二年级上册国学教案.docx
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二年级上册国学教案
二年级国学教案
（第一学期）
国学课教学计划
班级二年级教师李海红
教学内容
千字文
教学目标
1、运用多种方法诵读，训练学生朗读古文的韵律感，从而达到熟读成诵。
2、培养识字兴趣和识字意识，正确认读本课生字。
3、体会文意，进而培养学生热爱祖国的情感。
教学重点
背诵本节所学内容
熟读成诵。
教学难点
学生初步理解所学内容
教学方法
讲授法
朗读法
教
学
进
度
内容
周次
内容
周次
介绍千字文
1
复习
10
天地玄黄-玉山昆冈
（1）
（1）
2
天地玄黄-玉山昆冈
（2）
3
剑号巨阙--有虞陶唐
（1）
4
剑号巨阙--有虞陶唐
（2）
5
吊民伐罪----赖及万方
6
盖此身发---器欲难量。
7
墨悲丝染，诗赞羔羊---尺璧非宝，寸阴是竞。
8
资父事君，曰严与敬---容止若思，言辞安定。
9
国学课教案
班级二年级教师李海红第
（1）周
教学内容
介绍千字文
教学目标
1.能熟读成诵，从而正确认读汉字。
2.运用多种方法诵读，训练学生朗读古文的韵律感，从而达到熟读成诵。
教学重点
反复诵读中体会文意，熏陶学生热爱传统文化的情感。
教学难点
读懂文意，培养学生学习古文的基本方法。
教学方法
讲授法
教
学
过
程
教
学
导入：
同学们了解千字文吗？
谁说一说？
新授：
介绍千字文
介绍国学小书院的相关内容，讲解本班要学习的千字文的情况及内容。
《千字文》根据史书记载，是南朝梁武帝在位时期（502—549年）编成的，其编者是梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣，古人多简称其为《千文》，它在“三、百、千”中虽排在最后，但其成书时间却是最早的，也是“三、百、千”中唯一确切知道成书时间和作者的一部书。
《千字文》问世1400多年来的流传表明，它既是一部优秀的童蒙读物，也是中国优秀传统文化的一个组成部分，得到了人们的普遍重视和喜爱，这足以使它流传到将来。
《千字文》在中国古代的童蒙读物中，是一篇承上启下的作品。
它那优美的文笔，华丽的辞藻，是其他任何一部童蒙读物都无法望其项背的。
作业：
把你了解的有关千字文的知识介绍给你身边的人。
小结：
我们现代人如果没有一个特殊的机缘,一生中能把《千字文》从头到尾好好读一遍的机会不是很多。
现在无论在海外还是中国大陆,能读《千字文》的不是研究生也是学中文的本科生。
但在民国建立之前，这是六岁孩子入蒙学就必读的。
现代人如果没有文史功底，确实读不懂。
且不说弄清引经据典与用韵，只翻字典查生字一项，就足以让人望而生畏，兴趣全无了。
有感于此，我笨鸟先飞，先求古寻论一番，作一块引玉之砖。
希望我们每一个华人都能籍此珍惜自己的文化，知道祖先给我们留下了哪些宝贝，不至于耻作中国人。
过
程
班级二年级教师李海红第
（2）周
教学内容
12句从天地玄黄----玉山昆冈
（1）
教学目标
1、能熟读成诵，从而正确认读汉字。
2、运用多种方法诵读，训练学生朗读古文的韵律感，从而达到熟读成诵。
3、读懂文意，培养学生学习古文的基本方法。
4、在反复诵读中体会文意，从而熏陶学生热爱传统文化的情感。
教学重点
疏通文意，熟读成诵。
教学难点
疏通文意，熟读成诵。
教学方法
1、朗读教学法，以读促学，以读带学。
2、合作探究法，学习小组相互讨论，相互启发，合作探究领会文章。
教
学
过
程
一、导入
二、整体感知
（一）字正腔圆知读音
字正，就是发音一定要正确；腔圆，就是字要发的圆润，宏亮。
1、学生自由朗读文章，当遇到难读的或者不会读的字，动动笔圈起来。
看谁学得最快，读得最准。
