大班游戏教案《小小汤圆铺》小小班游戏Word文档格式.docx

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1.引入排队自行选择游戏中的角色，领取钱币;

幼儿和教师一起布置市场环境;

师：

你们有吃过汤圆吗?

（引导孩子们回忆）师：

你们去过的汤圆铺是什么样子的?

2.交流经验师：

汤圆铺里有什么?

工作人员是怎么工作的?

3.提出规则

（1）工作人员不能随意的走动，要负责好自己的岗位，使用文明礼貌用语。

（2）顾客要明确自己的身份。

（3）游戏结束后要把玩具送回家。

4.幼儿自由选择游戏教师事先分配好角色，幼儿也可以自主选择要扮演什么角色，（教师要特别跟幼儿强调不能大声喧哗和随意走动）

5.小结：

（1）让幼儿说说自己的游戏体验、感受，交流”汤圆铺”里游戏开展的情况;

（2）组织幼儿分门别类地收拾好玩具材料;

（3）组织幼儿对本次角色游戏进行讨论和评价，并做下记录;

编辑推荐小小冒险家游戏到邮局寄封信，去超市购物，或者是去宠物店买些狗粮，这些你或许根本没有注意过的“小事情”，对于2岁大的幼儿来说，其实就意味着全新的体验，就是一次有趣的“冒险”。

毫无疑问，孩子们不停地需要接触、了解新鲜事物，有些地方比如各类主题公园，或是动物园、博物馆对于一个2岁的小家伙来说，可能有些过于“巨大”了。

那么，我们为什么不试试那些小一些的“冒险”呢？

我们生活在一个巨大的、丰富多彩的世界中，有无限多的事物等着宝宝去发现。

儿科临床心理学医生对我们说：

“如果父母对于平凡事物表现出愉悦和关注，那么这种感觉会影响到幼儿，并促使他们关注这一事物。

”

对于你来说很平凡的一件事，对孩子或许就意味着全新的一大步。

年轻的父母们，应该如何与孩子分享生活中点点滴滴新奇的事物？

比如，等你下回为孩子系鞋带时，就不妨试着全神投入几分钟，表现出愉悦的样子，并暗示孩子这件小事情对他来说是件了不起的大事，然后看看孩子的反应吧！

冒险No.1：

我是一个邮寄员

去邮局寄信只需花费很短的时间，但令人惊奇的是绝大多数儿童会为之“疯狂”。

首先你应该表示有一项寄信的任务准备交给他——这对孩子自信心的培养非常有益；

然后他会非常高兴与你分享这个任务；

当你们外出时，你需要保持热情兴奋的样子，向他解释你们正在做什么，周围的一切新鲜事物、声音都是什么等等；

最后，当他最终把信投入信箱之后，别吝啬你的表扬。

训练技能：

在寄信之前，你可以先教孩子如何把信封封好，如何贴上邮票（邮局对邮票贴得不太正的信也会正常处理）。

冒险No.2：

森林中的“小野马”

