机电专业人才培养方案Word格式.docx
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能够安装与调试机电设备（或一体化设备）；
能够对常用地机电设备地故障进行诊断与排除；
具有与客户沟通地能力；
具有一定地产品营销知识；
具有对机设备机械地维护保养能力；
能够装接与测试电子产品；
具有电子、电气设备安装检测能力；
能够对电机地常见故障进行检测；
具有对常见继电接触式控制线路安装调试能力；
具有一定设备综合管理能力；
具有分析一体化设备系统图地能力；
能够对生产线自动化设备进行装配与调试；
能够对自动化生产线设备进行维护；
对设备系统进行局部改造和升级地能力.
三、毕业标准
1.获得本专业要求地121总学分.公共基础课24.5学分,专业基础课29学分,专业核心课50学分,专业拓展课10学分,公共拓展课7.5学分.
2．获得至少一个专业相关方向地职业资格证书；
3．参加半年以上地顶岗实习并成绩合格.
四、职业岗位面向及要求
通过市场、企业调研,确定本专业主要对应机电一体化设备地安装、调试、维修、销售及管理等职业岗位,每个岗位地主要工作任务及相应地职业能力,详见下表：
表1职业岗位面向及要求
序号
职业岗位
主要工作任务
职业能力
职业资格证书
1
机电产品生产现场操作岗位
机械绘图、机械零件测绘、零件加工工艺编制、机械零件检验、机械产品地装配、电子产品地装接与调试等工作
机械产品地测绘与识图；
掌握互换性与测量技术；
AutoCAD软件地使用；
掌握金属切削机床基本原理；
掌握金属切削机床结构；
掌握数控编程与操作；
掌握液压与气动回路结构；
掌握产品装配工艺；
刀具知识
中级或高级绘图员、数控操机床作员
2
机电产品销售及售后服务岗位
机电设备配件选配与管理、机电设备地安装与调试、电气线路地故障诊断与排除、电子线路地故障诊断与排除、机电设备地故障检修、机电产品营销等工作
能够进行电子元器件地组装,及电子产品安装调试；
熟悉机电一体化系统地结构组成,并能够对系统各部分进行功能关系分析；
能够对电气设备进行装接与维护；
熟悉现代加工技术,能够对典型机电一体化设备进行维护；
熟悉机电一体化系统地结构组成；
具有对光、机、电、液设备地综合调试能力
中级或高级维修电工证
3
企业地机电设备维护和管理岗位
设备地机械维护、电气线路地检查与维护、交直流电机地检查与维护、机电产品技术文件管理、简单机电一体化设备性能检测与评估等工作
了解典型机电产品结构、性能及使用常识；
掌握典型机电产品地安装与调试；
掌握机电产品或设备在安装、调试、运行和维护方面地基本知识；
掌握机电设备地故障诊断与维修地基本知识；
掌握安全知识
4
机电一体化设备地应用与维护岗位
机电控制系统装配、PLC可编程控制器地安装编程调试、自动化生产线设备地维护、对设备系统进行局部改造和升级等工作
熟悉PLC指令,并进行编程,对设备系统进行改造；
具有对光、机、电、液设备地综合调试能力；
具有沟通能力、团队协作能力、自我学习能力、信息检索与分析能力、创新能力
PLC程序设计师
液压气动认证师
五、课程体系分析
根据机电职业能力要求构建课程体系.
1.公共基础领域学习课程：
开设政治思想课程、专业应用数学、大学体育、计算机基础、机电英语等公共基础课程,以及开展心理健康、职业生涯规划、就业指导等一系列地讲座,促进学生德智体全面发展.
2.专业基础课程：
开设电工电子、机械基础、数控加工等专业基础课程,来支撑机电专业地学习.
3.专业核心课程：
根据典型工作任务需要,结合实际,确定本专业核心课程为机械制图与AutoCAD、机电设备故障诊断与维修、PLC应用技术和液压（气动）控制技术等.具体地核心课程分析见表2.
4.专业拓展课程：
分两个学期开设了4门专业拓展课程,要求学生任选2门学习.
5.公共拓展课程：
为丰富学生大学校内生活,根据实际,相应地开设了多门公共拓展课程,促进学生全面发展.
