幼儿园大班生活常规教案20篇.docx

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幼儿园大班生活常规教案20篇

　　《幼儿园大班生活常规教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，幼儿园大班生活常规教案20篇！

　　活动目标

　　1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。

　　2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。

　　3.有初步的自我安全保护意识。

　　4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5.体验模仿的乐趣。

　　活动准备

　　《幼儿画册》、电视机、视频转换仪。

　　教师的指导与注意点

　　一、情景导入，引入主题。

　　1.出示妞妞手受伤的图片。

　　师：

妞妞的手受伤了，你知道是为什么吗?

　　2.小结：

对啦，小朋友们说的都有可能，（教案出自：

快思教案）妞妞可能被尖尖的物体划伤了，也可能被小狗咬伤了。

　　二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险事情。

　　1.师：

调皮的妞妞经常会做一些危险的事情，我们一起来看看他做的到底对不对。

　　2.依次出示图片。

　　图一：

妞妞在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹。

　　图二：

妞妞从家里的阳台上往下扔瓶子。

　　图三：

妞妞在玩爸爸的打火机。

　　图四：

妞妞在公园里从高高的地方往下跳。

　　3.判断对与错，说一说判断的理由。

　　4.师：

生活中的你像妞妞这样做过吗?

　　三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。

　　1.师：

在家里和幼儿园里，还有哪些东西容易引发危险?

　　2.小结：

有很多东西都容易发生危险，小朋友不能随意去碰，（教案出自：

快思教案）比如尖尖的东西，易碎的器皿、煤气灶、电源插头等。

　　3.分小组讨论师：

在生活中我们怎么做才能不让自己受到伤害呢?

　　4.每组选出一名代表陈述观点。

　　5.小结：

生活中，使用尖尖的东西要小心，不要把容易割破手的容器摔碎，不能玩煤气开关，不把手指伸进插座，开关门时要手握把手轻轻开关。

　　效果分析

　　活动中的安全对于孩子和老师来说都是头等大事，因此在日常活动中我也经常渗透安全教育，所以今天的健康活动进行的比较顺利。

刚开始我运用情景表演的方式引导幼儿猜测妞妞为什么受伤，吸引他们的注意力。

其次出示不同图片给予孩子们讨论的机会，并请幼儿自主判断对与错，几乎所有的幼儿都能判断正确。

在最后的迁移经验环节，我可以事先找好一些图片，这样孩子们说到什么，我就可以马上出示，这样也就更直观形象，能让孩子们有一个更为深刻的印象

　　活动反思：

　　1、活动前教师与家长的沟通非常有效，教师充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富。

　　2、教师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料，使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓励，激发了学习的兴趣。

