人民小学志愿者方案918Word文档下载推荐.docx

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评星活动采取“依据标准--自愿申报—各班（教师由年级组）民主评定—上报学校—学校审定—张榜公示—授星表彰”的办法，同时要求每一个“文明之星”自主带动1-2名（教师可以带同事、亲人；

学生可以带同学、家长、兄弟姐妹等；

家长可以带同事、朋友、邻居等。

）下次申报。

对于继续保持的，并将带动的1-2人也带入了“文明之星”行列的，可授予“最佳文明之星”称号。

对于授星后表现不好的，及时取消称号，收回星标，并拉下红榜。

2．争创文明之家。

被评为“文明之星”的学生带领家长，被评为“文明之星”的老师和学生家长带领家属及子女，在家孝顺父母、仪表整洁、勤俭节约、善待邻里；

带动家长管好嘴，不说粗话脏话，不随地吐痰，不在公共场所吸烟；

管好手，不乱扔垃圾，不损坏公物，不乱贴乱画；

管好腿，不乱穿马路、不翻越栏杆、不踩踏草坪。

学校收集各家庭活动开展的资料，通过家长会、节日庆典等机会公开评选、表彰。

3．传递文明之火。

学校组织“文明之星”及学生志愿者与家长、老师志愿者一起，做文明礼仪的宣传员、监督员，通过发放文明礼仪手册、文明宣传单，街头文明讲解和劝导等活动，制止各种不文明行为，引领社会风尚，并结合潼文明办〔2014〕32号文件精神开展“马上忌口、马上牵手、马上留步”文明劝导活动。

达到“一人带动多人，一家影响多家”的效果，让文明之火从老师传给学生，从校园传到家庭、遍布社会。

主题二：

小手拉大手崇科学反邪教

1．每学年开展一次“1+3”拒绝邪教承诺活动。

通过发放《拒绝邪教倡议书》，邀请学生父母（教师家属）、1名女性邻居和1名50岁以上亲属在“拒绝邪教承诺书”上签名，让师生认识到不但自己有识别抵制邪教的义务，而且还有想家庭、亲友和社会进行宣传的责任。

一张张“反邪”倡议书、一份份“拒邪”承诺书，通过每一位师生之手进入千家万户，成功实现“1名师生拉动3个家庭，影响近10人”的宣传效果。

通过小手拉大手，使反邪教正能量的传递范围成倍扩大。

2．每学期发放一次反邪教宣传资料。

印制“防邪知识”宣传资料想全体师生发放，并利用升旗集会统一讲解，同时要求学生带回家与家长一起学习，达到教育一个学生，带动一个家庭，辐射整个社会的目的。

3．每学期上一堂反邪教警示教育课。

编写《反邪教校本教材》，开设反邪教警示教育课，帮助学生认清邪教害处，自觉抵制邪教。

4．每学年举行一场反邪教文艺演出。

将反邪教教育以文艺节目的形式呈现，寓教于乐，生动揭示邪教反人类、反科学、反社会、反政府的邪恶本质。

5．每学年开展一次反邪教书画比赛。

引导学生自己动手收集相关信息和材料，举行反邪教书画比赛，认清邪教组织的危害，增强识邪、拒邪、反邪意识。

6．每学年开展一次反邪教集中签名活动。

利用升旗集会、大课间，组织全体师生有序在“破除迷信崇尚科学关爱家庭珍爱生命反对邪教”的10米条幅上签名，坚定反邪教的信念，达到联合抵制邪教的目的。

主题三：

小手拉大手练太极承传统

1．太极文化进校园。

将太极拳引入校园，让小学生也能习练太极拳，无疑是对实施素质教育的有益尝试，以拳促德、以拳增智、以拳审美，让太极文化走进校园，对培养小学生的综合素质具有更深远的意义。

（1）让小学生从小受到中华优秀传统文化的熏陶和滋养，树立民族自信心和自豪感。

（2）切实提高处于生长发育期的小学生的身体素质，尤其是促进骨骼健康发育，保护大脑和视力，调节心肺功能等。

（3）培养小学生正直、坚毅、文明、儒雅的良好品质，丰富小学生的审美情趣，提升小学生的心灵品位。

（4）培养学生持之以恒、干净整洁、耐心细致的良好习惯。

（5）丰富小学生校园文化生活，为小学生调节身心、积极学习提供平台。

加强少儿太极项目的师资队伍建设，以少儿太极表演队为依托，开展兴趣活动，培养学生对太极拳的兴趣爱好以及学习民族传统文化的自觉性。

在兴趣小组的引领带动下，使“少儿太极”成为学校的一个特色运动项目。

每天大课间活动时间，全校2800多名师生，随音乐齐动，动作舒缓，柔中带刚，韵律优雅，令人陶醉，呈现独特的校园风景。

同时把太极拳基本动作以及二十四式简化太极拳的教学与正常的体健课教学和大课间活动内容结合起来；

每班成立太极拳表演队，分为班级、年级活动小组，制订竞赛规则，定期进行对抗赛，相互交流共同提高；

学校定期举办太极文化系列活动；

制作悬挂本校学生表演的太极拳示范动作系列宣传海报，通过专栏、板报、广播、电视录像等引导学生喜欢、接近、走进太极拳；

举行全校性比赛，评选太极拳小明星等。

认真学习太极文化，不断归纳、总结太极精神，使之成为促成学风、班风、教风和校风建设的有效手段，使太极拳起到育德、益智、强志、健体、养性的作用，培养“勤学、合作、敢拼、创新”的师生风貌，带动学校工作迈上新台阶。

