演讲稿之演讲比赛日语怎么说Word文档格式.docx

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勝利の微笑みと同時、ゴールを突き破ぶり二位に立った。

1位にはなれなかったけど、一度あきらめようとした自分を勝ったんだ、しかも二位まで上がった。

そのときの喜びは言葉に出せないくらいでした。

そして体の方も思ったほど苦しくありませんでした

この事でこの言葉の真意がわかりました競争だけではなく、勉強、仕事そして自分のに対しても同じです。

何事もいつもうまくいくはずはありません、必ずつらいときや苦しい時があります。

だが決して諦めてはいけません。

それが自分が正しいと思うこと、自分の望むことなら，諦めない限り、希望はどこまでもあるものです!

【篇二：

上海市日语演讲比赛】

策划书主办单位：

上海朝日教育管理集团承办单位：

南京航空航天大学外国语学院一“朝日杯”日语演讲比赛介绍“朝日杯”日语演讲比赛创办于2008年5月，由上海朝日教育管理集团举办。

旨在提高

大学生学习日语的热情，促进其日语水平的提高，增加各大学日语专业学生之间交流。

邀请参加学校：

南京大学，东南大学，南京师范大学，南京农业大学，南京林业大学，南京航空航天大

学，南京邮电大学，南京晓庄学院，三江学院，南京大学金陵学院，南京师范大学中北学院

等日语专业院校日语专业学生参加。

本次比赛我们为了扩大参赛面,把朝日杯推广至全江苏省内及安徽等地区日语专业大学。

首次将邀请扬州大学，南通大学，苏州大学，江南大学，江苏师范大学，淮海工学院，合

肥学院，安徽外国语学院，安徽农业大学，安徽大学，安徽师范大学等院校参加。

参赛资格：

各邀请校在籍日语专业本专科学生（不含研究生）均可以学校为单位报名参

赛，但以下两种情况除外：

①往届比赛获得预赛三等奖以上者；

②曾在日本连续居住三个月以上者;

