四川省万源市第三中学届九年级语文上学期第一次月考试题无答案新人教版Word格式.docx
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C、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
D、人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。
5.下列句子排序，最恰当的一项是（）（2分）
（1）当爬上山顶，发现自己是孤独的。
（2）如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。
（3）山顶，除了梦想，也是荒芜的。
（4）可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。
（5）人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。
（6）就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。
A.（5）（6）（4）
（1）（3）
（2）B.（5）
（1）（3）（6）（4）
（2）
C.
（1）（3）
（2）（5）（4）（6）D.（3）
（2）（5）
（1）（4）（6）
二．科技说明文阅读（每小题2分，共6分） 占星学传说认为：
十二星座中的白羊座、双子座、狮子座、天秤座、射
手座、水瓶座为外向星座，外向星座的人性格偏向外；
金牛座、巨蟹座、处女座
天蝎座、摩羯座、双鱼座为内向星座，内向星座的人性格偏内向。
另外，三种土
象星座（金牛座、处女座和摩羯座）的人更能保持情绪稳定和心态平和，而三种
水象星座（巨蟹座、天蝎座和双鱼座）的人则相对更神经质一些，情绪和心态也
更容易出现波动。
那么事实真的如此吗？
现代人格科学理论的主要贡献者，著名心理学家汉斯?
艾森克教授决定与英国占
星学家杰夫?
梅奥联手做一个心理学实验。
梅奥几年前开办了一个占星学院，有
全世界范围的学生。
他们从中间选择2000多名学生进行调查，学生提供自己的
出生日期，并且完成艾森克的人格调查问卷。
结果让所有人大吃一惊！
这些人的性格特征与星座的性格描述完全一致！
在占星学界一片欢呼声中，艾森克本人却开始怀疑。
他突然意识到实验的样
本选得有问题：
他选择了一批对星座笃信不疑的人来做实验，这批人被安装了一
个关于星座性格决定论的心智模式。
在他们的内心世界，星座和性格就是相关的。
有了这个想法，艾森克做了下一个实验：
实验的对象是1000名孩子，他
几乎不可能听说过性格和星座之间的关系。
这一次，调查结果有了颠覆性的变化孩子们在外向和神经质两个特质上的得分跟他们的星座根本就没有任何相关。
性格与星座毫无关系！
这个实验结果狠狠打击了占星学界，曾经被他们认为是“占星学的代言人和保护神”的心理学家，现在却突然倒戈一击。
对此，占星学界给出了他们自己的解释：
这些孩子还没有成熟，还没有发展成他们星座赋予的性格。
针对这个还击，艾森克做了第三次实验：
这一次他选择的调查对象是成人。
这些调查对象对占星学的了解程度深浅不一。
结果发现，如果调查对象很清楚星座对性格有何影响，他们的问卷结果跟占星学的传说就非常吻合。
相反，如果调查对象对占星学没有太多了解，他们的问卷结果跟占星学的传说就不那么一致了。
至此，实验的结论已经相当明确：
人们会因为对占星学的了解以及对“星座性格”的相信，就会慢慢发展成那样的性格。
星座—性格的心智模式不仅让他们看到那样的世界，也让他们相信那就是自己的性格，然后按照那样的性格来生活，最后真的成为了星座所描述的那样的人。
（选自《拆掉思维里的墙》，有删改）
6、下列概括艾森克三次心理学实验的研究目的，准确的一项是（ ）
A．探究内向星座与外向星座之间的性格差异。
B．探究十二星座与人的性格特征之间的关系。
C．探究土象星座与水象星座之间的性格差异。
D．探究占星学家与心理学家之间的学术分歧。
7、下列表述不符合文章内容的一项是（ ）
A．占星学传说认为，处女座的人性格较为内向，大多数时候更能保持情绪稳定和心态平和。
B．艾森克第一次实验，由于样本选择不当，得出的结论并不科学，但受到了占星学界的欢迎。
C．艾森克第二次实验的结论颠覆了占星学界的传统概念，这一结论的科学性受到占星学界的质疑。
D．艾森克三次心理学实验得出的结论均不同，其根本原因是调查对象的数量和年龄结构的不同。
8、依据文章内容判断，下列四位同学的说法正确的一项是（ ）
A．甲同学说：
星座不会影响人的性格，二者之间毫无关系，占星传说不可信。
B．乙同学说：
人的性格特征与星座的性格描述完全一致，艾森克已经证明了这一点。
C．丙同学说：
星座与性格之间的关系较为复杂，如果你了解并相信“星座性格”，就有可能发展成那样的性格。
D．丁同学说：
星座是否会影响人的性格，二者之间有怎样的关系，文章并没有给我们一个明确的答案。