　　3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，使课程达到事半功倍的效果。

　　4、通过幼儿设计创造防盗发明，让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥

　　活动目标：

　　1、了解常见的生活用品的用途，并能够按用途进行分类。

　　2、知道现代生活用品给人们的生活带来了很大的方便。

　　3、体验生活的美好和幸福。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　重难点：

了解常见的生活用品的用途，并能够按用途进行分类。

　　活动准备：

　　1、向爷爷奶奶询问并记录以前人们洗头、洗澡、洗衣服、烧饭、取暖、降温等使用的生活用品。

　　2、教师和幼儿共同收集各种生活用品实物或图片。

　　3、幼儿用书：

《生活用品又多》。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿了解常见的生活用品。

　　教师引导幼儿说出生活用品的名称和用途。

　　教师小结：

在我们的生活中有许多生活用品，它们有不同的用处。

如洗涤用品、厨房用品、个人清洁用品、家用电器等。

　　2、幼儿交流调查结果。

　　幼儿互相交流自己的调查结果，并在集体面前介绍。

　　引导幼儿比较以前的生活用品和现代生活用品的不同之处。

　　3、引导幼儿看幼儿用书，进一步感受现代生活用品给人们带来的方便。

　　幼儿阅读幼儿用书，并和同伴交流。

　　幼儿集体交流、讨论：

现代生活用品既丰富又方便。

　　教师小结：

现在，人们发明和改进了许多生活用品，这些用品给我们的生活带来了很大的方便。

　　活动反思：

　　生活用品是幼儿在生活中最熟悉的，在活动前，我请家长帮助幼儿收集生活用品事物或者图片。

通过活动，幼儿感受到了现代生活用品的方便，快捷，感受到科技的进步。

我觉得开展这类的活动，需要发挥孩子的力量，收集生活用品，结婚游戏开展效果会更好。

　　一、教学目标：

　　1.知道上海自从改革开放以来，取得了巨大的成就。

　　2.知道可以通过多种途径学习，在课堂内尝试使用电脑获取知识。

　　3.激发学生热爱上海，建设杨浦的热情。

　　二、教学重点：

了解改革开放以来上海取得的巨大成就。

　　三、教学难点：

　　1、使用电脑，查找相关资料。

　　2、通过对比，知道上海市政府花大力气，使城市建设取得了巨大成就。

　　四、分类要求：

　　类学生：

　　1、能使用电脑，查找相关资料。

　　2、师述：

我们生活在中国的那一个城市呢？

（类学生回答）师：

谁能在地图上找到上海在哪里？

（在你们面前的电脑上找一找，点击后中国地图变为上海市地图，请一位类学生上来。

）师：

我们生活在那个区呢？

（类学生说，学生点击后上海市地图变为杨浦区地图）师：

瞧，这里就是我们学校所在的街道，有谁知道自己的家属于那个街道？

自己在面前的电脑上，找一找。

师：

很多同学都找到了自己居住的地方，那么今天我们就来了解一下我们生活的地方。

　　3、出示课题，并板书：

我生活的地方

　　二、新授：

（一）了解改革开放以来自己家的变化：

　　1、师：

改革开放以来，上海市人民政府为建设上海，改善全市人民的生活条件作了大量工作，取得了很大的成绩，你们家发生了那些变化呢？

在课前邹老师为大家设计了一个调查表，接下来就听听大家的调查结果。

（类学生带好调查表到前面，可以通过一方面来介绍，也可以通过多方面来介绍，使用投影仪。

）

　　2、小结：

听了几位同学的调查，不难发现每个人家都在变，变在哪里呢?

（板书：

生活、交通、设施……）

（二）了解上海改革开放以来的建设成就：

　　1、师：

我们通过调查了解了自己家的变化，上海在哪些方面发生了巨大的变化，取得了哪些成就呢？

我知道同学们在课前就做了精心的准备，有的同学与父母交流知道了上海的变化，有的在父母的陪伴下拿着照相机亲自去拍摄，感受了上海的变化，还有的同学从报纸、书刊上找到了有关上海变化的介绍，其实，除了通过以上的方法了解上海的变化，还可以使用电脑上的方法来了解上海，今天老师和你们一起使用这种新方法来学习，你们能不能也按照我们刚才总结的这几方面来查找呢？

哪个小组愿意查找“生活”方面的变化？

哪个小组愿意查找“交通”方面的变化？

哪个小组愿意查找“设施”方面的变化？

请你们做一个有心人，做好选择，然后在小组内交流自己课前准备好的资料和今天新找到的内容，最后份小组进行主题汇报。

现在就随着音乐的响起开始！

（学生活动：

在助教老师的帮助下搜索信息；助教教师：

帮助有困难的学生；教师巡视）

　　2、学生操作。

　　3、师：

“?

”生：

“！

”师：

看着你们自信的笑脸，就知道大家已经准备得很充分了，哪一组愿意先与大家来分享一下你们的成果呢？

（生分组介绍，补充板书）

　　4、小结，是呀，我们的生活富裕了，交通便利了，设施齐全了，上海改革开放成就巨大。

（补充板书：

改革开放成就巨大）

　　（三）我了解的上海：

　　师：

就像同学们说的上海越来越美丽了，许多新的建筑如雨后春笋拔地而起，你了解上海吗？

我们来个小竞赛好吗？

请先听清比赛规则：

先按抢答器，再回答，答对加十分，答错不加分，违规扣10分，最后看哪个小组得分最高。

（出示，生回答）

　　（四）介绍杨浦未来：

　　1、师：

我们的上海这么美，做为上海的中心城区之一，杨浦也在不断的发展，大家想不想知道未来杨浦是什么样的呢？

请大家听邹老师来介绍，一起来看这张地图，瞧，在这儿将建成新江湾生态居住区，再往下看就来到了离我们学校不远的复兴岛，虽然现在不美，但是在不久的将来这儿将发生巨大的变化，复兴岛以杨浦知识创新区东部的大学以及运河、生态环境等自然特色景观为依托，建成高标准、低密度的亲水居住区。