报名和选拔方式：

报名者首先在所在学校报名，由学校选拔推荐最优秀的选手参赛。

各参赛的学校可采取

有效形式宣传鼓励在校学生积极报名，组织预赛，择优推荐，借此活跃学习气氛。

或者由各

校老师直接推荐参加比赛。

奖项设置

决赛设：

一等奖1名日本一周游二等奖2名卡西欧电子字典二台三等奖3名自行车三辆

优秀奖10名“朝日杯”记念品一份往年赛事及主举办单位

2008年第一届“朝日杯”预赛：

东南大学决赛：

南京师范大学2009年第二届“朝日杯”决赛：

三江学院2010年第三届“朝日杯”决赛：

中国传媒大学南广学院2011年第四届“朝日杯”预赛：

南京林业大学及南京航空航天大学决赛：

南京农业大学

2012年第五届“朝日杯”预赛：

南京晓庄学院决赛：

南京邮电大学“朝日杯”日语演讲比赛至今已经成功举办了五届，从第一届赛事的摸索中不断成长到

今天，“朝日杯”已受到更多的日语老师和学生的关注，正是由于老师的鼓励和学生的肯定使

我们更加有信心把这项赛事持续办下去，今年是“朝日杯”的第六届比赛，我们将把本次比

赛推广至江苏及安徽高校，扩大朝日杯的影响力。

本次比赛将于5月25日在南京航空航天大

学举行，希望各校能积极参与。

二．第六届“朝日杯”安排1参赛题目

①主题演讲：

我最感动的事（私の大感動したこと）②即兴演讲：

比赛现场任意抽选

2活动时间及地点：

决赛：

5月25日（周六下午14：

00－17：

30）在南京航空航天大学举行3参赛报名：

每校限报名2人参加决赛（根据今年的赛程预赛各校选拨后直接派选手参加决赛）4比赛流程：

首先参加决赛选手做自我展示的（30秒左右）ppt介绍演讲分二个部分：

a命题演讲（3分钟）b即兴演讲（1分30秒）5评委：

5或7名，

评委人选：

朝日集团会同承办校方商议，邀请各大高校日本外教、中国老师和朝日集团

董事会等参加。

（确保比赛的公平性）6评分标准：

a，命题的3分钟演讲。

（一）演讲的内容（2分）①我最感动的事（私の大感動したこと）为题②演讲有较强的思想性、逻辑性、说服力和感染力，能结合实际，有独立见解，记满分

2。

③思想性一般，缺乏表现力度与层次，均应扣分，但扣分不超过1分。

④演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性差时，则得分最高不超过1分。

（二）语言能力及应用（2分）①语音语调标准，口齿清楚，语句流畅，用词准确，无明显语法错误，显示出较强的语

言能力，记满分2分。

②有个别发音错误、偶有语句不畅、有个别用词不当或有个别语法错误时，均应扣分，

但扣分不超过1分。

③语言表达能力差，语句不流畅，或有多处词汇及语法错误时，得分不超过1分。

（三）演讲技巧（1分）①善于正确运用面部表情，手势，音调抑扬顿挫，富于变化，有熟练的演讲技巧，能吸

引观众，有较强的艺术感染力，举止得体，记满分1分。

②演讲技巧一般，面部表情不丰富，或语音单调时，均应扣分，但扣分不超过0.5分。

③演讲呈背书状，表情呆滞，无感染力可言时，则最高分不超过1分。

（四）时间掌握（1分）①演讲时间为3分钟，即兴演讲部分时间另计。

在规定时间内完成演讲，记满分1分。

②演讲时间延迟超过30秒者，均扣0.2分。

b，即兴演讲1分30秒选手现场抽签进行即兴演讲环节，从备选的主题中任意抽选一个题目进行即兴演讲。

从

主题的准确程度，语言表达的流利程度等方面综合评定。

（即兴演讲部分内容主要从日本的地

理，历史，风俗，饮食，文学作品等方面抽签选取，时间在1分30秒，选手可以提前一位抽

取做准备。

（4分）7本次活动举办方联络人：

参加决赛的同学请于5月18号以前把30秒以内ppt和统计表，参赛表格（附件1）发

到承办大学联系人邮箱。

“另可附页1篇二：

日语演讲比赛策划书

外国语学院日语演讲比赛策划书外国语学院2014年10月关于举办外国语学院日语演讲比赛

一、活动目的

为了丰富在校学习生活，锻炼学生们的演讲能力和口头表达能力，增强学术气氛，给大

家提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，外国语学院决定举办一场别开生面的演讲比

赛。

现将具体情况通知如下：

二、组织机构：

主办单位：

外国语学院

三、参赛对象：

安阳师范学院全体日语专业学生

四、参赛时间：

2014年10月、11月

五、参赛地点：

和容b501

六、前期准备：

（1）宣传工作:

a.与宣传部合作，制作宣传板，海报和横幅。

b.和各个班级合作，各班组织委员对各班级进行通报，将宣传细化，深入化。

（2）邀请评委：

分别设置评委席、观众席；

（3）学习部成员做好评分细则表、上场顺序表、签到表；

七、赛事安排：

1、本次大赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段。

通过层层选拔，使同学们在不同层次的舞台上尽显自己的日语水平。

2、2014年10月15日为初赛阶段，比赛形式不限（选拔标准：

①发音纯正，语音语调

标准，吐字清晰，自然流畅②有较强的语言组织能力③有较强的临场应变能力）具体赛程安排如下：

（1）初赛

时间：

2014年10月29日地点；

（2）复赛

时间:

2014年11月3日地点：

（3）决赛

2014年11月5日地点：

3.比赛流程：

（1）主持人开场白。

（2）选手按照赛前抽签顺序依次上台演讲，每人三分钟。

（4）中场休息，由14级日语班同学演唱歌曲。

（5）比赛进行到后半场，精彩演讲继续。

（6）评委评分并点评，主持人宣布比赛成绩和名次。

（7）活动参与者合影，主持人宣布活动结束。

八、评分内容:

分演讲内容、语言质量、综合印象三部分对演讲选手进行评分。

满分为100分。

评委打

分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，

则精确到后三位，依此类推。

（1）演讲内容：

40分。

要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语

言自然流畅，富有真情实感。

（2）语言质量：

要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，

表达流畅，激情昂扬。

讲究演讲技巧，动作恰当。

（3）综合印象：

20分。

由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

九、奖项设置：

本次大赛设特等奖1名，一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，优秀奖11名

十、经费预算：

邀请评委老师和颁发奖品十一、大赛具体负责人：

何伟娜：

183********白亚哲：

183********

十二、未尽事宜另行通知篇三：

日语演讲比赛演讲稿日语演讲比赛演讲稿

这是我

写的演讲稿（其实是我写的中文稿，让一位好人帮我翻译成日语的），各位懂日语的读者们不

妨看一看?

?

