高二语文人教版选修《外国小说欣赏》单元检测7 含答案.docx

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高二语文人教版选修《外国小说欣赏》单元检测7含答案

单元检测（七）

（时间：

100分钟　满分：

120分）

一、基础积累（12分，每小题3分）

1．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是（　　）

【46722057】

①有人认为，西南五省旱情持续并呈________之势，由此带来的粮食减产会对国内的粮食价格产生重要的影响。

②“鄱阳湖生态旅游大探寻”活动注重挖掘鲜为人知的特色旅游资源，________推动鄱阳湖生态旅游的发展。

③11月17日，南京师范大学首届“励志之星”颁奖典礼隆重举行，校党委副书记吴自斌______的发言赢得了经久不息的掌声。

A．曼延　进而　振振有词

B．蔓延　进而　慷慨激昂

C．蔓延　从而　慷慨激昂

D．曼延　从而　振振有词

【解析】　“蔓延”指像蔓草一样不断向周围扩展，“曼延”指连绵不断。

根据语境，应用“蔓延”。

“从而”是连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；“进而”是连词，表示在已有的基础上进一步。

根据语境，应用“从而”。

“振振有词”形容理由似乎很充分，说个不休，含贬义；“慷慨激昂”形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，褒义词。

根据语境，应用“慷慨激昂”。

【答案】　C

2．下列各句中，加点的成语使用全都恰当的一句是（　　）

①在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热烈掌声。

②随着两个儿子的出世，家庭状况更是捉襟见肘，她不得不出去打工赚钱贴补家用，可她一个没有文化的农村妇女，挣的钱少得可怜。

③他搜集了许多经济学方面的图书来看，仿佛走进了令人应接不暇的名胜区，每跨一步总要点头叫绝，赞叹地说“平生初见”。

④这些人垂头丧气，连眼皮也不敢抬，个个噤若寒蝉，都挤到角落去找遮掩的座位，就像待审的犯人。

⑤老王一直热衷于收藏，每当得到心仪的藏品，喜悦的心情总让他如坐春风，夜不成寐。

⑥此前中国航空西南分公司一直与四川航空公司鼎足而立，所占市场份额相差无几。

A．②③④　　　　　　B．①⑤⑥

C．①②⑤D．③④⑥

【解析】　①绘声绘色：

形容叙述描写得生动。

属使用对象错误，应改为“惟妙惟肖”。

②捉襟见肘：

形容困难很多，应付不过来。

③应接不暇：

原形容景物繁多，目不暇接，后来形容来人太多或事物繁杂，接待应付不过来。

④噤若寒蝉：

是指像深秋的蝉，因寒冷不再鸣叫，比喻不敢说话。

⑤如坐春风：

指好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶。

用于此处不合语境。

⑥鼎足而立：

指像鼎的三只脚一样，三者各立一方。

比喻三方面分立相持的局面。

此处写“中国航空西南分公司”与“四川航空公司”两方对立，明显不合语境。

【答案】　A

3．下列各句中，没有语病的一句是（　　）

A．歌手姚贝娜患癌症去世给年轻人敲响了警钟。

医学专家告诫：

