部编版五年级下册语文试题第六单元素养形成卷含答案Word格式.docx
《部编版五年级下册语文试题第六单元素养形成卷含答案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版五年级下册语文试题第六单元素养形成卷含答案Word格式.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
C.桅杆（wěi）吾家（wú
）扭动（niǔ）
D.撕坏（sī）荣誉（yù
）海鸥（ōu）
2.下列句子中加点词的近义词不恰当的一项是（ ）。
A.它显然知道大家拿它取乐,因而更加放肆起来。
（居然）
B.田忌如实相告,并引荐了孙膑。
（举荐）
C.将军请放心,按照的我主意办,一定能让您赢。
（方法）
D.猴子用爪子撕孩子的帽子,好像故意逗孩子生气。
（有意）
3.下列加点字意思不一样的一项是（ ）。
（1分）
A.道旁李——道路 B.刻舟求剑——雕刻
C.问其故——缘故D.亡羊补牢——牢固
4.下列说法有误的一项是（ ）。
A.《跳水》的作者是英国作家列夫·
托尔斯泰。
B.《自相矛盾》是一则寓言故事,选自《韩非子·
难一》。
C.《田忌赛马》是根据汉代司马迁的《史记·
孙子吴起列传》相关内容改写的,故事反映了人的思维很重要。
D.生活中,遇到任何问题,我们都应该先具体分析当时的情况,再选择恰当的办法去解决。
四、将下列词语补充完整,并完成练习。
风平浪（ ） （ ）（ ）欲试 兴致（ ）（ ） （ ）有成竹
1.与“风平浪（ ）”意思相反的词语是 和 。
2.选择上面的词语填空。
（1）掰手腕比赛开始,好几个同学都 。
（2）爸爸一到家就 地给我们讲起这次出差中好玩的事。
3.上面词语中表示很有把握的词语是 。
五、翻译下面的句子。
1.吾盾之坚,物莫能陷也。
2.以子之矛陷子之盾,何如?
六、连一连。
（5分）
豆蔻年华 指人七十岁
及笄指人一百岁
古稀指女子十三四岁的年纪
不惑指人四十岁
期颐指女子年满十五岁
七、回忆课文内容填空。
1.《自相矛盾》中事情的起因是 ,经过是 ,结果是 。
《跳水》的作者是 国的 。
本文赞扬了船长 的品质。
2.《田忌赛马》中刻画了一个个鲜活的人物,有 的孙膑,有 的齐威王,有 的田忌。
八、读《跳水》选段,完成练习。
正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。
他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:
“向海里跳!
快!
不跳我就开枪了!
”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。
船长又喊:
不然我就开枪了!
一!
二!
”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:
四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。
等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
1.联系上下文解释词语。
心惊胆战:
2.用一句话归纳选文第1自然段的意思。
3.对选文中画线句子分析不正确的一项是（ ）。
A.破折号表示解释说明。
B.“立刻”突出水手救孩子非常迅速。
C.“觉得时间太长”写出了人们焦急的心情。
D.写出了孩子在海中多停留一秒,就会多一分危险。
4.选文中描写了船长的语言和动作,你认为船长具有怎样的特点呢?
九、阅读课外短文,完成练习。
（17分）
一支地质勘（kān）探队正在向山里进发。
这支队伍翻山越岭,已经走了好几天了。
山里的路特别难走,悬崖陡峭、河流湍急。
开始时,他们是用马匹驮着设备和食品,但后来的路马已经无法通过了,队员们只得把马留下,把所有的行李都背到了自己的肩上。
路越来越窄,越来越陡,最后,他们来到了一处悬崖下,举目四望,四周峭壁林立,已经无路可走。
队员们筋疲力尽,他们默默地坐在石头上,不知如何是好。
队伍中有一个年轻的勘探队员,叫萨沙。
他仔细地观察了一下周围的情况后,说:
“我觉得这儿可以走过去。
”
但大家都觉得眼前这座山根本无法翻越。
于是萨沙决定自己先试一试,队长勉强同意了。
萨沙一人艰难地往山上爬去。
过了一会儿,上面传来了他兴奋的喊声:
“你们都上来吧!