僕のスピーチのテーマはですちいさい頃にこんな話を聞いたことがあります。

三匹のカエルがひとつの牛乳の入っ

た桶に落ちて、それぞれ違う反応をしました。

一匹目はと思い、じっと死を待っていまし

た.二匹目は死にたくありませんでしたがと思い、試すことも諦めました。

三匹目のカエ

ルは情況を確かめてこう考えました。

そうしておよいでいるうちに牛乳はカエルの足にか

き回され、徐徐に固まって生クリームになりました。

そこで足場ができ、三匹目のカエル

はここからとびだすことに成功しました。

カエルの足で牛乳を固めることができるかどうかは後にして、当時のぼくはこの話を

聴いてと強く感じました。

中学に上がり運動会で一キロメートル競争の项目が出てきました、学校のグランドで

5周です。

寒い天気の中、ぼくたちはスタートラインに並び、よついのしぜをし、と始ま

りの笛と同時に、みんな一斉に飛び出していきました。

僕も負けずに前まで飛びついてい

きました。

ほかの人に追いつかれないように夢中で走り、体力のことを考えていませんで

した。

こうして最初の二周を素早く走り終えましたが、三周目のときに体が急に重くなりま

体力の消耗で、まるで体が何かに引っ張られているようで頭も重くなり、気も苦し

くなってきました.後半分残っている、こんな情況で残り半分走り切れるのか?

一瞬そんな考え

が頭に浮かんできました。

とつぜんそんな言葉が頭の中によみがえた。

前方を見ると、みんなの走りに何も異変

がみえない。

いや、走りに変

わりはないが、よゆうなはずがない、きっとかれらもぼくとおなじように迷っているかも

しれない。

そう思ってぼくは再

び自信を取り戻し、引き続き足を早め走り出しました。

そんな思いで四周目、五周目と走り続けていきました。

もうすぐゴールだ、僕は残り

力をふりしぼって、全力疾走!

ついにゴールした!

1位には

なれなかったけど、一度あきらめようとした自分を勝ったんだ、しかも二位まで上がった。

そのときの喜びは言葉に出せないくらいでした。

そして体の方も思ったほど苦しくありま

せんでした

この事でこの言葉の真意がわかりました競争だけではなく、勉強、仕事そして自分の

に対しても同じです。

何事もいつもうまくいくはずはありません、必ずつらいときや苦し

い時があります。

それが自分が正しいと思うこと、自分

の望むことなら，諦めない限り、希望はどこまでもあるものです!

