《狮王进行曲》音乐教案.docx

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《狮王进行曲》音乐教案

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《狮王进行曲》音乐教案

《狮王进行曲》音乐教案1

　　设计意图：

　　我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多聆听经验的儿童来说，安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的，但是如果在听音乐的同时配合一些自然的动作的话，不仅会使听音乐的过程充满乐趣，还能帮助孩子们对音乐的理解。

孩子们对大森林充满了好奇向往，非常想了解森林中发生的故事，因此设计了《狮王进行曲》活动。

培养孩子“听”的艺术，获得一些基础的艺术知识技能，以及各方面的艺术能力。

引发幼儿对动物的了解与关怀。

　　活动目标：

　　1、了解作品的结构、形象和内容。

　　2、用动作、表情、嗓音等表现音乐。

　　3、体验想象、创造和表演的快乐。

　　4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　　5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

　　活动准备：

　　图谱、动物头饰、录音。

　　活动过程：

　　一、初步感受乐曲。

　　老师给大家带来了一首音乐，听。

”（播放乐曲）

　　这首音乐怎么样?

（雄壮、有力，轻快、活泼）

　　二、听故事引起兴趣。

　　1、音乐讲了一个关于狮子大王的故事。

　　在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。

忽然，猴子从树上滑下来报告说：

“狮王驾到”。

乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。

狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：

“今天是我的生日，我不吃你们。

”小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。

　　2、提问

（1）狮王出来之前小动物为它做了什么?

（吹喇叭、打鼓）出示小图1。

（2）小动物“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来。

谁来学一学。

一起学学。

　　（3）狮子大王出来后发出了什么样的声音呢?

（出示图2）哪只狮子来学学。

我们一起做狮王吼一吼。

　　（4）小动物们看见狮王来了是怎么做的?

（出示图3）

　　三、完整欣赏。

　　哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫、哪段是小动物围着狮王跳舞?

完整听一听，边听边用声音、动作学学。

　　四、分段欣赏。

（一）欣赏A段。

　　1、刚才用声音、动作来模仿，听听这一段讲了什么?

　　2、它们怎样演奏看着图谱说一说。

　　3、听音乐做动作。

（2遍）

　　放音乐一，老师语言提示。

（二）欣赏B段。

　　1、狮王在干什么了?

（走路、吼叫）

　　2、狮王怎么走路?

学一学。

　　3、狮王吼了几次呢?

仔细听一听。

（出示大图2）

　　4、做狮大王听音乐有节奏的走一走，吼一吼。

　　（三）欣赏A。

　　1、狮王们吼的真有节奏，听这段音乐又是讲了什么?

（出示大图3）

　　2、看图谱说一说吧。

（音乐）

　　3、老师做狮王，小朋友做小动物围着老师高兴的跳舞。

　　五、完整欣赏乐曲《狮王进行曲》。

　　一起完整的听听这首《狮王进行曲》。

　　六、分角色表演。

　　1、用声音、动作读一读这张图谱。

　　2、分角色表演。

（1）师做狮王。

（2）交换角色。

　　活动反思：

　　在整个教学过程中，井井有条，紧扣主题，活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，通过听赏、游戏，表现艺术活动，培养幼儿的感知能力、动手能力，在活动中指导学生模仿动物的神态、动作、声音、形象进行艺术表现，促进学生的合作交流，使幼儿体验成功、合作的快乐。