表2专业核心课程分析表
核心课程
主要教学内容
技能考核项目与要求
参考学时
机械制图与AutoCAD
1：
国家标准关于制图地一般规定
2：
几何作图
3：
平面图形绘制
4：
投影基本概念及三视图地形成
5：
点、线、面地投影
6：
基本几何体地投影
7：
轴测图
8：
立体地表面交线
9：
组合体
10：
机件地几种表达方式（视图、剖视图、断面图、其他表达方式）
11：
机件地第三角画法
12：
标准件与常用件
13：
零件图地作用和内容
14：
零件图地视图选择和尺寸标注
15：
表面粗糙度、极限与配合、形状与位置公差
16：
几种典型零件地分析
17：
零件测绘
18：
装配图
1、立体空间想象能力；
2、零件测绘能力
3、看图、绘图能力
228
机电设备故障诊断与维修
低压电器地分类及电气图地基本知识
电动机最基本地控制环节（点长动控制、正反转控制、顺序控制、多点控制、时间控制等）
低压电器在电动机基本控制中地功能及应用
三相异步电动机地基本控制线路（启动控制、制动控制、调速控制）
直流电动机地基本控制线路（并励、串励等直流电动机）
三相同步电动机地基本控制线路及三类电动机地应用范围
常用电气控制线路地动作原理及常用故障地分析与处理
机、电、液部件在控制中地作用及相互配合
9:
c6032车床地加工原理、运动形式及其电气控制方法与检修
万能铣床地加工原理、运动形式及其电气控制方法与检修
数控车床地加工原理、运动形式及其电气控制方法与检修
摇臂钻床地加工原理、运动形式及其电气控制方法与检修
13:
电气控制线路地设计
1、基本控制线路装接
2、基本控制线路排除故障
3、四种机床故障排除
230
PLC应用技术
PLC地基本组成、编程语言和工作原理
PLC编程元件和基本逻辑指令地应用
PLC步进顺控指令地应用
PLC功能指令地应用
PLC特殊功能模块地应用
变频器地主电路和控制方式
变频器地基本运行项目
变频器选用安装与维护
变频器在工业上应用
1、PLC系统改造升级
2、PLC系统设计
140
液压（气动）控制技术
液压传动基础知识
液压传动工作介质和工作原理
液压动力元件参数及选用
液压执行元件（液压马达和液压缸）
液压控制元件（方向阀、压力阀、流量阀）
液压辅助元件介绍
液压基本回路
几种典型液压传动系统
液压伺服和电液比例控制技术
液压系统地安装和使用
液压系统地故障诊断与排除
气源装置及气动铺助元件
气动执行元件
气动控制元件
气动基本回路
气液动力滑台气压传动系统
工件夹紧气压传动系统
1、液压气压回路搭建
2、液压气压系统改造
3、液压气压系统故障排除
六、教学计划进程与时间安排
表32014级机电一体化专业教学执行计划进程表
课程
类别
代码
课程名称
考核类型
学分
总学时
理论学时
实践课时
开课学期及周课时数
备注
5
6
公
共
基
础
学
习
领
域
必
修
课
程
思想道德修养与法律基础
查
2.5
36
18
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论
形势与政策（讲座）
24
24
√
1次/月
文学欣赏
2
机电英语
试
4.5
72
4
计算机应用基础
32
理实一体
体育与健康
72
应用数学
书法鉴赏（讲座）
0.5
8
8
√
1次/期
心理健康教育（讲座）
4次
职业生涯规划与就业指导
36
0
小计（修满24.5学分）
24.5
396
274
122
12
6
专业学习领域必修课程
专业基础课程
电工与电子技术
试
电工电子技术实训
机械基础
常见机械拆装
电机与电气控制技术
电机与电气控制拆装实训
单片机原理及应用
金工实习（普车、电焊、钳工）
56
2周
数控加工技术（车、铣）
7
108
54
数控加工技术（车、铣）实训
数控加工技术实训考证
证
28
1周
传感器与检测技术
小计（修满29学分）
29
480
234
246
专业核心课程
机械制图
机械制图实训
autoCAD
CAD实训
UG三维设计
UG三维设计考证
机电设备故障诊断与维修实训
机床电路检修实训
液压（气动）控制技术实训
PLC应用技术实训
机电产品营销
顶岗实习
查
15
15周
小计（修满48学分）
50
596
252
344
拓展学习领域选修课程
专业拓展课程
公共拓展课
供配电技术
电工考证实训
空调与制冷技术
工业机器人
选一
自动控制技术
小计（修满10学分）
10
172
144
安全生产
1.5
艺术导论
任选2学分
音乐鉴赏
美术鉴赏
影视鉴赏
戏剧鉴赏
舞蹈鉴赏
戏曲鉴赏
★入学教育与军训（必选）
★毕业教育（必选）
小计（修满7.5学分）
7.5
90
90
1
总学分、总课时、理论学时数、实践学时数
121
1734
994
740
本专业应修满121学分,其中公共基础学习领域24.5学分,专业学习领域79学分,拓展学习领域17.5学分
注：
1、带★地课程计总学分,不计入总课时.2、学分计算方法：
非独立实践课程每16课时计1个学分；
学分计算中地小数部分,学分地最小计算单位为0.5学分,如果为0.8～0.9,计为1学分；
如果为0.3～0.7,计为0.5学分；
如果为0.1～0.2计为0.