2、请学生代表试读文章，其他同学听读注意生字的读音。
3、请同学相互纠正关键字的读音
4、听朗读录音，注意小声跟读。
5、教师强调重要字词的读音，然后学生齐读文章第一节。
（二）手舞足蹈读韵律
本文四字一句，每句都押韵。
你看，“黄、荒、张……”都有一个“ɑng”音，这就是古文的声韵美了。
我们不仅可以用声音去找这种声韵的感觉，还可以手舞足蹈。
教
学
过
程
1、全体学生拍手读：
ⅹ.ⅹⅹⅹ∣ⅹ.ⅹⅹⅹ∣ⅹ.ⅹⅹⅹ∣ⅹ.ⅹⅹⅹ∣
2、男女生合作拍手读：
例：
女：
天地玄黄（男：
玄黄）女：
宇宙洪荒（男：
洪荒）
3、全体学生手舞足蹈读：
ⅹ00ⅹ∣ⅹ00ⅹ∣ⅹ00ⅹ∣ⅹ00ⅹ∣
（踏脚）（踏脚）（踏脚）（踏脚）
古时候的文章就有这样的奥妙！
既有好听的韵，也蕴含着不同的节奏，这就叫作韵律美了！
（三）三读成诵知其意
1、遇到疑问标出来，小组间相互解决，然后反复诵读。
2、教师点拨讲解疑问，然后引导学生小节背诵。
3、小组间进行诵读竞赛，评出表现最佳的小组。
（四）摇头幌脑出感情
情感式朗读，是朗读的最高境界，要把蕴涵在字里行间的情感读出来，就本文来讲你认为应该读出什么样的感情？
（学生自由发言）
三、课堂小结
《千字文》既是用一千个字编成的韵文，这次就采用传统的教学方法，讲者解字说文，学者随文入观。
古文在理解上没有标准答案，所谓"书不尽言、言不尽义"，完全看读者的领悟力和想象能力。
如果给出一个标准答案，学生的想象力就被扼杀了。
传统教育的好处就在于处处给你留门，而不是老师越俎代庖，处处关门闭户。
"讲不清，师之过；听不明，学之惰"。
如果真的能够随文入观，一定会发现古人的粗茶淡饭别有一番风味。
五谷杂粮是养胃的，不会伤人，希望大家多吃。
班级二年级教师李海红第（3）周
教学内容
12句从天地玄黄----玉山昆冈
（2）
教学目标
1、理解诗句的意思。
2、能够了解相关的故事或常识。
3、背诵相应的诗句。
教学重点
1、理解诗句的意思。
2、背诵相应的诗句。
教学难点
1、理解诗句的意思。
2、背诵相应的诗句。
教学方法
朗读教学法
教
学
过
程
一、创设情境。
《千字文》在中国古代的童蒙读物中，是一篇承上启下的作品。
它那优美的文笔，华丽的辞藻，是其他任何一部童蒙读物都无法望其项背的。
二、复习诗句内容。
1、讲故事：
《盘古开天地》
传说，在远古时代，天地混沌不分……于是变成了一块巨石立在天地间。
说一说听完后你的感受
2、学习诗句：
结合解释先自学，再全班交流。
天地玄黄 宇宙洪荒：
玄：
黑色。
宇宙：
空间和时间，一般指天地。
洪荒：
混沌迷茫。
教
学
过
程
意思：
苍天是黑色的，大地是黄色的；茫茫宇宙辽阔无边。
日月盈昃 辰宿列张：
盈：
满，指月圆。
昃：
太阳西斜。
意思：
太阳有正有斜，月亮有缺有圆；星辰布满在无边的太空中。
寒来暑往 秋收冬藏：
意思：
寒暑循环变换，来了又去，去了又来；秋季里忙着收割，冬天里忙着储藏。
闰余成岁 律吕调阳：
意思：
积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里；古人用六律六吕来调节阴阳。
3、跟读。
4、指导背诵。
三、小结。
班级二年级教师李海红第（4）周
教学内容
剑号巨阙----有虞陶唐
（1）
教学目标
1.复习上堂课的所学千字文，加深孩子们对所学知识的理解，强化对前面所学知识的积累。
2、学习新的千字文，让学生能准确的读出，熟练的掌握，甚至当堂可以背诵。
3、了解今天所学千字文的知识，懂得文中所涉及到的故事。
教学重点
1、理解诗句的意思。
2、背诵相应的诗句。
教学难点
1、理解诗句的意思。
2、背诵相应的诗句。
教学方法
朗读教学法
教
学
过
程
一、复习旧知
