高中语文基础考点语言表达Word下载.docx

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（1）材料中画线的句子顺序已打乱，请准确排序。

（只写序号）

_____________________________________________

（2）请根据上下文，在甲、乙两个空格处补写出相应内容。

要求：

语意连贯，表达简明，每处不超过10个字。

甲：

___________________________________________

乙：

【知识导图】

【核对反思】

1．【解析】　本题从排序的角度考查语言的连贯。

解答本题要着眼于话题“中国珠算”，围绕“中国珠算”的特点及优点分别从不同方面来解说，再考虑句与句之间的逻辑关系。

②句承接上句，总说算盘的结构，第④句紧接第②句，介绍算盘蕴含的原理；

第⑥句承接上文，介绍珠算口诀，第③句紧接第⑥句说明口诀的作用；

第①句进一步描述“中国珠算”的优点，第⑤句描述珠算可以与电子计算器相媲美。

【答案】　D

2．【解析】　本题考查语言表达连贯的能力。

首先要准确把握材料的陈述对象：

生命的呼吸。

再分析这段话的层次，第一层从正反两方面说明“生命需要呼吸”，第二层说明人体呼吸的过程，第三层类比说明“土壤呼吸”和“人的呼吸”是相同的。

据此，根据连贯的要求可以补写出相关语句。

【答案】　（示例）①一个人活着就必须呼吸

②从大气中吸入氧气

③吸入氧气释放二氧化碳

3．【解析】　本文以排序和补写的形式考查语言表达连贯的能力。

第

（1）问为排列句序题，横线前“精于烧炖，讲究火功”为总说句，统领横线处的四句话，排列时应与之照应，先“烧”后“炖”，因此，句④放在最前面。

句②中的“原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美”照应句③中的“习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁”，因此③②相连。

句①谈论的是红烧时所用的燃料，因此应置于③②之前。

第

（2）问为补写式连贯题，甲处横线后面的句子围绕徽菜的取材和新鲜度来谈论，据此甲处可紧扣“取材”和“新鲜”两个关键词补写；

乙处横线后说明徽菜重传统和养生的特点，因此乙处可紧扣“传统”和“养生”两个关键词来补写。

【答案】　

（1）④①③②

（2）（示例）甲：

就地取材，讲求新鲜

简明

[知识提要]简明，就是简要、明白。

“简”反映了量的要求，即说话要尽可能的少，不能啰唆重复，不要说多余的话；

“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误地接受。

用一句话来概括，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。

[典例剖析]（2014·

湖北高考）高一年级将举办“读《论语》，谈交友”读书交流会，拟向参会者赠送纪念书签。

请写一则赠言，用以印制书签。

①紧扣活动主题；

②必须原创；

③语言表达简明、得体；

④不超过30字。

【解析】　本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。

解答此题，首先要了解《论语》的主要内容，写作时紧扣“读《论语》，谈交友”这一活动主题。

其次，要明白写的是赠言，注意要写得得体并富有文采，可以运用一些修辞手法。

最后，要注意所写语句不能超过30字。

【答案】　（示例）读论语辨损益悟先贤睿智　借慧眼识真伪觅交友良方

[方法归纳]

语言表达简明题的解题方法

1．围绕中心，突出重点

要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝，游离中心和话题的内容应删去。

不过，仅仅围绕中心还是不够的，还应该突出重点。

俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。

如：

①春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。

②人类应该为永葆大自然的色彩美做出自己的努力，让大海永远蔚蓝，让草原永远青翠。

③但是人类不以自然美为满足，艺术美的着意创造，有待心灵的加工，注入艺术家的豪情。

④色彩只有注入了画家的情感，才能成为审美对象。

（本段文字谈的是自然色彩美和艺术美的关系问题，把握住这个方向，就可以发现②句是游离句。

因为它谈的是环保问题，删掉它，语言就简洁了）

2．善于概括，巧用指代

无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不做必要的概括。

只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。

再者，运用必要的复指成分，也是表达中必不可少的。

不用复指成分，就会啰唆。

这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的办法，来延长机油使用期，就可避免不必要的人力和机油的浪费。