对于个人身体健康问题上，每个人在日常生活中都应当有规律地作息，并注意锻炼身体。

B．冬日，“九眼贡莲”已进入双节前的黄金采摘期，数名采藕人正穿着防护衣在地里忙着采摘莲藕，销往四川、陕西、甘肃等地。

C．外交学院副院长曲星表示：

保护台湾同胞海外的一切正当、合法权益是中国政府的一贯政策，大陆有责无旁贷的责任。

D．在“中国梦”的雄壮交响乐中，无论是实现国家民族的繁荣富强，还是追求普通个体的幸福生活，实现“人的全面发展”始终是最催人奋进的旋律，这已成为社会共识。

【解析】　A项，“对于……上”搭配不当，应为“在……上”。

B项，主语不明，“销往”前应加上主语“这些莲藕将”。

C项，大陆有“责无旁贷的责任”成分赘余。

【答案】　D

4．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是（　　）

我们的思想愈深刻，我们的感受愈丰富，我们的情感愈细腻，我们借以表达思想、感受和情怀的语汇就愈需要丰富。

内心的丰富会表现为语言的丰富，我们词汇的丰富和新颖，也就在一定的意义上意味着我们思想的丰富和新颖。

我们可以通过对语言的锤炼来提升我们思想的品质。

因为，________________。

A．锤炼思想其实就是锤炼语言

B．我们要锤炼思想，也要锤炼语言

C．锤炼语言其实就是锤炼思想

D．我们要锤炼语言，也要锤炼思想

【解析】　本题重点考查语言的连贯。

由“因为”可知本句话应回答锤炼语言和锤炼思想之间的关系，由上一句话又可得知应强调锤炼语言对锤炼思想的重要性，故选C项。

【答案】　C

二、阅读鉴赏（36分）

（一）阅读下面的文字，完成5～8题。

（18分）

怪　人

[乌拉圭]比亚纳①

这是给牲口烙印的日子。

早晨的阳光倾泻下来，照得人们头昏眼花。

在用横木和立柱造的宽大畜栏里，一群小牛犊踢打着蹄子，眼里冒着火光，在弥漫的尘烟中急得团团打转。

从那激怒的神色看，这样被囚禁在里头，它们再也不能忍受了。

畜栏外面，准备套牲口前蹄的人排成两行，中间留一条通道。

他们手握绳索，睁大眼睛，等待小牛出栏。

在畜栏的门旁，巨大的火堆熊熊燃烧，火焰冲天。

突然，套牲口的人拖出一头小牛来。

当它走到场地上的时候，加乌乔②们发出一阵吼叫，吓得它发疯似的埋头奔跑起来。

十几条套索在空中发着咝咝声，凶猛的小牛咆哮了一声，扑通倒在地上。

勇士们一拥而上，把它捆缚起来，按在了地上。

“烙！

”一个人叫道。

打烙印的人从火堆那儿跑了过来。

火红的烙铁烙得小牛毛皮发着吱吱的声响，冒出一股白烟，发出一股臭味。

然后，小牛被解下绳索，身上流着血，疼痛而悲哀地跑开了。

加乌乔们却又说又笑地走向火堆，去享受他们套捉牲口的奖赏——畅饮那杯美酒去了。

这种粗野而危险的活计，是加乌乔们最大的乐趣，他们从内心里感到高兴。

但是在这一片欢乐的气氛中，只有马乌罗与众不同。

他身体高大、粗壮，有点驼背，脑袋硕大，头发蓬乱，脸上最引人注目的特征是那个大鼻子：

鼻梁高高地突起，在浓密的头发衬托下，就像是乱糟糟的黑色胡椒树丛中间的一座小石山。

别人交谈的时候，他嘟哝；别人大笑的时候，他吼叫。

“烙！

这回该你了！

”伙伴们着急地冲马乌罗喊道。

他气呼呼地回答：

“来了，哼！

我又不是火车！

”

转回来的时候，他嘟嘟囔囔，推搡着人群往前走，或给狗一脚，或给一个男童头上一掌，什么借口他都找得到的。

“这帮懒鬼！

你们不知道给人让路吗？

”

