领导发言稿字体格式.docx
《领导发言稿字体格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《领导发言稿字体格式.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
领导发言稿字体格式
领导发言稿字体格式
[篇一：
领导讲话稿排版格式]
篇一：
领导讲话稿格式与写作方法
领导讲话稿格式与写作方法篇二：
领导讲话稿格式
领导的重要任务之一是开会，开会必须有领导讲话，讲话必须中规中矩、保持领导腔调，因而掌握领导讲话稿写作要诀，是每一个机关干部的必备素质。
尽管为长官写稿的人，旧时称捉刀人，今日称枪手，刀枪总令人想到火药味和喊杀声，但这都是为长官壮威助势的意思。
因而，不善于玩笔杆子，就最好不要在长官的幕下闲混，否则直熬到青丝变白发，也混不出个人模狗样。
为此，认真学习写作讲话稿，是各级幕府中人必须努力的方向。
听说旧时八股文有破题、承题、起讲、出题、二小比、二中比、后二比、收接等等格式，我也不懂，只是感到它从某种角度说，也是“放之四海与放之古今而皆准〞的东西，于是，不揣冒昧，借用八股名目以为“发言稿X本〞之纲目，以便于今日枪手研习。
说明：
下述X本属于传达上级新的指示精神的讲稿，有一于此，足省却写稿人绞尽脑汁的心思。
[破题]
同志们：
某某市第n届?
?
会议近日隆重召开了，市?
?
等领导出席了这次会议，市委某某某书记代表?
?
做了十分重要的报告。
这次会议的召开，对于?
?
具有十分重大的现实意义和深远的历史意义。
[承题]
这是一次团结的大会，胜利的大会；务实的大会，XX的大会?
?
圆满完成了各项任务。
这是在?
?
关键时期召开的极其重要的会议。
[起讲]
会议回顾了?
?
，总结了?
?
，强调了?
?
，明确了?
?
，通过了?
?
，制定了?
?
，体现了?
?
。
与会代表一致认为?
?
[出题]?
?
的报告高屋建瓴，思想深刻，提出了?
?
，阐述了?
?
，六个加强和八个坚持的概括，八大近期目标和十大远期目标的谋划，为?
?
指明了方向。
[二小比]
要认真学习?
?
精神，全面准确地把握?
?
精髓。
要深刻理解?
?
的总体目标和主要任务，认真落实?
?
的各项方针和政策，充分认识?
?
的重要性和紧迫性，努力提高?
?
的主动性和自觉性，把思想统一到?
?
上来。
[二中比]
我们一定借这次会议的东风，弘扬?
?
精神，把握?
?
方向，加强?
?
管理，夯实?
?
基础，团结一切可以团结的力量，调动一切可以调动的积极因素，把?
?
推向?
?
，以在不远的将来实现?
?
的目标。
[后二比]
根据?
?
会议要求，今后一个时期我们的主要任务，是加强工作中的六种能力，即不断提高驾驭?
?
的能力，发展?
?
的能力，建设?
?
的能力，构建?
?
的能力，处理?
?
的能力，应对?
?
的能力。
要立足于?
?
，着眼于?
?
。
整体推进，协同作战；党政工团，齐抓共管。
要研究新情况，解决新问题，创建新机制，增长新才干，从而使?
?
更加欣欣向荣，蒸蒸日上。
[收接]
我们一定要紧密团结在?
?
周围，高举?
?
旗帜，牢固树立?
?
观念，全面贯彻落实?
?
思想，统筹兼顾，锐意创新，与时俱进，以实际行动迎接?
?
，为?
?