（第二个“延长机油使用期”与前面重复，可用“做”代替，同时去掉前面的逗号。

“不必要的”多余要删掉，浪费都是“不必要”的，没有“必要的浪费”）

3．避免含糊，消除歧义

在语言运用中，一些句子往往由于运用兼类词、多义词或因语序不当、标点不当产生了歧义，从而影响了语意表达。

为达到语意明确清晰的目的，就要注意遣词用句，消除歧义，避免语意含糊。

消除歧义可以采取如下方法：

（1）添加语境法。

如“班长说服了我和王佳一起去爬山”，后边加上“他自己却游泳去了”，歧义即可消除。

（2）变换词语法。

此法主要运用于以下情况造成的歧义：

多义词的词义不确定，多音字的读音不确定，兼类词的词性不确定，等等。

如“同桌好说话”，只要把句中的“好”改成“喜欢”，就消除了歧义。

（3）加注标点法。

如“中国女排打败了俄罗斯队获得冠军”，加上标点，变为“中国女排打败了俄罗斯队，获得冠军”，表意就明确了。

（4）调整语序法。

如“李明是一位博闻强识的李教授的得意门生”，调整为“李明是李教授的一位博闻强识的得意门生”，歧义就可以消除了。

4．防止重复，删除多余

辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况，若有，就要考虑删除，还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的简明。

市场管理员说：

“目前，个体户收入悬殊很大。

他们当中的多数是守法的；

个别人有违法行为，对这些人已经依法给予了法律制裁。

同时还要加强对他们的教育，绝不能让社会上那种坑害顾客的思想任其泛滥。

”（“悬殊”就是相差很远的意思，“很大”可删去；

“依法”和“法律”可去掉其中的一个；

“任其”就有“让”的意思，与前面的“让”重复，可删去）

[对型训练]

1．（2014·

福建高考）阅读下面的材料，完成后面的题目。

渔民在夜间先用灯光诱集趋光性鱼类，然后围捕，称“光诱围网捕捞”。

这种科学的捕鱼方法，渔获量高。

有些渔民运用这种方法，拿网眼极小的密网围捕，连筷子粗细的、硬币大小的幼鱼，都统统捞了上来。

用密网进行光诱围捕，你对此有什么看法？

请简要阐述。

（要求：

表达简明连贯，言之成理。

150字左右）

【解析】　本题属于语言运用中的现象评价题，即通过对材料中的某种社会生活现象发表观点来考查考生的价值观和语言表达简明、连贯的能力。

对“光诱围网捕捞”这一现象，可以有很多种观点，可以对“光诱围捕”这一科学方法进行辩证分析，指出它的利弊，引导人们科学合理捕鱼；

可以抨击“光诱围网捕捞”这种做法，指出这种做法的危害是过度捕捞，破坏生态平衡；

可以由此生发开去谈科学技术的运用问题；

等等。

【答案】　（示例一）这种“密网光诱围捕”的做法是违背科学精神的。

科学技术是一柄双刃剑，不同的目的，不同的价值取向，其结果大相径庭。

“光诱围捕”原本是提高渔获量的科学方法，但由于利益的驱动，一切“向钱看”，使用“密网”围捕，将会使我们的渔业资源受到毁灭性的破坏。

我们要加强正确价值观的引导，遵循科学精神，合理地利用科学技术。

（示例二）这种唯利是图的做法，是对渔业资源的毁灭性破坏。

为了眼前的利益用密网进行光诱围捕，致使鱼子鱼孙都被赶尽杀绝，中国近海无鱼可捕已不是耸人听闻的事。

我们的古人尚且知道“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食”的道理，作为现代文明人的我们更应该具备长远眼光，为自己、为子孙后代着想，制止这种杀鸡取卵的做法，保护自然资源。

2．本着简明的原则，对下面的一段文字进行删减。

2016年1月至l2月，《儿童文学》杂志社开辟“魅力诗歌”专栏，将展示全国老中青诗人100首最优秀的儿童诗歌新作，并通过多种渠道将这些诗歌推广到校园中去。

年终采取读者投票方式，评选出10首“魅力诗歌”和“十大魅力诗人”，抽出4名幸运小读者。

2017年春季，“魅力诗歌”展示活动将在广州举行颁奖典礼和“诗歌朗诵会”。

【解析】　本题从删除冗余信息的角度考查语言表达简明的能力，删除冗余信息主要针对重复和多余，但也不能因“简”而害“明”，所以该保留的词语一定还要保留。

②处结构助词“的”多余，不管有无都不影响句子的表达；

③处“传播”与“推广”重复，删去“传播”；

⑥处“会”与“将”重复，应删去⑥。

【答案】　应删去②③⑥连贯

[知识提要]连贯题对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力的要求都很高，是语言运用方面的考查重点。

在高考中，除单独进行命题外，还贯穿在其他语言表达运用题型中。

连贯包括两个方面的内容：

一是语意方面的，包含句与句之间内容上的一致、语句的感情色彩前后一致和行文围绕一个统一的话题等；

二是形式方面的，包括恰当的语序、合适的语体色彩和前后一致的句式、句与句之间的呼应等。

课标全国卷Ⅰ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。

大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，①____________，然而，也有研究指出，②____________：

