的态度以美国最安闲，中国最严肃，英国最欢愉，苏联最威武。
荷兰代表在签字前，曾和麦克阿瑟商量过。
全体签字毕，麦克阿瑟和各国首席代表离场，退入将领指挥室，看表是9点18分。
我猛然一震，“九一八”！
1931年9月18日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；
1933年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是9点18分。
现在14年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！
4．作者为什么要从盟军最高统帅麦克阿瑟的讲话中直接引述“我现在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝国大本营的代表，在投降书上指定的地方签字”这一句话？
5．文中三个“9·
18”各有什么不同的含义？
6．重光葵“执投降书看了约一分钟，才从衣袋里取出一支自来水笔”签字，梅津美治郎“签字时没有入座，右手除手套，站着欠身执笔签字”。
两个人为什么会有如此不同的表现？
不同的表现中又有什么共同的心态？
7．请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。
有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：
“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。
图片两组
1．下列词语中，加点字的读音全都相同的一项是（ ）
A．瞬间 吮吸 尧舜 顺风顺水
B．号召招牌朝夕臭名昭著
C．震撼遗憾可汗汗流浃背
D．溃逃馈赠匮乏振聋发聩
2．下列句子中，加点成语使用错误的一项是（ ）
A．IT让金融机构产生不同程度的转身与蜕变，走向主动或者被动的混业经营，成为无所不为的全能银行。
B．中国人讲究言传身教，延续了几千年的耳提面命式的授课方式也不能说完全过时，很多核心知识点需要在课堂上讲解。
C．在电视剧《马医》中，24岁的金素恩饰演了淑辉公主，其天真烂漫、胸无城府又带点刁蛮气的形象受到观众喜爱。
D．这位待人温和的老先生身材高大，谈起小说来汪洋恣肆，不时发出爽朗的笑声，让人如坐春风。
3．下列各句中，没有语病且句意明确的一句是（ ）
A．事实再次证明，不管国际形势发生了深刻变化，中美之间还存在着分歧，但中美之间的共同利益不是减少了，而是增加了。
B．新落成的图书馆分别设有教师阅览室、学生阅览室、英语角等多个部分组成。
C．创刊一年来，该报针对行业特点，遵循“指导性强、信息量大”的办报方针，取得了很大成绩，被中宣部、新闻出版署誉为“导向好、品位高”。
D．罗马的凯旋门与北京的琉璃牌楼，巴黎的一些纪念柱与我们的华表，都是同一性质的市容点缀。
4．请给《图片两组》第一组的四幅图片各加一个小标题。
5．解读摄影图片，抓住细节是关键点之一。
请在上述四幅图片中任选一幅说说你发现了哪些细节。
6．就一个时代而言，一幅照片所反映的内容是很有限的，但是它记录的历史真相发人深思。
第一组照片都表现了战争的苦难。
和同学交流面对照片时的感受，对这些照片发表你的评论，说一说它们是从哪些角度记录战争苦难的。
三、同步拓展
阅读下面的文字，完成题目。
①1970年12月7日，大雪过后，东欧最寒冷的一天。
对捷克、波兰进行国事访问期间，当时的联邦德国总理维利·
勃兰特冒着凛冽的寒风来到华沙波兰犹太人死难者纪念碑下。
他向纪念碑献上花圈后，肃穆垂首，突然双腿下跪，并发出祈祷：
“上帝饶恕我们吧，愿苦难的灵魂得到安宁。
”勃兰特以此举向二战中无辜被纳粹党杀害的犹太人表示沉痛哀悼，并虔诚地为纳粹时代的德国认罪、赎罪。
②当时的联邦德国总统赫利同时向全世界发表了著名的赎罪书，消息传来，世界各国爱好和平的人们无不拍手称赞。
1971年12月20日，勃兰特被授予诺贝尔和平奖。
7．第①段文字具体叙述了勃兰特下跪的情景，有什么效果？
8．将第①段改写为一个概括性的导语。
9．为什么要特别强调天气的寒冷？
10．第②段在文中有什么作用？
四、语言表达与运用
11．图片是瞬间的永恒，我们透过图片可以想象到发生在昨天的故事，听到心灵之声。
请你就文章第一组照片说说你理解的画外音。
图一：
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