六年级英语下册 Lesson2 教案 教科版文档格式.docx

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教具使用

录音机、图片

教学环节安排

备注

Step1Warmingup

1、singasong“tenlittleteddybears”

Letstudentsreviewthenumber

Step2Presentation

1、向学生讲解基数词变序数词的规律，并说明如何正确使用序数词，使用序数词前要加上the。

2、引出主题句型

Teacherpointstotheclassroom.Thenaskandanswerbyoneself.

——Whereisourclassroom?

——It’sonthethirdfloor.

——WhereisClassThree,GradeSix?

Practisesometimes.ThenTeacherasksStudentsanswer.

1、Teachershowspicturesandwords,Letstudentsmakesentences.

Class1,Grade2.firstfloor.

Class5,Grade3.secondfloor

thelabfourthfloor

Step3Drill

1、Teacherasksstudentsanswer.

2、practiseinpairs.

3、practiseingroups.

Step4Practice

——Whereis…?

——It’sonthe…floor.

1、Boysaskgirlsanswer,thenexchange.

2、GroupAGroupBaskandanswer.

3、RowARowBaskandanswer.

4、Asksomestudentsactitbeforeclass.

Step5Consolidation

Letstudentssaysentencesfreely.

Whereisyourhome?

Whereisyourclassroom?

It’sonthe…floor.

Whereisthereadingroom?

作

业

布

置

1、掌握1-12的基数词和相对应的序数词及其变化规律。

能用——Whereis…?

——It’sonthe…floor.说一些句子。

重

难

点

及

考

巩

固

性

练

习

1、teacher’s与teachers’的意义区别

Teacher’s往往表示某一个老师的。

Thisismyteacher'

sbook.这是我老师的书。

Teachers’往往表示许多老师的，可以指“老师”这一个职业。

如Teachers'

Day教师节

2、基数词变序数词变化规律

一、二、三，单独记；

八去t，九除e，

ve要用f替，

整十基数变序数，

先把ty变成tie；

要是遇到两位数，

十位基数个位序，

th最后加上去。

板书：

Lesson2Let’slearn

one—firsttwo—second

three—third　four-fourth　

five—fifth　　six—sixth

seven—seventh　eight—eighth　

nine—ninth　　ten—tenth

eleven—eleventh　twelve—twelfth　

2010—2011学年第二学期六年级英语学科集体备课记录

Lesson2Let’stalk

1、知识与技能：

A.掌握并识记单词readingroomthirdfloorfifthsecond

利用图片创设情景导入本课主题句并进行操练。

3、情感态度与价值观：

学会用所学语言结构来进行交际、会话。

学生能熟练掌握本课交际用语，并用于日常生活中。

第二课时

录音机

1、Reviewthewords

2、复习1-12的序数词

3、Askandanswer

Teacheraskssomequestionsandshowssomecards

Letstudentsanswer

1、Teacherputsapictureontheblackboard.

2、T:

Now,lookatthispicture.QiqiwantstofindKate.HemeetsLulu.Whataretheytalkingabout?

Let’slistentothetape.

3、Studentslistentothetapetwotimes.Atthesametime,teacherwritesthekeywordsontheblackboardandexplainthemeaningofthekeywords.

4、Letstudentstranslatethetopicsentences.

5、Studentsreadaftertheteachersometimes.

Roleplayreading

1、Teacherandstudentsaskandanswerthedialogue.

2、Halfclasswork

3、Groupwork

1、Letstudentslookatthekeywordsandretellthedialogue.

2、Letstudentsactthedialogue.

LetthreestudentsactasQiqiLuluEveandactdialogue

beforeclass.

Freetalk

Letstudentstalkfreely.（Usethetopicsentencesthatwehadlearnedbefore.）

1、ReciteLet’stalk

2、Reciteimportantwordsandphrases

1、importantphrases

1readingroom

2teachers’office

3onthe…floor

2、dosomeexercises

1Whereisthereadingroom?

It’sonthe（three）floor.

②It’sonthethirdfloor.（改为一般疑问句）

③Where’sKate?