三、文言文阅读（8分，每小题2分）、阅读《唐雎不辱使命》一文的节选文字，回答问题。
（甲）秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
且秦灭韩亡魏，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；
聂政之刺韩傀也，白虹贯日；
要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐！
何至于此！
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
（乙）信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。
赵王自郊迎。
唐雎谓信陵君曰：
“臣闻之曰，事有不可知者，有不可不知者；
有不可忘者，有不可不忘者。
”信陵君曰：
“何谓也？
”对曰：
“人之憎我也，不可不知也；
我憎人也，不可得而知也①；
人之有德于我也，不可忘也；
吾有德于人，不可不忘也。
今君杀晋陵，救邯郸，破秦军，存赵国，此大德也。
今赵王自郊迎，卒然见赵王②，愿君之忘之也！
“无忌谨受教③。
”（《唐雎说信陵君》）
注释：
①卒然同“猝”，突然。
②无忌即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。
③谨受教真诚的领受教诲。
9．对下列选文中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A．寡人以五百里之地易安陵易：
交换
B．而君逆寡人者，轻寡人与轻：
轻视，看不起C．人之憎我也憎，恨，厌恶
D．秦王色挠，长跪而谢之曰谢：
感谢
10、下列带点词语的意义和用法相同的一项是（）
A.若为拥耕若士必怒B.安陵君受地于先王而守之无忌谨受教C.仓鹰击于殿上人之有德于我也D.聂政之刺韩傀也愿君之忘之也
11.下列表述不符合原文意思的一项是（）
A.秦王以五百里地易安陵不是出于好心，而是采取“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵，安陵君因此派唐雎出使秦国。
B.唐雎是一个有胆有识的谋臣，他在同秦王的面对面的交锋中，不为秦王的谎言所动，也不为秦王的威胁所屈，始终处于主动的地位。
C.信陵君解了赵国邯郸之围，赵王亲自到郊外迎接。
唐雎告诫信陵君，不要骄傲，要记住别人对自己的恩德，忘掉自己对他人的恩德。
D.秦王和信陵君都是战国时期著名的一代枭雄。
他们都能够礼贤下士，善于听取谏言。
秦王在唐雎的劝谏下，最终放弃了安陵国的意图。
12.下面对选文赏析有误的一项是（）
A.唐雎的言辞有高明的技巧，“巧”在针锋相对，言之有“据”上。
如“此三子者”，“与臣而将四矣”。
这是暗示他将效法三人，刺杀秦王。
这样就把血淋淋的史实，变成对秦王的直接威胁，迫使秦王不得不考虑自己的危急处境。
B.唐雎用他的智慧和言辞出色地完成了外交使命，表现出了爱国忠君、智勇双全、自主自强、不畏强暴的士人风采；
秦王骄横无理、阴险狡诈、色厉内荏、前倨后恭，但在唐雎的劝谏下，最后幡然醒悟，知错就改。
C.两文都采取了对话（语言）的方式来刻画人物，人物对白极具个性。
除此之外，甲文还采用了行动描写，使人物形象跃然于纸上，如见其人，如闻其声。
D.对秦王，唐雎态度强硬，为了维护国土尊严，语含机锋，但言辞委婉有“节”，表现了唐雎的凛然正气和不畏强暴的布衣精神。
进谏信陵君，唐雎更多的是真诚委婉，不用直白方法，而是迂回切入，环环相扣，严谨有致，回环有味。
万源市第三中学2020年秋初三第一次月考
语文
第二卷（非选择题共96分）
1、答第Ⅱ卷前，请你务必按要求将自己的姓名、准考证号、写在第Ⅱ卷相应的位置。
2、第Ⅱ卷必须用蓝黑墨水笔作答，答案必须写在各题目指定区域。
第Ⅰ卷选择题答题卡
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
四、文言翻译、探究感悟，诗歌鉴赏与默写（18分）13.把下列句子翻译成现代汉语。
（每小题2分，共4分）
（1）否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?
译文
（2）人之憎我也，不可不知也；
我憎人也，不可得而知也；
人之有德于我，不可忘也；
14.乙文中唐雎说：
“人之有德于我，不可忘也；
”这句话在处理人际关系上你得到了那些有益的启示？
（3分）
15、诗歌鉴赏。
阅读下面两首诗词，回答：
（6分）
【甲】江城子密州出猎苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
乙】东栏梨花苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明!
