亲子育儿知识课堂 快乐共读 抓住宝贝心的零食Word文档格式.docx

1、考利奖”（The Joy Cowley Awards），来向她致敬。很多妈妈很纠结，我想让小朋友学英语，到底要怎样做呀？是要从ABC开始么？特别是很多自己的英语被“学科英语”或者叫“应试英语”毁了的妈妈们。我本身是英语专业的。但是我的初中和高中跟大家的英语学习几乎一样，有着一个带着四川口音的“川英”老师（当然英语老师本身人很好，但是发音确实不敢恭维），然后学到高中毕业，几乎听不懂原版，说就更不用说了。上了大学以后，我们被要求每周，注意是每周，看一本100页左右的小书。这样慢慢的，我的英文才有了进步。我认识的一个师弟，他学的是建筑专业。最后半年是需要到法国游学的，他的法语就是通过阅读法语的原版报

2、纸、书等等得到提高的。扯这么远的原因是想告诉大家，在我们没有一个纯英语的环境的情况下，英语阅读真心能起到非常重要的作用。至少，它能够带给孩子纯正的英文输入。就像伟大的语言学家克拉申所说，当有意义的输入达到一定程度之后，离输出就不远了。好，回到我们刚才的问题：是要从字母开始吗？当然不需要，在日常生活中教，在玩游戏的过程中教，在读绘本故事的过程中教。最有效的就是在读绘本故事的过程中教。那么英文绘本应该怎样来选择呢？选择英文绘本，首先还是兴趣。要选择能够抓住孩子的心，让孩子们感兴趣的绘本。最开始，当然不能是大部头的小说，而是要先上一点儿开胃、好吃的小吃好玩儿、幽默的小读物。我们来看看咱们这套快乐共读

3、。就是这样一套开胃、好吃的小吃。这里的76本小故事，有的故事充满了智慧，设计巧妙而幽默感十足，比如旅人与农夫打嗝的河马；有的故事夸张荒诞、风趣滑稽，比如怪兽屋的秘密嘎嘎嘎；有的故事构思奇妙，有孩子般天马行空的想象力，如太空竞赛外星怪兽；有的故事语言优美流畅，浑如诗歌，如小不点夫人的大衣老灰熊；有的故事接近宝贝的日常生活，会引起共鸣，如冰激凌爸爸来上幼儿园；有的故事温润感人，仿佛为孩子精心烹制的心灵鸡汤，如米什娜；其中还包括带有科普意义的小书，如树很特别大和小。光凭我说，大家可能还是不能相信这套书是多么吸引宝贝们。下面，我就给大家看看我们试读的家长是怎么说的：尽管有最爱的冰激凌诱惑，儿子有时候仍

4、然不大情愿读英语读物。前一阵偶然得到的几本英文小书，转变了他的态度。其中有一本叫恶心汤（YukSoup），另一本叫嘎嘎嘎（Quack,Quack,Quack）。怎么说呢？或许是这两本书太好玩了。儿子每天都要求讲，而且一讲就是好几遍，不仅听得哈哈大笑，讲了两三天以后还会跟着一起读里面的单词。山山爸爸。可能很多的妈妈们拿到这套书后，自己并没有打开看看。下面我就给大家看看这本n多宝贝都超级喜欢的恶心汤（孩子们天生对这些恶心的东西貌似很感兴趣） 分享恶心汤：首先是两个不知道是什么的怪物。然后是一个罐子，下面燃着熊熊的火。接着他们要往罐子里放入各种恶心的东西放入蜗牛，放入羽毛放入蓟草，放入牙刷（貌似还是

5、用过的，看看那个怪物还是刷一刷牙，再扔进去）后面就不一一举例了。最后一幅图是：连他们自己都觉得恶心了。妈妈们放心，这一本小书，只要看过一遍，宝贝儿就肯定能够准确地说出“Yuk”。不仅如此，他们能够非常准确地用这个词来描述他们不想吃的任何东西。当然，友情提示一下哈。如果娃比较胆小的，请谨慎，因为可能这种画风会让他不舒服。这76本小书的画风都不尽相同，因为来自多个画手，但是绝对跟故事本身的风格非常契合。其次因为毕竟我们还是想让宝贝通过阅读英文绘本学到英文，因此必须要有重复、节奏感以及押韵的韵律。重复：生日蛋糕大家可以看到，除了最后一页。前面所有的都是Acake.反复地说，只是其中的颜色单词有所变换

6、。充满节奏感的泡泡押韵：老灰熊可以看到，bear和chair押韵，play,say,away押韵。这些暗含的英语学习的理论，就是在训练宝贝儿们的语音意识。当当当当，现在到了我们这套绘本最有特点的了app。这套英文绘本自有APP，其中有电子书，有语音，有互动题目，最最关键的，是能够录音。这是下载之后最开始的页面。现在是没有输入密码的试用，只有三本书能够用。亲们，这个app只能在ipad上面用，iphone都不行。搜索的关键词是“快乐共读” 。安卓不能使用。因为是外方开发的，在国外，ipad还是主流。输入密码后，能够下载其中的38册。我们打开一本来看看，其中的组成部分：封面扉页，点击上面的“Dow