活动中，幼儿的表演栩栩如生。

《狮王进行曲》音乐教案2

　　教学目标：

　　1、通过聆听感受音乐描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友――动物，提高保护动物的意识。

　　2、通过表演，培养学生的表现能力。

　　教学重难点：

感受音乐描绘的动物形象。

创编。

表演。

　　教具：

多媒体课件，各种动物的头饰。

　　教学过程：

　　一、动画激趣。

　　二、师生互动表演。

　　三、欣赏乐曲。

　　聆听乐曲前奏，感受乐曲描绘的气氛。

初听全曲，感受乐曲描绘的音乐。

谈谈自己印象中的狮子，并模仿。

复听乐曲，分析理解。

再听乐曲，加深印象。

　　四、表演

　　根据乐曲，学生编小故事。

表演童话剧。

提示学生给乐曲自编曲名。

听音乐小片段，说说所表现的音乐形象，模仿表演。

情感透视。

　　五、听音乐表演，师生再见！

《狮王进行曲》音乐教案3

　　【活动目标】

　　1、通过聆听感受钢琴和弦乐器不同音色的效果，想象音乐描绘的动物形象及音乐带来的意境。

　　2、分段欣赏，理解和分析音乐所表达的主题和内容，并通过肢体动作、表情、嗓音等来表现音乐形象。

　　3、在师生共同创编、表演过程中，体验合作交流、表演的乐趣。

　　【活动准备】

　　《狮王进行曲》音频、狮王的头饰及披风、创编的狮王故事。

　　【活动重难点】

　　重点：

欣赏音乐的节奏，不同音色所表达的不同效果，根据音乐理解狮王主题。

　　难点：

根据音乐，用生动的表情、肢体语言演绎整个故事。

　　【活动过程】

　　一、第一遍欣赏《狮王进行曲》。

　　师：

小朋友们，今天我们要一起欣赏一首非常生动的曲子，大家闭上眼睛，静静地用小耳朵听听这段音乐讲述的是关于谁的故事。

　　二、再次欣赏音乐，教师有感情地讲述故事，加深幼儿对乐曲的理解。

　　在一个广阔的大森林里，居住着狮王和许多小动物。

这天风吹树摇，远处隐隐传来了狮王的吼叫声。

探路的猴子从树上滑下来报告说：

“狮王驾到”。

随后，只见狮王的跟班得意洋洋走来。

乐队吹起了号角，狮王大摇大摆地走出来，得意地大声吼叫，扑向小动物们，恐吓小动物们。

小动物们为了讨好狮王，为狮王跳舞。

狮王高兴的大声吼叫，欣赏着小动物们的表演。

　　师：

小朋友们，听过音乐和故事后，你们说说故事中有哪些动物呢？

　　幼：

……

　　师：

你们知道故事中的这些小动物都发生了一些什么事？

　　幼：

……

　　三、分段欣赏，了解故事情节发展，了解不同乐器的音色及表现

　　1、播放第一段（包括即猴子从树上滑下来的部分）

　　师：

小朋友们，听完第一段，你们有什么感受呢？

最后的下滑音让你们想到了什么？

你们知道这段下滑音是什么乐器发出的声音吗？

　　幼：

……

　　师：

这一段音乐描绘的是狮王来临前，动物们在森林里的场景，那你们有想到哪些动物，它们是怎样迎接狮王的？

　　2、播放第二段（中低音部分）

　　师：

狮王来了，想象一下狮王是怎样神气地走路的？

大家站起来学学狮王神气走路的姿势。

　　师：

大家想想狮王为了展示它的威风，想了什么办法？

其他小动物又会是怎样的反应呢？

　　幼：

……

　　师：

你们说狮王在吼叫，你们是怎样听出来的？

（钢琴的低音表现狮王吼叫）

　　请几位小朋友把狮王威风凛凛的样子表演出来，包括狮王走路、吼叫的样子。

等会老师挑选其中一位最棒的小朋友演狮王。

　　幼：

……

　　师：

你们都表现的很棒，狮王用吼叫、跳跃、恐吓等展示它的凶猛。

　　3、播放第三部分（高音部分）

　　师：

听了第三部分，有什么感觉呢？

和第二部分有什么区别？

这一部分狮王和小动物又发生了什么？

　　幼：

……

　　四、完整听一遍，全班幼儿分配角色表演《狮王进行曲》两遍。

　　师：

接下来我们挑选一位幼儿（大胆）扮演狮王，选一位幼儿扮演猴子，通知其他小动物“狮王来了”。

其他幼儿可以自选角色，狮王的跟班、森林其他小动物，然后我们跟着音乐节奏，共同完成表演。

　　完整表演一遍后，根据幼儿的表演，肯定幼儿好的方面，并对幼儿的某些不足方面做出引导，如节奏、狮王的动作、动物之间的交流等。

　　师：

刚刚大家表现的都很好，相信第二次我们会表演的更加出色。

　　幼儿跟随音乐完整演绎狮王故事，快乐的结束。

　　【延伸活动】

　　活动后可继续进行打击乐器活动《狮王进行曲》，引导幼儿用打击乐器来表现乐曲中的不同声音与动物形象。

《狮王进行曲》音乐教案4

　　活动目标：

　　1：

通过故事和图谱，初步了解作品的结构、形象和内容。

　　2：

倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。