“你们给这个怪物让路！

”有人这样应答。

马乌罗头也不回，粗言恶语地骂他一句，全是难听的字眼儿。

老头儿马乌罗的为人一向如此：

脾气暴躁，态度冷淡，出言不逊，像青榅桲一样苦酸。

所以，人们都管他叫“怪人”。

他那毛茸茸的狮子般的大头，他那被头发遮掩着的可憎的面孔，他那目光凶狠的小眼睛，他那嘶哑的嗓音和他那把总是插在腰间的长刀子，令人不禁感到几分敬畏。

他是从何处来的呢？

没人知道。

可能是从地狱里来的，也可能是从某个狮子洞里来的。

谁也不知道他的身世，但是大家都猜想：

他准是一个有着不幸经历的强盗。

一个怪人，一个冷酷无情的人，一个心灵干枯、心似铁石的人。

他经常冲着大家抱怨，而不对着某个人。

场地上忽然响起一阵可怕的叫喊。

只见一头肢体伤残、秉性暴烈的四岁大公牛从地上爬起来，怒气冲冲地用蹄刨了刨地，接着痛苦而狂怒地向众人发起了攻击。

加乌乔们大惊失色，恐惧地四处奔逃。

那公牛三蹦两跳地蹿到火堆边。

马乌罗还来得及躲开，他噌地一下爬到了畜栏的围墙上。

但是，当他回头看时，发现下面有一个男童，一个六岁的男童，一只手提着一只吐绶鸡，另一只手抱着一个南瓜，吓得脸色铁青，呆若木鸡。

马乌罗毫不犹豫地跳下去，伸手把他抓住，高高地举过头顶，用自己的胸膛挡住了公牛的犄角。

在场的二十个人异口同声地发出恐怖的叫喊，冒着红色火焰的木柴四处飞溅，烟雾弥漫，尘土飞扬，眼前的一切顿时变得模糊不清。

当公牛被两条绳索套着犄角从烟雾中拖出来的时候，大家才看清这幅惨景，都惊呆了。

那男童站在被公牛冲毁的火堆旁，面色如土，但是安然无恙。

有着不幸经历的怪人马乌罗却直挺挺地躺在地上，一动也不动；他的头枕着灰烬，结实的胸膛已经被公牛的凶恶犄角挑开。

（朱景冬译，有删改）

【注】　①比亚纳（1868－1925）：

著名作家，其作品多取材于加乌乔的口头传说。

②加乌乔：

南美潘帕斯草原牧民的统称，意思是“孤儿”“流浪者”，性格强悍而狂放。

5．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）（　　）

A．由于即将被拖出去烙印，那群囚禁在用横木和立柱建造的畜栏里的小牛神色愤怒，眼冒火光，无法忍受。

B．加乌乔们打心眼儿里喜爱烙牛，是因为这项粗野危险的活计既紧张又刺激，事后他们还能畅饮美酒。

C．马乌罗的强盗经历、丑陋容貌和暴戾性格，使他受到加乌乔们的歧视，他被看成一个冷酷无情、心灵干枯和心似铁石的人。

D．作者一面同情被烙的小牛，一面也以欣赏的笔触描写了加乌乔们在烙牛中所表现出来的强悍、狂放品格。

E．大公牛狂怒地向人群进攻，马乌罗为拯救男童而殉难。

作者通过这段传奇，热情讴歌了主人公舍己救人的高尚品格。

【解析】　A项，“由于即将被拖出去烙印”不是小牛愤怒和无法忍受的原因，而是因为“被囚禁在里头”。

C项，马乌罗的强盗经历，只是人们的猜测，“歧视”的说法也不确切，主要是“敬畏”。

【答案】　BD

6．“怪人”马乌罗与众不同之处表现在哪些方面？

请概括说明。

（4分）

【解析】　解答本题要从文中对马乌罗的描写入手，如第九段中的外貌描写，可归纳出他形象上的与众不同，第十四段中人们对他的印象和他的言行举止，可归纳出他性格方面的怪异特点，他最后救孩子的举动可展示他品行上的优点。

【答案】　

（1）形象上，他高大粗壮，有点驼背，发乱面丑，脑袋、鼻子硕大，目光凶狠，嗓音嘶哑；

（2）性情上，他暴躁，冷淡，粗鲁，不太合群；（3）品行上，危急关头，别人四处奔逃，他挺身而出，舍己救人。

7．小说为什么对马乌罗“烙牛”的具体过程不着一字？

请简要分析。

（4分）

【解析】　解答此题时，要联系文章的整体情节和思想主旨，考虑这样写在内容情节上的原因，也要分析对表现人物、突出主旨有怎样的作用。

【答案】　

（1）前文已对如何“烙牛”作了详尽细致的描写，此处不必重复；

（2）塑造马乌罗形象的重心是后文“救童”一段，其“烙牛”仅是铺垫，应该略写；（3）可腾出笔墨来写平日的马乌罗，与前后文的紧张叙述形成对比，舒缓了节奏，使行文张弛有致。

8．小说主要由加乌乔“烙牛”和马乌罗“救童”两个片段构成。

你认为哪个片段更精彩？

请谈谈你的观点，并从内容和形式两方面陈述理由。

（6分）

【解析】　本题为探究性题目，具有开放性，作答时，一要观点鲜明，有自己的合理的依据，二要注意从内容和形式两方面考虑。

解答时不要求面面俱到，只要观点合理，能根据文章内容做出合理分析即可。

【答案】　观点一：

加乌乔“烙牛”的片段更精彩。

①展示了加乌乔们的生活风情，凸显了其强悍、乐天的性格，强化了作品的地域文化内涵；②构成了理解主人公马乌罗的性情和英雄壮举的氛围和基础；③艺术表现上，运用细节描写、烘托手法等，逼真呈现了烙牛过程，感染力极强。

观点二：

马乌罗“救童”的片段更精彩。

①展示了马乌罗勇于牺牲的英雄壮举，完成了主人公的形象塑造；②作为小说的点睛之笔，表达了作品讴歌人性之美的主题；③艺术表现上，运用细节描写、对比手法等，一步步推向高潮后戛然而止，有震撼人心的力量。

观点三：

两个片段同样精彩。

①都是小说的华彩段落，前者是铺垫，后者是高潮，共同完成了主人公的塑造；②二者相辅相成，通过“烙牛”的加乌乔们和“救童”的马乌罗形象的相互衬托，丰富并深化了主题；③艺术表现上，运用细节描写、对比和烘托等多种手法，精细传神，画面感极强，一头一尾，交相辉映。

（二）阅读下文，完成9～11题。

（18分）

【46722058】

玩　笑

[法国]莫泊桑

世界上有什么比开玩笑更有趣、更好玩？

有什么事情比戏弄别人更有意思？

啊！

我的一生里，我开过玩笑。

人们呢，也开过我的玩笑，很有趣的玩笑！

对啦，我可开过令人受不了的玩笑。

今天我想讲一个我经历过的玩笑。

秋天的时候，我到朋友家里去打猎。

当然喽，我的朋友是一些爱开玩笑的人。

我不愿结交其他