《油画系新表现主义工作室一年级上学期油画静物课》教学大纲 教学目标Word文件下载.docx

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16×

7周=112学时

教学具体内容及学时分配：

①简单的静物写生：

32学时；

②复杂的静物写生：

③以色彩感受性为目地的静物写生：

48学时。

第一章：

静物写生课（112学时）

以客观静物为参照训练的对色彩的观察力和简单的表现力。

画幅尺寸适中，颜色的选择可以具有一些个人经验化的感受，从客观中逐渐一点点地学会自己的判断能力和色彩语言。

对色彩的理解要接近客观现实，防止简单的摹仿和对油画语言的借鉴，要从客观中学习色彩，掌握色彩规律。

课堂讲授：

15学时；

讨论：

训练与实践：

82学时。

第一节：

简单的静物写生（32学时）

在静物课题设置上，先从简单、色彩倾向性转明显的物质、形体为主要描绘对象，在形体结构上要求有明显的结构特征，这样使初学者不至于陷入盲目的对色彩的感受而忽视对形体本身的塑造，以形体带动色彩的存在，用形状不同来介定色彩的界线和色彩本身在静物之中的结构关系组合。

第二节：

复杂的静物写生（32学时）

无论从色彩和形状上都要求课题的丰富性，从色度的明亮比到色相的差别上都要有明显的特点，从形状大小组合上更强调为物体与色彩结合之后的节奏感，以此来强调色彩与形状的秩序关系在画面形象语言中的地位作用。

第三节：

以色彩感受性为目的的静物写生课题（48学时）

在课题安排上以色彩为主，略微不考虑形体关系，但要强调色彩之间的影响关系，色彩在空间结构中的共鸣，光线照射下的色彩变化的微妙差别色阶的差别也可以更加大些，强调一些色彩的表现力和对视觉的剌激力，色域的面积区别上也可以更有差别性，这样可以增加视觉效果，提高视神经对色彩的感受力。

复习与思考题或作业：

1．色彩的倾向性带来的色相上的微妙差别。

《油画系新表现主义工作室一年级下学期油画头像课》教学大纲

学习用色彩语言来塑造人物形象，做到造型的准确和用色的丰富，通过学习使学生掌握用油画来表达人物形象的能力，通过色彩来丰富人物形象的感染力，学会用正确的色彩来表达人物形态、面貌特征，最终达到对形象的表现能力。

人物造型的准确性，不能因为色彩而改变形象本身的特点，要求画面人物造型的完整性，与形与色调达到和谐，有秩序，在光线变化上要求色彩之间的平衡，统一的完美感，防止过份得夸张色调和色阶的差别，要以形象本身为主，色彩是为了形象表达的完美而存在，以此为基础了解掌握传统人物色彩的规律。

如何发挥形体本身的形象特征，并且与色彩完美结合共同完成对造型的表达。

防止注重色彩而忽略对形体本身的认识，要以造型为主，强调形象性格特点和结构关系，达到形象表达的准确和完美。

以授课为主，教师指导性地针对学生出现问题进行解答，并结合学生实践完成教学过程。

8周=128学时。

①男青年头像写生：

②女青年头像写生：

48学时；

③老年头像写生：

油画头像写生训练（128学时）

培养学生对色彩把握能力，并合理地使用色彩塑造形体，达到形象的完美与准确。

人物造型的客观性，结构特点准确化、色彩的协调，形与色结合的完美，画幅尺寸在1米之内，以传统标准的肖像模式构图来确定人物在画框中的位置空间关系。

强调以人物特征为主要目的，注重研究色彩之间的差别，强调色彩的协调性，及色彩在人物结构中的微妙变化，注重中间色调的认识，以此来完成平衡色彩本身的秩序感。

20学时；

10学时；

训练实践：

98学时。

男青年头像写生（32学时）

模特以坐姿为主，头朝前方，光线以上方顶光为主，突出面部结构特征，并使光线在头部形成微妙的色彩差别，强调形体结构的明暗对比，使色彩在同一光线下达到协调和秩序。

女青年头像写生（48学时）

选择皮肤明亮的模特为主，注重光线下色彩的差别，强调色调之间的转换，学会用中间色调完成对人物形象秩序化的调解，人物造型以古典坐姿为主，头部关系略微有些运动变化，与胸形成微妙的扭动关系，因此带动形象在画面中的视觉空间感。