一次短距离徒步郊游，能让小家伙认识到真正的自然世界是什么样子。

同时，这也是一项不错的身体锻炼呢。

你可以在徒步郊游的同时，他们树木的颜色和质地。

当然，指导他们自己探索要比直接告诉他们强得多。

你可以指出遇到的各种花草，详细地比较不同种类之间的差异。

不要忘记随时做笔记，并且用数码相机照下来，这样回家之后，你们就能保留大把有趣的谈资。

最后，可以让小家伙采集些有趣的东西，留给晚上下班回家的爸爸做礼物。

写出5件你们郊游时遇到的有趣事物（不要再多了，以免失去娱乐性），要求孩子回忆并讲述。

尽量简单一些，比如一朵小蓝花、一块奇形怪状的树皮、一个松塔、一片大叶子等等。

冒险No.3：

小小采购员

每周必须的超市购物对小家伙来说是一个难得的好机会。

各种各样的颜色、声音，穿流的顾客和忙碌的工作人员，这一切都给小家伙带来不一样的感受。

专家告诉我们：

这种施加于孩子的外界刺激能很好地锻炼他们的神经系统，有助于他们锻炼集中注意力，以及扩展关注的范围。

如果他们不乐意长时间呆在推车里，你可以适当地允许他下车走两步，并且指出要购买的商品，然后请他亲手放到篮子里。

不过要提醒妈妈们特别注意：

超市对于幼儿来说是个非常刺激的地方，你一定要看住他，否则一不留神他就可能推倒一大摞罐子，或是把手头的东西奋力扔出去。

当他找到最后一个要购买的东西后，别忘记答应他一个小小的奖励，等你顺利结完账之后，就兑现它。

这样一来，孩子会非常高兴陪你去了超市并且得到了表扬。

去超市之前，可以把你要购买的一些商品的图片画在购物清单旁边，比如苹果、麦片、奶粉等。

当你从货架上取下这种商品时，要小家伙帮你将这项商品从列表中划掉。

冒险No.4：

动物专家就是我

为了让孩子了解动物，最佳的去处其实不是动物园（动物园里的动物与人的距离太远了），最佳去处其实是宠物店或者效区的农田。

在这里，孩子可以先接触一些不太大的、温顺的动物；

等他们长大一些后，就可以带他去动物园了。

对于小家伙来说，看到一只兔子和看到一匹长颈鹿的兴奋程度没有什么不同。

如果你的孩子有些害怕小动物，那么最好从宠物店开始，毕竟那里的动物较少，而且都关在笼子里。

如果他是个勇敢的“小伙子”、“小姑娘”，那么在宠物店里也总能找到一些大块头的动物让他们吃上一惊。

如果你发现自己的孩子很有自信并与动物相处融洽，那么就可以多带他往郊区走走，并且允许他与动物自由呆在一块儿。

当然，别忘记事后仔细洗手。

在接触动物之前你首先需要自己对此有个清楚了解，可以阅读一些相关的书籍等等。

然后，你可以给孩子讲讲你们即将看到的动物，当小家伙从众多的动物中找出他先前学到过的品种时会异常兴奋的。

冒险No.5：

做个小小背包客

不同种类的交通工具，似乎是我们最先教给孩子的东西之一。

即使你是自己开车，也要千万注意不要忽略了公交车。

对于孩子来说，有几次乘火车或者汽车的经历，能够很好地印证他们从电视或者书籍上得来的经验。

父母们可以引导他们关注火车有多少节车厢，双层公交车有多少个座位等等。

当你购票时，让他帮你握住钱并交给乘务员然后取回车票。

如果你坐的是双层巴士，那么可以让孩子坐在上层最前排的位置，这样可以让他想象是他自己在开车。

这也给了他一个难得的新视角去看世界，毕竟又高又快地俯瞰道路平时可不常见。

等回到家里，你可以要他画出看到的东西，比如路边的树木、其他车辆等等。

有条件的话，父母可以为他准备一套乘务员式样的衣服，这样可以“假扮”成售票员，然后为你们两个人画出车票。

在以上介绍的活动中，即使是那些看上去非常简单的事情，对幼儿来说也会消耗大量体力。

所以在活动中间，你需要告诉他你是多么的高兴，并且不要吝惜表扬。

另外，千万不能让孩子过累，这会让任何有趣的事情变得无趣。

不要对孩子期望太多，一次精心策划的活动不一定受他喜爱，而且孩子不可能整天都保持快乐。

最后要提醒注意的就是，孩子回家后会很疲劳，多半会要求睡个小觉，一定要满足他们啊。

托班亲子活动方案：

做汤圆目标：

1．锻炼动手能力，加深对红、黄、绿色的感知。

2．对周围事物产生观察的兴趣。

准备：

背景音乐《伸出双手来》《圆舞曲》《唐老鸭》，波波球若干，盘子若干，毛笔若干，红、黄、绿的颜料若干，篮筐一只，报纸若干，碗若干。

