小学二年级主题班会教案Word格式.docx
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古老的神州想世界展示了文明古国的风采。
悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。
黄香温习、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。
古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。
生为新时代的接班人，我们怎么能落后呢?
我们更应该明礼仪，讲礼貌，做文明的我。
让文明礼仪伴我们成长。
请欣赏《文明礼仪伴我成长》。
朗诵儿歌
刚才，同学们都说的很认真，接下来我们来看看在校园里我们应该怎么做，下面两首诗歌描写的容就是我们校园生活中最常见的礼仪--上课礼仪和升旗礼仪。
上课五字歌
上课铃声响赶快进课堂
书和文具盒摆在桌子上
起立要站直坐下不乱晃
不做小动作上课要听讲
发言先举手回答要响亮
学会守纪律做个好学生
升国旗三字歌
星期一操场上奏国歌升国旗
大家都行注目礼少先队员行队礼
小朋友要严肃小眼睛看国旗
身站直不乱晃唱国歌要响亮
将来长大了建设祖国更美丽
同学们都读得很认真，我相信大家平时也是依照儿歌上面所说的那样来做的。
咦，上台来的是谁呀，我们让他来介绍一下自己。
小记者出场：
同学们，大家好，我是《文明日报》的记者，刚才你们朗诵得真好，下面我想考考大家。
生：
没问题！
4、礼仪知识问答
（1）夏天炎热，同学可以穿背心、拖鞋进校。
（错）
（2）当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。
（3）学生进入教师办公室，应先征得老师同意。
（对）
（4）在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。
（5）课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要。
（6）遵守课堂纪律是种基本礼貌。
（7）我们进入学校大门口和做早操、升国旗时，才需要系上红领巾。
（8）可以对着同学打喷嚏。
小记者：
恩，这些题目同学们都回答的很干脆，接下来，要增加难度，让同学们自己来说说文明礼仪，请听题：
问1.礼貌用语有哪些?
问2.家里来了客人，你怎样接待?
问3.你不小心把墨汁弄到同学衣服上，该怎么办?
问4.别人对你有误会，你会怎么做?
问5.做功课时，有人在你身边大吵大闹，影响了你的学习，你会怎么做?
问6.你乘坐公共汽车时，会怎么做?
同学们的礼仪知识回答得真好，再见！
图片展示
看来小记者的问题都难不倒大家，接下来请大家听一个我们都十分熟悉的小故事《孔融让梨》。
孔融是那么的懂事啊！
他知道上让哥哥，下让弟弟，真是一个懂礼貌的好孩子。
6、小品表演
除了上面所涉及的礼仪知识之外，我们还应该注意哪些方面的礼仪呢?
下面请欣赏小品，看看其中的人物是如何做的。
第一场：
值日生刚打扫完校道，把垃圾拿去倒。
学生A吃完香蕉，随手就把香蕉皮扔在地上。
学生B正唱着轻快的歌儿经过，不小心踩到香蕉皮，摔了个四脚朝天。
学生B爬起来之后，拍拍屁股，骂了一句"
真倒霉"
，就离开了。
第二场：
学生C背着书包准备回家，当他经过这个地方时，差点也踩到香蕉皮，但他并没有立即离开，而是弯下腰把香蕉皮捡起来，经过垃圾桶的时候，把它扔了进去，然后高高兴兴地回家去。
看完这个小品，大家有什么感想呢?
你是A，是B，还是C呢?
下次再碰到类似的事情，你又会做怎样的反应呢?
