标点符号选择题一Word文档格式.docx

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Ｃ。

这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。

Ｄ。

警号为谁而鸣？

为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！

4．下列标点符号使用的一项是（）

A．“这究竟是怎么回事呢？

同志们。

”厂长严肃地说。

B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：

“你？

笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。

C．基础知识究竟扎实不扎实？

对今后的继续深造有重要影响。

D．今天去呢？

还是明天去呢？

我实在拿不定主意。

5．下列句子标点符号使用正确的是（）

Ｃ.人们也记得，米丘林进行植物杂交实验，被神甫攻击为“竟敢把上帝的果园变成妓院。

Ｄ.这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水－－不，是他比重的心血！

10．标点符号使用正确的一项是（）

A．辛弃疾的词是以多用典故出句的。

他的《永遇乐?

京口北固亭怀古》就用了五个典故（孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇）。

B．文章结构匀称指的是部分（头尾主体）与部分、部分与整体之间的比例要协调，主体中内容的主次详略的安排要恰当。

C．“其辞脱口而出，无矫揉妆束之态，以其所见者真，所知者深也。

”（王国维：

《人间词话》）

D．根据财政部统计，近几年来，每年直接由行政费支付的会议经费达十亿多元，（有关方面认为实际耗资远大于此）且有与日俱增之势。

13．标点符号使用正确的一项是（）

A、“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子一养生主》。

B、鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。

死去保所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》。

C、一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿，攻击时弊。

D、前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。

14．下列句中标点符号使用正确的一句是（）

A．昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。

至于完成的质量就更不好说了。

B。

在海边他写浪花，写礁石；

在山顶他写青松，写老藤；

在田野他写春花，写秋月。

真可谓“远山近水皆有情。

C。

毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。

我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。

力求“句句无余字，篇中无长语”。

（姜夔《白石诗说》）

D。

你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？

赶快给我个准信儿。

16．选出标点符号使用无误的一项

A.我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；

虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。

B.他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气?

C.北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点——苏联和平站。

D.现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。

18．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）

A．是否引导学生攻读原著？

是当前大学人文基础学科（文、史、哲）教育中一个值得重视的问题。

B．电视剧《不浒传》标明原作者为施耐庵、罗贯中，引起许多观众的疑惑：

《水浒传》的作者不是施耐庵吗？

怎么又多出个罗贯中？

C．“说得好”！

陈毅满意地挥了一下手，回转过身子，把手臂搭在聂卫平肩膀上。

“发展围棋事业，赶超日本，要靠你们这一代喽！

D．电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。

19．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）

A．但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的发展过程具有自始至终的矛盾运动呢？

B．他喊了一声：

“跟我来”！

就向前冲锋。

C、去上海，还是去南京，我们暂时还没有决定。

D．这时课堂里响起了“向孔繁森学习”、“向孔繁森致敬”的口号。

20．下面四句话中，标点符号用错的一句是（）

A．比如讲“芦柴棒”吧，她的身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”（抄查女工身体的女人）也不愿意用手去接触她的身体：

“让她揩点油吧？

骷髅一样，摸着她的骨头会做恶梦！

这里有龙、凤、狮、虎，有白兔、彩蝶、有水中青莲、有雪地红梅、还有白云缭绕的天安门和牡丹峰。

如果内容的充实，不与技巧并进，是很容易陷入徒然玩弄技巧的深坑里去的。

”（鲁迅《致要桦》）

D．他们分明的感到：

天下已经没有自己的份，现在是在毁别人的、烧别人的、杀别别人的、抢别人的。

21．标点符号使用错误的一项是（）

A．“形散神不散”是人们用来概括散文特征的常用的说法。

那么，什么是散文的“形”与“神”呢？

“形散神不散”的含义究竟应当怎样理解呢？

B．“骗子的行当”，鲁迅先生说，“总要干得像个骗子呀。

其实他们保尝不知道是骆驼，不过自己吃了《神异经》里说的‘讹兽’的肉，从此非说谎不可。

C．“流水不腐，户枢不蠹”，是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。

D．有一句著名的格言：

“真理诞生于一百个问号之后”。

这句格言身也是真理。

23．下面标点符号运用不正确的一项是

A．纪念建党80周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。

B．著名水稻专家袁隆平认为：

成功=知识+汗水+灵感+机遇。

C．谈到怎样教育青少年一代？

这位教育家有独到的见解。

D．创造，是人类智慧高度发展结晶；

创造，也是打开成功大门的钥匙。

24．标点有错误的是

A．1420年建成的故宫是中国明清两代的皇宫。

皇帝居住的宫殿对于平民百姓来说当然是禁域；

而天上的紫微星位于中天，特别明亮，旁边群星环拱，于是皇宫就被称作了"