1、上节课我们学习的千字文，你们还记得吗？
指名背诵。
（天地玄黄， 宇宙洪荒。
日月盈昃 辰宿列张寒来暑往 秋收冬藏闰余成岁 律吕调阳云腾致雨 露结为霜金生丽水 玉出昆冈）齐声背诵。
（设计目的：
复习旧知，帮助孩子记忆已学过的知识，同时唤起继续学习的欲望。
）
2、通过学习，你都了解到了哪些知识？
（学生可以解释每段千字文的意思，也可以就其中的一点来说。
设计的目的是让学生不能死记硬背，而是要理解文中所说的知识道理等。
）
教
学
过
程
二、学习（剑号巨阙 珠称夜光等）
1、今天这堂课我们又要学习新的《千字文》，出示：
“剑号巨阙 珠称夜光果珍李柰 菜重芥姜海咸河淡 鳞潜羽翔龙师火帝 鸟官人皇”
2、你们自己先读一读。
（设计目的：
让孩子们借助拼音，自己学会朗读。
）
3、指名汇报朗读，相机纠正读音。
（设计目的：
用各种读法，巩固孩子们对这部分内容的熟悉。
）齐读，比赛朗读。
4、你们自己反复读过后，知道这部分都讲到了哪些方面？
（让学生自己自由的说，可以检查他们对文字的了解。
）
5、出示一张古代打战的图片，问孩子们古代武器都有哪些？
（让学生对各种古代兵器有所了解，最终引出剑。
）
6、你们对古人的剑知道哪些？
出示一幅宝剑图，老师介绍：
宝剑里面最有名的是巨阙剑。
战国时期，越国有一位著名的铸剑大师叫欧冶子,他平生铸了五把最有名的宝剑，其中三把是长剑，两把是短剑。
长剑的头一把就是巨阙剑，第二把叫纯钩剑、第三把叫湛卢剑。
两把短剑就是莫邪剑和鱼肠剑，三长两短五把剑全都锋利无比。
（让学生了解巨阙的知识。
）
7、那么珠宝又是什么有名呢？
请你们听一个传说。
听完以后让学生说说故事梗概，以便考察他们是不是听懂了。
再让学生观看图片夜光杯，直观体验美丽夺目。
8、出示水果图片，问你们喜欢吃什么水果，说说理由。
学生自由发言。
老师引入柰的介绍，出示柰的图片和一段文字介绍。
在古人认为水果中的极品就是李子和柰了。
9、过渡：
每天我们饭桌上都有很多蔬菜，你们喜欢吃什么蔬菜呀？
那么古人认为什么菜最好？
10、出示“菜重芥姜”，你们猜猜看。
学生会说生姜。
老师接着问，生姜好在哪呢？
因为生姜是我们生活中常见的，所以部分学生能自己说出来。
但是芥菜学生可能重未吃过，所以教师要帮忙了。
11、出示图片和文字介绍。
是芸苔属一年生或二年生草本。
是中国著名的特产蔬菜。
芥菜的主侧根分布在约30厘米的土层内，茎为短缩茎。
叶片着生短缩茎上，有椭圆、卵圆、倒卵圆、披针等形状。
叶色绿、深绿、浅绿、黄绿、绿色间紫色或紫红。
叶面平滑或皱缩。
叶缘锯齿或波状，全缘或有深浅不同、大小不等的裂片。
花冠十字形，黄色，四强雄蕊，异花传粉，但自交也能结实。
种子圆形或椭圆形，色泽红褐或红色。
中国有极其丰富的子用、叶用、茎用、芽用和根用芥菜的变种和品种。
12、进行一个小结，这段文字分别介绍了宝剑、珍珠、水果、蔬菜，那么下段文字介绍什么呢？
请同学们自己多读读，然后再查查字典，或者看看书上的解释，自己试着弄懂。
（设计目的让学生自学。
）
13、汇报，教师可以点拨。
三、背诵本节课所学的片段。
1、自己试背。
2、同座位互背。
3、汇报背诵。
4、齐声背诵。
班级二年级教师李海红第（5）周
教学内容
剑号巨阙----有虞陶唐
（2）
教学目标
1、理解诗句的意思。
2、能够了解相关的故事或常识。
3、背诵相应的诗句。
教学重点
1、理解诗句的意思。
2、背诵相应的诗句。
教学难点
1、理解诗句的意思。
2、背诵相应的诗句。
教学方法
朗读教学法
教
学
过
程
教
学
一、创设情境。
1、复习上节课学习的诗句。
二、复习诗句内容。
剑号巨阙
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