有一块石头上有留言。
有人从这里经过。
所有的人都兴奋了起来。
（ ）有人经过,（ ）说明他们也是从这里走出去的。
大家开始努力地往山上爬,（ ）一路上险象环生,（ ）大家都胜利地登上了山顶。
等众人都上来后,萨沙指着一块石头说:
“你们看,石头上有留言。
大家一看,有一块大石头上果然写着短短的一句话:
“8月15日到此。
”这才是五天前的事。
可到底是谁到这儿来了呢?
他为什么要到这儿来呢?
不得而知。
但不管怎样,队员们看到石头上的留言,都很高兴,信心倍增。
在山中长途跋涉,困难重重,难以想象,所以每当看到前人留下的痕迹,立刻就会感到轻松许多。
由此可见,第一个登峰者将要克服怎样的困难和恐惧。
几个小时后,勘探队终于到达了一个小村庄。
队员们吃了晚饭,休息了一会儿,然后开始回忆这几天艰苦的行程。
石头上的留言到底是谁写的呢
大家又讨论起了这个问题
这时,萨沙不好意思地坦白说
留言是我写的
我是想让大家都有信心翻过那座山
1.在短文中的括号内填上合适的关联词。
2.在文中“
”里加上合适的标点符号。
（3分）
3.联系上下文,解释下列词语。
不得而知:
险象环生:
4.“他们默默地坐在石头上,不知如何是好”的原因是 。
（2分）
5.短文前三个自然段的内容在全文中起什么作用?
6.你觉得短文中的萨沙是一个什么样的人?
你是从哪里看出来的?
请用横线在文中画出相关语句。
7.给短文拟一个题目,填写在文前的横线上。
（1分）
8.读完短文,你受到最大的启发是什么?
十、语言运用。
（33分）
1.按要求修改下面一段话。
让座是中华民族的传统美德。
乘车时希望能有个座位,这是无可厚非的,坐着毕竟比站着舒服。
但是,也应该看到,那些年纪大的老人,①只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃,②由于体质弱“竞争”不过年轻人,③他们会不会因体力不支而跌倒?
车厢内有人想过这个问题吗?
“老吾老以及人之老”,尊重老人,古人都推崇备至,我们怎能连古人都不如?
面对老弱病残,不过是举手之劳而已。
（1）文中有一处由于用词不当造成表意重复,应该删去,它是:
。
（2）文中标序号的三处句子顺序不恰当,应调整为:
。
（3）文中画波浪线的句子表意有缺陷,应为:
2.习作。
（30分）
你喜欢探险吗?
你都和谁一同探险过?
请写出你们探险的几个场景,注意把探险的独特感受写具体,写生动。
参考答案
一、略
二、1.矛盾
2.艘 航 钩 咧 逗 唬 瞄
三、1.D 2.A 3.D 4.A
四、静 跃跃 勃勃 胸
1.示例:
波涛汹涌 波浪滔天
2.
（1）跃跃欲试
（2）兴致勃勃
3.胸有成竹
五、1.我的盾很坚固,什么东西也不能刺破。
2.用你的矛戳你的盾,结果如何呢?
六、
七、1.楚人卖矛又卖盾 楚人夸赞自己的矛和盾都是一流的 楚人哑口无言 俄 列夫·
托尔斯泰 机智果断
2.善于谋划 善用人才 坦诚豁达
八、1.心里很害怕。
2.孩子遇到危险,在船长的命令下跳进了海里。
3.A
4.机智勇敢、镇定自若。
九、1.既然……就…… 虽然……但是……
2.“?