篇四：

日语演讲比赛2014年4月19号，举行了日语演讲比赛，这大概是我大学里最后一次参加的比赛活动

吧，这也是上大学以来第一次参加的演讲比赛。

预赛的时候我受到老师一致的好评，我很开

心，也承认自己的进步，同时我也明白，虽然老师这么夸奖我不是因为我究竟有多么出色，

而是我较以前以前进步很大，改变了我在他们心中的印象而已，所以我没什么值得骄傲的，

有的只是更加的努力。

然而今天的彩排中却让我看到了另一面，参赛的6个人中，虽然我已

经料到结果大概是怎样的了，可没想到彩排时假设的获奖人员也是这几个人，就算大家都公

认她们几个很优秀，也不至于在决赛还没进行之前就决定了结果，果然，最后虽然我也自认

为表现的不错，也得到了别人的肯定，可是结果如料想的那样，得知结果的那一刻心里有一

丝莫名的感觉，突然想到这会不会是事先安排好的，天啊，在学校就这样，将来进了公司，

面临的还会是什么样的竞争呢？

虽然我想并不是真有什么暗箱操作，那也是因为她们一向给

老师留下了“优秀学生”的印象，于是的这样的奖似乎是理所当然的，是啊，理所当然的。

我不想太争强好胜，我想当一泓井水，不去打扰别人，默默积蓄自己，等待别人来发现自己，

那时别人会发现这井水是如此甘甜让人回味无穷。

篇五：

日语演讲比赛具体工作安排日语演讲比赛具体工作安排主题：

日语演讲比赛总负责：

范建华

负责人：

李萍

具体责任人：

张宏娟

时间：

10月27日下午地点：

阶梯教室

评委：

坂本顺一、王力红、孙学进、3名日本外教具体事项：

1.会场布置、音响调试、席卡（李飒）

2.鲜花（崔金燕）

3.茶水供应（张宏娟）

4．日本友人陪同、翻译、学生组织（张宏娟）

5.横幅（李飞）

6.拍照（张宏娟）

7.宣传报道（朱以财）请所有工作人员（除陪同日本友人外）在演讲比赛结束后到体育馆参与日本文化节闭幕

式准备工作。

【篇三：

高中生日语演讲比赛】

2014年湖南省普通高等学校大学生日语演讲比赛获奖名单团体奖：

二年级组个人奖：

三年级组个人奖：

篇二：

日语演讲比赛策划书外国语学院日语演讲比赛策划书外国语学院2014年10月关于举办外国语学院日语演讲比赛

（1）主持人开场白。

（7）活动参与者合影，主持人宣布活动结束。

第19届中国高中生日语作文大赛第19届中国高中生日语作文大赛——千石保先生的事业———张国强

千石保先生早年毕业于早稻田大学法学部，先后担任东京、神戸的地方检察院检察官等，

他极其关心日本青少年的成长以及青少年问题的国际比较研究，是日本研究青少年实际状况

的第一人。

1975年，47岁的千石保先生辞掉官职用自己的一部分退休金创建了财团法人日本

青少年研究所并任研究所所长。

长期以来，千石保先生一直千方百计地资助在日的中国留学生，并于1996年自筹资金举

办了第一届中国高中生日语作文大赛。

从2005年起，又组织在日本的作文大赛中获奖的日本

高中生来中国，和在中国的日语作文大赛中获奖的中国高中生进行友好交流。

通过这样的交

流，不少日本高中生了解了中国，日后很多人都走上了中日友好之路。

千石保先生说：

日中友好交流活动要从孩子做起，两国的民间青少年交流还有很多事情

要做。

年迈的千石保先生表示只要健康允许，他会努力坚持在两国的青少年的心中播撒友好

的种子。

2014年10月，日本青少年研究所和中国青少年研究中心共同举办了第19届中国高中

生日语作文大赛，。

日语作文大赛的目的是鼓励高中生积极参加社会活动，为社会贡献爱心及

提高学生的日语学习兴趣。

参赛者可以从中选择一个内容，完成2000字左右的作文，必须是手写稿，日语教师不得

修改。

2015年年初，评审委员会对作文进行了综合评定，获奖的学校及获奖的学生数、奖项109人获奖，其中会员校的获奖者为57人。

一等奖50人中，会员校占21人。

2015年4月18日下午，在北京中国青年政治学院举办了颁奖会，48名一等奖获得者参

加该会并开展交流活动（青岛外事服务职业学校缺席）。

颁奖会上，千石保先生的好友——日本加除出版社社长尾中哲夫先生代表审查委员讲话，

阐述了举办高中生日语作文大赛的目的、回顾了作文大赛的历程，预祝颁奖、交流活动圆满

成功。

日方的审查委员分别向48名一等奖的获奖者颁发奖状和奖品。

48名高中生分别作了自

我介绍。

之后，一个一个地回答了主持人胡霞女士（日本青少年研究所）的各种问题。

北京月坛中学、武汉外国语学

校、成都外国语学校、上海市甘泉外国语中学等校的高中生都有杰出的表现。

蒙古族的高中

生身着民族服装给会场带来了愉快的气氛，朝鲜族的高中生发言幽默会场上笑声不断。

19日上午，48名高中生分成5个小组开展主题讨论。

在北京大学留学的5位日本留学生

参加了各组的活动并引领了主题讨论。

各组的主题如下：

主题讨论是学生之间深入开展交流活动的一种组织形式，通过讨论了解他人的观点，重

新思考自己的想法，挖掘问题的本质，对他人的观点采取包容的态度，全体高中生都积极地

用日语发表自己的观点。

各位审查委员在各组间巡视，一一记录发言者的编号、活动中的积极性、协调性、发言的

内容等，为评选作准备。

各位日方审查委员高度评价本次活动：

参加作文大赛的高中生多；

高中生的日语表达能

力较之以往有很大的提高。

两位参加过作文大赛的前辈作了即席发言，日本驻华大使馆参赞

石飞节先生在会场上回答了部分想当外交官的高中生所提出的问题。

活动结束后，日方审查委员将作出综合评价，选出15名未访问过日本的15名最优秀者，

于今年秋季赴日进行为期8天的访问交流。

5月7日，日本青少年研究所发出通知：

15名高中学生荣获特等奖、并于9月访问日本。

我因工作关系观摩了这次活动，对财团法人日本青少年研究所、赞助日语作文大赛的日

本友人表示衷心的感谢。

这样的活动已经超越了日语知识和日语能力的培养，是中日民间外

交和两国青少年交流的生动体现。

从日语教育教学的角度来看，在日语教学中指导学生演讲时我们应注意以下几个问题：

1.

单词的发音、句子的语调；

2.演讲时语言速度的掌控；

3.发表者的脸部表情及视线；

4.区别背诵和即席发言的不同；

5.赛场上的礼仪；

6.严格遵守规定的发言时间；

7.加强叙述条理性的指导；

8.加强听力训练（部分学生没有听懂主持人胡霞女士提出的要求和问题）。

我深信中国高中生日语作文大赛会越办越好，希望有更多的日语课程设置校能参加这一

活动，期盼两国的语言教育和文化的民间交流、中日两国的青少年交流更上一层楼。

篇四：

日语演讲比赛演讲稿日语演讲比赛演讲稿