7、n to Town”，就会有语音。进入正文，可以看到能够选择页面，大家看到最后一个，有蓝色的那一页，就是互动练习的页面，可以点击进入。这个就是互动的页面。点击进入字母，这个项目是前面级别的书都有的接下来是单词、想一想、和录音的环节。单词和想一想的环节，有多种形式，比如连线，比如选择相同的单词，比如排序，比如填单词，甚至还有填写标点。录音的环节，录制完成后，可以对比孩子的读音和音频。这就是我们的快乐共读。很多的妈妈都会有疑问：这套快乐共读，与之前Key Words1-6级和Key Words7-12级的内容是不是一样的？这套书是不是Key Words之前两套的合集啊？是不是买了这套就不用买Key

8、 Words啦？在这里，我统一回答大家：Key Words快乐共读和Key Words1-6 Level、Key Words7-12 Level的内容是不一样的！是不一样的！（重要的事情说三遍）嗯，也怪我们一开始没给大家介绍清楚，今天我就来给大家介绍一下他们的区别和联系。从内容上来说，Key Words和Key Words快乐共读有着本质的区别！之前出版的两套Key Words，其实它的全称应该是Key Words with Peter and Jane，很明显它的内容是以小主人公Peter 和 Jane的日常生活为主线的，是写实风格的。Key Words有着严格学习体系和学习目标，通过掌握3

9、00个关键词，提升孩子的英语阅读能力。Key Words快乐共读通过76个趣味小故事抓住孩子的心，让学习英语更有乐趣，最终目的是让孩子自主地喜欢上英语阅读。总结：如果说Key Words是正餐的话，快乐共读就是甜品，是冰激凌，是巧克力。每个孩子都爱吃。这两套各有所长，如果能两相结合来使用，效果当然最好啦。好了，进入到我们的“怎么读”的环节了！我们的建议是，Key words 1-12级和快乐共读，配合前进。这样，宝贝儿既能够系统地掌握300个关键词，为他们今后的英语学习打下坚实的基础；又能够在这个过程中享受到英语阅读的乐趣。配合方式大家可以选择进行，比如可以每天10分钟key words,2分

10、钟快乐共读（一本小小的书最多20页），每三天或者一个星期，让孩子通过app来学习一次。权当对孩子进行了三天或者一个星期英语学习的奖励。我相信，这样的奖励，既不会让孩子迷恋上app,也能够让他对英语学习充满兴趣，毕竟我们现在ipad这么普及，完全不让孩子玩儿，反而会物极必反，不如有所控制地让他玩一玩。（视频和电子书还是不一样，视频会让孩子缺少思考。）大家进入到快乐共读的阅读的过程，我觉得方法可以如下：第一次阅读的时候，也是跟孩子一起边看书，边听录音，因为这个也是简单的读物，所以我们的录音也很慢，读到哪个词，家长可以指到相应的图片。因为孩子对这些故事非常有兴趣，所以，会要求多次地讲。到第3遍的时候

11、，家长可以有意识地强调其中的某2-3个单词。具体过程如下:先看封面，跟孩子讨论一下（中文），这本书可能是关于什么的故事。然后翻阅每一页的插图，让孩子猜猜，这个故事讲了啥。偶尔给他一些提示，很难的生词，稍作解释。到阅读了5次以上的时候，就可以用app啦！其实，就是用它的互动练习题来检测孩子阅读之后能够达到的程度。不过这里要提示一下，妈妈们不要太着急，如果孩子确实说不出来，或者互动游戏做不对， 咱就再读，不要觉得，怎么这么笨呀，还学不会。毕竟，这么有趣的故事，宝贝儿们还是特别愿意多次重复的。接下来，就跟我们阅读中文绘本一样，我们也需要做一些阅读拓展。比如读了红袜子和黄袜子这本。就可以做袜子配对游戏。设一处起点、一处终点，在起点处放盒子，把洗干净的不同颜色的袜子放在盒子里，让家人都参与进来。然后让参与者闭上眼睛，从盒子里取出两只袜子穿上，再睁开眼睛，看看自己穿了什么颜色的袜子，如果是一双，宝贝儿就要说出这双袜子的颜色，然后立刻跑回终点。如果不是一双，那么就单脚跳回终点。在规定的时间内，能够找到越多相同袜子的，就是赢家。哎呀妈，终于分享完了。这个游戏只是个抛砖引玉的作用，大家可以集思广益，看看这些绘本都可以做什么样的拓展活动。