（用“在教室里”回答）

Lesson2Let’stalk

readingroomWhereis…?

thirdfloorIsitonthe…floor?

classroomIt’sonthe…floor.

whatclass

secondfloor

2010—2011学年第二学期六年级英语学科集体备课记录

Lesson2Readforfun

A.掌握单词alongroad词组getongoonsometimelaughatcomeup并达到四会，指认单词donkey.

B.进一步巩固本课主题句Whereis…?

及回答形式。

C.理解并复述本课课文。

2.过程与方法：

师生互动操练基数词与序数词，创设情景让学生看关键词并听录音来逐段理解课文内容。

3.情感态度与价值观：

通过生动、幽默的故事情节，激发学生的学习兴趣。

灵活掌握基数词与序数词之间的相互转变及一些词组的用法。

第三课时

复习基数词与序数词

Teacherspeakquicklyletstudentsspeakquickly,too.

T:

three

S:

third

T:

fifth

S:

five

Step2Presentation

Todaywe’lllearnahumorstory.Thisstorytoldusthatamanissittingonthedonkey.buthecan’tfindthedonkey.Why?

What’swrongwithhim?

Now,let’slearntogether.

1、Teachershowssomepicturesandwritesthekeywordsundereachpicture.

2、Withtheteacher’shelp,Studentstrytotranslatethetext.

1、Readafterthetape.

2、Readaftertheteacher.

3、Readbyoneselves.

4、Readtogether.Teacherpointoutthemistakes.

1、Roleplayreading.

2、Actthetext.

3、Letstudentsanswersomequestions.

（1）Howmanydonkeysdoesthemanhave?

（2）Doeshecountthedonkeysaftersometime?

（3）Whatdoeshedowhenhecomesbacktothedonkey?

（4）Whodoesthemanmeet?

（5）Doeshisfriendlaughathim?

（6）Whereisthesixthdonkey?

1、Letstudentslookatthekeywordsandretellthetext.

2、Asksomestudentstoactthetextbeforeclass.

2、Writethephrasesandrecitethem.

3、Retellthetext.

（1）donkey（复数）donkeys

（2）sixdonkeys与thesixthdonkey的用法区别

Ihavesixdonkeys.

I’msittingonthesixthdonkey.

（3）with的用法：

表示和、带。

Heiswalkingwithhisdaughter.

Lesson2Readforfun

walkalongaroad

geton

aftersometime

goback

lookfor

siton

comeup

laughat

Lesson2Let’ssing

A.Reviewwordsandphrases

B.Reviewtopicsentences

Askandanswerpractise

3.情感态度与价值观：

学唱歌曲，培养学生学习兴趣，巩固所学内容。

黑词、词组和主题句型

第四课时

1、Reviewwordsandphrases

2、Letstudentssaysentenceswith“whereis…?

It’s….

Isit…?

Yes/No…”

1、Learnthesong“Themuffinman”

2、Letstudentsreadthesongaftertheteacher.

3、Letstudentssingafterthetape.

4、Singtogether

Step3Dosomeexercises

Pleaseturntopage10.

1、Listenandnumber

2、让学生认真观察图片，并说出每幅图的关键词。

如第1幅tigerpanda2、China3、game

4、swim5、school6、horsesheep

3、听材料内容，并标上序号。

（1）Tomisatschooltoday.

（2）WecomefromChina.

（3）Thehorseistallerthanthesheep.

（4）Thetigerisstrongerthanthepanda.

（5）Theyareswimming.

（6）Theyareplayingagame.

1、听写会阅读中词组

2、背会本课对话

3、会用Whereis…?

It’s…说一些句子。

巩固练习

一、写出下列单词适当形式。

1、donkey（复数）2、sit（现在分词）

3、six（序数词）4、come（现在分词）

5、can（否定缩写式）6、he（宾格）

二、单项选择。

1、Afriendofcomesup.

AsheBhisChim

2、Themaniswalkingtheroadwithhisdonkeys.

AalongBunderCon

3、Therearepupilsinthereadingroom.

AninthBnineCninth

4、GreenFroglaughsBlueFrog.

AonBatCto