亲子育儿知识课堂 快乐共读 抓住宝贝心的零食Word文档格式.docx
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考利奖”（TheJoyCowleyAwards），来向她致敬。
很多妈妈很纠结，我想让小朋友学英语，到底要怎样做呀？
是要从ABC开始么？
特别是很多自己的英语被“学科英语”或者叫“应试英语”毁了的妈妈们。
我本身是英语专业的。
但是我的初中和高中跟大家的英语学习几乎一样，有着一个带着四川口音的“川英”老师（当然英语老师本身人很好，但是发音确实不敢恭维），然后学到高中毕业，几乎听不懂原版，说就更不用说了。
上了大学以后，我们被要求每周，注意是每周，看一本100页左右的小书。
这样慢慢的，我的英文才有了进步。
我认识的一个师弟，他学的是建筑专业。
最后半年是需要到法国游学的，他的法语就是通过阅读法语的原版报纸、书等等得到提高的。
扯这么远的原因是想告诉大家，在我们没有一个纯英语的环境的情况下，英语阅读真心能起到非常重要的作用。
至少，它能够带给孩子纯正的英文输入。
就像伟大的语言学家克拉申所说，当有意义的输入达到一定程度之后，离输出就不远了。
好，回到我们刚才的问题：
是要从字母开始吗？
当然不需要，在日常生活中教，在玩游戏的过程中教，在读绘本故事的过程中教。
最有效的就是在读绘本故事的过程中教。
那么英文绘本应该怎样来选择呢？
选择英文绘本，首先还是兴趣。
要选择能够抓住孩子的心，让孩子们感兴趣的绘本。
最开始，当然不能是大部头的小说，而是要先上一点儿开胃、好吃的小吃——好玩儿、幽默的小读物。
我们来看看咱们这套快乐共读。
就是这样一套开胃、好吃的小吃。
这里的76本小故事，有的故事充满了智慧，设计巧妙而幽默感十足，比如《旅人与农夫》《打嗝的河马》；
有的故事夸张荒诞、风趣滑稽，比如《怪兽屋的秘密》《嘎嘎嘎》；
有的故事构思奇妙，有孩子般天马行空的想象力，如《太空竞赛》《外星怪兽》；
有的故事语言优美流畅，浑如诗歌，如《小不点夫人的大衣》《老灰熊》；
有的故事接近宝贝的日常生活，会引起共鸣，如《冰激凌》《爸爸来上幼儿园》；
有的故事温润感人，仿佛为孩子精心烹制的心灵鸡汤，如《米什娜》；
其中还包括带有科普意义的小书，如《树很特别》《大和小》。
光凭我说，大家可能还是不能相信这套书是多么吸引宝贝们。
下面，我就给大家看看我们试读的家长是怎么说的：
尽管有最爱的冰激凌诱惑，儿子有时候仍然不大情愿读英语读物。
前一阵偶然得到的几本英文小书，转变了他的态度。
其中有一本叫《恶心汤（Yuk
Soup）》，另一本叫《嘎嘎嘎（Quack,Quack,Quack）》。
怎么说呢？
或许是这两本书太好玩了。
儿子每天都要求讲，而且一讲就是好几遍，不仅听得哈哈大笑，讲了两三天以后还会跟着一起读里面的单词。
——山山爸爸。
可能很多的妈妈们拿到这套书后，自己并没有打开看看。
下面我就给大家看看这本n多宝贝都超级喜欢的《恶心汤》（孩子们天生对这些恶心的东西貌似很感兴趣
）
分享《恶心汤》：
首先是两个不知道是什么的怪物。
然后是一个罐子，下面燃着熊熊的火。
接着他们要往罐子里放入各种恶心的东西
放入蜗牛，放入羽毛
放入蓟草，放入牙刷（貌似还是用过的，看看那个怪物还是刷一刷牙，再扔进去）
后面就不一一举例了。
最后一幅图是：
连他们自己都觉得恶心了。
妈妈们放心，这一本小书，只要看过一遍，宝贝儿就肯定能够准确地说出“Yuk”。
不仅如此，他们能够非常准确地用这个词来描述他们不想吃的任何东西。
当然，友情提示一下哈。
如果娃比较胆小的，请谨慎，因为可能这种画风会让他不舒服。
这76本小书的画风都不尽相同，因为来自多个画手，但是绝对跟故事本身的风格非常契合。
其次因为毕竟我们还是想让宝贝通过阅读英文绘本学到英文，因此必须要有重复、节奏感以及押韵的韵律。
重复：
《生日蛋糕》大家可以看到，除了最后一页。
前面所有的都是A
…
cake.
