冀教版四年级语文下学期期中知识点整理复习全集.docx

冀教版四年级语文下学期期中知识点整理复习全集.docx

《冀教版四年级语文下学期期中知识点整理复习全集.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版四年级语文下学期期中知识点整理复习全集.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

冀教版四年级语文下学期期中知识点整理复习全集

2021年冀教版四年级语文下学期期中知识点整理复习全集

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音词组

1.看拼音，写词语。

zēngjiābiānzichèdǐshuàiqìkuìbài

shāngpǐnzìháoshìbīngyóuqíchǒuxíng

2.我能写得工整、美观。

xiōnghuáikuìbàinènjīnghuánrào

guàngàishūshìbódòujiàshǐ

3.看拼音写词语。

jiàshǐlíngchénpōukāizhìxù

diàoqiǎnhuāngluànwéichízhǔchí

4.看拼音写词语。

hǔpòpéngpàimiáohuìfányǎnsuìdào

wèijièsǎodàngyǐnxíngyùfángzhāoxiá

5.读拼音写词语。

kuānkuòjìngpèijiāngyìngyǎnhùpángdà

yíhuòjūnyúnxiōnghuáixùnchìguàngài

形近字词

6.比一比，再组词。

受（______）建（______）绳（______）掩（______）堤（______）

授（______）健（______）蝇（______）淹（______）提（______）

7.辨字组词。

既（__________）赔（__________）架（__________）消（__________）

即（__________）培（__________）驾（__________）梢（__________）

8.比一比，组词。

跪（_________）摸（_________）概（_________）脱（_________）

脆（_________）模（_________）既（_________）蜕（_________）

9.比一比，再组词。

耸（_________）遵（_________）眠（_________）列（__________）

聋（_________）蹲（_________）眼（_________）例（__________）

10.比一比，再组词。

魂（_______）侵（_______）泳（_______）训（_______）噪（_______）

魄（_______）浸（_______）咏（_______）驯（_______）燥（_______）

课内填空

11.根据背诵积累填空。

1．____________，麦花雪白菜花稀。

2．《清平乐·村居》的作者是_____，词牌名是______。

这首词中描写美丽景色的句子是“_________，_________。

”

3．所有的绿集中起来，__________，_________，静静地交叉在一起。

4．天上的风雨来了，鸟儿_________；心中的风雨来了，我______________。

5．_____________，生命全在节奏。

12.按课文内容或所学知识填空。

1．智能之士，______________，_______________。

——王充

2．________________，天下谁人不识君？

（《别董大》）

3．《王戎不取道旁李》中王戎回答“_______________，_______________。

”从中我们能感受到王戎特别聪明。

4．《题西林壁》一诗中蕴含人生哲理的千古名句是：

_______________，_______________。

5．读王昌龄的《出塞》，从诗的前两句“_______________，_______________”中我们仿佛看到了冷月照边关的苍凉的画面。

6．《夏日绝句》的作者是_________代女词人____________。

诗中表现诗人高尚的人生观的诗句是______________，_______________。

13.回忆课文内容填空。

1.“__________，飞入菜花无处寻。

”这句诗选自宋朝__________的《__________》，这首诗是描写农村__________风光的。

2.“日长篱落__________，惟有蜻蜓__________。

”这句诗中的“篱落”意思是__________，诗句意思是：

__________。

3.“__________，白发谁家翁？

”这句诗选自《__________》，作者是__________，诗中“翁媪”的意思是__________。

4.风雨送春归，__________。

已是悬崖百丈冰，__________。

这几句词选自《__________》，作者中__________。

5.在《天窗》一文中，当下雨的时候或者被逼着上床去“休息”的时候，__________会是孩子唯一的慰藉，因为他们会展开__________的翅膀，从“无”中看出“__________”，从“虚”中看出“__________”。

14.根据课文内容填空。

1．日长篱落无人过，_____________________。

2．__________________，老来方知读书迟

3．相看两不厌，__________________。

4．诗歌蕴含着丰富的想象，饱含着真挚的情感。

[英国]华兹化斯也曾说过_________________。

5．清风明月本无价，____________________。

6．__________________，为谁辛苦为谁甜？

7．学习不怕根底浅，____________________。

15.根据所学知识填空。

1．《江畔独步寻花》的作者是唐代诗人________，诗中表现诗人对桃花之美的欣悦，并以反问的语气作结的诗句是“_________________，________________？

”