老年人头像写生（48学时）

以中老年为主，结构特点要明确，色彩要饱和厚重，体现一动生活的烙印，以此增加人物色彩的表现力，形象摆设可以超越传统模式的限制，力求形态运动的视觉效果。

《油画系新表现主义工作室二年级上学期油画肖像课》教学大纲

培养学生独立的认识人物色彩的能力，提高色彩的表现力，强调色彩在人物造型方面的主动性，以色彩感受为主的色彩训练，达到对人物的表现力。

发挥学生的个性特点，对色彩要有主动把握的能力，学会认识色彩的个性特点和色彩本身具备的表达性，完成对人物造型的情感控制力，达到形与色，形与神的统一完美的结合。

①色彩的直觉和色彩的规律、色彩的感知、色彩的理解；

②油画画面语言的意味性；

③具有想象力和创造力的色彩语言。

直接面对形象及转换方式的写生是授课的重点，并进一步对绘画理论和技法系统完善的理解和研究。

油画新表现主义工作室本科二年级

18学时；

18×

8周=144学时。

①人物肖像写生：

54学时；

②女性人物肖像写生：

36学时；

③男性人物肖像写生：

54学时。

30学时；

技能训练：

104学时。

《油画系新表现主义工作室二年级下学期油画人物着衣课》教学大纲

解决油画人物的整体色彩关系，色调与色相之间的关系，对人物造型要求准确合理，且具有一定的视觉感染力，人物动态变化，运动节奏且有一定的秩序关系，色彩节奏与造型形成相互依赖丰富的视觉效果。

人物比例、运动关系的准确性、协调性、色彩明暗关系基本上符合客观现实，并有一种直觉化色彩理念，强调直觉、强调色彩感受力，及色相差别对人心理因素的影响。

色彩关系的个性化倾向要符合自然客观及人视觉经验的规律，强调色彩的主观性和学生对色彩偏爱的个人指向，发挥学生情绪因素，把色彩与情感有机地接今在一起形成完美的画面效果。

色彩情感因素的准确把握，色彩差别与个性因素的关系视觉色彩感受力在形式语言表达上的作用。

以授课实验为主，强调教师的引导，结合讨论等方式并针对具体现象做具体的指导、分析、解答。

①着衣全身男青年训练：

②着衣全身女青年训练：

③着衣全身老年训练：

着衣人物写生（144学时）

研究人物造型运动关系，从中观察到正确的比例、色彩、形态等造型因素，并在实践中学会运用和发挥这些语言，创造出画面自己的形象来，要求：

人物动态的合理性，色彩变化的丰富和色彩语言的完整以客观为主，提倡主观能动性，使画面语言更适合视觉感受力。

掌握人物变化规律，及色彩在人物造型中的作用，并尽可能地发挥学生个人想象力，敢于探索画面语言形式。

着衣全身男青年油画训练（36学时）

模特以男青年为主，要求模特比例关系相对标准，符合普遍意义上的人物造型要求，姿态设置略微有些变化，以站立为主，色彩以朴素色调为基准，不求色彩明度的明显差别，主要让学生视觉停留在以形体状态为主的人物造型中，色彩做为造型的一种因素，人物特点具有普遍的审美标准。

着衣全身女青年油画训练（54学时）

体现女性完美的一面，有形体和色彩要求和谐处，突出中间色彩在人物形象中的位置，使学生学会用客观的自然颜色塑造人物，光线要求平和自然光为和，动态有一定的审美标准，在传统人物造型基础上，略微有些肢体的运动变化。

着衣全身老年油画训练（54学时）

模特选择上以中老年为主，在时装上以职业特点和具有视觉效果的服饰为主要形象特征，人物动态力求变化有节奏，并可以从视觉心理方面加强人物造型变化的力度，可以主观一些，夸张一些，要符合现代人的审美心理，人物色彩也要随之进行必要的调整，使色彩更有表现力。