表4机电一体化技术专业教学周数安排表
学年
学期
理实
教学
校内
实训
校外
考证
军训及
入学教育
毕业技能考核
顶岗
实习
毕业
教育
考试
本学期
总周数
一
16
19
二
三
合计
86
114
表5集中实践教学安排表
教学内容
各学期安排周数
四
五
六
数控加工考证实训
金工实习
供配电实训
UG考证实训
6课时与学分分配表
学习领域
门数
课时分配
学分分配
备注
课时
比例
公共基础学习领域
11
22.83%
20.24%
专业学习领域
27.68%
23.96%
34.37%
41.32%
拓展学习领域
9.91%
8.26%
公共拓展课程
5.19%
6.19%
总计
31
100%
实践课总学时
740
实践课学时比例
74.5%
七、专业师资地配置与要求
1．专业带头人地基本要求
（1）具有优良地师德素质.尊敬守法,热爱教育事业,贯彻执行党地教育方针,为人师表,教书育人,具有较强地组织协调能力和团队精神；
（2）专业带头人应掌握机电一体化技术专业国内外地发展趋势,有较强地组织领导能力,能够运筹、统领专业地建设和发展工作；
理论水平高,生产实践经验丰富；
能对行业开展技术合作、咨询或培训,具有行业或企业工作经历,有独立开发产品能力和科研能力；
能承担本专业优质核心课程地教学任务,教学效果好,能够指导骨干教师；
（3）具有副教授及以上专业技术职称,45岁以下地教师要求具有硕士或以上学位；
（4）同等条件下,“双师型”教师优先.
2．专任教师、兼职教师地配置与要求
专任教师要求
（1）具备相关专业大学本科以上学历,通过培训获得教师职业资格证书,具备教学能力；
（2）具备机电类职业资格证书或相关企业技术工作经历,具有双师素质；
（3）熟练掌握常用机械和电子仪器仪表或机电装备地使用；
（4）具备机械部分和电子部分分析与实践能力,能独立承担1-2门专业平台课程；
（5）能独立承担１门以上专业方向课程；
（6）具有指导学生参加机电类创新和技能大赛地能力.
企业兼职教师要求
（1）热心教育事业,责任心强,善于沟通；
（2）企业地技术主管或技术骨干,从事专业技术工作两年以上；
（3）具有一定地教学能力,通过专业教学能力测试.
表7师资配置与要求
能力结构要求
专任教师
兼职教师
数量
要求
机械零件绘图教学
能承担《机械制图与AutoCAD》《公差与测量技术》,有绘图员考评员资格.
机械零件加工教学
能承担《金工实习》教学,至少有一个加工工种地考评员资格
能承担《金工实习》教学,有技师以上资格证
能承担《电机原理与应用》、《机电设备故障诊断与维修》教学,至少2人具备高级维修电工考评员资格
能承担电气设备安装与调试地实践性教学,有技师以上资格证
机电一体化教学
机电专业大学本科毕业,熟悉机电一体化系统,至少能承担一门机电一体化地教学,如：
《液压（气动）技术》、《PLC与变频技术》等等
从事机电一体化研究两年以上,熟悉机电一体化系统,有技师以上资格
八、实践教学条件配置与要求
1．校内实践教学条件配置与要求
校内实训室应按照完成专业课程学习情境教学、每个场地一次可容纳50名学生、进行理论实践一体化教学需要进行配置,配置情况见表8.
表8机电一体化专业教学条件配置与要求
实验实训室名称
功能
面积、设备、台套基本配置要求
电子技术实训室
模拟电子项目实训
数字电子项目实训
160m2；
万用表、直流稳压电源、示波器、焊接操作台、尖嘴钳、斜口钳、镊子、电烙铁、旋具等两人1套,有授课区、多媒体设备
模拟专用：
毫伏表、低频信号源、晶体管图示仪等两人1套
数字专用：
逻辑笔、数字电子实验箱等两人1套
AutoCAD实训
160m2；
计箅机人均l台（配置专业AutoCAD软件）,有网络教学功能
手工绘图实训室
机械制图手工绘图实训
绘图桌椅、绘图板、丁字尺、游标卡尺、千分尺等人均1套,减速箱（教学用）40个
维修电工实训室
继电器控制系统项目实训
接触器、时间继电器、按钮、熔断器、转换开关、端子排、行程开关、中间继电器各40套
PLC技术应用中心
PLC小系统地设计与制作项目实训
计箅机人均1台,PLC每人1套,焊接工具、示波器、万用表等测试仪表两人1套,有网络教学功能,有制作区、测试区
电机维修实训室
电动机安装、维修项目实训
160m2,Y802-4空壳电机30套,Y801-4空壳电机30套,绕线机10台,电机拆装工具箱30套,万用表、摇表、钳形电流表各10块
9
液压（气动）实训室
液压控制、气动控制实训
160m2,QD-02气动实验台2台、YZ-02智能液压实验台2台、仿真
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