”。
:
“,。
3.没有办法知道。
形容危险的情况连续不断地出现。
4.四周峭壁林立,已经无路可走
5.交代故事发生的背景,渲染翻过这座山的困难之大。
6.萨沙是一个敢于冒险且充满智慧的人。
萨沙决定自己先试一试,一个人艰难地往山上爬去;
萨沙不好意思地坦白说:
“留言是我写的,我是想让大家都有信心翻过那座山。
7.示例:
石头上的留言
8.示例:
面对困难要有信心,充满希望。
十、1.
（1）年纪大的（或“老”）
（2）② ① ③
（3）面对老弱病残,起身让个座,不过是举手之劳而已。
2.略
五年级语文下册第六单元综合练习
一、给加点字选择正确的读音，画“”
1.比赛双方摩（mōmó
）拳擦（cāchā）掌，跃跃欲试。
2.孩子吓（hè
xià
）唬猴子，朝着它大喊大叫。
二、读拼音，写词语。
1.诚实笃信，豁达大度乃是为人之本；
以和为贵，实事求是乃是处事之径；
三省wú
shēn（），温良恭俭乃是修身之道；
低碳环保，绿色生活乃是发展之观！
2.做人多干实事，ró
ngyù
（）不期而至。
3.一只hăiōu（）朝这sōu（）船飞来，轻轻地落在船cāng（）的顶部。
三、选词填空
因为因而之所以
1.田忌（）能在赛马中取胜，是（）孙膑帮他安排了马的出场顺序。
2.猴子显然知道大家拿它取乐，（）更加放肆起来。
四、给下列加点的词选择正确的解释。
①利益，好处②锋利，锐利③顺利，与主观的愿望相合
1.吾矛之利，于物无不陷也。
（）
2.坐收渔翁之利。
3.出师不利。
五、根据要求，完成句子练习。
1.这样的好天气，难道我们不应该出去游玩吗？
（改成陈述句）
2.猴子不但不理，还撕得更凶了。
（用加点的关联词语写句子）
3.用修改符号修改病句。
（1）通过老师和家长的帮助，逐步养成了良好的学习习惯。
（2）指南针、造纸术、火药、活字印刷术是中国古代的四大发明之一。
六、运用本单元所学知识，解决生活中的实际问题。
入夏了，每到中午的时候，小区里总有一些人发出噪声，影响居民休息，于是几个同学在一起商量对策。
小明首先站出来说：
“我有下办法，咱们录一段录音，录音的内容是：
‘为了让广大居民享受一个清静的午休环境，请大家自觉保持安静！
’录完以后，咱们就用广播反复、大声地播放，让每家每户都能听到……”还没等他说完，我就忍不住站起来说话了：
“。
七、下列对《田忌赛马》一文理解有误的一项是（）
A.这篇课文写是战国时期齐车大将田忌和齐威王赛马，田忌采用孙膑的策略赢得比赛的故事。
B.这个故事告诉我们：
认真调查研究，做周密的策划，积极开动脑筋，是能化被动为主动的。
C.其实，没有孙膑，田忌也能想到相同的办法，最终获胜。
D.齐威王是一个勤于思考、知人善任的人。
八、阅读下面的短文，回答后面的问题。
苹果里的五角星
邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。
一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说:
“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。
“我知道里面是什么。
”我瞧着他说。
“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。
”说着他把苹果一切两半。
我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。
然后，他把切好的苹果举到我面前:
“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢!
真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。
我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”!
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。
这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
1.根据下面的意思，在文中找出相应的四字词语中。
（1）原指遵守规矩。
现多指拘泥于旧的准则，不敢稍做变通。
（2）很少有人知道。
2.写出下下列词语意思相近的词。
清晰（）生疏（）
3.苹果里的“五角星”是指什么？
4.短文告诉我们一个什么道理？
九、习作
你读过哪些有关探险的书籍？
想象一下如果你是书中的主人公，你会怎样进行你的探险之旅呢？
想象一个场景，编写一个探险故事吧。
要求：
题目自拟，不少于400字。
升级会员 