（学生发言）
是啊，校园的清洁卫生和我们息息相关。
在校园里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为，不仅仅影响到校园的美观问题，同时也关系到我们的健康问题。
所以，为了我们的健康和卫生，我们应该时时刻刻保持学校的清洁与卫生。
我们每个人都要牢记，保持校园卫生与整洁，人人有责。
7、歌曲《歌声与微笑》
微笑是文明之花，属于你我他。
让人见人爱的文明花儿开在每个人的心中，开遍神州大地。
请欣赏歌曲《歌声与微笑》
请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下。
礼貌用语挂嘴边，微笑面对我们大家。
齐唱歌曲《咱们从小讲礼貌》
礼仪之歌处处飞，文明行为要记牢。
在本次主题队会即将结束的时候，让我们一起合唱一首《咱们从小讲礼貌》。
（多媒体出示歌词）
咱们从小讲礼貌。
晨风吹，照，红领巾，胸前飘，小朋友啊，欢欢喜喜进学校。
见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌。
好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友啊，咱们一定要记牢。
不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。
纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。
"
文明礼仪伴我行"
主题队会到此结束，谢谢大家！
（三）宣布班会结束
整队，请辅导员讲话。
同学们，祝贺你们，在"
文明礼仪在校园"
活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，努力成为讲文明、讲礼貌的好孩子。
今天，我们学习的是校园生活中的礼仪知识。
其实啊，不但在校园里要讲礼仪，在我们的家庭中，在社会中，在日常生活的每个细节中，我们都要讲礼仪。
只有这样，我们才能成为真正的讲文明、讲礼貌的人。
老师真心希望同学们无论走到哪里都要做讲文明、讲礼貌的还孩子，而且老师也相信你们一定能够做到。
呼号：
准备着，为共产主义事业而奋斗。
时刻准备着。
退旗，敬礼。
主题2：
保护地球，人人有责
一、活动目标：
通过表演、讲故事的形式，使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏，在故事中清楚环境的危机带给人类，动物植物的危害，在表演中增加学生的责任感，发出倡议，保护环境。
（一）.学生室表演儿童剧
容简介:
生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩,途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心,由此引倒正题.一天中他们发现以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟…看到这种种破坏环境的行为,姐弟俩与班里同学商量组建雏鹰环保小队,制止了两起破坏环境的行为.
（二）.学生讲环保小故事,介绍环保知识
1.《小雪豹的故事》
小雪豹和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里。
一天,偷猎者杀了他的妈妈，又将小雪豹拿到市场上卖。
一位叫斯蒂文的外国游客买下了他，将他送到北京濒危动物驯养繁殖中心。
为了记住救他的恩人，人们为它取名叫斯蒂文。
在养殖中心，小斯蒂文长成了一个英俊的“小伙子”，可他没有伙伴，他整天孤独地望着远方，夜里发出绝望的哀号。
有一天，人们发现小雪豹双目失明了，后来耳朵也聋了。
养殖中心再好也不是小雪豹的家呀！
小雪豹真正的家是那美丽的青藏高原的深山里。
2．小实验
生物学家做了一个试验，把小白鼠放在一个隔音实验箱中，释放噪音，逐渐加大到165分贝，开始小白鼠烦躁不安，惊恐万状，进而疯狂跳窜，互相撕咬，最后死去，小白鼠被强噪声杀死了。
60年代，美国空军的f104喷气机在某城市上空试飞，每日八次，共飞了6个月，在强烈的轰鸣声中，地面上一个农场的1万只鸡死了6000只。
