二年级数学两位数加减两位数教案设计Word格式文档下载.docx

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61-62页例1，2，课堂活动1

　　教学目的：

1、理解进位加法的算理，并会用竖式计算

　　2、过引导学生用多种算法计算，知道同一个问题可以用比同的方法解决。

培养思维的灵活性。

　　3、培养学生主动探索知识的精神。

　　教学重难点：

理解算理，掌握方法。

　　教具准备：

小棒，计数器，挂图

　　教学过程：

一、创设情景，激发兴趣

　　学校为了小朋友的健康，每年都要组织体检，今年又要体检了，保健老师条查各班人数，现在，来到了六二班教室。

他了解到了什麽？

（男生23人，女生25）

　　问：

一共有多少人？

怎样列式？

（23+25）

　　二、探索新知

　　1、教学例1

（1）独立思考计算23+25

（2）小组交流

　　（3）全班交流

　　23+20=4343+5=48

　　25+20=4545+3=48

　　23+10+10+5=48……

　　2、除了以上方法，还有一种方法，想知道吗？

　　师：

用竖式计算。

板书：

23

　　+25

　　————

　　48

　　说明：

3和5对齐就是个位和个位对齐，2和2对齐就是十位和十位对齐，既相同数位对齐。

　　3、竖式上怎麽加呢？

讨论。

　　先算个位，再算十位。

　　4、教学例2

　　再给医生准备茶杯时，出现了这种情况（出示例2图）你能帮忙算算还差多少吗？

　　91）学生列式

（2）动手操作小棒，理解算理。

　　（3）小组交流后全班交流。

　　（4）学生看书，你的方法和谁的一样？

　　三、我们今天学了什麽？

　　四、练习，63页1题

　　课后记：

　　第二课时

62页例3，课堂活动2，练习七1——3

1、使学生进一步掌握不进位加减法的算理，掌握竖式书写格式。

　　2、能感悟多种算法，掌握口算笔算方法。

　　3、熟练计算。

小棒，计数器

一、复习

　　35+2379-64

　　学生独立算，并说过程。

　　二、教学例3

　　1、引导学生独立计算

　　37+2143+4278-3397-26

　　学生完成后小组交流。

　　2、用竖式计算

　　学生独立练习，抽生板演。

　　强调：

相同数位对齐

　　三、改错

　　1、64页3题

　　2、游戏；

开锁，64页2题

　　3、64页1题

　　4、口算游戏

　　第三课时

　　练习内容：

练习七4——7

　　练习目的：

1、进一步掌握口算两位熟加减两位数的方法。

　　2、正确书写格式。

　　3、根据实际提出问题，并能解决问题。

　　4、提高计算能力。

一、基训

　　1、开火车（卡片）

　　2、看图计算，书65页4题

怎样写算式？

　　二、指导练习

　　1、送小动物回家，65页5题

　　2、买玩具，66页6题

（1）小组讨论提问，并写出相应的算是。

（2）全班交流

　　（3）你还可以提什麽问？

　　3、乘车，66页7题

　　引导学生独立思考，小组讨论，全班交流。

　　4、思考题

　　66+○=96○=？

　　□-○=36□=？

　　启发：

66差多少和96一样大？

　　整理和复习

67——68页1，2，3，

1、引导学生回顾本单元所学知识，构建知识结构。

　　2、使学生能熟练计算100以内的不进位（不退位）加减法，培养学生的计算能力。

　　3、让学生经历整理知识的过程，感受数学学习的阶段小节。

　　教学重点：

熟练计算，提高计算能力。

一、谈话引入

　　我们学习了第四单元的知识，今天我们进行整理和复习。

　　1、把67页1题制成卡片，让学生根据卡片上的算式找到自己的家。

　　2、学生观察卡片上算式的特点，把卡片分类。

　　3、师画三间房子，分别标注，整十数加整十数，两位数加间整十数、一位数，两位数加间两位数

　　4、师：

任选房间的一道题，说说怎样算？

　　5、、组织学生对每种算式进行汇报。

　　6、要求学生把第三间房子的第一个算式用竖式算。

　　7、总结归纳：

这些加减法，小朋友可以用自己喜欢的方法计算，但不管用什麽方法，都把十位的相加减，个位的相加减。

　　8、对比练习

　　25+358-6

　　25+3058-20

　　25+3358-26

　　学生独立完成，说说每组算式有什麽不同？

计算时注意什麽？

　　9、67页2题小袋鼠找妈妈，学生独立完成。

　　10、夺红旗，68页3题

　　记时练习

68——69页4——6题

1、熟练掌握整十数加减整十数，两位数减见一位数，两位数加间两位数的方法。

　　2、熟练计算。

　　3、联系实际，提出问题并解答。

　　练习过程：

一、对比练习

　　1、36+379-8

　　36+4079-50

　　36+4279-67

　　他们的计算方法有什麽不同？

　　3、计算69页5题

　　学生独立做，学生板演。

　　4、填出被虫子咬掉的数

　　2○4○

　　+○5-○○

　　——————————

　　7610

　　二、提出问题，解决问题。

　　1、68页4题

　　学生看图，根据两位小朋友的话，你可以提什麽问题？

　　2、69页6题

　　你会提什麽问题？

　　观察：

一本书，小红看了24页，小名看了35页

（1）小名比小红多看了几页？

（2）小红比小名少看几页？

　　再根据小说32本，连环画44本，画报21本，你会提什麽问题？

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