比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。

但这必须有个前提，植物还活着！

如果土壤被污染，③____________，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。

【解析】　本题考查语言表达连贯的能力。

首先要准确理解所给材料的基本意思：

二氧化碳的益处与害处。

第一个空应为上文的总结，第二个空应为下文的总领句，第三个空是假设的结果。

【答案】　（示例）①给人类带来巨大的灾难　②二氧化碳增加会带来好处　③植物就会生病甚至死亡

语言表达连贯“六一致”

1．句式一致

指在同一层次的表达中，根据其上句或下句的提示，利用结构上的对称性，力求表达形式（修辞手法等）和语言结构（短语类型等）一致。

2．对象一致

指陈述对象或叙述角度的一致，几个分句的叙述者必须互相兼顾，才能使上下文语意连贯，即前后语句的陈述对象（主语、叙述角度等）要保持统一。

3．意境一致

指作者通过形象描写营造的环境氛围，或悲或喜，或褒或贬，或欢快或低沉等，在同一段文字里应该保持一致。

4．韵律一致

指从音节和节奏上看，要前后和谐，即要做到句式对称和上下文押韵。

5．逻辑一致

指几个短语或句子先说哪一个，后说哪一个，要按照一定的顺序。

语句排列或以人们的认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性到理性；

或以空间的变换为序，由上到下，从左到右等；

或以事情发展的客观过程为序；

或以事物性质的主次轻重为序；

或按观察的角度高、低、俯、仰之分为序；

或按景物的远、近、动、静等不同为序。

这些规律表现为总分式、并列式、承接式、递进式、因果式、转折式等。

6．主旨一致

指一个语段只能表达一个主旨，选用的句子应能保持整个语段的主旨一致，以免出现文段的中心和重心不统一的情况。

江西高考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）

瓦尔登湖“波平如镜”，________。

________。

或许，一只燕子飞掠在水面上，低得碰到了湖水。

①或许，还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛

②其时，只有一些掠水虫，隔开了同等的距离，分散在全部的湖面

③有时，全部的圆弧展露了，银色的圆弧

④在远处，有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来

⑤它跃起时一道闪光，降落入水，又一道闪光

A．④⑤③②①　　　　　B．①②③⑤④

C．②①④⑤③D．①②④③⑤

【解析】　本题从排序的角度考查语言的连贯。

解答本题要着眼于话题“波平如镜”，再考虑句与句之间的逻辑关系。

②句中提到“其时，只有一些掠水虫……”，说明在这之前其他动物都还没出现，所以②句应该放在最前面。

①句以“或许”开头，并且用了连词“还”，所以判断①句一定排在第二部分“或许，一只燕子……”这句之后。

③④⑤句都是描写水面的鱼的，可以看作一个小句群。

④句是鱼的出场，提到“鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来”，这说明鱼儿跃出水面，并且⑤句代词“它”与“有一条鱼”相对应，所以应该紧承其后。

③句提到“全部的圆弧展露了”，说明不止一条鱼出现，应该放在特写的那条鱼后面。

所以小句群顺序为④⑤③。

最后综合句序为②①④⑤③。

【答案】　C

河南南阳质检）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过10个字。

建筑的这种“文法”有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样的表现。

①________，在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作，如文章有诗、词、歌、赋、论著、散文、小说，等等。

建筑的“文章”也可因不同的命题，②________。

“大文章”如宫殿、庙宇等等，“小品”如山亭、水榭、一轩、一阁。

文字上有一面横额，一副对子，纯粹做点缀装饰用的。

③________，如在路的尽头的一座影壁，或横跨街中心的几座牌楼等等。

它们都具有中国建筑的特性。

【解析】　首先要对文段进行整体的分析，文段讲述的是“建筑”和“文学”的话题，①前面是“建筑”，后面是“文学”，因此中间应加入衔接性的句子。

②应注意到后面的“大文章”“小品”的文字提示。

③应注意后面的“影壁”“牌楼”和前面的“一面横额，一副对子”的对应。

【答案】　（示例）①也如同做文章一样，②有“大文章”或“小品”，③建筑也有类似的东西。

得体

[知识提要]得体，指在人际交往中，选用恰当的语句来表情达意。

在特定的人际交往中，能说什么，不能说什么；

说什么好，说什么不好；

怎样说效果好，怎样说效果不好。

语言运用受“语境”的制约，“语境”分“内部语境”和“外部语境”。

“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等；

“外部语境”指言语交际间的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，发话者的身份、职业等。

判断语言是否得体或者说能否得体地运用语言应该注意以下几个方面：

①交际的目的；

②交际的对象；

③交际的场合；

④交际手段的差异；

⑤谦敬辞的恰当使用。

[典例剖析]