2．恐龙飞向蓝天的演化过程：

身体逐渐变小➞体表__________________➞转移到_____________➞在树木之间_____________➞慢慢具备了滑翔能力➞最终能够___________。

句子训练

16.按要求写句子。

1.同学们回答问题。

（扩句，至少两处）

_________________________________

2.雪花在空中飞舞。

（改为比喻句）

___________________________________

3.见到同学有困难，我们怎能不帮助呢？

（改为陈述句）

___________________________________

4.我们必须做到边读书边思考的好习惯。

（修改病句）

___________________________________

17.修改病句。

1．这篇文章的语句和用词很通顺。

_______________________________________________________

2．中国的人口是世界上最多的国家。

________________________________________________________

3．这些工作因为都是些小事，但却能培养我们的责任心。

________________________________________________________

4．草原把夕阳映得五彩缤纷。

________________________________________________________

5．我们按捺不住激烈的心情，一起欢呼起来。

________________________________________________________

6．我明天早上很可能一定去你家玩。

________________________________________________________

7．循着钟声，来到了山半腰的寺庙。

_________________________________

8．上课时，老师对我们的态度非常严格。

___________________________

18.不改变意思，给下面的句子换一种说法。

1．巨人被孩子们的喧闹声吵醒了。

_____________________________

2．在这世界上失去了的一切被小人鱼想起了。

_________________________________________

3．唤来寒冬的，难道不是巨人那颗任性、冷酷的心吗？

_________________________________________

4．王葆难道不想拥有一个宝葫芦吗？

_____________________________

19.按要求写句子。

1.天火熄灭了。

（扩句，至少扩两处）

___________________________________

2.为人类造福，有什么错？

（改为陈述句）

____________________________________

3.妈妈生病了。

妈妈没有去上班。

（用关联词语合并成一句话）

____________________________________

4.天空中的月亮真圆啊！

（改成比喻句）

___________________________________

20.按要求写句子

1.人类用火烧熟食物。

（改为“把”字句）

__________________________________

2.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之问。

（仿写比喻句）

__________________________________

3.屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。

（用加点词写一句话）

__________________________________

4.人们看到了钱塘江大潮的样子和声音。

（修改病句）

__________________________________

阅读理解

21.阅读短文，回答问题。

近年来，各种塑料制品走进了我们的生活，给我们带来了方便。

可是，它也给我们带来了危害。

瞧，一刮风，马路上随处可见像风筝一样到处飘飞的塑料袋。

风停以后，这些飘飞的塑料袋就挂在树枝上，停在屋顶上，落在草坪上，或是聚在墙角处，成了影响环境卫生的塑料垃圾。

这些塑料垃圾常给人们带来不便。

有一次，我们镇上的一条地沟不通了，污水外溢，臭气熏天。

人们花了很大气力才疏通了地沟，从地沟中掏出了造成堵塞的“坏蛋”——各种形状的塑料制品：

有塑料瓶，有塑料盒，当然还有很多塑料袋……

怎样处理越来越多的塑料垃圾呢?

有人主张焚烧，但塑料燃烧时会放出难闻的有毒气体。

这些气体会污染空气，危害人的健康。

有人主张埋掉塑料垃圾，但事实证明，塑料垃圾很难在地下腐烂。

照这样下去，工厂不断生产塑料产品，塑料垃圾又难以处理，我们将要被塑料垃圾包围了！

塑料垃圾这个魔鬼将要使我们的生活环境受到严重破坏！

有些发达国家已停止生产塑料袋，用一次性纸袋代替。

我们国家什么时候也能用一次性纸袋来代替塑料袋呢?

1．给短文加上恰当的题目__________。

2．概括出短文的主要内容。

_______________________________________________________

3．第三自然段中的破折号的作用是__________；省略号表示__________。

4．阅读短文，说一说塑料垃圾的危害?

_______________________________________________________

5．对于减少塑料垃圾，保护环境，你有什么好的建议呢？

写一写吧。

_______________________________________________________

22.课外阅读。

抬起头来做人

那一年,那个小男孩,不过八九岁。

一天,他拿着一张筹款卡回家,认真地对妈妈说:

“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。

”对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长。

小男孩的妈妈拿出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。

小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。

妈妈注意到了,问他:

“怎么啦?