反复地说，只是其中的颜色单词有所变换。
充满节奏感的《泡泡》
押韵：
《老灰熊》
可以看到，bear和chair押韵，play,say,away押韵。
这些暗含的英语学习的理论，就是在训练宝贝儿们的语音意识。
当当当当，现在到了我们这套绘本最有特点的了——app。
这套英文绘本自有APP，其中有电子书，有语音，有互动题目，最最关键的，是能够录音。
这是下载之后最开始的页面。
现在是没有输入密码的试用，只有三本书能够用。
亲们，这个app只能在ipad上面用，iphone都不行。
搜索的关键词是“快乐共读”。
安卓不能使用。
因为是外方开发的，在国外，ipad还是主流。
输入密码后，能够下载其中的38册。
我们打开一本来看看，其中的组成部分：
封面
扉页，点击上面的“DowntoTown”，就会有语音。
进入正文，可以看到能够选择页面，大家看到最后一个，有蓝色的那一页，就是互动练习的页面，可以点击进入。
这个就是互动的页面。
点击进入字母，这个项目是前面级别的书都有的
接下来是单词、想一想、和录音的环节。
单词和想一想的环节，有多种形式，比如连线，比如选择相同的单词，比如排序，比如填单词，甚至还有填写标点。
录音的环节，录制完成后，可以对比孩子的读音和音频。
这就是我们的快乐共读。
很多的妈妈都会有疑问：
这套快乐共读，与之前《KeyWords》1-6级和《KeyWords》7-12级的内容是不是一样的？
这套书是不是《KeyWords》之前两套的合集啊？
是不是买了这套就不用买《KeyWords》啦？
在这里，我统一回答大家：
《KeyWords快乐共读》和《KeyWords》1-6Level、《KeyWords》7-12Level的内容是不一样的！
是不一样的！
（重要的事情说三遍）
嗯，也怪我们一开始没给大家介绍清楚，今天我就来给大家介绍一下他们的区别和联系。
从内容上来说，《KeyWords》和《KeyWords快乐共读》有着本质的区别！
之前出版的两套《KeyWords》，其实它的全称应该是《KeyWordswithPeterandJane》，很明显它的内容是以小主人公Peter和Jane的日常生活为主线的，是写实风格的。
《KeyWords》有着严格学习体系和学习目标，通过掌握300个关键词，提升孩子的英语阅读能力。
《KeyWords快乐共读》通过76个趣味小故事抓住孩子的心，让学习英语更有乐趣，最终目的是让孩子自主地喜欢上英语阅读。
总结：
如果说《KeyWords》是正餐的话，《快乐共读》就是甜品，是冰激凌，是巧克力。
每个孩子都爱吃。
这两套各有所长，如果能两相结合来使用，效果当然最好啦。
好了，进入到我们的“怎么读”的环节了！
我们的建议是，Keywords1-12级和快乐共读，配合前进。
这样，宝贝儿既能够系统地掌握300个关键词，为他们今后的英语学习打下坚实的基础；
又能够在这个过程中享受到英语阅读的乐趣。
配合方式大家可以选择进行，比如可以每天10分钟keywords,2分钟快乐共读（一本小小的书最多20页），每三天或者一个星期，让孩子通过app来学习一次。
权当对孩子进行了三天或者一个星期英语学习的奖励。
我相信，这样的奖励，既不会让孩子迷恋上app,也能够让他对英语学习充满兴趣，毕竟我们现在ipad这么普及，完全不让孩子玩儿，反而会物极必反，不如有所控制地让他玩一玩。
（视频和电子书还是不一样，视频会让孩子缺少思考。
）
大家进入到快乐共读的阅读的过程，我觉得方法可以如下：
第一次阅读的时候，也是跟孩子一起边看书，边听录音，因为这个也是简单的读物，所以我们的录音也很慢，读到哪个词，家长可以指到相应的图片。
因为孩子对这些故事非常有兴趣，所以，会要求多次地讲。
到第3遍的时候，家长可以有意识地强调其中的某2-3个单词。
具体过程如下:
先看封面，跟孩子讨论一下（中文），这本书可能是关于什么的故事。
然后翻阅每一页的插图，让孩子猜猜，这个故事讲了啥。
偶尔给他一些提示，很难的生词，稍作解释。
到阅读了5次以上的时候，就可以用app啦！
其实，就是用它的互动练习题来检测孩子阅读之后能够达到的程度。
不过这里要提示一下，妈妈们不要太着急，如果孩子确实说不出来，或者互动游戏做不对，咱就再读，不要觉得，怎么这么笨呀，还学不会。
毕竟，这么有趣的故事，宝贝儿们还是特别愿意多次重复的。
接下来，就跟我们阅读中文绘本一样，我们也需要做一些阅读拓展。
比如读了《红袜子和黄袜子》这本。
就可以做袜子配对游戏。
设一处起点、一处终点，在起点处放盒子，把洗干净的不同颜色的袜子放在盒子里，让家人都参与进来。
然后让参与者闭上眼睛，从盒子里取出两只袜子穿上，再睁开眼睛，看看自己穿了什么颜色的袜子，如果是一双，宝贝儿就要说出这双袜子的颜色，然后立刻跑回终点。
如果不是一双，那么就单脚跳回终点。
在规定的时间内，能够找到越多相同袜子的，就是赢家。
哎呀妈，终于分享完了。
这个游戏只是个抛砖引玉的作用，大家可以集思广益，看看这些绘本都可以做什么样的拓展活动。
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