2．太极文化进家庭。

学校编写太极文化校本教材，在教会学生的基础上，让学生把自己所学教给家长，让家长远离牌桌酒桌，爱上太极，习练太极，达到既修生养性的目的。

3．太极文化进社区。

与街道社区共建优秀文化传播友好单位，通过教师、学生自愿者利用节假日到街道社区开展太极表演活动、担任义务辅导员等，推动太极文化的社会普及程度，提高市民的文化修养。

主题四：

小手拉大手学养生扬国粹

1．学习中医文化，普及养生知识。

借助学校图文并茂的走廊文化，组织师生、家长现场观摩，初步了解中医养生文化知识，激发养生兴趣。

编写《中医养生文化校本教材》，聘请有资质的养生师开展教师培训。

开设养生校本课程，带学生走进化繁为简的养生世界，领略中医国粹的神奇。

2．摒弃陈规陋习，践行科学养生。

聘请有资质的养生师开展知识讲座、专题辅导、养生咨询、困惑解答等，同时通过校报和校园网刊登介绍养生知识，引领师生、家长及社区代表，掌握化繁为简，智慧养生的诀窍。

3．交流养生感悟，推广养生经验。

采取召开养生座谈会、征集养生体会文章、开展养生知识竞赛等形式，让更多的人见证智慧养生的神奇，参与养生，弘扬国粹。

主题五：

小手拉大手尊自然常感恩

1．走近大自然，感恩天地。

组织学生、家长一起，走进自然、观察自然，记录自然的美，探索发现自然的奥秘，感恩天地万物。

撰写“自然观察笔记“、制作“自然观察CD”，定期开展评比、展示活动。

2．追寻“我从哪里来”，感恩父母。

开展“约谈爸爸妈妈”活动，请爸爸妈妈讲述“十月怀胎，一朝分娩”的喜悦和艰辛，由此感谢父母的生育养育之恩。

3．回忆“我的每一点进步”，感恩老师。

六年级举行“答谢会”，回忆童年学习生活中与老师相处的难以忘怀的点点滴滴，感恩老师的无私奉献和辛勤付出。

教师节全校学生手语并齐唱《感恩的心》回报老师，并为老师献花，送上祝福。

4．列举“童年趣事”，感恩身边的每一个人。

以班级故事会，向校报、广播站投稿等形式，让师生敞开感恩之情，常怀感恩之心。

主题六：

小手拉大手献爱心暖万家

1．结对贫困学生。

教师自愿者结对帮扶本校留守儿童和贫困学生。

2．走进贫困山区。

学生与家长志愿者走进贫困山区，充分发挥学生对家长的影响力，激发家长参与的主动性，学生与学生结对、家庭与家庭结对，帮扶资助贫困家庭、留守儿童、残疾儿童。

四、实施步骤（每年度按如下步骤循环）

1．宣传动员（2014年9月中旬前）

学校充分利用各种宣传工具，采取不同形式进行广泛宣传。

2．制定方案（2014年9月中旬）

学校根据地域特色、学校文化、学校传统优势、学生及学生家长的实际情况，广泛征求师生和学生家长的建议和意见，选准选好特色项目，突出活动亮点，制定“小手拉大手”志愿服务活动方案，并将方案报教委德育科。