3．《明天怎样植树》
21世纪，我国造林将以机械为主，挖土，植苗，培土，浇水都由植树机进行，速度又快，质量又好。
大约到XX年，露天育苗要被大型自动化温室取代，温室的温度，湿度，光照，水，肥，二氧化碳量都由电子计算机自动控制，就是工厂化育苗，能育出优质苗木，使造林率有保证。
将来还要运用基因工程，培育各种各样的树木新品种，如抗病虫害的，抗旱的，抗污染的等等。
学生根据这些资料自由发言，说说想法。
（三）实践活动
1．说说自己打算怎样保护周围环境。
2．建立雏鹰环保假日小队。
（四）班主任总结
我们在表演中、在讲故事中、在讨论发言中亲身感到了保护环境的重要性，我们要发出倡议，建立环保小队等开始了实际行动。
不仅向班里同学发出倡议，还要面向全校，面向家庭，社区，乃至社会。
主题3：
法制教育
一、活动目的：
组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动，进一步了解法规知识，加强同学们的法律观念,养成自觉遵守和维护法律的习惯。
二、、活动过程：
（一）主持人开场白，宣布主题班会开始。
1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。
2、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育学生远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，远离毒品，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。
3、班会形式：
采用讨论、交流方式。
4、学习《中华人民国预防未成年人犯罪法》法律知识（可以小组为单位进行法律知识竞答，分抽签必答和小组抢答，评选优胜小组）。
5、讨论怎样处理以下行为。
包间，乌烟瘴气，一群中学生饮酒庆祝同学生日。
有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。
一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。
有的同学向同学强行借钱，不借就找人打。
朋友被打了，其他人帮他打群架。
6、班主任老师总结。
（二）主持人宣布班会结束。
主持人：
愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福快乐与我们永远相伴！
主题4：
感恩社会，感恩父母
一、教学目标：
1、阅读经典，体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。
3、通过活动增强同学的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。
二、教学过程：
（一）、明镜台——揭示活动主题，懂得要与父母和谐相处
1、（师）：
父母是个伟大的名字，我们常常把父母比作皓皓长空中的明月，把光芒无私地洒向人间；
我们常常把父母比作一棵大树，为儿女撑起一把爱的保护伞。
我们也爱父母，我们也总想着将来如何报答父母。
可是在日常生活当中，我们与父母的关系却也有着不和谐的时候。
下面是发生在我们生活中的两组镜头……
2、出示小品容提示：
镜头一：
晚上，我要看足球比赛，可爸爸不同意，我俩就……
镜头二：
天气预报说今天有雨，可现在没在下雨，所以我不想带伞。
可妈妈硬要叫我带，于是，我俩就……
出示后，请学生作即兴表演。
学生表演以后，教师随机采访：
你为什么会同父母发生冲突，你当时是怎么想的呢？
你俩为此争执起来，此时，你的感受是怎样的呢？
同学们，你们遇到过类似的事情吗？
谁能说说遇到这样的事时，你心里的想法是怎样的呢？
3、回想与父母之间的冲突：
像这样的冲突，我们很多同学都会感到熟悉。
下面，我想问问大家，你是否也有与父母冲突的时候呢？
是什么时候？
请你来谈一谈，好吗？
4、揭示活动主题：
那么，怎样才能避免这些冲突，与爱着我们的父母和谐相处呢？
这就是今天这堂课我们要讨论的话题。