杨浦的生活条件提高了，交通也将更加便利，你们看，在杨浦区的东面滨临黄浦江，与开发开放中的浦东一江之隔，我们现在去浦东可以成乘汽车，走大桥，穿隧道，过摆渡，在不久的将来我们还能怎样去浦东呢？

瞧，这儿就是正在建设中的8线，共有8个站点在杨浦区内，这儿还有即将兴建的4线，它要两次穿过黄浦江，和其他14条轨道线形成换乘点，共17个站点。

我们杨浦区有上海市最大的公园——共青森林公园，还有什么公园？

（杨浦公园、黄兴绿地）有没有同学住在江浦路、长阳路附近？

邹老师告诉你一个好消息，马上这里就要兴建一个新的绿地——沪东绿地，讲到这里，邹老师想问一问，你们最近有没有去过五角场，现在那里的环境怎么样？

不久的将来在那里将形成上海的副中心，建成的下沉广场将比徐家汇广场更美、更现代化，复兴岛还将建设标志性的会议场所、游艇枢纽、国际园艺花园区等，打造一流的设施和营造优美环境，努力使复兴岛地区成为2010年上海世博会的重要组成部分。

上海政府提出上海华山一条路，唯有“科教兴市”在杨浦区内有10几所高校，你们知道有哪些？

是呀，杨浦将要依托这些高校在江湾体育场附近建成知识新天地。

在杨浦区建设知识创新大道。

你们说这样的杨浦美不美，让我们像爱自己的家一样爱杨浦，努力建设杨浦，杨浦发展了，上海才会更美好，才能成为使中国熠熠生辉的明珠！

　　2、板书：

爱我杨浦建设杨浦

　　三、总结全文：

　　通过今天的学习，我们知道上海改革开放以来成就巨大，生活富裕了，交通便利了，设施齐全了，科技发达了，在今天，我们爱我杨浦，在明天我们将努力建设杨浦。

　　活动反思：

　　本节课因考虑到中班幼儿的年龄特点，所以我将“尝试在地图上指认”这个目标去掉了。

正好刚刚国庆节放假回来，家长带小朋友出去玩，拍了很多照片，有很多话题可聊，所以我最终将目标定为成：

1、愿意在同伴面前大胆地介绍自己去过的地方。

2、愿意倾听同伴的介绍，并能说出自己最想去的地方。

　　在活动开始，请小朋友相互之间说一说国庆放假去哪里玩了？

怎么去的？

和谁去的？

玩什么了？

带着问题去交流，让他们逐渐养成目的性思考的习惯。

但是再导入活动的时候过于单调了，缺乏一定的趣味性。

在以后类似的活动中可以先以游戏为开端，引起幼儿的兴趣，积累前期经验。

比如：

在活动导入时可将“邮递员”的游戏插进去，为幼儿积累城市地名的经验准备，同时也调动了幼儿的兴趣。

　　在第二个环节教师讲述去过的城市时，出示的照片标志性不够明显，且在介绍风俗的时候过于局限了，还可从“特产”这个吃的方面引入，或许幼儿对吃的会更感兴趣，更积极。

　　第三个环节幼儿讲述自己去过的地方，经验准备不够，虽然课前请家长将幼儿出去玩的照片发过来了，但未能让家长跟幼儿一起回忆回忆，所以课上幼儿介绍的时候就出现了记不住地名的情况。

个别幼儿讲述时，其他幼儿情绪较为高涨，部分幼儿聆听习惯还需加强培养，因此在以后的教学活动中，幼儿经验准备和课堂掌控这两个方面还需引起重视和加强。

　　最后一个环节，看《幼儿画册》，通过幼儿自己看看和同伴说说，交流后告诉老师最想去的地方。

这个环节耗时有点长了，并且效果也不是很好，可以放到课后延伸。

最后可以在加一个幼儿互动的环节。

“你最想带你的好朋友去哪里？

”两人一组手牵手，唱到：

走走走走走，我们小手拉小手；走走走走走，我们去**。

重点引导幼儿说出地名。

游戏结束后，让幼儿拉着小火车和老师出去走一走。

　　本节课的目标基本达到，但是很多小细节还未注意到，还与很多需要去学习经验的地方。

以后还需多向有经验的老师学习学习，多考虑考虑，研读教案。

多多积累经