紫禁城"

。

B．据报道，喜庆90寿诞的国家图书馆建设数字图书馆的有关立项工作正在积极进行中，预计不久该项工程即可起动。

C．管得不严的医院，家属提着保温桶、拎着饭盒，直奔病房；

管得严的，家属们则好说歹说，软磨硬泡，怎么也得把饭送进去。

D．林肯在入主白宫以前，一直奔波于颠沛困顿之中，加上其貌不扬，又一贯不修边幅，常穿一双粗绒线的蓝袜子、一双大拖鞋，甚至连领带都不会打，因此他初到白宫任职时，阁员中的阔佬没有一个瞧得起他。

27．标点使用正确的一项是

A．“进化论嘛！

”鲁迅先生微笑着说：

“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：

可怕的进化论思想。

B．山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子（她才只有十四岁）。

C．麦收以后，这块地是种玉米呢，还是种红薯呢？

到底种什么？

与会者议论纷纷，莫衷一是。

D．乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。

答案与提示：

2．A[选择题往往正确答案似乎是错的，错误的选项则好像是正确答案。

A表面上看似乎有错误，实际上没有错误。

里面有一个有层次的联合短语，层次是“大量的技术信息，/较强的工业基础，/巨大的生活资料、//生产资料市场，/较丰富的动植物、//矿产、//海洋、//旅游等资源”，表示第一层次都使用了逗号，使人以为是错误的。

其实这是让逗号降格使用。

表示第二层次使用了顿号；

如果表示第一层次也使用顿号，表示第二层次也使用顿号，层次就不能表示出来了。

所以，这个选项没有错误。

B的破折号不对，那儿应该是一个连接号。

C的括号里话不是注解地址的；

这里不应该使用括号，可以把括号删去，在\\\"

地址\\\"

后面写上逗号。

D的顿号应该是逗号，因为\\\"

任务重、工程难、规模大\\\"

是三个句子。

所以，只有A所对的，正确答案只能是A。

]

3．D[此题考查顿号、冒号、书名号的应用。

A中顿号多余，因为约数间无须停顿。

B中分号用得不妥，因为在这句子中，分号前后两层并非并列关系，将分号改为冒号（冒号后面的一句是对前文的总结）。

C中，《中国文化与世界文化讲习班》的书名号用错，因为书名号只是用于标明书名、刊名、篇名的，应将书名号改为引号。

4．Ｃ[A项句中用分号分开的两句话（“这边”“那边”），其内容是并列关系，这些内容都是对“金黄的大斗笠下”的情景的具体描绘，故“下”后面的标点应改为冒号，起提示下文的作用。

B项中的冒号应改为逗号，因为标注冒号时，不仅要提示下文或总结上文的需要，而且要有比较大的停顿，而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿，因此不宜用冒号。

D项从三个“鸣”及一个问号来看，这是一个设问句，第一句为问句，后两个以“鸣”收尾的句子，是有语意递进关系的两个答句，且语气强烈，故第二个“鸣”后面应使用感叹号。

C项，这句话“说得不客气一点”是起补充说明作用的，插在句子中间时，宜在它的前面和后面各用一个破折号。

6．B。

[A中引号内的问号应改为逗号，句号应改为问号；

C中的问号应改为逗号；

D中的第一个问号应改为逗号]

7．C[此题考查对引号与点号的区别和破折号、冒号、问号的应用能力。

A中“俗话说”后面的逗号应删去，因为它跟后面引文衔接紧密，无须停顿；

“嘛”字应从单引号中拿出来，它是“耿大妈”说的语气词。

B中两个问号使用欠妥，该句如读成陈述语气，两处问号均可不用，如读成疑问语气，末尾用问号，第一处问号应改为逗号。

D中引文是局部引用，句号应在引号外]

8．D。

[D项很明显是一个设问句，先问后答，所以“哪一种办法省时间”后不应该运用逗号，而应该运用问号]

9．C[C句中“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系，“纺羊毛”与“纺棉花”是并列关系,中间都应该用逗号。

“开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证”与“纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证”是并列关系，中间应该用分号]

10．B．[考辨析，考了问号的误用（A项是陈述句，不能用问号），引号的误用（C项中“演员个人营业演出活动管理暂行办法”是文件，应用书名号），感叹号的误用（D项“我呀!