现在就让我们一同走向父母，但愿心与心之间的交流与沟通能让我们与父母之间成为相协相伴的朋友！
（二）、智慧泉——通过典型事例，学习与父母和谐相处之技巧
与父母和谐相处之技巧一：
“关心”。
1、创设情境：
好，先让我们来看这样一个事例：
有一天放学后，你回到家，看到爸爸或妈妈正板着脸、一声不吭地坐在沙发上。
看到这样的场面，你会怎么做呢？
教师：
请实话实说。
教师根据学生的发言随机点拨。
如：
你是这样做的，是吗？
换了是你，你又会怎样做呢？
你的做法是怎样的呢？
2、角色互换：
好，现在让我们来做个游戏，假定你就是刚才的那位爸爸或妈妈，对于你孩子的表现，你又会怎么想怎么说呢？
（各位爸爸、妈妈，你一声不吭地坐在沙发上，这时，你的孩子放学回家了，只见他——示意学生演。
请问，你会怎么说？
你现在最想说什么？
）
3、学生自悟：
同学们，听了爸爸、妈妈们的话，你懂得了什么？
是的，我们对父母的关爱对父母来说是最大的安慰。
（板书：
“关心”）
与父母和谐相处之技巧二：
“体谅”。
可是，你想过没有，当我们的一片赤诚之心不被父母所理解时，你又会怎样呢？
还是接着说刚才那件事，我们关心爸爸、妈妈，想了很多办法让爸爸、妈妈开心。
可他们不但不领情，反而冲你大发脾气。
（教师演。
）遇到这种情况，说心里话，你又会怎么想、怎么说、怎么做呢？
教师根据学生的回答随机点拨：
这是一种情况，那么，你的反应是怎么样的呢？
谁还想说？
2、角色体验：
那么，“我”这样的表现会产生怎样的结果呢？
请刚刚发言的这几位同学上来，现在，我要随意抽几位同学演爸爸或妈妈。
请爸爸、妈妈们根据这几位孩子的表现做出相应的反应。
同学们，看了刚才这几组镜头后，你有什么启发？
你想到了什么？
是的，我们的爸爸妈妈也有工作的压力，他们和我们一样需要关心和帮助。
所以，我们要多多“体谅”父母。
“体谅”）
与父母和谐相处之技巧三：
“沟通”。
同学们都懂得体谅父母了，是吗？
我看啊，一旦到具体的事情上，大家未必能做得到吧？
还是说刚才的那件事。
你再三地安慰爸爸、妈妈，终于把爸爸、妈妈逗乐了。
可是你知道爸爸、妈妈为什么心情不好吗？
因为她（他）在下班以后，看了你写的日记和书信，你在日记和书信中的秘密让她（他）看了不开心了。
试问：
如果你知道这件事后，你的第一反应是怎么样的？
请谈出你的真实想法。
2、倾听录音：
我想，事情既然已经发生了，大吵大闹、生闷气、撕坏日记，这些方法都不可取。
那么，最好的解决办法是什么呢？
昨天，老师特地就这个问题采访了我们班几位同学的家长。
让我们来听听家长们对这件事情的看法，好吗？
（播放对家长的录音采访）。
你听懂了什么？
此时，你最想对你的爸爸、妈妈说什么呢？
（学生自由畅谈）
是的，父母这样做，无非是希望能走近我们，更好地了解、帮助我们，这也是父母对我们的爱，虽然这种爱的表达方式不正确，但是我们也应该体谅他们。
“沟通”）
与父母和谐相处之技巧四：
“表达”。
1、启发谈话：
提起“沟通”，让老师想到了“表达”。
我们有一种理念：
越是亲近的人，就越不愿表达，或是不善于表达。
我们很想说：
“爸爸妈妈，我爱你们！
”但是，更多的时候，我们把它埋在了心底，这有时候就阻碍了我们与父母之间的沟通。
2、聊天——请想想：
你与父母聊过天、谈过心吗？
你们都说些什么呢？
教师演父母的角色：
来，妈妈在这儿，孩子，什么事令你这么开心？
你碰到什么烦心事了？
跟爸爸说说，好吗？
（师生即兴演示）与父母聊天，你感觉怎么样？
3、赞美——那么，你赞美过父母吗？
比如说，当你看到妈妈做了一桌子的好菜，知道爸爸被评为单位里的“先进工作者”以后，你会对他们怎么说？
猜猜看，父母当时的反应会是怎样的？
所以当父母在工作、学习上取得成绩时，老师建议你把对父母的赞美表达出来。
4、祝福——不知大家是否还记得前几天老师给同学们布置的一项特殊的作业，那就是给爸爸、妈妈写几句话，表达你对他们的问候与祝福。
然后，请爸爸、妈妈写一封回信。
你们知道吗？
我们简短的一声问候与祝福竟让我们的爸爸妈妈们激动不已。
下面，老师就把爸爸妈妈们的部分回信读给大家听。
（配乐：
《懂你》）听后交流：
我想此时此刻，大家一定有很多心里话想说吧，你现在最想说什么呢？