江苏高考）下列交际用语使用不得体的一项是

（　　）

A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！

B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！

C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！

D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！

【解析】　本题考查语言表达得体。

B项中，“敝”是称呼自己的谦辞，“敞校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。

“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。

【答案】　B

浙江高考）根据下面的内容，拟写信的正文。

字数不超过90字。

张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。

就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。

地址、姓名等信息用×

×

代替。

尊敬的张先生：

您好！

此致

敬礼！

店主：

年×

月×

日

【解析】　本题考查语言表达准确、简明、得体的能力。

根据材料，信的正文应该包含以下内容：

说明责任在自己，为给张先生带来的麻烦表示歉意，说明已采取补救措施，请张先生寄回围巾并说明邮费由自己承担，交代自己的地址以便张先生邮寄围巾。

据此拟写信的正文。

【答案】　（示例）由于我们的失误，将您订购的衣服错发成了围巾，给您添麻烦了，深表歉意！

您的衣服已寄出。

烦请您在收到后将围巾寄回，地址是×

，邮资由我们承担。

欢迎再次惠顾。

语言表达得体要“四看”

1．表达得体要看对象

（1）要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征（诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好甚至禁忌等）。

同一个意思，对不同的人应有不同的说法；

同一内容，对不同的对象，说话时重点不同，取舍要有别。

例如祝贺生日，则要考虑到不同对象年龄的差异。

对儿童，可祝他永远健康；

对年轻人，可祝他永远年轻、漂亮；

对老年人，可祝他长命百岁。

（2）准确运用尊称、谦称。

“家大舍小令外人”是对谦称、敬称的最好概括。

即称呼自己的亲属用谦称，比自己辈分高或年长的用“家”，如“家父”“家兄”等；

比自己辈分低或年幼的用“舍”，如“舍侄”“舍弟”等；

称呼对方的亲属一般用“令”，如“令尊”“令爱”等。

（3）注意特殊词语的使用。

有些词语有固定的用法，如“举案齐眉”只适用于夫妻之间；

“鼎力相助”只适用于对方，是敬辞。

2．表达得体要看场合

俗话说“到什么山上唱什么歌”，说的就是要在不同的场合说不同的话。

（1）用语看场合，还要看时间、地点、环境氛围。

同样的话，在不同的时间、地点、环境氛围下，应有不同的说法。

例如，在火葬场入口处贴上“经济搞上去，人口降下来”的标语，让人看了就觉得不舒服。

因为，控制人口增长，只能搞计划生育，而不能靠多死人去实现。

此标语竖在火葬场门口，自然就会引起人们的误解和反感。

一般来说，在庄重场合，要求用语庄重、规范，用典范的书面语，而不能用拉家常的口吻和语气；

在公共场合，用语要准确、扼要，话题要集中，经常使用自然、亲切、灵活的语言，并尽量用口语。

例如在公园里，说话就可随意、自然一些，话题分散一点儿；

在与亲人促膝谈心时，不宜用外交辞令，故弄玄虚，因为面对面说话，发话人和答话人都有一定的语境，许多话都可以十分简短甚至省略，不必追求完整；

在娱乐场合，用语要有趣、生动，有时还需要幽默。

（2）用语看场合，还要看说话的时机和对象的情绪。

对失意人不说得意的话；

对有缺陷的人不说人家忌讳的话；

对长辈谈话忌大模大样；

人家办喜事，不说丧气话；

对方情绪好时，可以多说几句话；

对方情绪低落，就该少说几句话；

对方彬彬有礼，对他说话要客气、文雅、谦让；

对方蛮不讲理，就应据理力争，决不低三下四。

3．表达得体要看语体

语体分书面语体和谈话语体两大类。

不同人物、不同场合要做到语体色彩得体，否则就会影响语言表达的准确性。

“精神病人在不能________（识别/辨认）或不能控制自己行为的时候，造成危害结果的，不负刑事责任，但是应当________（叫/责成）他的家属或者监护人严加看管和治疗”中的横线处分别用哪个词呢？

只要我们体会到它属于法律文书（公文类）语言，就不难确定用“辨认、责成”。

4．表达得体要看目的

同一内容，因不同的表达目的，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同。

如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语和不容易引起歧义的词等。

同是一个文具盒，如果你是推销商，向人介绍这种产品时，你应该强调这种文具盒造型精美、功能多、价格低；

如果你失去这只文具盒想拟一则寻物启事，则要强调这只文具盒的颜色、形状、材料以及盒内的文具等。

浙江高考）根据下面的情境，补写答话。

字数不超过30字。

）

师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：

“小心，小心！

”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：

”

徒弟问：

“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？

师父回答：

“____________________________

_____________________________________________。

【解析】　本题考