还得活一辈子啊!

”是一句话，中间不能用感叹号）]

11．D．[标点符号的使用对文意的表达有着重要的作用。

A项，分号后的话是分号前内容的具体化（事例），是属于同一层次的内容，用分号就把语句的思路改变了，应用逗号。

B项冒号只能管内务部电影，“等”和“也将在各大城市放映”不属前一层次，是另一层次的内容，应把冒号去掉。

C项引的不是原文完整的话，句号应放在引号外。

高考考查的标点符号覆盖面较广，重点是容易用错的标点符号，而且往往与句子的思路层次结合起来，进行综合性的考查]

12．C[句内括号内的句子，中间的标点照用，句末的句号不用，所以A项括号内的句号属多用；

B项括号内“头尾”与“主体”之间应加顿号；

D项的括号是句内括号，前面的逗号应移至括号后]

13．B．[本题考查书名号的用法。

书名和篇名之间应用间隔号，，故A项错误；

C项“申报副刊”中的“副刊”是普通名词，应放在书名号之外；

D项“塞上风云“是电影名，应用书名号]

14．D[A句中，“十分之二、三”应表示概数，故数字中间不能用顿号隔开。

B句中，“远山近水皆有情”是句子的一部分，后引号应放在句号的前面。

C句，从文意看，最后一句与前一句意思紧密相联，是进一步说明历代作家写文章的准则，故“力求”前的句号应改为逗号。

括号内容是对“句句无余字，篇中无长语”的注释，应紧接在后引号后面]

16．C[A项“但自己断定”后应该用冒号，表示提示下文。

B项是陈述语气，句末应该用句号。

D项中的省略号与后面的“等”表意是重复的，省略号应该删去]

18．B[A问号改成逗号；

C“肩膀上”后的句号应改成逗号；

D、省略号和逗号不能连用。

19．C[A是连续问而非选择问，“存在呢”之后逗号应改成问号；

B句子很短，很紧凑，没有必要用表示较长停顿的冒号；

D、引号之间不用顿号隔开。

20．B[“彩蝶”后用逗号，“青莲”“红梅”后用逗号。

21．D．[引文独立使用，引文后面的句号应放在引号里面。

23．C。

[C项“谈到怎样教育青年少一代”是陈述语气，不应该使用问号，应该改为逗号。

24．C[“提着保温桶”后的“、”应改为“，”]

27。

B[A句中“鲁迅先生微笑着说”后用“，”；

C句“到底种什么”后用“，”；

D句“甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊”中“、”应为“，”]

　一、选择题

　　1、下列句子标点符号使用完全正确的一项是（ 

）

　　A“是现在的学校好呢？

还是原来的学校好？

”老师问一位新转校来的学生。

　　B《红色歌曲，唱响广安》活动，表达了广安人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美……

　　C“我的朋友们啊。

”他说。

”我——我——”

　　D这一小步，对一个人来说，是小小的一步；

对整个人来来说，是巨大的飞跃。

　　2、下死各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ 

　　A．“最美司机”昊斌用大爱阐释了生命的价值：

76秒，吴斌用生命履行了职责；

76秒，吴斌用平凡成就了伟大；

76秒，吴斌用行动诠释了人间大爱。

　　B．在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了。

　　C．“冰塔儿”既简洁又生动，把葫芦形容得晶莹可人（不管是山楂还是荸荠）。

　　D．我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？

还是为了稼先而骄傲？

　　3.下列语句中标点符号使用正确的一项是（ 

　　A.周作人看中国书有一条标准十分独特，就是看作者“对待人的态度”，特别是“对待女人、儿童的态度”。

　　B.徐悲鸿熟练地运用解剖、透视、和记忆形象的非凡能力，捕捉动物最为传神的瞬间，把猫的娇敏、牛的敦厚、鹰的雄健描绘得淋漓尽致。

　　C.《记钱钟书与〈围城〉》给我们详尽地介绍了《围城》这部脍炙人口的作品是如何创作出来的？

　　D.微博上，不同群体表现出来的特征各异：

“70后”好为人师，制造深度话题，“80后”从不袖手旁观，参与度较高，“90后”则基本上是娱乐。