（三）、回音壁——解决冲突，运用与父母和谐相处之技巧
1、心得交流：
现在请大家回想一下，通过这次活动，你学到了什么？
——是的，关爱是一盏灯，体谅是一团火，沟通是一座桥，它能让我们与父母的心贴得更近，能让我们与父母之间的爱更稳固！
如果大家都能懂得这一点，那么开头的一幕或许就不会发生了。
2、解决冲突一：
出示课前小品请学生演示，这回谁又能即兴表演一下？
3、解决冲突二：
那么现在，你们能否自行解决与父母之间的一些冲突呢？
请大家先准备一下。
教师在学生汇报交流后及时作出评价，如：
这些方法，不但避免了你与父母之间的冲突，而且还增进了你们之间的感情，真是一举两得！
如果下次再碰到这样的事，老师相信你会很好地处理了，是吗？
（四）、启示录——诵读《爱》诗，再悟与父母和谐相处之技巧
也许你曾经和父母发生过误会，也许你曾经和父母发生过争吵，不必烦恼，不必担忧，因为爱与理解会融化这一切。
师生合诵诗歌：
《爱》（配乐：
《懂你》）
山，没有父亲的爱高；
海，没有父亲的爱深；
他是春天里的风，带给我们无限的温暖，他是夏日里的烈焰，带给我们强烈的震撼！
天，没有母亲的爱广阔；
地，没有母亲的爱包容；
她是秋天里的夕阳，带给我们彩色的人生，她是冬日里的日出，带给我们无限的希望！
主题5：
饮食卫生习惯
活动目的：
使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养,发育和预防“病从口如”有密切关系,从小培养良好的饮食卫生习惯。
教学重点:
让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
教学难点:
让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。
班会活动过程：
引入:
上一段时间,各位同学已学了不少卫生知识,今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。
（即时出示课题）。
二.学生表演小品（音乐）
这位同学表演的精彩吗?
大家回想一下,刚才那位同学为什么会肚子疼?
拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。
如果同学们也暴饮暴食,小小的胃一下子装得满满的,肠和胃负担过重,引起消化不良就意味着要吃药打针。
但也不是说完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加营养的摄入,就可以吃一点。
但买食品时要注意生产日期和有效期,过了期的食物就不要吃了,否则就会象刚才那位同学那样。
.看图（出示幻灯片）
1.问:
小朋友正在干什么?
什么时候吃早餐,午餐,
晚餐?
师:
这就是要求同学们一日三餐要定时定量。
（并解释“定时定量”）
2.问答题（小黑板）
1）“早上时间太紧,可以不吃早餐。
”对吗?
为什么?
学生分组讨论。
经过一夜的消化,早上起来肚子已空空的,如果不吃早餐,挨饿上课。
而上午课时多,活动多,体力消耗大,热量一下子供应不上,就会头晕眼花。
长期如此会引起贫血等疾病,所以早餐不但要吃,
还要吃的好,要吃有丰富蛋白质的食物,好象牛奶
加面包或者鸡蛋更好。
2）“一日三餐那一餐最主要?
”
上午体的热量消耗大,需要得到补充,而且还要为下午的学习活动做准备,所以午餐要吃饱。
而晚餐吃的太多,会引响睡眠。
所以不要吃的太饱。
但如果晚上有很多事情要做,要帮妈妈洗碗扫地,还要学习,那晚餐要吃得较好。
四.看图（出示图片）
1.学生一边看图片一边讲解。
这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛,正在收看“叮当”这个节目,这时大雄被肥仔捉住打,圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。
那小朋友顾不上吃饭喊:
叮当跑快点。
2.“吃饭时看电视,对吗?
吃饭时情绪要稳定专一,一边吃饭一边看电视,
会引起情绪变化。
看到高兴时哈哈大笑,看到悲
伤时擦眼流泪。
这样会影响食欲和营养的吸收,这样是不卫生的,你们是这样吃饭吗?