3．组织实施（2014年9月-2015年8月）

学校志愿服务分队按照制定的方案认真组织实施，学校提供必要的人力、物力、财力支持和安全保障。

4．总结评比（2015年9月）

德育办将对活动中反应出来的先进人物、典型事迹、先进经验进行收集整理上报；

同时搜集、整理志愿服务分队“小手拉大手”先进事迹、先进个人和家庭、典型活动图片和文字、优秀诗文和摄影作品，上交教委统一制作展板，在广场、学校等地巡回展出。

五、组织领导

为了加强领导，全面开展落实此项活动，学校成立“小手拉大手·

志愿者行动”分队，由队长负责整个活动的组织领导。

常务副队长负责各项活动的具体实施，德育办主任配合。

副队长分别负责联系年级按要求开展活动（梁文利负责一二年级，赵长敏负责三四年级，奚均容负责五六年级），并将活动中的典型人和事、好的做法及时反馈给活动办公室。

各班成立活动小组，由各中队辅导员任组长，负责组织各班按要求开展活动。

队长：

梁胜利（校长、党支部书记）

常务副队长：

梁文利（副校长）

副队长：

赵长敏（党支部副书记）

奚均容（副校长）

联络员：

周迎春（德育办主任）

成员：

陈双全罗毅方智勇张玉梅殷韵刘本正

李振宇赵奎

分队办公室设在德育办，由德育办主任周迎春负责办公室日常工作（配合常务副队长按照活动方案，有序组织开展活动。

负责活动的联络、资料的收集、整理，并报队长审阅后上报等。

）赵奎负责活动开展的影像资料。

六、活动要求

1．高度重视。

学校领导要高度重视，把“小手拉大手”工作列入2014-2015学年度工作计划，由校级领导梁文利负责落实。

每月必须完成一项“小手拉大手”志愿服务活动主题。

2．注重宣传。

及时与县教委德育科沟通活动思路、活动方案、活动实施过程，创特色、出亮点，及时报送新闻媒体进行宣传报道。

3．突显实效。

注重“小手拉大手”活动策划和实效，制定切实可行的活动方案，关注活动过程，保存相关活动的文字、图片、视频等资料。

活动结束当天应该把本次“小手拉大手”志愿服务活动简讯报县教委德育科（dyk999@），或发至教育“圆梦”志愿QQ群共享。

4．形成合力。

充分发挥党团组织和党员干部的带头作用和学校家长委员会的纽带作用，调动师生和家长的主观能动性，形成学校、家庭、社会三方合力。

2014年9月

附件1：

潼南县人民小学校“小手拉大手和美齐步走”志愿者活动安排表

附件2：

潼南县人民小学校“小手拉大手和美齐步走”志愿者活动记录表

“小手拉大手和美齐步走”志愿者活动安排表

时间

主要内容

2014.9

1.制定活动方案和行动计划。

2.完善全校师生和家长志愿者注册登记。

3.志愿者分组。

4.开展“小手拉大手尊自然常感恩”主题系列活动（感恩老师）。

5.继续开展“太极文化进校园”活动。

2014.10

1.举行“小手拉大手和美齐步走”志愿者活动启动仪式，成立志愿者服务队伍并授旗、宣誓。

2.加强志愿者队伍建设。

3.开展“祖国颂”系列活动。

2014.11

1.开展“小手拉大手讲文明懂礼仪”主题系列活动（争当“文明之星”、争创“文明家庭”、传递文明之火）。

2.开展“太极文化进家庭”活动。

2014.12

1.开展“小手拉大手献爱心暖万家”主题系列活动（教师结对帮扶贫困留守儿童、学生及家长走进山区结对贫困家庭）。

2.开展“小手拉大手学养生扬国粹”主题系列活动（学习中医文化，普及养生知识）。

2015.1

1.继续开展“小手拉大手学养生扬国粹”主题系列活动（学习中医文化，普及养生知识）。

2.开展“小手拉大手学养生扬国粹”主题系列活动（摒弃陈规陋习，践行科学养生）。

3.开展“小手拉大手崇科学反邪教”主题系列活动（一次反邪教集中签名活动。

）

2015.2

1.开展关爱和帮扶留守儿童活动。

3.开展“小手拉大手崇科学反邪教”主题系列活动（发放一次反邪教宣传资料）。

2015.3

1.开展“小手拉大手尊自然常感恩”主题系列活动（走近大自然，感恩天地）。

2.开展学雷锋、树新风活动。

3.开展“红灯停绿灯行讲文明、安全驾驶”劝导系列活动。

2015.4

1.开展“小手拉大手尊自然常感恩”主题系列活动（感恩身边每一个人）。

2.开展“小手拉大手学养生扬国粹”主题系列活动（交流养生感悟，推广养生经验）。

3.开展“小手拉大手崇科学反邪教”主题系列活动（上一堂反邪教警示教育课。

2015.5

1.开展“小手拉大手尊自然常感恩”主题系列活动（母亲节感恩母亲）。

2.开展“太极文化进社区”活动。

2015.6

1.开展“小手拉大手尊自然常感恩”主题系列活动（毕业班感恩老师答谢

活动）。

2.开展“小手拉大手崇科学反邪教”主题系列活动（举行一场反邪教文艺演出）。

2015.7

1.开展“小手拉大手崇科学反邪教”主题系列活动（开展“1+3”拒绝邪教承诺活动。

）

2.开展“小手拉大手崇科学反邪教”主题系列活动（开展反邪教手抄报比赛）

2015.8

1.开展“小手拉大手崇科学反邪教”主题系列活动（一次反邪教书画比赛）2.志愿者的心得体会。

2015.9

1.总结表彰。

2.上报资料。

“小手拉大手和美齐步走”志愿者活动记录表

地点

日期

服务

有无被投诉

负责人

记录人

对象

内容

时长

2014.09

2014.1

2015.01

2015.02

2015.03

2015.04

2015.05

2015.06

2015.07

2015.08

2015.09