过程：

对家长的指导语：

现阶段的宝宝在大动作上有了新的发展，能后退、侧走、跑，能轻松立定蹲下，还能独立上下楼梯，动作也较以前协调。

精细动作也日见灵活、协调，会穿珠子，会把积木搭建成桥梁。

手部的控制能力也有很大的提高，能模仿画垂直线、水平线和圆圈等。

这个阶段的宝宝自我意识逐渐增强，总是想摆脱成人的控制独自活动。

根据宝宝现阶段的年龄特点，我们设计了本次活动，希望通过活动促进宝宝更好地发展。

1．问候时光

教师出示波波球，边拍边说：

“小皮球，找朋友，咕噜咕噜，找到了你。

”然后将球滚到宝宝面前，让宝宝接到球后走到教师身边边递球给教师边招手说：

“大家好，我是xx。

”大家一起拍手说：

“xx，xx，欢迎你。

2．欢乐模仿操

在音乐声中，宝宝和家长跟着教师一起做模仿操“伸出双手来”，感受运动带来的快乐。

3．亲子活动：

给树叶宝宝穿衣

（1）现在天冷了，宝宝们都穿上了厚厚的衣服，可树叶宝宝还没穿，我们一起为可爱的树叶宝宝穿上衣服吧。

（2）教师出示未上色的树叶图片，演示为树叶涂色的方法。

（3）宝宝和家长一起操作，为树叶宝宝涂色。

可让宝宝根据自己的喜好选色，以体验画画带来的乐趣。

4．运动时光

宝宝和家长合作，自由玩波波球，家长设法引导宝宝用多种方法玩球，以帮助宝宝体验运动带来的乐趣。

5．跳圆圈舞

教师、家长和宝宝一起跳圆圈舞。

延伸活动：

在家里，家长可以继续引导宝宝开展涂色活动。

家长可先在白纸上画出各种物品的外形，如苹果、娃娃等，引导宝宝用毛笔为其涂色，也可让宝宝用油画棒和水彩笔上色。

建议：

1．在家里操作时，家长事先要调好颜料。

在宝宝用毛笔涂色时，家长一定要陪伴在身边，以防宝宝误将颜料放入口中。

平时外出时，多引导宝宝观察颜色鲜艳的物体，以激发宝宝观察事物的兴趣。

2．家长不要怕孩子弄脏衣服，更不要因为怕孩子做不好而包办代替。

幼儿园大班数学活动铺垫子（面积守恒）本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班数学活动_铺垫子（面积守恒）”！

运动目的：

1、经由过程数方格的要领，比力面积的巨细，开端体验面积的守恒。

2、在操纵历程中能努力实验，自动进修。

运动预备：

小长方形每人5个三角形多少记载纸笔

运动历程：

一、设疑

（出示两个外形差别，但面积雷同的纸）

师：

小朋侪，先生这儿有两张纸，你们以为它们一样大吗？

为什么？

你能有什么措施证实谁大，谁小？

小结：

这两张纸到底谁大？

谁小？

这题目可好难？

怎么办？

要是我给你们一些小长方形，你们能操纵小长方形来办理谁大，谁小的题目吗？

二、操纵小长方形，形成开端的面积守恒观点

谁来用小长方形试一下？

这张纸你用几个小长方形铺满的？

再试一下别的一张纸，须要几个小长方形？

这两张纸都用了5个小长方形，阐明它们是一样大的。

三、幼儿操纵，牢固观点。

请小朋侪每人拿5块小长方形，幼儿手工制作拼出一个图案，并把你的图案的外形记载下来。

我们一路来看看小朋侪们都拼出了那些图案。

你们拼出的图形都用了几块小长方形。

我们都用了5块，阐明这些图形都是一样大的。

四、幼儿操纵，提出题目，办理题目。

师“如今，你们看，先生手中有什么？

这三角形有多大吗？

请你们看一下，这两个图形是不是一样大？

如今，也请你们用三角形和小长方形拼出一个图形，并把图形的外形和你利用了几块长方形几块三角形记载下来。

我们一路来看一下这些图形，你以为哪些图形是一样巨细的？

延长运动

在小朋侪的操纵纸上，有一些图形，请你们看一看，哪些图形是一样巨细的。

请你用肯定的标志把它标出来。

大班游戏教案《小小老鼠得第一》设计意图：

在开展主题活动”我是中国人”的过程中，幼儿对十二生肖产生了兴趣，于是自发展开了”十二生肖大调查活动”，逐渐了解了十二生肖及其排列顺序，对十二生肖的由来及传说也有了了解的愿望。

该活动是一个创造性表演活动。

既有创造想象的空间，又融入了表演的元素。

整个活动分三个环节：

一是尝试表演游戏，体验表演的乐趣;

二是想象有趣情节，在欣赏讨论后大胆表现自己的想象;