　　3：

体验并享受音乐欣赏过程的快乐。

　　4：

培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5：

感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　1：

完整音乐一段，分开三段音乐

　　2：

图谱

　　活动过程：

　　一、音乐导入

　　老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，认真听，听完后告诉我，音乐里都有什么声音？

可能会有谁？

　　二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。

　　1：

这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！

我们一起来听一听

　　2：

这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把顺序整理好吗？

　　下面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？

　　孩子们，这段音乐听起来是轻很温柔的，还是很有力量很雄壮的？

这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？

　　三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。

　　1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓励幼儿大胆用动作表现。

　　孩子们。

你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》，一起参加小动物们的狂欢节呢？

但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小朋友，我们先来排练一下怎么样？

　　2、欣赏全曲，完整表演。

　　排练完成了，我们的演出马上就要开始了！

　　活动延伸：

根据乐曲内容，想想“狮子王和小动物”的游戏可以怎么玩。

　　附故事：

　　早晨，森林里特别安静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上安静地玩耍，这时候，机灵的小猴子从树上滑下来，边滑边喊——狮子大王驾到！

话刚说完，小猴子吹起了喇叭，小动物们也赶紧站好两队，迎接狮王的到来。

　　奥！

狮王真的来了！

远远望去，只见他迈着铿锵有力的步伐，向这边一步一步走了过来。

来到了小动物们中间，狮王看到大家列队欢迎它，高兴的大声吼叫，乐队吹号角为它伴奏。

吼完了，狮王说：

“我们一起唱歌跳舞吧！

”原来，狮王是来参加动物狂欢节的。

狮王和小动物们在一起唱歌跳舞，玩的特别开心！

他们唱啊跳啊，一直玩到太阳下山。

玩累了，狮王非常高兴的大吼一声！

（傲~~~~~）把小动物都给吓跑了。

森林里又安静了下来！

　　教学反思：

　　我们班的小朋友对于音乐活动十分感兴趣，特别是对于律动，在活动中他们可以根据音乐的变化自己进行动作的创作，还可以根据音乐的变化进行各种想象。

但是在本次音乐活动《狮王进行曲》这是一个韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。

我给孩子们执教的活动《狮王进行曲》该课的设计主要通过（听听-----说说----玩玩----演演几个环节）紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。

　　小百科；《狮王进行曲》此曲节选自法国作曲家卡米尔·圣-桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》。

《狮王进行曲》音乐教案5

　　活动目标：

　　1、根据故事和音乐提供的线索初步了解作品的结构和内容。

　　2、探索用表演动作和表情等来表现音乐。

　　3、体验想象、创造和表演的快乐。

　　活动准备：

　　1、自编故事一个。

　　2、音乐文件。

　　3、狮子、金丝猴、大象、小白兔头饰各一个。

　　活动过程：

　　一、初步感受乐曲。

　　师：

"小朋友们好，我姓杨，你们可以叫我杨老师。

老师给大家带来了一首好听的音乐，我们先来听听看。

"（播放乐曲）师：

"音乐听完了，你们觉得这首音乐怎么样？

"（雄壮、有力，轻快、活泼）师：

"那究竟发生了什么事呢？

我们一