”小男孩低着头说:

“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是10块,50块。

”

小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学的学生。

小男孩的班级是排在全年级最前面的。

班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。

当然,小男孩不属于前者。

那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。

他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。

况且,学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。

妈妈把小男孩的头托起来说:

“不要低头,要知道,你同学的家庭背景非富则贵。

我们必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。

你是学生,只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对学校最大的贡献了。

”

第二天,小男孩抬起头,从座位上走出来,把筹款卡交给老师,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。

自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。

妈妈说的那一番话,深深地刻在小男孩心里。

那是生平第一次,他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。

非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐”的意义,以对别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。

1．联系上下文,理解词语。

（1）量力而为:

_______________________________________________________

（2）自卑:

___________________________________________________________

2．小男孩把捐款当作“功课”,他希望把这一门“功课”做好,你认为他这样想对吗?

为什么?

__________________________________________________________________

3．妈妈说:

“我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。

”这是为什么呢?

你赞同妈妈的话吗?

为什么?

_________________________________________

4．第二天,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。

小男孩为什么能做到不自卑呢?

_________________________________________________________________

5．学校举行捐款献爱心活动,你认为是多捐好呢,还是不在于多少,只要尽力就行呢?

谈谈你的看法。

_____________________________________________

23.阅读理解。

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（）有骤雨，这里（）立刻就会干的。

隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。

蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。

那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。

这就是蟋蟀的平台。

当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。

主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。

大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。

假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

1．这两段话选自课文《____________》，作者是法国作家_______。

2．请将恰当的关联词语填在文中的括号里。

3．蟋蟀不吃出口处的那丛草的原因是（）

A．那丛草好看。

B．那丛草遮阳。

C．那丛草可以遮蔽洞的出口。

4．蟋蟀的住宅“算是伟大的工程”，是因为（）

A．蟋蟀慎重地选择住址，不肯随遇而安。

B．蟋蟀建造住宅的工具简单，但建造得却很精心。

C．蟋蟀的住宅又向阳又隐蔽。

5．从画横线的句子中可以看出蟋蟀的住宅有_______、_______、______的特点。

6．这两段话主要写了什么内容？

请简要概括。

_____________________________________________________

24.课外阅读理解，认真回答后面问题。

天鹅

我是在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。

初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。

我凝视着它，在心里惊叹它的美丽——洁白、轻盈。

白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。

它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。

发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。

不只是它那白云一般的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色，我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。

可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。

我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅——它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野。

它似乎完全没有留意脚下的黑色。

1．文中有两个表示“看”的词语，它们是__________、_________。

2．请用横线画出描写天鹅羽毛的句子，再用波浪线画出描写天鹅神态的句子。

3．“我”被天鹅的美惊呆了，请用文中几个词语概括天鹅的美。

________________________________________________________

4．文中在描写了天鹅的美丽后，作者又写了天鹅周围的哪些景物？

这样写有什么作用？

_________________________________________________________

25.阅读短文，回答问题。

大自然的现象——风

大自然真是千奇百怪，样样俱全。

风就是其中的一种。

风对于我们并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。

一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯（qūxū）。

总之，它是变化无常的。

那么，风又是怎样形成的呢？

其实很简单。

只要空气流动，就会产生风。

地球上，有6个风带：

南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。

由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。

此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。

风对我们人类作出了巨大的贡献。

古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆，近代，由于热机的发明，帆（fángfán）船的地位逐渐下降，但是，又由于现代?

经济危机?

和?

能源危机?

的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。

将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔（kuòkuǒ）的海洋上。

我国人民很早就利用风车磨面。

现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。

不过，风也有它有害的一面。

美国出现过的黑风暴。

曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，墨西哥湾的以及加勒比海的

飓（jùtuì）风，都给当地人民带来灾害。

风是大自然的现象。

它能给人类造福，也能给人类带来灾害。

但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。

随着时代的进一步发展，相信不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。

1．我在文中括号内选择正确的读音。

2．我会写反义词。

幸福（）辽阔（）灾害（）

3．文章主要写的是_________________________________

4．文章是怎么写风是变化无常的，请你把有关的语句抄写下来。

___________________________________________________

5．风是怎么形成的？

__________________________________________________

6．请你大胆的想象一下，风将来会给人类带来哪些幸福？

要求举例说明。

________________________________________________________________

作文

26.写作天地。

题目：

我爱家乡的__________

要求：

向大家介绍家乡的一处优美的风景。

讲清这处风景在什么地方，有哪些特点，表达出对家乡的热爱之情。

不少于350字。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________