三是结伴表演、相互评价、根据角色特征自主表现，为后续在各类情境中主动展开想象及富有创造性地演绎各类形象积累经验。

童话剧表演是我园的特色，进入大班后，幼儿对文学作品的理解力与想象力有了较大的提高，因此，教师可适时、适度地引导幼儿从模仿表演走向创造。

表演活动为幼儿的社会性、创造想象及表达表现能力的发展提供了一个个性化的空间。

幼儿在表演活动中可以自由创作，积极解决问题，整合多种经验，个性化地进行表达。

因此，在活动预设中，我们通过引导幼儿观看表演视频，两两结伴表演，集体交流讨论，幼幼互动评价等，让幼儿在故事情境中感受表演之美，表达表演之乐。

目标：

1.大胆想象十二生肖故事中小老鼠得第一的情节，能运用肢体动作、语言等表现对角色形象的理解。

2.体验和同伴共同协商、表演的乐趣。

1.幼儿经验准备：

熟悉十二生肖及其排列顺序。

2.物质材料准备：

视频、场景设置等。

一、十二生肖秀

1.导入活动。

我们又要来玩快乐的表演游戏喽。

请你听着音乐和我讲的话自由表演。

（音乐起，幼儿自由表现十二生肖姿态。

教师旁白：

清晨，当第一束阳光照进森林的时候，小猪起床了……小兔蹦蹦跳跳地来到了草地上……小蛇也从洞里游了出来。

突然，她看到一棵树上长满了她最爱吃的红果子，于是她努力地绕着树往上爬，越爬越高，越爬越高。

再加把劲，马上就能吃到了!

终于，小蛇”啊呜”一口吃到了红果子……）

2.交流感受。

看你们演得这么开心，我很好奇。

刚才你们在表演什么的时候感到最快乐?

幼：

我演小白兔吃蘑菇最快乐。

我看到了你吃蘑菇时甜甜的笑容。

我演小蛇扭来扭去的时候最快乐。

我看到你扭的样子真特别。

我刚才演小兔的时候和我的朋友一起在玩游戏。

是呀，和朋友在一起是最快乐的。

3.小结。

你们演的十二生肖都有各自的样子。

表演真快乐!

（析：

幼儿在有趣的情景中自由表现十二生肖的不同姿态，体验表演的乐趣，为接下来的环节做铺垫。

）

二、小老鼠为什么得第一

1.观看教师表演的”小老鼠得第一”视频前半段。

看到你们演得这么开心，我也要来演一演。

你们知道十二生肖里谁是第一?

（小老鼠。

）今天我就来演一演小老鼠得第一的故事。

（幼儿观看。

2.分享交流。

你看到小老鼠怎么样了?

（走不动了。

）明明小老鼠已经走不动了，最后他怎么得到第一名的呢?

可能发生了什么事情呢?

请朋友小鸟帮忙。

小鸟来了，说：

”小老鼠快来请我帮忙吧。

”（与个别幼儿互动演一演请朋友帮忙时的对话。

）幼：

用工具，滑板车。

对呀，我也滑过滑板车的，是很快的。

乘着滑板车的小老鼠一定很得意，”哈哈，这下我可要赢过老牛喽。

”（引导幼儿集体演一演得意的表情和可能说的话。

钻地洞。

对哦，小老鼠还有这个本领呢。

地洞可不太好钻哦。

看呀，地洞里黑黑的，小心点哦，再钻进去点，再钻进去点。

（引导幼儿集体演一演小老鼠钻地洞的动作。

我们想出的办法真多呀!

这些办法也可以用动作、语言、表情表演出来呢。

幼儿在欣赏教师表演的过程中猜测小老鼠得第一的原因，并尝试用动作、语言、表情表达自己的想象。

教师的作用一方面是通过多样的互动引导幼儿将自己想的办法用动作、表情、语言表现出来，另一方面是及时用图谱梳理幼儿想出的方法，从而为后面环节自主开放的两两合作表演打基础。

三、结伴表演”小老鼠得第一”的故事

1.教师提出要求。

（1）可以找好朋友一起表演，分配好各自的角色。

（2）要想办法让别人看明白你演的是谁，小老鼠是怎么得第一的。

2.幼儿自由表演，教师巡回观察指导。

3.请两组幼儿展示，全体幼儿交流分享。

你们觉得他们演得怎么样?

我觉得他们演得很好，因为他们的声音很响亮。

声音响亮很重要，这样才能让别人听清楚。

（用表示声音的符号及时记录在图谱中。

我觉得凡凡演的老牛特别好，因为他走路的时候步子很大而且还用手表示牛角。

动作很重要，要演谁像谁。

（用表示动作的符号及时记录在图谱中。

我觉得央央演得很好，因为她演小老鼠请小鸟帮忙的时候是笑眯眯地说话的。