部编版三年级下册语文习作我的植物朋友教案Word格式.docx

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新课

二、闯关游戏，介绍荷花

课前让大家仔细观察荷花，并写下了记录卡，请参考你的记录卡，勇敢闯关吧！

1.第一关：

说说荷花姐姐的样子（按顺序描写外形）

学生认真观察后畅所欲言。

同学们观察真仔细，说得真精彩。

老师把同学们刚刚的发言写成了一段话，谁来读一读。

（出示课件3）

那一朵朵荷花，手掌大的花瓣洁白如雪，五六个花瓣拼成了一朵大荷花。

我被一池荷花给迷住了，只见池中挨挨挤挤的一朵朵荷花翘首仰望夜空星斗。

荷花的样子千姿百态，有的像害羞的小女孩涨红了脸，躺在碧绿的荷叶下；

有的好奇地探出头来，望着这美丽可爱的人间；

有的荷花像俊俏的仙姑正对着平静的湖面梳妆打扮。

荷花已经开不少了，有的展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全部展开了，露出了嫩小的莲蓬，像一个个亭亭玉立的少女站在荷叶上，而荷叶则像一个个碧绿的大圆盘。

同学们和老师一起读一读红色的词语，你发现了什么吗？

（引出颜色、姿态、将开、全开）对呀。

我们写植物样子的时候要按一定的顺序来写，当然，写植物样子时也不一定面面俱到，你可以选择两三个特点进行细致描写，比如荷花你可以选择颜色、姿态等来描写，还要按照一定的顺序有条不紊地写下来。

（板书：

样子、按顺序）

2.第二关：

说说荷花姐姐的颜色

仔细观察荷花，你知道荷花常见的颜色有哪些？

你最喜欢哪种颜色？

请把自己对荷花的了解展示出来。

阅读例文如下：

（出示课件4）

荷花有有红、粉红、白、紫等多种颜色，而我最喜欢的是粉色的荷花。

你看，一朵朵荷花上的花瓣像一个个小娃娃似的围在一起,花瓣尖上的颜色比较浅,粉粉的,还稍稍带了点雪白的颜色；

正在开的花瓣根部是淡黄色的,开败了的花瓣根部则是绿色的．荷花的花蕊是金黄色的,好像金黄的小脸在迎着我笑.

3.第三关：

夸夸荷花姐姐对人类的贡献

荷花姐姐的美不仅仅在外表，其实她对人类的贡献可大啦！

你知道哪些呢？

给大家展示展示吧！

（出示课件5）

荷叶可以用来做食物荷叶蒸肉、荷叶粥等。

还可以做成以叶为茶的代用品，或者作为包装材料。

荷花除了有观赏价值，花粉还可以保健美容。

更别说荷花姐姐的果实了，就说莲子吧，幼莲生食，老莲可以磨粉。

藕的营养价值很高，富含铁、钙等微量元素，植物蛋白质、维生素以及淀粉含量也很丰富，有明显的补益气血，增强人体免疫力的作用。

4.同学们好厉害，能说会到，但不知道写作怎么样，现在老师要向你们发起挑战，看谁能把刚刚说说的连成一篇作文，写了样子的同学得一颗星，写了小白兔颜色的同学得一颗星，写了荷花贡献的同学的一颗星，如果你还能写出今天上课是没有提到的有关荷花的可以得两颗星，累计星星数量最多的同学就可以成为荷花姐姐的好朋友了哦！