而努力奋斗。
篇三：
起草公文的基本排版格式
起草公文的基本排版格式
――副标题为三号宋体加粗，格式为右对齐
作者单位全称、作者职务、XX
〔注明“根据录音整理〞与讲话的时间〕
一、标题规X
〔一〕标题字体。
标题字体为华文中宋，小二号字，加粗，格式为居中。
副标题为宋体，三号字，加粗，格式为右对齐。
〔二〕作者与题注。
一般公文只有标题，没有作者和题注。
如属讲话稿之类要标明作者的，应在标题下一行加上作者单位全称、作者职务、XX，职务与XX之间空一格。
如属汇报类公文，则标明汇报单位全称，用楷体，三号字，加粗，居中。
如果属录音整理则应在讲话者的下一行注明“根据录音整理〞与讲话的时间；如属汇报类公文，则要标注汇报时间。
这一行全部用楷体，三号，加粗，居中；这一行往往要用小括号括起来。
二、抬头规X
请示、报告、函等公文应有明确的抬头。
有抬头的，抬头顶格。
一般发往全系统的文件抬头为“各地级市工商行政管理局〞；要发往含XX、XX在内的全系统则为“各地级以上市工商行政管理局〞；如果仅发往部分市局则用“XX、XX等市工商行政管理局〞。
发往省局机关内部则是“省局机关各处室、直属各单位〞；如果仅发部分处室则是“省局机关有关处室，直属有关单位〞；收文单位少的，则直接用收文单位规X简称〔见省局表〕。
同时发往市局与省局机关处室的，市局与省局机关处室之间用逗号，处室与直属单位之间用顿号。
发往其它单位的公文一律用规X名称作抬头。
原则上省局不直接往县级单位发文。
三、纲目规X
〔一〕一级标题。
一级标题为黑体字，标号后用顿号，标题尾无标点符号。
一级标题应单独为一段。
〔例：
一、标题规X〕
〔二〕二级标题。
二级标题用国标楷体，加粗，标题用括号；标号与标题之间没有符号，标题尾用句号。
二级标题原则上应单独为一段。
〔例：
〔二〕二级标题。
〕
〔三〕三级标题。
三级标题用阿拉伯数字，标题文字用国标仿宋，加粗；标号与标题之间用小园点〔要用全角〕，标题尾用句号。
三级标题可根据实际情况单独或不独立设为一段。
〔例：
3．三级标题。
〕
〔四〕四级标题。
四级标题用小括号阿拉伯数字，字体字号与正文一致；标号与标题之间没有符号。
四级标题原则上不单独设段。
〔例：
〔4〕四级标题。
〕
〔五〕正文。
抬头与正文一律用国标仿宋，小三号，两端对齐，段前空两格，标点符号一律用全角。
文本用标准a4纸，页面设置用标准格式〔即页边距设置为上、下为2.54厘米，左右为3.17厘米，页眉1.5厘米，页脚1.75厘米，文档网络设置为“只指定行网络〞，每页44行〕。
四、落款规X
如起草省局文件，应在文章结尾、正文右下角标注时间，但不标注起草单位〔落款处发文时盖章〕；如果起草素质教育中心文件，则应在文章结尾标注单位和时间；如起草领导讲话与汇报等公文，因题注部分已经有作者和时间，不再另添加落款和时间。
如果属录音整理，应在文章结尾标明整理人，整理时间。
其它文体可不标注单位和时间。
标注时间用“插入〞中的“插入时间〞式〕。
任何公文、记录、整理都应插入页码。
〔中文格
[篇二：
演讲稿的字体格式]
附录3
思想政治理论课成果〔调查报告、论文、读书报告〕模版题目〔黑体四号居中〕
——副标题〔宋体小四号居中，有则写，可以空缺〕专业班级学号XX〔宋体五号居中〕摘要：
200-300字〔宋体五号〕关键词：
3-5个〔宋体五号各词之间空一格〕正文〔宋体小四号行距1.5倍，上下左右页边距2.5厘米〕参考文献：
〔宋体五号〕
[1]作者XX.《文献名称》，《文献出处》，出版单位，出版时间或期号。
〔宋体五号〕1篇二：
发言稿的格式发言稿的格式发言稿写法比较灵活，结构形式要求也不那么严格，可以根据会议的内容、需要等情况而有所区别。
常见的形式有：
①开门见山提出本人要谈的问题与对问题的看法，然后说明理由，最后照应开头对全文
做简明扼要的总结。
②直接写出要讲的几个问题或几点意见，可用序号1、2、3等表示，问题讲完，即告结
束，不写开头和结尾。
③汇报经验、情况的发言，内容比较系统，它包括情况叙述、经验介绍、体会收获等，
这几方面的内容要连贯地写出来，构成一篇比较完整的文章。
练习写发言稿要注意什么呢？
写发言稿时，要注意三点：
①观点鲜明。
对问题持什么看法，要明确表态。
对尚未认识清楚的问题，要实事求是说
明，不要含糊其词，如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。
怎样才能写好发言稿的开头呢？
②条理清楚。
一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。
都要安排得
有条有理，让人听起来容易抓住重点。
③语言简洁明快。
发言是直接面向听众，所以，发言
的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话
要说得准确、易懂，最好运用大众语言。
写一篇发言稿，一般要想好写作的内容。
