东师教育督导秋在线作业Word文档下载推荐.docx

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3分

2.对教育督导工作中原始表册、材料、图片等应进行整理、分类和。

A.销毁

B.随意处置

C.存档

D.交至上级部门

3.问卷的分类指导语是针对不同题目的特定要求，一般置于（）。

A.卷首语之中或之后

B.正式问题开始之后

C.一组相同类型题目之后

D.一组相同类型题目的前面

4.英国教育督导人员的选拔实行的是（）。

A.公开招聘制度

B.培训式

C.自荐式

D.委任式

5.1906年学部颁行《（）》，规定“各厅州县，应各于本城择地特设公所一处，为全境学务总汇，即名曰某处劝学所，每星期研究教育，即附属其中。

凡本所一切事宜，有地方官监督之。

”

A.劝学所章程

B.视学官章程

C.再查臣部官制章程

D.视学章程

6.明代皇帝在位期间一般幸学（）。

A.一年三次

B.一年一次

C.两次

D.一次

7.日常的教育督导工作主要由教育督导人员进行，但有时举行一些较大规模的教育督导活动时，就需要抽调其他业务部门或学校的校长、专业教师协助督导工作。

这样，在开展教育督导之前要组织督导人员（）。

A.讨论

B.参观

C.培训

D.学习

8.在教育督导调查研究中要求及时获取有关资料，所获取的资料的时间越近越好，这样才能准确、及时地对被督导单位的工作作出评价和指导。

这是对教育督导的要求。

A.计划性

B.及时性

9.教育测验的创始人是（）。

A.桑代克

B.泰勒

C.司塔弗比姆

D.斯克里芬

10.（）虽然没有独立的教育督导组织，但却有很强的教育督导。

A.法国

B.德国

C.美国

D.英国

11.法国的教育督导人员按照由中央到地方的顺序，依次分为（）、（）和（）。

A.大学区督学、总督学、省督学

B.大学区督学、省督学、总督学

C.总督学、省督学、大学区督学

D.总督学、大学区督学、省督学

12.德国联邦一级并无督导机构和督导人员，在联邦以下，教育督导机构设（）

A.四级

B.三级

C.两级

D.多级

13.清代帝王幸学基本沿用明制，直到（）即位，下诏改称幸学为诣学。

A.康熙

B.雍正

C.乾隆

D.光绪

14.法国教育部内督导机构没有设（）。

A.国民教育总督导处

B.国民教育行政总督导处

C.国民教育大学督导处

D.图书馆督导处

15.教育评价是1940年美国教育学家（）首次提出的概念。

A.斯塔弗尔比姆

B.杜威

C.泰勒

D.桑代克

16.明代初年颁发八条禁例，命令各地镌刻于石，竖立在各级地方官学的明伦堂，史称“（）”。

A.洪武大案

B.洪武卧碑

C.洪武赶散

D.洪武看牛

17.与宋代相比，提举学事司的职责增加了三项事务，以下哪项不在其内（）。

A.学校祭祀

B.管理儒户

C.审批进呈士人的著作

D.监督学校经费

18.明朝督学官每三年一任，任期内须（）到所属各学，包括地方儒学、卫所学、社学等执行任务进行视学。

A.四次

B.三次

19.根据日本教育行政的特点，日本的教育督导机构分为（）。

A.两个层次两个级别

B.两个层次三个级别

C.三个层次两个级别

D.三个层次三个级别

20.（）的教育督导是贯穿在整个教育行政管理之中的，教育督导工作与教育行政工作结合在一起，教育行政管理人员和教育督导人员不是分开的。

B.英国

D.德国

多选题

1.下列属于我国教育督导人员的角色的选项是（）。

A.学校管理人员

B.政府工作人员

C.教育管理人员

D.专业性的教育行政人员

2分

2.教育督导是由教育督导组织及其成员根据教育的科学理论和国家的教育法规政策，运用科学的方法和手段，对教育工作进行（），以期促进教育效率和教育质量提高的过程。

A.监督、检查

B.评估、指导

C.辅导和技术性服务

D.建议和反馈

3.构建开放型的教育督导体制，允许社区代表参与到教育督导过程之中，具有重要的意义与作用，下列表述正确的选项是（）。

A.提升社区群众的归属感

B.密切学校与社区的联系

C.更好地保障与促进学校的发展

D.调动社区力量的积极性

4.德国教育督导和教育行政是混合在一起的，教育行政官员也是教育督导人员，其职责有（）。

A.负责人事管理

B.评价教师教学

C.对学校的组织单位进行督导

D.对教学、试验、教师和校长的工作给予监控

5.教育督导的评价职能有很多优势，下列表述正确的是（）

A.可以发现和总结优秀的办学经验，并加以推广，还对其他办学部门产生良好的激励作用；

B.可以发现被督导部门所存在的问题，通过对这些问题的解决，以达到提高教育效率和教育质量的目的；

C.可以帮助被督导单位找出问题的原因和解决问题的方法；

D.可以对一些不按教育规律办事、教育质量差的教育部门进行批评和惩罚，以达到鞭策后进的作用。

6.对美国学区督导人员的主要工作表述正确的选项是（）。

A.帮助教师开发新材料，鼓励教学实验和研究

B.给学校提供最新的信息和咨询

C.协助校长管理学校

D.帮助教师解决课程和教学方面的问题

7.在结果处理阶段应当（）。

A.把督导工作的情况加以整理

B.编发督导简报、信息

C.利用广播、电视、报刊等新闻媒体报导

D.在没有得到有关部门或领导核准的情况下，对被督导单位工作特色、经验，采用专题报告会、研讨会、现场会等形式加以推广

8.对自我评价方法表述正确的选项是（）。

A.不利于调动督导单位的积极性，增强对工作的责任感

B.使被督导单位成为评价主体，有利于提高评价的效果和评价的作用

C.缺乏外界参照系，不能与外界进行比较

D.容易出现对事实的估计过高或偏低等问题

9.明朝督学官进行地方视学的内容包括（）

A.医学

B.儒学

C.卫所学

D.社学

10.教育督导指导的意义包括（）。

A.督导部门和督导人员给被督导单位或被督导人员提建议，出主意

B.督导部门和督导人员给被督导单位或被督导人员以帮助、指示和教导

C.促进被督导单位或被督导人员改正缺点，弥补不足，提高教育效率和质量

D.为督导小组对被督导部门进行监督、指导提供依据和路向

判断题

1.在评价对象的集合外部确定一个评价标准，这一标准称为客观标准，把评价对象与这一标准进行无限制条件的比较和评价。

这种评价方法称为绝对评价。

A.错误

B.正确

2.一般，问卷题目的排序应遵循由难到易。

3.《视学留部办事规程》是我国近代由国家颁布的第一个省级教育视导规制，它结束了清末以来各省视导工作办法不一、时设时废的局面。

4.德国的教育督导组织属于合并型。

5.教育督导评估指教育督导与教育评估两个系统在特定条件下、在一定范围内的有机结合，是在教育督导要求指导下，能为教育督导工作服务，适合教育督导工作规律的价值评判活动。

6.专门型的教育督导机构还可以细分为完全独立型和永久独立型两类。

7.CIPP模式已经突破了泰勒的框架，其中最主要的是指标的合理性与可行性受到了充分的重视。

8.事业部结构的教育督导组织结构在中小学校中广泛使用。

9.英国具体的督导任务通过市场竞争的原则，将督导工作向外公布，公开向社会竞标，由夺标的区域督导签约中心来完成。

10.将所要了解的事情归纳为一般性的具体问题，向有关人员进行书面调查的方法，称为交谈法。