（1）【甲】词从表达方式上看，上阕重在；
下阕重在。
（2分）
（2）【乙】诗的前两句写出了梨花的特点；
后两句从“”一词明显看出诗人内心感叹人生短暂、美景易逝的情感。
（3）
【甲】词中的“遣冯唐”这个典故表达什么意思？
“遣冯唐。
16.根据提示在横线上默写出原句。
（每小题1分，共5分）
（1）塞下秋来风景异，。
（2）范仲淹的《渔家傲秋思》中诗人自抒胸怀，慨叹功业未立和思念家乡的复杂心情的诗句是，。
（3）在《武陵春》中用夸张表达作者愁苦的句子是:
_____________ ， 。
（4）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，由梦境回到现实，情绪一落千丈，凝聚着作者壮志难酬、万千感慨的句子是：
_________________________。
（5）《出师表》中从正反两方面概括两汉的历史经验教训的句子是
；
。
五、文章阅读
（一）《乡土情结》（节选），完成17～21题。
（14分）
（1）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。
得意时想到它，失意时想到它。
逢年过节，触景生情，随时随地想到它。
辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：
这就是乡土情结。
（2）人生旅途崎岖修远，起点站是童年。
人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。
他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。
乡土的一山一水，一草一木，都融化为童年生活的血肉，不可分割。
而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一个悲欢离合的家。
在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。
邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空
气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。
一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千方百计的探索，前途充满未知数，但童年的烙印却像春蚕作茧，紧紧地包裹着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。
（3）“金窝银窝，不如家里的草窝。
”但人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。
有的只是一首朦胧诗，为了闯世界，多数却是沉重的现实主义格调：
许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧。
人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。
浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。
（4）安土重迁是中华民族的传统。
但百余年来，许多人依然不得不离乡别井，乃至漂洋过海，谋生异域，出国华工不下千万，足迹遍世界。
美国南北战争以后，黑奴解放了，我们这些黄皮肤的同胞，恰恰以刻苦、耐劳、廉价的特质，成了奴隶劳动的后续部队，他们当然做梦也没有想到什么叫人权。
为了改变祖国的命运，孙中山领导的革命运动发轫于美国檀香山。
第一代中国共产党人，很多曾在法国勤工俭学。
改革开放后的出国潮，汹涌澎湃，方兴未艾。
民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。
我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都做了慷慨的奉献。
（5）“美不美，故乡水；
亲不亲，故乡人。
”此中情味，离故土越远，就体会越深。
科学进步使天涯比邻，东西文化的融合交流使心灵相通，地球会变得越来越小，但乡土之恋不会因此而消失。
17．文章开头引用王维诗的作用是什么？
18．根据选文第
（2）段，概括乡土给人们打下的“童年的烙印”是：
父母家族的关爱、悲欢离合的家史。
（4分）
19．既然“金窝银窝，不如家里的草窝”，为什么有些人又要告别家乡？
选用文中语句作答。
20．“人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英。
但乡土的梦，却永远追随着他们。
”这个句子用了哪些修辞？
表达了什么含义？
21．央视“新闻联播”近日以“为了南水北调”为专题连续报道，为了缓解北方水荒，广大库区移民响应号召，义无反顾地背井离乡。
虽说故土难离，他们却能生生割舍乡土情结，你如何看待这种义举？
（不得超过30字，3分）
（二）阅读《那树》一文，回答22~26题。
（1）那棵树立在那条路边上已经很久很久了。
（2）那树有一点佝偻，路出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。
有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。
这真令人难以置信。
据说，当这一带还没有建造新公寓之前，陆上台风紧急警报声中，总有人到树干上旋涡形的洞里插一炷香呢。
（3）那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。
几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。
于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。
于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗；
于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。
（4）但是，这世界上还有别的东西，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。
所有原来在地面上自然生长的东西被铲除，被连根拔起。
（5）那树被工头和工务局里的科员端详过计算过无数次，但他依然绿着。
（6）不久，计程车像饥蝗拥来。
“为什么这儿有一棵树呢？
”一个司机喃喃。
“而且是这么这么老的树》。
”乘客也喃喃。
在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。
（7）只有那树屹立不动，连一片叶子不落下。
那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很。
（8）啊，啊，树是没有脚的。
树是世袭的土著，是春泥的效死者。
树离根，根离土，树即毁灭。
它们的传统是引颈受戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。
连一片叶也不逃走，无论风力多大。
任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过二十万个脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的子孙已栖息每一座青山。