预备开始写吧！

5.教师小结方法。

（出示课件6）按一定顺序描写荷花（或其他植物）的样子、颜色、香味、作用；

抓住植物的主要特点，不必面面俱到等。

样子颜色香味、功用）

五、学生习作

1.写话要求：

（出示课件7）

（1）要有一定的顺序，思路清晰、合理。

有一定顺序）

（2）突出植物特点（样子、颜色、香味、作用）。

（3）使用多种感官去感受，还要把自己观察到的、闻到的、触摸到的感受写出来。

写出各种感官的感受）

2.学生习作，教师巡回指导。

示范引领，交给学生写作的方法，减轻了写作的难度，理顺了写作的思路。

出示课件，展示写作要求，让学生有章可循，有据可依。

课堂小结及拓展延伸（ 

）分钟

六、品读欣赏

　　1.把全班同学的作文展示出来，看哪个同学写得生动、有趣、细腻？

2.哪些同学的习作毛病多，就把那篇作文展示出来共同修改。

　　七、学生修改自己的作文。

书写作后，再引导学生修改，培养学生修改作文的能力和耐心。

板书

内容

我的植物朋友

样子颜色香味、功用

按照一定顺序写清楚

写出多种器官的感受

教学反思

成功之处：

教师设计的这节作文指导课《我的植物朋友》，指导孩子们学会细致观察植物，并用自己的语言生动地描述出来。

让孩子们学会结合植物的样子、颜色、香味、功用等特点，按照一定顺序，描写出一种植物的特征。

为了激发孩子们的兴趣，我选择了简单的闯关游戏，引导孩子们抓住植物的样子、颜色、香味、功用等特点进行描述，这节习作课我重点是引导孩子按照顺序，把植物描述得生动，具体条理清楚。

不足之处：

教师在教学中只扮演一个穿针引线的作用，学生能回答的，教师一定不能代为回答，一定要让学生在课堂上做教学的主人。

2020年春学期三年级语文下册期末试卷

一、请给下面带点的字选择正确的读音,用“√”表示。

（6分）

羊圈（juà

nquān）干涸（ɡù

hé

）啜泣（chò

chuò

）

无奈（nà

inà

i）凑（cò

uzò

u）巧船弦（xuá

nxiá

n）

二、我能正确拼写，请注意写字姿势,把字写漂亮。

（5分）

1.老人正shūhuăn（）平稳地听着美妙的音乐。

2.人类quēshăo（）空气将不能生存。

3.那天，我抓住了一只飞蛾，它在我手中拼命zhēnɡzhá

（）着!

4.当天边隐去最后一抹wănxiá

（），街灯初亮的时候，夜幕jià

nɡlí

n（）了。

3、把下面的词语补充完整，并按要求填空。

（12分）

兴高（　）（　）　亡羊补（　）女（　）补天　（　）（　）叠嶂

（）（）奔月（　）而不舍废寝（　）（　）（　）耳盗铃

1.来自寓言故事的成语。

2.来自神话传说的成语。

3.“”指不断地镂刻。

比喻有恒心，有毅力。

4.陈景润学习很认真，经常，游弋在书的王国里。

四、填写合适的关联词语。

（4分）

1、（ 

）没有太阳，（ 

）没有我们这个美丽可爱的世界。

2、有了这种“吃”水果的机器人，果农们就轻松了，（ 

）坐在办公室里指挥他们（ 

）行了。

3、（ 

）刮风下雨，爸爸（ 

）按时上班，从不迟到。

4、小云学习成绩优异，（ 

）靠天赋，（ 

）靠勤奋。

5、读句子，想想带点词的意思再选择。

（9分）

1．致：

①给予；

②集中；

③达到；

精密精细；

情趣。

（1）做工精致；

（）

（2）专心致志；

（）（3）致谢（）。

2．熟：

①植物的果实完全长成；

②食物加热到可以食用的程度；

③因为常见而知道得清楚；

熟练；

程度深。

（1）小妹妹在床上熟睡了。

（）

（2）杨梅睡了。

（3）提起杨桃，大家都很睡悉。

3.闹：

①喧哗，不安静；

②吵，扰乱；

③害病，发生；

干，搞；

开玩笑。

（1）街上很热闹；

（）

（2）都是河伯娶媳妇给闹的；

（）（3）吃了不干净的东西会闹肚子。

6、按要求写句子.（10分）

1、工人们留下了那棵橡树。

（改为“把”字句）

2、家乡的春天是个美丽的地方。

（修改病句）

3、少先队员不能向困难低头。

（改为反问句）

4、月牙儿像弯弯的小船，斜挂在夜空。

（仿写比喻句）

5、小花鹿在河边走。

（改为拟人句）

七、我会背，我会填。

（22分）

1.“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

”这句话从、、

三个方面写了小燕子的，突出了它的特点。

《咏柳》的作者是___________代诗人_____________。

“碧玉妆成一树高”中的“妆”的意思是_________________。

诗的后两句是“___________________、_________。

”

3.“它的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像，绣满了

。

背上的羽毛像。

腹部的羽毛像。

”这段话是围绕“”这句话来写的。

通过、、等描写颜色的词语体现了翠鸟的特点。

4.“他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。

”这句话中的“他”指的是。

这句话是对他的描写，他当时在想。

八、课外阅读。

我家的小园

　　我家的东南面有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木　这里一年四季都是美丽的。

　　春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油，一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。