1．4——5张作业

2．色彩感受在人物塑造中的作用，在直觉和心理作用下颜色变化如何支撑方面语言的。

《油画系新表现主义工作室三年级上学期油画人体课》教学大纲

首先，使学生掌握基本的人体结构，运动变化规律，特别是人体造型比例关系在绘画中的作用。

其次，用色彩来表现人体的美感，用颜色来表现视觉观察到的人物造型，即：

从传统的运动认识方式逐渐过渡到具有现代意识上的人体艺术。

重点在于如何从传统中选出来，在研究传统的基础上发挥现代人的情感因素，从对人物的造型性理解，转化为对人物表现性的认识。

油画新表现主义工作室本科三年级

以教师指导为主，通过课堂的讨论和学生自身实践完成对本教程的学习。

20×

10=200学时

具体内容及学时分配：

①着衣人物写生：

40学时；

②女性人体写生：

③男性人体写生：

60学时；

④女性人体写生：

60学时。

油画人物写生（40学时）

在进入人体写生课之前，先进行一张着衣人物写生，目的让学生适应在人体结构关系不太明确情况下，对人物造型有一个预先的研究。

研究人物外在形象变化与人体内部变化之间的联系，在一种生活状态下的人体造型的变化规律。

讲授：

5学时；

课堂训练：

35学时。

着衣人物写生（40学时）

人物姿态以生活化和情绪化为主的造型状态，注重肢体语言本身的表现力，把色彩变化可以强调的丰富有层次感、有视觉意味，人物选择以中年妇女和有特点的男青年为主，目的为了强化形象的表现性。

第二章：

人体写生（160学时）

强调色彩在人体变化中的作用，注重色彩的客观因素与情感因素的结合，色彩从协调逐渐转化为明亮，有视觉传达力，认识人体的多种变化规律及其这种变化对人的视觉、心理的影响，学生要学会在客观中学习色彩，掌握颜色变化的规律，从而达到熟练地运用色彩，创造画面语言。

学会用分析的态度来研究人体规律，研究客观中存在的色彩差别及这些差别对人视觉表达的影响，但要防止过于简单化地摹仿和制造画面的色彩丰富性。

训练：

140学时。

女性人体写生（40学时）

模特要求标准有完美的比例关系，色彩要明亮，体现女性柔美的一面，人体造型以传统姿态为主，自然平和、有秩序感，以人体本身为主，背景仅仅起衬托作用，强调人体本身的色彩变化关系。

男性人体写生（60学时）

以运动变化的人体造型为主，强调人物肌肉之间的力量美，人体动势变化幅度大，以此增强运动感结构带来的变化，在色彩上要厚重有份量。

女性人体写生（60学时）

人体造型可以夸张些，有一定的运动变化和视觉感染力，人物形态可以超越传统的审美标准，注重身体的量感和趣味因素，构图处理要大胆，有想像力。

1．作业3张

2．人体造型变化对人审美的影响

《油画系新表现主义工作室三年级下学期油画人体课》教学大纲

使学生在学习过程中逐渐掌握油画语言，进行充分的表达和表现，在继承传统、学习传统的基础上，学会用自己的思维来认识绘画，认识油画材料的表现力，真正做到对色彩彻底驾驭，使画面有色彩感，使色彩语言更具有情感因素。

强调色彩的表现力和造型的视觉感染力，学会用自己的颜色来制造画面形象，避免抄袭、摹仿或陷入一种简单的情绪渲泄，认识色彩规律更要运用自如。

以指导为主，讨论研究为辅，加上学生个人实践。

①人体写生：

60学时；

③双人体写生：

80学时。

油画人体写生课

培养学生对色彩的运用能力和对造型的表现力，发挥学生的个性特点，学会用自己的思维来认识客观，认识色彩。

学生在创造意识上多发挥个性化的想象力，敢于尝试和探索，学会用自我情感带动对色彩的感受。

在创造画面语言的同时，多注意加强一些对客观因素的研究，即从传统中学习造型语言，又要发挥自己的特征，使绘画语言更具个性化。

授课：

170学时。

人体写生（60学时）

以变化的人体造型为主要课题，用形体的感受性带动学生对色彩的理解，强调人体姿态的表达性。

强调人体姿态与周围空间之间的联系，把人体置入教室大的空间之中，把学生的视觉空间引向人体之外，另一个未知的空间中，注重空间环境与人体造型的结合，共同创造一个完整的视觉形象。

双人体写生（80学时）

强调人体的表现力，特别是双人体之间的形体联系，形象差别色彩的互动和人物与空间环境，造型对学生心理上的影响，除色彩因素之外的更广泛意识空间，动态变化要有视觉感染力，色彩绘画要有想象力。

1．作业3——4张

2．思考人体造型语言与色彩关系对人情感的影响