所以一定要养成良好的饮食习惯。
五.判断题（看图）
六.儿歌:
饮食卫生要做到:
一日三餐,定时定量,
不偏食,不挑食。
早餐吃得好,
午餐吃得饱,
晚餐吃得少。
暴饮暴食最不好。
从小养成好习惯,
身体健康又强壮。
七.猜字游戏。
分别请两位同学表演,让其他同学猜少年儿童饮食“十”忌。
忌“零”食,忌“偏”食,
忌“哭”食,忌“笑”食,
忌“甜”食,忌“咸”食,
忌“走”食,忌“玩”食,
忌“暴”食,忌“蹲”食。
八.阅读课文。
（出示思考题）
1.良好的饮食卫生习惯包括哪些容?
为什么早餐一定要吃好?
九.总结。
我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。
有了健康的身体,才能为祖国的建设贡献出一份力量。
所以从今天起,我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。
主题6：
架起友谊之桥
一、活动目标：
通过本次活动,使学生懂得珍惜友谊,学会宽容谦和的态度与人相处,学会理解他人,建立与人合作培养善良真诚的良好品质。
二、活动过程：
（一）主持人甲（男）、乙（女）宣布主题班会《架起友谊之桥》正式开始。
主持人甲:
逸,你知道马克思与恩格斯之间的故事吗?
主持人乙:
当然知道,当马克思生活窘迫时恩格斯竭尽全力帮助他,使马克思度过难关,而恩格斯的着作《资本论》未完成时马克思毅然放下手里的工作全力帮助他,他两共同完成了这部世界瞩目的巨作。
甲:
是啊!
马克思和恩格斯在工作和生活中建立了伟大的友谊。
乙:
如果你想拥有一份友谊,那么先得学会交朋友。
请欣赏相声表演《交朋友》。
（二）表演相声:
交朋友
康和瑜相遇,康作自我介绍道出自己本事大,瑜不屑一顾,康表演了武术决战,瑜立即打出一套精彩猴拳赢得观众喝彩,康也情不自禁连声叫好,二人并不就此罢手,瑜认为康想成为自己的朋友,必须文武双全,康很佩服瑜,想交他这个朋友,于是二人又一番唇枪舌剑不分胜负,还是瑜先放下架子,康真诚感动了瑜。
二人交上了朋友。
刚才的相声精彩吗?
人与人之间只要真诚相待,就能广交天下朋友。
同学朝夕相处,在学习和生活中也可以建立友情。
请看情景剧表演《球飞来了》。
（三）表演情景剧《球飞来了》
操场上,陶跳着花样键子,崐的篮球强占了场地,陶大怒,与他争论起来,二人谁也不让出场地,倩过来劝解无效,喊来班主任老师。
老师和倩拿着球,若无其事在陶和崐之间玩耍,二人马上上前与老师论理。
老师用事实和行动循循劝导陶和崐,使他们认识到操场是公共场地,只有遵守规则态度谦和,遇事好好商量,多替别人想大家才能和平相处,友好交往。
今天是若诗小朋友十岁生日,瞧她多高兴呀!
请欣赏《生日蛋糕》
（四）表演情景剧:
生日蛋糕
若诗十岁生日那天,邀请了好几位小朋友一起来庆祝生日,大家带着礼物来到她家,她热情款待,大家围着生日大蛋糕,唱完《祝你生日快乐》,当若诗准备许愿时,铃声响了,原来丽丽生病住院了,特打祝福。
若诗当着众人的面大声许愿:
希望丽丽早日康复,回到我们中间来。
这时凡提出建议,把雕刻着“岁岁平安的那块蛋糕切下来,精心打包,送给住院的丽丽。
大家一致说好。
于是几位小朋友准备妥当,提着那块蛋糕向医院走去……
多么感人的一幕,那块特殊的蛋糕带去了同学们对病人的祝福:
岁岁平安。
乙
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