当幼苗长出来，当上帝伸手施洗，上帝曾说：
“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。
”啊！
所以那树，冒死掩覆已失去的土地，做徒劳无用的贡献，在星空下仰望上帝。
（9）这天，一个喝醉了的驾驶者，以六十英里的速度，对准树干撞去。
于是人死。
于是交通专家宣判那树要偿命。
于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。
那树仅仅在倒地时呻吟了一声。
与树为邻的一位老太太偏说她听见老树叹息，一声有一声，像严重的哮喘病。
伐树的工人什么也没听见，树缓缓倾斜时，他们只发现一件事：
本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮。
马路豁然开朗，像拓宽了几尺。
（10）尸体的肢解和搬运连夜完成。
早晨，行人只见地上有碎叶，叶上每一平方厘米仍绿着。
它果然绿着生，绿着死。
缓缓的，路面染上旭辉；
缓缓的
，清道妇一路挥帚出现，她们戴着斗笠，包着手臂，是树的亲戚。
扫到树根，她们围着年轮站定，看那一圈一圈的风雨图，估计根有多大，能分裂成多少斤木柴。
一个说，昨天早晨，她扫过这条街，树仍在，住在树干里的蚂蚁大搬家，由树根到马路对面，流成一条细细的黑河。
她用作证的语气说，她从没有见过那么多蚂蚁，那一定是一个蚂蚁国。
她甚至说，有几个蚂蚁像苍蝇一般大。
她一面说，一面用扫帚划出大移民的路线，汽车的轮胎几次将队伍切成数段，但秩序毫不紊乱。
老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。
于是弱小而坚忍的民族，决定远征，一如当初它们远征而来。
每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍。
（11）两星期后，根也被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。
时间仍然是在夜间，这一夜无星无月，黑得像一块仙草冰。
他们带利斧和美制的十字镐来，带工作灯来，人造的强光把举镐挥斧的影子投射在路面上、在公寓二楼的窗帘上，跳跃奔腾如巨无霸。
汗水超过了预算，有人怀疑已死未朽之木还能顽抗。
在陷阱未填平之前，车辆改道，几个以违规为乐的摩托车骑士跌进去，抬进医院。
不过这一切都过去了。
现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
22.结合全文，说说选文叙述了一个怎样的故事？
表达了作者怎样的思想感情？
（3分）
23.结合语境理解（3分）
（1）“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。
”“绿”体现了那树怎样的精神品质？
（2）“于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。
”句中“咬”、“骨粉”、“呻吟”这些词语有什么意味？
24.老树通人性，讲人情，誓死福庇众生，假定老树能开口说话，你想它会怎么说？
25.品味9~11自然段，这三段写了哪些事？
26.第10段写清道妇所讲的蚂蚁国的事，你认为作者这样写得用意是什么？
六．语言综合表达（10分）
27.名著导读（3分）再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。
那两间草厅，已被雪压倒了。
林冲寻思：
“怎地好？
”放下花枪、葫芦在雪里。
恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。
林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。
林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：
“又被打火处，怎生安排？
”想起：
“离了这半里路上，有一古庙，可以安身。
我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。
”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。
入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇得过来，靠了门。
（1）上面这段文字出自我国古典名著《 》。
（1分）
（2）从这段文字来看，林冲的主要性格特点是（ ）（1分）
A.疾恶如仇 B.胆小怯懦 C.谨慎细心 D.武艺高强（3）有关林冲的故事有的已演变成了歇后语。
请你完成下列歇后语的填写。
（选做一个）（1分）
示例：
林冲看守草料场——英雄无用武之地。
①林冲上梁山：
___________________________
②林冲误闯白虎堂：
③林冲到了野猪林：
28.续写句子。
（2分） 在下面横线处填入适当的语句，使语意前后呼应，连贯畅通，句式一致，比喻恰当。
人有生理的青春，那是用年龄来衡量的；
也有心理的青春；
有的人正当年少却胸无大志，年轻时就已经老了；
有的人，
。
生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不谢；
心理的青春也许更可贵，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可以傲对时间的风霜。
29.阅读下面三则材料，下次自己的探究结果。
（5分）材料一汶川大地震令人震惊的情景：
废墟下面，一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着，上身向前匍匐，用身体紧紧护住襁褓中的孩子。
在孩子的被子里塞有一部手机，手机屏幕上是一条写好的短信：
“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。
材料二一中学生与妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。
这位陌生人问清了缘由，说：
“还是回去给你母亲下跪吧，至少她已给了你十五年的饭吃。
材料三调查显示：
某普通高效大学生中清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、58%、37、7%。
①研读上面的材料，写出你的探究结果。
②每年五月的第二个星期日是中国人的母亲节。
为了表达你对母亲的感恩之情，请你向班内同学提出一项活动倡议（2分）
③仿照示例写一句话，表达你对母爱的理解。
母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春。
七．交流表达（40分）
30.作文。
下面两道作文题，任选一个作文。
阅读下面文字，按要求作文。
题目一：
也许，每个人都渴望拥有一双翅膀：
年幼时，我们渴望拥有一双“独立”的翅膀，能挣脱父母无微不至的庇护；
长大后，我们渴望拥有一双“追梦”的翅膀，能到达自己努力追寻的地方；
苦痛时，我们渴望拥有一双“超越”的翅膀，能帮助自
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