静静的小园开始热闹起来。

　　夏天，一行行向日葵茁壮地成长，高大的茎上绽开着朵朵金黄色的圆圆的大花盘，迎着朝阳怒放。

火红的石榴花，散发着诱人的清香，引来了一群群蝴蝶和蜜蜂，在花的周围翩翩起舞，纵情欢歌。

一排排玉米威武地挺立着，棒槌大的玉米长在秸上，吐着红樱。

菜园里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。

望着这丰硕的果实，使我倍感小园的可爱。

　　秋天，喇叭花开了，在绿丛中伸出了一支粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏动听的曲子。

石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着人们咧嘴笑着。

这一切怎能不惹人喜爱呢？

　　冬天，一场大雪过后，园里的树披上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖满了厚厚的白雪，麦苗不见了，小鸟不见了，蝴蝶不见了，整个小园成了银装素裹的白色世界，寂静无声。

我情不自禁地赞叹道：

“好美啊！

小园。

”

　　小园如此美，真是一幅诱人的四季画。

1.根据意思从短文中找出相应的词语。

（1）果实饱满而硕大。

（）

（2）雪后的美丽景色，一切被银白色包装起来。

2.把文中横线的句子运用了修辞手法，换一种说法后不改变原意。

______________________________________________________

3.这篇短文按照________顺序记叙介绍小园的美的。

4.课文首尾照应的句子是：

5.你喜欢这个小园吗？

为什么？

。

九、综合实践。

（5分）

一年四季，我们感受着春天的温暖，夏天的炎热，秋天的凉爽，冬天的寒冷，四季分明。

1、说说不同季节植物生长和动物活动情况？

2、观察不同季节里人们的生活变化。

十、习作。

（15分）

题目：

假如

要求：

1.展开想象，把自己的所想写下来。

语句通顺，不写错别字

2.字数在300字左右。

150字

300字

三年级下册语文

参考答案

n√quān）干涸（ɡù

√）啜泣（chò

√）

i√）凑（cò

u√zò

n√）

1.舒适2.缺少3.挣扎4.晚霞降临

4、把下面的词语补充完整，并按要求填空。

兴高（采）（烈）亡羊补（牢）女（娲）补天　　

（重）（峦）叠嶂（嫦）（娥）奔月

（锲）而不舍（掩）耳盗铃

1.来自寓言故事的成语：

亡羊补牢掩耳盗铃

2.来自神话传说的成语女娲补天嫦娥奔月。

3.“锲而不舍”指不断地镂刻。

4.陈景润学习很认真，经常废寝忘食，游弋在书的王国里。

1、如果……就

2、只要……就

3、即使……也

4、不仅……而且

五、读句子，想想带点词的意思再选择。

1.

（1）

（2）②（3）①

2．

（1）

（2）①（3）③

3.

（1）①

（2）

（3）③

六、按要求写句子.（10分）

1.工人们把那棵橡树留下了。

2、春天的家乡是个美丽的地方。

3、少先队员怎么能向困难低头呢？

4、例：

柿子像红红的灯笼，斜挂在树上。

5、小花鹿在河边散步。

1.羽毛翅膀尾巴外形活泼机灵

2.唐贺知章打扮

3.橄榄色的头巾翠绿色的花纹浅绿色的外衣赤褐色的衬衫它颜色非常鲜艳

橄榄色翠绿色浅绿色赤褐色颜色鲜艳

4.阮恒神态我马上就要死了

（丰硕）

（银装素裹）

2.把文中横线的句子运用了反问修辞手法，换一种说法后不改变原意。

_这一切惹人喜爱_。

3.这篇短文按照_季节变化_顺序记叙介绍小园的美的。

4.首尾照应的句子：

这里一年四季都是美丽的。

小园如此美，真是一幅诱人的四季画。

5.喜欢。

因为小园一年四季都是美丽的。

例：

春天，小草发芽，百花绽放，冬眠动物开始苏醒。

夏天：

草木茂盛，蝉鸣蛙叫，各种动物活动频频。

秋天；

硕果累累，落英缤纷。

一些动物储食准备越冬。

冬天：

白雪皑皑，动物冬眠。

2、观察不同季节里人们的生活变化。

提示：

可以从服装、饮食、活动等方面观察。

（15分）略