怎样才能写好发言稿的结尾呢？
发言稿的结尾，一般是发言人表达的美好祝愿。
要根据不同的场合，不同的会议，来表
示不同的祝福或祝贺。
下面是一个同学为参加竞选班长而写的发言提纲：
题目：
竞选班长发言稿开头：
向大家问好。
中间：
1．介绍自己。
2．说明自己为什么要竞选班长。
3．说说自己打算如何当好班长。
结尾：
表决心。
希望大家投自己一票。
〔1〕发言稿的格式：
称呼、问候、致谢等。
〔2〕发言稿的语言风格：
诚恳，坦率，简洁等。
〔3〕发言的吸引力：
条理清楚，有创意等。
开头一般要看会议的内容和对象。
如祝教
师节大会，开头要向教师问好，如果是运动会，发言稿的开头要向教练员、运动员等问好。
总之是要根据不同的人员，用不同的方式和内容来问好。
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好!
我是六年级二班的云楠，今天我发言的题目是——《好习惯伴我成长》。
梁启超曾说过，少年智则国智，少年强则国
强。
我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，但是现在我们周围还有好多学生不文明不讲礼
仪。
在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和-谐的纸屑，甚至有的同学认为：
反正有值日的同学，扔了又何妨;
再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
我们很多同学把文
化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这并不应该是
我们21世纪中学生的作为。
事实上，良好的行为习惯，是我们顺利学习的前提，也是树立健
康人格的基矗在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学
习环境。
相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。
我们
知道：
一个学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习
气氛。
同学们，请保留此标记如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会
又有何用呢?
所以，在这里，我倡议大家首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌
的好学生。
记得一位名人曾说：
德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。
无数事例表明，
走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。
代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：
我们究竟要以什么样的
精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。
南开大学校长在镜子上写了一句箴言：
“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩
容平，胸容宽，背容直。
〞作为一个学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛
和学生的身份，保持大方、得体的仪表，这才是我们最亮的一面!
美国著名教育家曼恩说：
“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，
它就会变得牢不可破。
〞同学们，就让我们去为好习惯的缆绳缠上恒心的索链吧。
当他牢不可
破之时，让我们拉杆起航，成就生命的精彩!
我的演讲到此结束，谢谢大家！
发言人：
云楠
某年某月某日篇三：
第3课_修饰我的演讲稿—设置字体、段落《第3课修饰我的演讲稿—设置字体、段落》教学设计教学目标：
1、了解字体、字号的含义，了解计算机中一般包括哪些字体和字号。
2、学会文字的字体、字号与文字颜色的设置方法，能够对文章的文字格式与段落进行合
理设置，使文章活泼、主题突出。
3、培养学生的实践操作能力、审美能力与创造精神。
教学重点：
字体、字号与文字颜色的设置方法，段落居中、首行缩进等段落基本格式的设置。
教
学难点：
利用“文字〞和“段落〞对话框对文字格式和段落格式进行设置，以与利用“格式刷〞
进行
教学方法：
任务驱动、学科整合与实践操作
教学准备：
教学X例与练习教学重点：
通过学习，掌握设置字体、段落的基本方法。
教学难点：
通过学习，掌握设置字体、段落的基本方法。
教学过程：
一、情景导入
用word的字体、段落与插
升级会员 